精品解析：山西省晋中市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省晋中市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本卷分选择题和非选择题两部分，共四大题，全卷满分100分，考试时间为70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后。本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分） 1. 下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 小高：今年居然从1.60米长到了1.75米，还长出了喉结 B. 小东：觉得自己长大成熟了，可情绪不稳定为点小事就冲动 C. 小亮：有时反感父母唠叨，有时又嫌父母不关注他 D. 小勇：希望得到关心和理解，却不愿与别人分享 2. 中国女航天员王亚平用出色太空之旅向世人证明：“女性不是柔弱的代名词，她们还坚毅、勇敢、充满智慧。”以下主题与材料直接相关的是（ ） A. 直面矛盾心理 B. 性别刻板印象 C. 激扬青春活力 D. 传递美好情感 3. 赛场上的“劳模” 游泳名将张雨霏在2023年参加了59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。面对如此高强度的赛程，主持人采访时，她动情地谈到：“如果为自己，不去，但是为祖国，必须去。”下列诗句与材料所表达的情感一致的是（ ） A. B. C. D. 4. 小新被同桌误解后很难过，下学后和同学们酣畅淋漓地打了一场球，心情好多了。小新调控情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 合理宣泄 5. 下列是笑笑一天中的几个生活情境，对其点评正确的是（ ） 序号 情境 点评 A 爸爸每天都要送我上学，我已经是初中生了，不需要他的干涉 拒绝父母帮助 B 课堂上，我与老师的解题思路不一致时，我立即站起来与老师争辩 勇于批判质疑 C 学校开设多项创意实践活动，“唤醒”下课时间，破解“课间圈养” 体现学校保护 D 在校园艺术节排练时与小牧发生了冲突与矛盾，我想退出表演 个人利益至上 A. A B. B C. C D. D 6. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。这一系统工程离不开飞船系统、火箭系统、测控通信等的精密配合，离不开众多科研机构及科研人员的通力配合。这表明美好集体要（ ） A. 商定集体规则，保证民主管理 B. 凝聚共同愿景，善于分工合作 C. 创造公平机会，实现个人价值 D. 激发竞争活力，促进氛围和谐 7. 我国古语中往往蕴含着做人做事的道理。下列同学的做法与古语传递的思想相符合的是（ ） A. “学贵有疑”—小诚和同学们自编自演《小鸡舞》在市艺术节上获得一等奖 B. “行己有耻”——小实路上捡到钱包，寒风中，他和同学们一起等待失主 C. “天行健，君子以自强不息”——课间十分钟，小强在教室里追逐打闹，让教室变得热闹非凡 D. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”——小明将科学家作为自己的“追星”目标，学习他们勇于探索的精神 8. 校足球队要选拔队长，好多同学跃跃欲试。你认为最适合当队长的是（ ） A. 小强：打铁还得自身硬，我的球技最厉害，我合适 B. 小志：我懂的足球知识最多，当队长做指导，我可以 C. 小刚：我一直坚持足球训练，并经常与队友切磋，我能行 D. 小丹：士气鼓舞最重要，组织啦啦队活动，我在行 9. 以下四部法律中给予未成年人特殊保护和关爱的专门法律是（ ） A. B. C. D. 10. 道德与法治课老师带领同学们前往当地人民法院，旁听庭审并开展模拟法庭活动。这一教学活动有助于培养学生的核心素养是（ ） A. 政治认同 B. 道德修养 C. 法治观念 D. 健全人格 11. 围绕“法律的特征”，同学们收集了下列素材。其中体现法律区别于其他行为规范最主要特征的是（ ） A. 在公园里，游客纷纷谴责随地乱丢垃圾的王某 B. 学校严肃批评违反校纪校规学生并给予纪律处分 C. 张某因在短视频平台传播不当言论、侮辱他人被刑拘10日 D. 十四届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国国务院组织法（修订草案）》 12. 七年级（2）班的板报宣传小组准备出一期以“学会依法办事”为主题的黑板报，下列漫画可以入选的是（ ） A. B. C. D. 第Ⅱ卷非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共4个小题，共30分） 13. 某校心理咨询张老师收到如下一封来信： 张老师: 您好! 我最近很苦恼。升入初中后，脸上长了好多“痘痘”，好烦，我都不想出门。上星期代表班级参加校运会，因为违规而取消成绩，同学们都埋怨我，真郁闷! 学生:小哲 2024年6月 请你替张老师给他回信。 14. 青春小曲 为了和同学相约打游戏，小鹏偷偷将手机带入校园，不想却被政教处的老师发现并没收，要求家长亲自来校才能领回手机。小鹏吓的哭了起来。同桌小芳见此情景，耐心劝导后，他露出了会心的微笑。 （1）故事中小鹏的情绪经历了哪些变化，分别对应了哪种基本情绪? （2）小芳运用了哪些知识劝导小鹏? 15. 在一次足球对抗赛时，小幸不慎摔伤了腿，陷入了长久的消沉和自卑中。恰逢电视播放2023年度感动中国人物——视障歌唱演员萧凯恩的故事。