第一单元 A卷·提升卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（江苏专用）

第一单元 A卷·提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） （一）积累与运用（50分） 1．欣赏毛泽东书法，我们能感受到厚重的书法艺术之美。请赏读下面的作品，将画线的句子用楷体正确、规范、美观地抄写下来。（3分） 2．下列对《乡愁》一诗赏析不正确的一项是（    ）（3分） A．这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈，表达了其渴望海峡两岸统一的愿望。 B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复、量词的变换，极具古典诗歌的韵律感。 D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且，由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。 3．阅读下面《艾青诗选》的节选诗句，根据拼音写出相应的汉字，并完成诊断。（4分） 编号：01 “土地”意象群 A．我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的 zī 态。（《北方》） B．只是因为有了光/我们的大千世界/才显得 xuàn 丽多彩/人间也显得可爱。（《光的赞歌》） C．只有几畦萝卜，菜蔬/以披着白霜的/稀疏的绿色/点 zhuì 着/这平凡，单调，简陋/与卑微的田野。（《旷野》） D．然后我死了/连羽毛也fǔ 烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（《我爱这土地》） 诊断：研读这些诗句意象，我们发现 （填序号）不属于该意象群。 4．下列词语中有错别字的一项是（     ）（3分） A．莽莽  滔滔  嬴政  千里冰封 B．晴日  素裹  稍逊  风骚 C．文采  恢宏  折腰  红装素裹 D．天娇  大雕  风流  原弛蜡象 5．下列对《艾青诗选》的说法有误的一项是（     ）（3分） A．艾青原名蒋正涵，中国现代诗人，成名作《大堰河——我的保姆》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 B．艾青诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 C．1978年艾青的诗风发生了很大的变化，诗句呈现出散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 6．阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（     ）（3分） A．①《我爱这土地》  ②《大堰河——我的保姆》  ③《光的赞歌》  ④《礁石》 B．①《大堰河——我的保姆》  ②《光的赞歌》  ③《我爱这土地》  ④《礁石》 C．①《礁石》  ②《我爱这土地》  ③《大堰河——我的保姆》  ④《光的赞歌》 D．①《大堰河——我的保姆》  ②《我爱这土地》  ③《礁石》  ④《光的赞歌》 7．将下面句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，排序正确的一项是（     ）（3分） ①鲁迅先生说，“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。 ②有的人也曾辛勤播种，但之后就不再耕耘浇灌，任由土壤干涸、万物凋零。 ③有的人也曾扬帆起航，但稍遇波浪就退却上岸，自欺欺人地等待“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 ④藏于温室、一味等待的旁观者，终将一无所获。 ⑤绚丽的梦境、漂亮的辞藻，并不等同于实际生活。 ⑥栉风沐雨、潜志笃行者，最终必有所成。 A．③①②④⑥⑤ B．③②①⑤④⑥ C．②①⑤④⑥③ D．②③①④⑥⑤ 8．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 它以难遮yǎn的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁zhào唤它。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 遮yǎn( )  虫蛹( )  旷场( )  zhào唤( ) (2) 用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如我们可用“钢”字来评价《钢铁是怎样炼成的》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《艾青诗选》并简述理由。（4分） (3)阅读《刈草的孩子》，请结合相关诗句品味艾青诗歌“诗中有画”的特点。（4分） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 9．复兴中学将举行题为“邂逅艾青”清明诗会活动，作为策划人，请你把这份活动环节补充完整，并带领同学们一起走近艾青，领略现代诗歌别样的美。（13分） (1)拟写活动方案，请在横线上填上恰当的内容，使方案完整周详。（3分） “邂逅艾青”清明诗会活动方案 一： ① ： （甲）了解诗人艾青，激发同学们对于现代诗歌的兴趣，培养家国情怀蕣续红色基因。 