广东省茂名市高州市2023-2024学年五年级下学期期末检测语文试题

高州市2023-2024学年度第二学期期末质量监测 五年级语文试卷 (答卷时间：110分钟，满分：120分） 【卷首语】 乡村之美，在山水之间，在砖瓦之隙，更在心之所向。学校将开展一次“高凉少年乡 村行”活动，邀我们一起走进乡村，感受乡村，分享乡村！ 让我们共同写不本次活动的口号。 1.将活动口号“绘高凉七彩画卷，谱乡村和美乐章”工整地抄写在卷首语的横 线上。(2分) 任务一：话诗意乡村 2.高州古称为“高凉”。高凉福地，洗太故里。岭南圣母洗夫人曾说过：“我事三代主， 唯用一好心。”“好心”二字最能代表高州文化。“好”会意字，从女，从子，许慎的《说 文解字》一书中解释其本义为美，貌美。下列表示小篆“好”字的是( ).(2分) A B C 3.高凉光景美如画，惬意生活在乡村。以下成语运用不恰当的是(·)(2分) A.远远望去，一条条宽阔平坦的公路在风光旖旎的山水间蜿蜒盘旋。 B.麦收时节，村民们有了便利的水稻收割机，就可以养尊处优了。 C.通过网络直播，天南海北的网友都可以买到我们乡村的“土特产”。 D.广东省第17届运动运会临近，杏花村的村民们正积极地为“迎省运·美家园” 活动出谋划策。 4.小良（女）和小德（男）参与了本次乡村行活动。阅读对话，完成题目。(26分) 初夏时节，乡间草木茂盛，极目远眺，田间水色和天光交相辉映，空中 烟雨蒙蒙，薄雾1ǒngzhào( ),杜鹃声声啼叫，就如翁卷笔下的 ,子规声里雨如烟”。 驻足田间，你会看到农民正挥动chútou( )辛勤劳作，一旁的儿 童虽不会耕耘，却也耳濡目染，xing zhi b6b6( )地学着，让我想 起了诗句“童孙未解供耕织， 是呀，乡村孩童天真烂漫。我也想像“牧童归去横牛背， 。中的牧童一样，骑在牛背上随意吹奏，感受那份悠闲自在。 皓月当空，洒下澄澈的清光，蝉在叶间sy( )鸣叫，置身此 景我不禁由忠赞叹：“美哉，乡村风光：妙哉，乡村生活。” 五年级语文试卷第1页（共6页） (1)根据拼音填写词语，根据语境补充诗句。(8分) (2)下列加点字的读音不正确的一项是( ).(2分) A.远跳(tiào) B.薄雾(b6) C.耕耘(yun) D.澄澈(zhé) (3)文中加点的词语书写有误的一项是( ).(2分) A.交相辉映 B.耳濡目染 C.悠闲自在 D.由忠赞叹 (4)小德发现诗句“童孙未解供耕织”中的“解”和现代汉语“理解”相对应，下列 加点字的意思不同的一组是( )(2分) A.吾盾之坚坚固 B.溺而不返 返回 C.守株待兔操守 D.冀复得兔 重复 (5)读万卷书，行万里路。小德和小良分享最近读到的古诗，下列诗句中描写边 塞风光是哪一项( ).(2分) A.人闲桂花落，夜静春山空。 B.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 C.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。D.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 (6)小良分享了最近积累的优美句子，下列句子表现了景物动态美的是()。 (2分) A.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊 在码头上。 B.在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 D.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 (7)时值夏日，正是荔枝成熟的季节。高州根子贡园想要选一位古典名著中的 人物来做宣传，猜猜被选中的人物是( ).(2分) 身长八尺，面如冠玉，头戟纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 A.孙悟空 B.诸葛亮 C.贾宝玉 D.曹操 (8)此次乡村行，小德开拓了视野，增加了见识，尤其加深了对汉字的认识，以下 关于汉字字体的说法有误的一项是( )(2分) A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C.小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构稳定，线条方正，粗细不一， D.隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 (9)小德的家乡坐落在玉湖边，玉湖水库美景动静皆宜。请你选择一种画面，将 具体情景介绍给游客们，注意运用静态或动态或动静结合来描写，画面要有 美感哦！(4分) 画面一：群鸟飞过玉湖水面画面二：雨中的玉湖画面三：夕阳西下时的玉湖 我选择画面( 五年级语文试卷第2页（共6页） 任务二：忆童年乡村 选段（一） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子 在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由 的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开 一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也 不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人 管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一 只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 选段（二） 祖父一过了八十，就死了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也 许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有 了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日 葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一 条狗来，这一些不能想象了…以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们 充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 (选自萧红的《呼兰河传》有改动) 5.体会课文表达的思想感情。 (1)抓关键句有助体会文章思想感情。对比以下两处句子，体会“我”不同的内 心感受(4分) ①黄瓜愿意开一朵花，就开一朵 对 ②小黄瓜，大使瓜，也许还是年年 花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 地种着，也许现在根本没有了。 体会到】 体会到 (2)体会文章思想感情的方法还有很多，代小良和小德选择对应的方法。(3分) A.代入作品角色B.抓住具体事物C.抓住关键词句D.有感情地朗读 ①小良读选段一时，从描写的花、鸟等事物中体会到字里行间的情感。（) ②小德读选段二时，把自己想象成文中的“我”，感受了作者的心情变化。（) ③小良读选段二中的“忘却不了，难以忘却”这句时，直接感受到作者的情感。 6.体会静态描写和动态描写的表达效果。 (1)选段一多处运用了动态描写，以下说法不正确的是( )。(2分) A.从“蝴蝶随意地飞”中可以感受到蝴蝶在园子里生活得很惬意。 B.