他看后深受感动，决心改变自己，于是积极主动向老师申请从事他擅长的板报设计工作。他克服身体的不适，主动和同学交流合作，大胆创新，最终在学校板报评比中获得创新奖。他的付出得到了同学们的认可。 上述材料对你的成长有何启示? 16. 七年级学生小云的父亲开了家超市，为了节省开支，决定要小云辍学.帮他卖货。小云在与父亲多次沟通无果的情况下，求助了帮扶他家的镇政府工作人员。镇政府工作人员多次做小云父亲的思想工作，仍然未果，最终将其告到了法院，法院责令小云父亲让其重返校园，完成学业。 （1）运用所学，说说法院做出这样判决的依据。 （2）小云的做法带给我们什么启示? 三、分析说明题（11分） 17. 实验中学参加了全市多部门联合举办的《“未”你护航》法治情景剧比赛。备赛前，班委会成员策划编写剧本、男同学负责搬运笨重道具、女同学负责装扮布置现场，参演同学按时到位积极准备；分角时，同学们建议小阳演诈骗分子，但他想演警察，经过大家劝说，他在可能影响自己期末复习的情况下同意并认真投入演出；获奖后，通讯组发表了“法治强国你我同行”的美篇以表达大家为建设法治强国作贡献的决心。同学们的表现受到了大家的一致好评。 请说说同学们受到大家一致好评的原因? 四、实践探究题（共23分） 18. 提升学生法治素养，建设法治校园，学校召开了“法律伴我行”主题教育活动，请你参与其中。 【聚焦主题宣传发动】 （1）为体现本次主题，请你设计一条宣传标语。 【多样活动深度探究】同学们分组采用多种方式开展探究活动。 一组：张凯和同学们绘制了如下时间轴来了解相关知识。 （2）请你对应填写相关内容，并对这个时间轴进行解读。 二组：同学们围绕主题收集了以下资料并展开讨论。 近年来，侵犯未成年人合法权益的案例层出不穷，虽然各界一再呼吁，保护未成年人的力度显然还不尽如人意。 讨论中，几位同学发表以下观点： （3）请你任选一位同学，针对他的观点进行交流。 三组：围绕当下民众关注的校园欺凌事件，同学们绘制了以下漫画。 （4）当你遇到漫画中的情境时，你该怎么做? 【总结反思收获盘点】 （5）主题学习活动已近尾声，同学们在留言册上纷纷写下自己的收获和感悟，请你也谈谈吧!（80字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省晋中市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本卷分选择题和非选择题两部分，共四大题，全卷满分100分，考试时间为70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后。本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分） 1. 下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 小高：今年居然从1.60米长到了1.75米，还长出了喉结 B. 小东：觉得自己长大成熟了，可情绪不稳定为点小事就冲动 C. 小亮：有时反感父母唠叨，有时又嫌父母不关注他 D. 小勇：希望得到关心和理解，却不愿与别人分享 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期身体变化的主要表现、青春期心理变化的表现。 A：“长高和长出喉结”是身体外形的变化，属于青春期生理变化，故A符合题意； BCD：“情绪不稳定、冲动”，“反感父母唠叨、又嫌父母不关注”，“希望得到关心和理解、却不愿与别人分享”属于青春期心理变化，不是生理变化，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2. 中国女航天员王亚平用出色的太空之旅向世人证明：“女性不是柔弱的代名词，她们还坚毅、勇敢、充满智慧。”以下主题与材料直接相关的是（ ） A. 直面矛盾心理 B. 性别刻板印象 C. 激扬青春活力 D. 传递美好情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对性别刻板印象的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。题干中王亚平的事迹告诉我们不要过于受性别刻板印象的影响，要发挥自身潜能，故B符合题意； ACD：此三项均与题干内容无直接关系，故ACD不符合题意； 故本题选B。 3. 赛场上的“劳模” 游泳名将张雨霏在2023年参加了59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。面对如此高强度的赛程，主持人采访时，她动情地谈到：“如果为自己，不去，但是为祖国，必须去。”下列诗句与材料所表达的情感一致的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识。 D：分析题干联系教材内容可知，游泳名将张雨霏“如果为自己，不去，但是为祖国，必须去。”体现了她心系祖国、为国争光的爱国情感，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡的意思，也体现了爱国情感，故D符合题意； A：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情，故A不符合题意； B：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，表达了游子的思乡怀亲之情，故B不符合题意； C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深，表达了作者对汪伦的深情厚谊，以及与好友离别不舍的思想感情，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 小新被同桌误解后很难过，下学后和同学们酣畅淋漓地打了一场球，心情好多了。