二：活动宣传： ①拟写标语，渲染氛围； ②发出倡议，号召参与 三：活动内容： ①聆听讲座， 了解诗人； ② ， ③深情诵读，触摸诗心； ④创作诗曲，放飞诗情 (2)班委会准备邀请青年诗人李老师给大家做讲座。李老师为了调动大家的积极性，将讲稿的部分内容以填空的形式呈现出来，请你将空白的地方补充完整。（2分） 艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名 号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗 。感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 (3)甲句语序不对， 应该将“ ”和“ ”对调。（2分） (4)同学们选择了艾青的部分诗歌编辑成册，下面是目录，请将主题名称补充完整。（2分） 第一篇章： 自由歌唱 至真至纯   第二篇章： ③ 1《雪落在中国的土地上》            1《礁石》 2《北方 》                        2《鱼化石》 3《向太阳》（节选）                   3《盼望》 4《黎明的通知》                   4《镜子》 (5)小安在朗读《当黎明穿上了白衣》一诗时，遇上一些困难，请你帮忙解决。（4分） 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 【注】1932年1月25 日， 由巴黎到马赛的路上。 ①用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分） 正 在 电 杆 上 颤 栗 它 的 最 后 的 时 间 ②请模仿划线句子，再续写两句诗。（2分） 10. 班委会组织“爱我中华，强国有我”诗歌朗诵会，有位同学准备朗诵毛泽东的《沁园春•雪》，你觉得这个想法怎么样，和他谈谈你的理解。（3分） （二）阅读（40分） 11.阅读下面的文字，完成下面小题。（5分） 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 （1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 （2）这首诗前后两部分的抒情方式有何不同？（2分） 12．青春的生命里不能没有诗歌！让我们走进艾青诗歌，一起读读这跳动着时代脉搏的诗篇，认识这位伟大的诗人。（6分） 太阳 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之波的那边 震撼沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁存在河畔 我乃有对于人类再生之确信 1937年春 (1) 鲜明的意象承载浓烈的情感，请你结合诗歌中“太阳”这个主体意象解读本诗的主题情感。（3分） (2) 艾青的诗歌情感炽热、语言极富表现力，请你从词语、修辞、句式中任选一个角度给诗歌做一处批注。（4分） 13.阅读下面两首诗，完成下面各题。（8分） 【甲】 乡愁 （余光中） 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 【乙】 乡愁 （席慕蓉） 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 (1)下面对【甲】【乙】两首诗的理解与分析正确的一项是（    ）（3分） A．【甲】诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中。 B．【甲】诗选择了邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象，这四个意象之间是并列关系。 C．【乙】这首诗歌通过笛声、月亮等意象，表达出作者个人思乡的忧伤之情。 D．【乙】诗思乡带给诗人的是甜美的回忆，对故乡的记忆仿佛清晰地印在诗人的梦中。 (2)根据分析现代诗的方法，说说这两首诗之间的异同。（5分） 14．阅读下面三则材料，按要求回答问题。（11分） 材料一：红色是中华民族最喜爱的颜色，甚至成为中国人的文化图腾和精神皈依。中国人近代以来的历史就是一部红色的历史，承载了国人太多红色的记忆。红，是嘉兴南湖的红色航船，是八一南昌的的炮火连天，是井冈山上的星星之火，是雪山草地的赤胆忠心，是新世纪中国人民红红火火的日子，是新世纪中国不断提升的综合国力。 材料二：2007年江西卫视举办了首届中国红歌会，每次歌唱比赛都给观众带来了久违的感动。歌亮、人正、台风健康、编排大气、格调高尚、声情并茂，一扫近年来各类选秀节目矫揉造作的萎靡之风。“红歌”涵盖现代当红歌曲，红色革命歌曲等，综合了时尚元素和怀旧元素，给观众耳目一新的终极视听享受。 材料三：有人说，现在是什么时代了，感动已经是过去的代名词，“拒绝崇高”、“娱乐至上”是他们的价值取向。高尚的精神境界、执著的理想信念、明确的社会责任和应尽的社会义务，这些理应是构成社会主流价值的内容往往被他们视为另类。 (1) 概述材料一的主要内容。（2分） (2) 结合材料二的内容，说说你对“红歌”内涵的理解。（3分） (3) 你赞同材料三中的观点吗？为什么？（3分） (4) 根据上面三则材料，在当前的经济大潮中，你认为应该拿什么来拯救感动？（3分） 15.阅读下面的文章，完成下列小题。（10分） 林徽因传（节选） 张清平 ①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。 ②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。 ③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？ ④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。 ⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。 ⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。 ⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。 ⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。 （1） 第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，表达了作者 之情。（2分） （2）第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：① ；② 。（2分） （3）下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是（     ）（2分） A．林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。 B．林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。 C．林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。 D．林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。 （4）结合文章内容，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关。请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右）（4分） （三）语言表达（10分） 16．班级准备捐献一批图书给山区的学生，其中有一本是《艾青诗选》，请参照示例，在扉页上写上推荐语，100字左右。（10分） 示例：《红星照耀中国》是一部纪实作品，真实记录了作者在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。我希望收到这本书的你，永远铭记在中国大地上，曾有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗，不畏牺牲，换来我们今天和平幸福的生活。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 A卷·提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） （一）积累与运用（50分） 1．欣赏毛泽东书法，我们能感受到厚重的书法艺术之美。请赏读下面的作品，将画线的句子用楷体正确、规范、美观地抄写下来。（3分） 【答案】山舞银蛇，原驰蜡象 【详解】本题考查字词书写。 在书写过程中，注意使用楷体，注意字体的间架结构，抄写正确，没有错别字。注意“驰”“蜡”字的写法。 2．下列对《乡愁》一诗赏析不正确的一项是（    ）（3分） A．这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈，表达了其渴望海峡两岸统一的愿望。 B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复、量词的变换，极具古典诗歌的韵律感。 D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且，由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。 【答案】B 【详解】此题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 B．有误，“这首诗写思念亲人是假”的表述错误。“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”“乡愁是一方矮矮的坟墓”是对家乡和亲人的思念，诗歌最后一节才由对故乡及亲人的思念上升到了家国之思，所以B项不正确。 3．阅读下面《艾青诗选》的节选诗句，根据拼音写出相应的汉字，并完成诊断。（4分） 编号：01 “土地”意象群 A．我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的 zī 态。（《北方》） B．只是因为有了光/我们的大千世界/才显得 xuàn 丽多彩/人间也显得可爱。（《光的赞歌》） C．只有几畦萝卜，菜蔬/以披着白霜的/稀疏的绿色/点 zhuì 着/这平凡，单调，简陋/与卑微的田野。（《旷野》） D．然后我死了/连羽毛也fǔ 烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（《我爱这土地》） 诊断：研读这些诗句意象，我们发现 （填序号）不属于该意象群。 【答案】A.姿   B.绚    C.缀     D.腐   B 【详解】A.姿态：姿势；态度；气度。注意“姿”和“资”的区别； B.绚丽：灿烂美丽； C.