描写景物时运用了动态描写，生动地呈现出了园中景物的魅力。 C.“就像在天上逛似的”中的“逛”字形象地写出了鸟在园子里无聊的生活。 D.无论是随意生长的瓜，还是随意飞舞的蝴蝶，都让人感受到了园子独特的美。 五年级语文试卷第3页（共6页） (2)第七单元课文运用动静态描写，展示了世界各地的画卷。补充表格，进行单 元整理。(4分) 课文 描写方法 表达效果 描写了小艇在水上灵活穿梭的样子和成尼斯夜晚的情景， 《威尼斯的小艇》 ① 表现了威尼斯白天② 夜晚寂静的特点。 描写了牧场上动物们的悠闲，也描写了人们挤奶、运奶时 《牧场之国》 动静结合 的从容，突显了荷兰牧场的③ 之美。 《金字塔夕照》 写出了夕照下金字塔的雄浑之美，给人无限的遐想。 任务三：感乡村振兴 ©乡村振兴必然伴随着文化复兴。小德二人走访文化礼堂，探究乡村文化。让我 们先来观看礼堂的红色人物宣传栏。 志愿军第一人 军神 民族英雄 姓名：毛岸英 姓名：刘伯承 姓名：方志敏 (1922.10-1950.11) (1892.12-1986.10) (1899.8-1935.8) 事件：二十八岁在 事件：在重庆治疗 事件：放俘时，国 抗美援朝战争中英勇牺牲。 受伤的眼晴时，拒绝用麻药。 民党士兵搜身而一无所获。 人物特点：不畏牺牲 人物特点： 人物特点： 7.结合学过的课文，补充宣传栏中的人物特点(4分) 8.志愿军第一人毛岸英同志牺性时还不到( )之年(2分) A.而立 B.及笄 C.弱冠 D.不惑 9.文化礼堂的崇德宣传栏上镌刻了不少古语，相信你一定能根据提示正确默写原 文语句(5分) (1)苟利国家生死以， —【清】林则徐 (2)青山处处埋忠骨， 。《青山处处埋忠骨》 (3) 仁之端也。《孟子》 (4)夫 ,不可同世而立《自相矛盾》 (5)儿应声答日：“ 。”《杨氏之子》 ⊙文化礼堂的百姓书屋正在开展“读文学经典，品百味人生”活动，请你参与。 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边 安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这 个土脚不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭 闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在这一旁看着这一蒹，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如 此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰 孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是：“坏树枝，怎么可以绊倒我 的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚 至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说“都是风吹得太凶，才 让我的心肝跌倒。” ⑤我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少 想到是自己走路不小心。想到这些我不禁噗嗤一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑥记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心跌了，妈妈从厨房跑出来，左看右 看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。 妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样 子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂天：“都是这可 恶的风，害我家宝贝扑倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风， 是我自己不小心扑倒的。” ⑦那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的 伤口，欣慰地说：“你长大了！” ⑧妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发 现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就 长大了。 ⑨在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一 段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫 折不也都有深刻的意义吗？ (本文作者林清玄，选文有删改) 10.阅读短文，理清文脉，在方框处依序填写相应的内容。(6分) 位妈妈啪地安匙孩子 三合院 (坦然承担) 11.父母总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝，最恰当的原因是( )(2分) A.孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B.父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C.孩子还不懂得自己走路不小心的道理，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不 再哭闹。 D,父母大声责骂是为了让孩子长记性，避免以后再因为风、土地或是树枝而 跌倒。 12.第⑥段画线的句子有两个“怔”，你认为最恰当的理解是( )(2分) A.妈妈在思考是什么原因“我”才摔倒的，想了很久。 B.妈妈没有看清孩子为何跌倒，所以在等待“我”会不会哭。 C.妈妈为了让“我”长记性，所以故意不扶“我”，假装愣在那里。 D.妈妈在找理由如何安慰“我”。 13.读句子，完成练习。(5分) ①我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想 到是自己走路不小心。 (1)联系上下文，这句话中“信以为真”指的是 (2分) ②那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的伤 口，欣慰地说：“你长大了！” (2)这句话通过对妈妈的 和 描写，表现了 她 的内心。(4分) 14.同学们读完这篇文章展开了以下讨论：(4分) 我赞成文中父母的做法，小孩子还不懂事，哭闹时这样的方 式能最快安抚他们的心情。 我不赞成，父母应该从小教育孩子坦然承担自己的错误与 失败，那孩子不就会成长得更快了吗？ 你是什么看法呢？说说你的理由。 15.成长的过程中难免跌跌撞撞，你生活中有过什么“跌倒”的经历？我们该如何 正确对待呢？联系本文，谈谈自己的感想。(4分) 任务四：描乡村印象 16.校文学社开设了“高凉少年乡村行”栏目，向我们发出征稿邀请。 “高凉少年乡村行”活动中有许多人给我留下了深刻的印象， 如做得一手好艾老的老奶奶，待人热情的乡亲，返乡创业的青年， 为推销家乡荔枝的网红直播，见多识广的邻家伙伴…” “还有许多事也让我记忆犹新，如到果园捕荔枝，湖中泛舟， 溪边戏水捕鱼虾，山野间露营野餐，在农家小院过大年” 根据以上对话，围绕乡村之行中印象深刻的人或事，自选角度，参加征文 活动，题目自拟，字数不少于450字。期待你的文章能在栏目中跟大家见面。 (40分) 五年级语文试卷第6页（共6页）