小新调控情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 合理宣泄 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：“酣畅淋漓地打了一场球，心情好多了”说明小新调控情绪的方法是合理宣泄，故D符合题意； ABC：小新调控情绪的方法是合理宣泄，不是“改变认知评价”、“放松训练”、“转移注意”，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5. 下列是笑笑一天中的几个生活情境，对其点评正确的是（ ） 序号 情境 点评 A 爸爸每天都要送我上学，我已经是初中生了，不需要他的干涉 拒绝父母帮助 B 课堂上，我与老师的解题思路不一致时，我立即站起来与老师争辩 勇于批判质疑 C 学校开设多项创意实践活动，“唤醒”下课时间，破解“课间圈养” 体现学校保护 D 在校园艺术节排练时与小牧发生了冲突与矛盾，我想退出表演 个人利益至上 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神、正确处理与集体中其他成员的关系、保护未成年人的防线、与父母沟通的方法。 C：“学校开设多项创意实践活动”有利于丰富学生的课下生活，体现学校保护，故C说法正确； A：我们离不开父母帮助、我们要理解父母行为中的爱，故A说法错误； B：批判不仅有表达自己观点、提出合理化建议的能力；还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，不应该“立即站起来与老师争辩”，故B说法错误； D：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，坚持集体主义，故D说法错误； 故本题选C。 6. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。这一系统工程离不开飞船系统、火箭系统、测控通信等精密配合，离不开众多科研机构及科研人员的通力配合。这表明美好集体要（ ） A. 商定集体规则，保证民主管理 B. 凝聚共同愿景，善于分工合作 C. 创造公平机会，实现个人价值 D. 激发竞争活力，促进氛围和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对美好集体的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，美好集体是善于合作的，题干中神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功，离不开飞船系统、火箭系统、测控通信等的精密配合，离不开众多科研机构及科研人员的通力配合，这表明美好集体要凝聚共同愿景，善于分工合作，故B符合题意； ACD：商定集体规则、创造公平机会、激发竞争活力均与题干内容无直接关系，故ACD不符合题意； 故本题选B。 7. 我国古语中往往蕴含着做人做事的道理。下列同学的做法与古语传递的思想相符合的是（ ） A. “学贵有疑”—小诚和同学们自编自演的《小鸡舞》在市艺术节上获得一等奖 B. “行己有耻”——小实在路上捡到钱包，寒风中，他和同学们一起等待失主 C. “天行健，君子以自强不息”——课间十分钟，小强在教室里追逐打闹，让教室变得热闹非凡 D. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”——小明将科学家作为自己的“追星”目标，学习他们勇于探索的精神 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对批判精神、行己有耻、自强及止于至善的认识。 D：分析题干联系教材内容可知，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思是见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点，小明同学将科学家作为自己的“追星”目标，向榜样学习，学习他们勇于探索的精神的做法与古语传递的思想相符合，故D符合题意； A：“学贵有疑”意思是学习态度的问题，要多怀疑，要有质疑的勇气，要培养批判精神。小诚和同学们自编自演的《小鸡舞》在市艺术节上获得一等奖，这体现了他们能够开发创造潜力，与批判精神无关，故A不符合题意； B：“行己有耻”意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。小实在路上捡到钱包，他和同学们一起等待失主的做法体现了他们积善成德，与行己有耻无关，故B不符合题意； C：“天行健，君子以自强不息”意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。课间小强在教室里追逐打闹的做法与自强的精神品质不符，故C不符合题意； 故本题选D。 8. 校足球队要选拔队长，好多同学跃跃欲试。你认为最适合当队长的是（ ） A. 小强：打铁还得自身硬，我的球技最厉害，我合适 B. 小志：我懂的足球知识最多，当队长做指导，我可以 C 小刚：我一直坚持足球训练，并经常与队友切磋，我能行 D. 小丹：士气鼓舞最重要，组织啦啦队活动，我在行 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信、正确认识自己的方法。 