点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。注意“缀”“辍”“掇”的辨析。 D.腐烂：烂掉，朽坏。 诊断：本题考查对意象的理解。 B.诗句出自《光的赞歌》，根据“只是因为有了光”可知，诗歌中的意象是光，不属于“土地”意象群； 故选B。 4．下列词语中有错别字的一项是（     ）（3分） A．莽莽  滔滔  嬴政  千里冰封 B．晴日  素裹  稍逊  风骚 C．文采  恢宏  折腰  红装素裹 D．天娇  大雕  风流  原弛蜡象 【答案】D 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC项正确。D项修改为：天骄  原驰蜡象。 5．下列对《艾青诗选》的说法有误的一项是（     ）（3分） A．艾青原名蒋正涵，中国现代诗人，成名作《大堰河——我的保姆》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 B．艾青诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 C．1978年艾青的诗风发生了很大的变化，诗句呈现出散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 【答案】C 【详解】本题考查对名著内容的识记。 C.1978年艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策；“诗句呈现出散文化、口语化的风格”有误； 故选C。 6．阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（     ）（3分） A．①《我爱这土地》  ②《大堰河——我的保姆》  ③《光的赞歌》  ④《礁石》 B．①《大堰河——我的保姆》  ②《光的赞歌》  ③《我爱这土地》  ④《礁石》 C．①《礁石》  ②《我爱这土地》  ③《大堰河——我的保姆》  ④《光的赞歌》 D．①《大堰河——我的保姆》  ②《我爱这土地》  ③《礁石》  ④《光的赞歌》 【答案】D 【详解】《大堰河——我的保姆》写于1933年1月14日，《我爱这土地》写于1938年，《礁石》写于1954年7月，《光的赞歌》写于1978年。故选D。 7．将下面句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，排序正确的一项是（     ）（3分） ①鲁迅先生说，“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。 ②有的人也曾辛勤播种，但之后就不再耕耘浇灌，任由土壤干涸、万物凋零。 ③有的人也曾扬帆起航，但稍遇波浪就退却上岸，自欺欺人地等待“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 ④藏于温室、一味等待的旁观者，终将一无所获。 ⑤绚丽的梦境、漂亮的辞藻，并不等同于实际生活。 ⑥栉风沐雨、潜志笃行者，最终必有所成。 A．③①②④⑥⑤ B．③②①⑤④⑥ C．②①⑤④⑥③ D．②③①④⑥⑤ 【答案】B 【详解】本题考查把握语意的衔接与连贯的能力，主要考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，同时检测学生的阅读理解能力。解答本题时要先通读全部文句，分析每句话的含义，理清思路，把握文段内容，抓住前后的衔接词、照应词。综合来看，本文段是一段议论性文字，可按照“引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）”的结构，利用排除法作答。本文段由生活中的两种现象提出问题，所以②和③应在句子开头，因此排除掉A和C，最后从正反两方面得出结论，应是④和⑥，所以排除D，故选择B。 8．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 它以难遮yǎn的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁zhào唤它。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 遮yǎn( )  虫蛹( )  旷场( )  zhào唤( ) (2) 用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如我们可用“钢”字来评价《钢铁是怎样炼成的》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《艾青诗选》并简述理由。（4分） (3)阅读《刈草的孩子》，请结合相关诗句品味艾青诗歌“诗中有画”的特点。（4分） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 【答案】(1) 掩 yǒng kuàng 召 (2)示例：《艾青诗选》，一个字评价就是“爱”。理由：透过文字我们可以感受到作者艾青深厚的感情，他心系土地，魂牵农民，他关心的只是这些，却让我们了解了一位爱国诗人的伟大情怀，他把一切的热爱归于国家，归于社会。 (3)示例一：“夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草”描绘出大地苍茫寥廓，夕阳把草原染得一片通红，小小的孩子淹没在无边的草丛之中，奋力刈草的画面。营造出了一层阔大而凄美的气氛，反衬出割草的孩子的渺小，表达了作者对孩子的关怀和同情。 