C：小刚既有实践经验，也具有一定的沟通能力，适合当队长，故C符合题意； A：“我的球技最厉害”说明小强过于自信，应正确认识自己，队长不只是“自身硬”，还要有集体的责任感等，不适合当队长，故A不符合题意； B：小志“懂的足球知识最多”，但是没有实践经验，不适合当队长，故B不符合题意； D：“组织啦啦队活动我在行”，说明小丹没有篮球方面的技能，不适合当队长，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 以下四部法律中给予未成年人特殊保护和关爱的专门法律是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的法律。 B：我国颁布未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊保护和关爱，故B符合题意； ACD：我国宪法、民法典和劳动法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定，但不是专门法律，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10. 道德与法治课老师带领同学们前往当地人民法院，旁听庭审并开展模拟法庭活动。这一教学活动有助于培养学生的核心素养是（ ） A. 政治认同 B. 道德修养 C. 法治观念 D. 健全人格 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 C：“旁听庭审并开展模拟法庭活动”有助于学生了解相关法律知识、增强法治意识，培养“法治观念”核心素养，故C符合题意； ABD：“旁听庭审并开展模拟法庭活动”有助于培养学生的法治观念，不是“政治认同”、“道德修养”、“健全人格”，故ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 围绕“法律的特征”，同学们收集了下列素材。其中体现法律区别于其他行为规范最主要特征的是（ ） A. 在公园里，游客纷纷谴责随地乱丢垃圾的王某 B. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 C. 张某因在短视频平台传播不当言论、侮辱他人被刑拘10日 D. 十四届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国国务院组织法（修订草案）》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：依据教材知识可知，法律区别于其他行为规范的最主要特征的是法律靠国家强制力保证实施，张某因在短视频平台传播不当言论、侮辱他人被刑拘10日，这体现了法律靠国家强制力保证实施，故C符合题意； A：王某受到道德的谴责，与法律无关，故A不符合题意； B：这没有体现出法律的特征，故B不符合题意； D：这体现的是法律是由国家制定或认可的，故D不符合题意； 故本题选C 12. 七年级（2）班的板报宣传小组准备出一期以“学会依法办事”为主题的黑板报，下列漫画可以入选的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求。 D：漫画中的人物“开车不喝酒”，自觉遵守交通法规，是依法办事的表现，故D符合题意； A：漫画中的人物“无证驾驶”，是违法交通法规的行为，故A不符合题意； B：漫画中的人物在旅游景点刻字，是违反相关法律法规的行为，故B不符合题意； C：“书籍是进步的阶梯”，漫画主要鼓励我们多读书，与“依法办事”无关，故C不符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共4个小题，共30分） 13. 某校心理咨询张老师收到如下一封来信： 张老师: 您好! 我最近很苦恼。升入初中后，脸上长了好多“痘痘”，好烦，我都不想出门。上星期代表班级参加校运会，因为违规而取消成绩，同学们都埋怨我，真郁闷! 学生:小哲 2024年6月 请你替张老师给他回信。 【答案】①脸上长“痘痘”是青春期生理变化的正常现象。我们要悦纳自己的生理变化，不因自己的生理变化而自卑，在追求形体、仪表等外在美的同时提高品德和文化修养，体现青春的内在美；②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。在集体活动中我们要遵守规则，面对同学的埋怨，我们要勇担责任，通过实际行动为美好集体建设出力，从而获得他人的认可与尊重。 【解析】 【分析】考点考查：悦纳生理变化、维护集体荣誉、在集体中承担责任 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用悦纳生理变化、维护集体荣誉、在集体中承担责任的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脸上长了好多“痘痘”，好烦→可链接悦纳自己的生理变化的做法。 关键词②：因为违规而取消成绩，同学们都埋怨我→可链接维护集体荣誉+在集体中承担责任的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 青春小曲 为了和同学相约打游戏，小鹏偷偷将手机带入校园，不想却被政教处的老师发现并没收，要求家长亲自来校才能领回手机。小鹏吓的哭了起来。同桌小芳见此情景，耐心劝导后，他露出了会心的微笑。 （1）故事中小鹏的情绪经历了哪些变化，分别对应了哪种基本情绪? （2）小芳运用了哪些知识劝导小鹏? 