示例二：“草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”描写高大的草丛淹没了小小的孩子，只能看见一只竹篓和几堆草，以及一把反射着夕阳光芒的镰刀，表现出环境的空旷寂寥和孩子的渺小无助，表达了作者对孩子的关怀和同情。 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①遮掩：读音zhē yǎn ，遮蔽、掩盖。 ②虫蛹：读音chóng yǒng，指一些昆虫从幼虫变化到成虫的一种过渡形态。 ③旷场：读音kuàng chǎng，意思是广场。 ④召唤：读音是zhào huàn，意思是用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。 （2）本题考查对名著内容的评价。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。 示例：艾青的诗有着独特的魅力，尽管他的有些诗只是赞美旧中国的黄土地，只是赞美农民。但透过文字却可以感受到他深厚的感情，他心系土地，魂牵农民，他关心的只是这些。但却让我们了解了一位爱国诗人的伟大情怀，把一切的热爱归于到国家，归于到社会。所以用一个字评价就是“爱”。 （3）本题考查诗歌特色分析。 《刈草的孩子》出自《艾青诗选》，作者是艾青。小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还在割草。他是多么辛苦！由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道！从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联想和诗人内心的愤慨！ 根据“夕阳把草原燃成通红了”诗歌一开头就交代了故事发生的大背景夕阳映照下的广阔的草原“在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”“竹篓”“草堆”“闪着金光的镰刀”，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。诗句用鲜明的色调，清晰的线条，描绘了素描一般的简练、凝重的图画。寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。 9．复兴中学将举行题为“邂逅艾青”清明诗会活动，作为策划人，请你把这份活动环节补充完整，并带领同学们一起走近艾青，领略现代诗歌别样的美。（13分） (1)拟写活动方案，请在横线上填上恰当的内容，使方案完整周详。（3分） “邂逅艾青”清明诗会活动方案 一： ① ： （甲）了解诗人艾青，激发同学们对于现代诗歌的兴趣，培养家国情怀蕣续红色基因。 二：活动宣传： ①拟写标语，渲染氛围； ②发出倡议，号召参与 三：活动内容： ①聆听讲座， 了解诗人； ② ， ③深情诵读，触摸诗心； ④创作诗曲，放飞诗情 (2)班委会准备邀请青年诗人李老师给大家做讲座。李老师为了调动大家的积极性，将讲稿的部分内容以填空的形式呈现出来，请你将空白的地方补充完整。（2分） 艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名 号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗 。感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 (3)甲句语序不对， 应该将“ ”和“ ”对调。（2分） (4)同学们选择了艾青的部分诗歌编辑成册，下面是目录，请将主题名称补充完整。（2分） 第一篇章： 自由歌唱 至真至纯   第二篇章： ③ 1《雪落在中国的土地上》            1《礁石》 2《北方 》                        2《鱼化石》 3《向太阳》（节选）                   3《盼望》 4《黎明的通知》                   4《镜子》 (5)小安在朗读《当黎明穿上了白衣》一诗时，遇上一些困难，请你帮忙解决。（4分） 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 【注】1932年1月25 日， 由巴黎到马赛的路上。 ①用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分） 正 在 电 杆 上 颤 栗 它 的 最 后 的 时 间 ②请模仿划线句子，再续写两句诗。（2分） 【答案】(1) 活动目的 分门别类 编辑诗歌 (2) 蒋海澄 《大堰河——我的保姆》 (3) 赓续红色基因 培养家国情怀 (4)③睿智哲思  耐人寻味 (5)①正在电杆上/颤栗/它的最后的时间 ②渐干的露珠，正告别曾经属于自己的舞台 【详解】（1）本题考查活动方案拟写能力。 ①空，依据“了解诗人艾青，激发同学们对于现代诗歌的兴趣，培养家国情怀蕣续红色基因。”可知，本空应填写“活动目的”。 ②空、③空，依据“活动内容”可知，这两个空主要填写活动具体内容。答案不唯一。 示例：②阅读诗集，掌握内容；③研读细节，剖析意象。 （2）本题考查了解作者的能力。 ①空，依据“号海澄”“复兴中学将举行题为‘邂逅艾青’清明诗会活动”可知，艾青原名蒋海澄。 ②空，1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河我的保姆》。