【答案】（1）由“吓的哭了起来”到“露出了会心的微笑”；对应的基本情绪是哀和喜； （2）①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；它可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；②保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；③学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、情绪调节的重要性。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的类型”相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情绪经历的变化→由“吓的哭了起来”到“露出了会心的微笑”； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的类型”相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：吓的哭了起来→哀； 关键词②：露出了会心的微笑→喜； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的作用”、“情绪调节的重要性”相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同桌小芳耐心劝导后→可链接教材知识“情绪的作用”、“情绪调节的重要性”； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 在一次足球对抗赛时，小幸不慎摔伤了腿，陷入了长久的消沉和自卑中。恰逢电视播放2023年度感动中国人物——视障歌唱演员萧凯恩的故事。他看后深受感动，决心改变自己，于是积极主动向老师申请从事他擅长的板报设计工作。他克服身体的不适，主动和同学交流合作，大胆创新，最终在学校板报评比中获得创新奖。他的付出得到了同学们的认可。 上述材料对你的成长有何启示? 【答案】①人生难免有挫折，我们要学会正确对待挫折。②向榜样学习，汲取榜样的力量。③在集体中尽责，共建美好集体。④自觉承担责任，开发创造潜力。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待挫折、自强、止于至善、开发创造潜力、集体中尽责、调节情绪。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待挫折、自强、止于至善、开发创造潜力、集体中尽责、调节情绪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：不慎摔伤了腿，陷入了长久的消沉和自卑→可链接学会调节情绪； 关键词②：看视障歌唱演员萧凯恩的故事后深受感动→可链接止于至善； 关键词③：积极主动向老师申请从事他擅长的板报设计工作→可链接在集体中尽责； 关键词④：克服身体的不适，主动和同学交流合作，大胆创新→可链接自强、正确对待挫折、开发创造潜力； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 七年级学生小云的父亲开了家超市，为了节省开支，决定要小云辍学.帮他卖货。小云在与父亲多次沟通无果的情况下，求助了帮扶他家的镇政府工作人员。镇政府工作人员多次做小云父亲的思想工作，仍然未果，最终将其告到了法院，法院责令小云父亲让其重返校园，完成学业。 （1）运用所学，说说法院做出这样判决的依据。 （2）小云的做法带给我们什么启示? 【答案】（1）法院做出这样的判决是依据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，体现法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （2）我们要树立法律意识，养成尊法学法守法用法的习惯，遇到问题需要解决，我们应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、依法办事的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律的作用的有关知识，从依据类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院责令小云父亲让其重返校园，完成学业→依据法律的相关规定；法律的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用依法办事的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小云在与父亲多次沟通无果的情况下，求助了帮扶他家的镇政府工作人员→可链接依法办事的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（11分） 17. 实验中学参加了全市多部门联合举办的《“未”你护航》法治情景剧比赛。备赛前，班委会成员策划编写剧本、男同学负责搬运笨重道具、女同学负责装扮布置现场，参演同学按时到位积极准备；分角时，同学们建议小阳演诈骗分子，但他想演警察，经过大家劝说，他在可能影响自己期末复习的情况下同意并认真投入演出；获奖后，通讯组发表了“法治强国你我同行”的美篇以表达大家为建设法治强国作贡献的决心。同学们的表现受到了大家的一致好评。 请说说同学们受到大家一致好评的原因? 