此诗中作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对劳动妇女的爱和尊敬。 （3）本题考查病句辨析与修改能力。 语序不当，依据“培养家国情怀蕣续红色基因”可知，先是“蕣续红色基因”，然后才是“培养家国情怀”。因为“家国情怀”包括“红色基因”。所以，应将“赓续红色基因”和“培养家国情怀”语序颠倒一下。 （4）本题考查名著内容与主题归纳能力。 《礁石》：诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。 《鱼化石》：这首诗形象描述了一条鱼从富有生命力到无缘无故地遇难而变为化石的过程。告诉我们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇 敢地抗争，生命的意义将在抗争中得到升华。 《盼望》：描述了海员在“起锚”和“抛锚”时的喜悦心情和两种“盼望”：一种是“盼望出发”，因而便喜欢看到“起锚所激起的那一片洁白的浪花”；一种是“盼望到达”，因而就很高兴听到“抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。告诉人们：面对困难要乐观、豪迈，敢于斗争、敢于胜利。 《镜子》：这首诗以镜子为载体，通过对镜子的描绘，表现了镜子就像是一个公正的裁判，对每个人都一视同仁，不偏不倚。这种比喻，既揭示了镜子的特性，也表达了诗人对公正的追求和向往。 据此可知，这四首诗歌，充满了哲理，读起来需要揣摩和体会。所以，可以将第二篇章命名为《睿智哲思   耐人寻味》。 （5）本题考查划分朗读节奏和仿写能力。 ①“正在电杆上”是句子的状语，“颤栗”是谓语，“它的最后的时间”是偏正短语，做补语。所以，其节奏是：正在电杆上/颤栗/它的最后的时间。 ②示例：微曦的阳光，正在薄云后喷薄它的最后丝丝光芒。 10. 班委会组织“爱我中华，强国有我”诗歌朗诵会，有位同学准备朗诵毛泽东的《沁园春•雪》，你觉得这个想法怎么样，和他谈谈你的理解。（3分） 【答案】我觉得这个想法很好，词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。 【详解】本题考查语言表达能力。解答此题首要审清题意，了解表述的主要内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。首先表达自己的看法，再围绕诗歌内容说明理由。 示例：我觉得这个想法很好，这首词上半阕写北方的雪景，先写眼前的实景，再写想象的虚景，词的意境开阔，气魄宏大，句句写景，句句又都洋溢着热爱祖国山河的豪情。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在上文写景与下文抒情之间起承上启下作用。“江山如此多娇”以承上为主，总括了上阕的写景，“引无数英雄竞折腰”，以启下为主，总领下文抒情。这一过渡使全词浑然一体，成为有机的整体。下阕选取了五位有代表性的帝王进行评论，历数他们的不足，突出了成吉思汗的形象，使人感到非常鲜明、生动。最后歌颂无产阶级革命英雄，抒发无产阶级要主宰世界，做世界的真正主人的豪情壮志。 （二）阅读（40分） 11.阅读下面的文字，完成下面小题。（5分） 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 （1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 （2）这首诗前后两部分的抒情方式有何不同？（2分） 【答案】（1）D （2）前一部分借鸟儿的歌唱间接抒情，后一部分以自问自答的方式直抒胸臆。 【解析】（1）此题考查综合把握诗歌内容的能力。通读诗歌，充分理解诗歌内容，判断对错。 D．在这首诗中，“我”既是指喻体“鸟”，也是指诗人自己。诗人借鸟抒发对祖国至死不渝的热爱。诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟的视角和感受来表达对土地的深情。因此，在这两句诗中，“我”的含义是包含了诗人自己在内的； 故选D。 （2）本题考查内容理解和表达方式分析。 前一部分，诗人艾青借用了“鸟”的形象，通过描述鸟对土地的歌唱来间接表达自己的情感。如诗中“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，这里，诗人并没有直接说自己如何爱这片土地，而是通过鸟的视角和歌声，传达出对土地的深情。这种抒情方式是间接的，通过外部形象来映射内心的情感。 后一部分，诗人的抒情方式则转变为直接和明确。他通过自问自答的方式，直抒胸臆地表达了自己对土地的爱。如诗中所写：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这里，诗人不再借助其他形象或事物，而是直接用“我”这个第一人称，坦率地表达了自己对土地深沉而真挚的爱。这种抒情方式是直接的，没有任何掩饰或隐喻，直接展现了诗人的内心世界。 根据以上分析作答即可。 12．青春的生命里不能没有诗歌！让我们走进艾青诗歌，一起读读这跳动着时代脉搏的诗篇，认识这位伟大的诗人。（6分） 太阳 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之波的那边 震撼沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁存在河畔 我乃有对于人类再生之确信 1937年春 (1) 鲜明的意象承载浓烈的情感，请你结合诗歌中“太阳”这个主体意象解读本诗的主题情感。