【答案】①男女同学能发挥各自的性别优势，为集体出力，从实际出发，各尽其能，发挥所长； ②能以集体利益为重，个人利益自觉服从于集体利益； ③同学们能树立法治意识，依法办事，做法治中国建设的参与者和推动者。 【解析】 【分析】考点考查：男女性别差异、个人利益与集体利益、为集体建设出力、树立法治意识、依法办事 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物    核心素养：健全人格、法治观念、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用男女性别差异、个人利益与集体利益、为集体建设出力、树立法治意识、依法办事的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班委会成员策划编写剧本、男同学负责搬运笨重道具、女同学负责装扮布置现场，参演同学按时到位积极准备→可链接男女同学能发挥各自的性别优势+为集体建设出力。 关键词②：经过大家劝说，他在可能影响自己期末复习的情况下同意并认真投入演出→可链接以集体利益为重。 关键词③：通讯组发表了“法治强国你我同行”的美篇以表达大家为建设法治强国作贡献的决心→可链接树立法治意识+依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共23分） 18. 为提升学生法治素养，建设法治校园，学校召开了“法律伴我行”主题教育活动，请你参与其中。 【聚焦主题宣传发动】 （1）为体现本次主题，请你设计一条宣传标语。 【多样活动深度探究】同学们分组采用多种方式开展探究活动。 一组：张凯和同学们绘制了如下时间轴来了解相关知识。 （2）请你对应填写相关内容，并对这个时间轴进行解读。 二组：同学们围绕主题收集了以下资料并展开讨论。 近年来，侵犯未成年人合法权益的案例层出不穷，虽然各界一再呼吁，保护未成年人的力度显然还不尽如人意。 讨论中，几位同学发表以下观点： （3）请你任选一位同学，针对他的观点进行交流。 三组：围绕当下民众关注的校园欺凌事件，同学们绘制了以下漫画。 （4）当你遇到漫画中的情境时，你该怎么做? 【总结反思收获盘点】 （5）主题学习活动已近尾声，同学们在留言册上纷纷写下自己的收获和感悟，请你也谈谈吧!（80字） 【答案】（1）关爱明天，普法先行。 （2）①6；②18；法律与我们相伴一生。 （3）小圈的观点正确。①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。 小张的观点错误。法律给我们特殊的保护，我们未成年人应：①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； ②同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。 （4）针对校园霸凌，我会寻求老师家长的帮助，必要时立即报警。 （5）依法办事，遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益养成学法 尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实祟尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；树立法律信仰，发自内心地尊祟法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 【解析】 【分析】考点考查：法治、学会自我保护、给予未成年人特殊保护的原因及措施、树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养： 【小问1详解】 本题考查法治的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用生活与法律的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：未成年人义务教育法→可链接6周岁上小学； 关键词②：选举法→可链接18周岁成年； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用生活与法律的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：出生到60周岁后都有法律→可链接法律与我们相伴一生； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：未成年人被侵权，带来了无尽的伤痛，所以需要法律对他们给予特殊保护； 观点②：法律既然给予未成年人特殊保护，我们就可以为所欲为了； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确； 论据：给予未成年人特殊保护的原因及措施 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据：给予未成年人特殊保护措施； 第四步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：漫画中校园霸凌→可链接寻求家长老师的帮助，必要时报警； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念、学会依法办事的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“法律伴我行”主题教育活动→可链接树立法治观念、学会依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$