（3分） (2) 艾青的诗歌情感炽热、语言极富表现力，请你从词语、修辞、句式中任选一个角度给诗歌做一处批注。（4分） 【答案】(1)诗中的“它”指的是太阳，诗人讴歌太阳这个意象，表现了对光明的赞颂，对希望的追求。 (2)“太阳向我滚来”，一个“滚”字，写出了太阳的气势，表现其势不可挡、雷霆万钧之势。诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。“被火焰之手撕开”，“撕”字写出了太阳的火焰之烈，突出了太阳气势之盛。 【详解】（1）本题考查赏析诗歌意象。 联系“太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒”可知，诗中的“它”指的是太阳。 “它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去”表现了作者对太阳的赞颂与讴歌。 “当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它”表现了作者对太阳所代表的光明的追求。 （2）本题考查诗句赏析。开放类试题，从词语、修辞、句式中任选一个角度，结合具体诗句赏析即可。 示例：诗句：它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去。 赏析：运用排比的修辞，富有气势地表现了太阳的强大的力量，表现了作者对太阳的歌颂与赞美，传达出作者对于光明，对于希望的不可遏制的追求与向往。 13.阅读下面两首诗，完成下面各题。（8分） 【甲】 乡愁 （余光中） 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 【乙】 乡愁 （席慕蓉） 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 (1)下面对【甲】【乙】两首诗的理解与分析正确的一项是（    ）（3分） A．【甲】诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中。 B．【甲】诗选择了邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象，这四个意象之间是并列关系。 C．【乙】这首诗歌通过笛声、月亮等意象，表达出作者个人思乡的忧伤之情。 D．【乙】诗思乡带给诗人的是甜美的回忆，对故乡的记忆仿佛清晰地印在诗人的梦中。 (2)根据分析现代诗的方法，说说这两首诗之间的异同。（5分） 【答案】(1)A (2)同：诗人都是选择几个富有深意的形象或画面来表达同样的主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。（意对即可） 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。B.有误，邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象之间是递进关系；C.有误，“表达出作者个人思乡的忧伤之情”有误，应读是“所有人的思乡之情”；D.有误，思乡带给诗人的并不是甜美的回忆，而是惆怅的愁绪，毕竟别离太久，对故乡的记忆已经模糊，如同在雾里；故选A。 （2）本题考查对比阅读能力。根据分析现代诗的方法，可知，可以从语言、意象、情感、手法等角度分析两首诗歌的异同。从结构、情感上分析：这两首诗有着相似的写作背景，都是抒情诗。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾，因此，在情感上都表达了对故乡的怀念；不同之处在于，席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。因此她的《乡愁》缠绵悱恻。而余诗的结构比较对称，思想深度比席诗要广和深，余诗的《乡愁》中，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那后来的一方坟墓，都寄寓了诗人的、也是万千海外游子的绵长的乡土之思，而这一切在诗的结尾升华到一个新的高度：诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起。从语言、手法上分析：这两首诗，诗人都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，余光中把乡愁比喻成邮票、船票、坟墓、海峡。席慕蓉把乡愁比喻成是一支清远的笛、一种模糊的怅惘、一棵没有年轮的树，可知，两首诗都把无形的乡愁形象化，但是余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗比喻新异，主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念。 14．阅读下面三则材料，按要求回答问题。（11分） 材料一：红色是中华民族最喜爱的颜色，甚至成为中国人的文化图腾和精神皈依。中国人近代以来的历史就是一部红色的历史，承载了国人太多红色的记忆。红，是嘉兴南湖的红色航船，是八一南昌的的炮火连天，是井冈山上的星星之火，是雪山草地的赤胆忠心，是新世纪中国人民红红火火的日子，是新世纪中国不断提升的综合国力。 材料二：2007年江西卫视举办了首届中国红歌会，每次歌唱比赛都给观众带来了久违的感动。歌亮、人正、台风健康、编排大气、格调高尚、声情并茂，一扫近年来各类选秀节目矫揉造作的萎靡之风。“红歌”涵盖现代当红歌曲，红色革命歌曲等，综合了时尚元素和怀旧元素，给观众耳目一新的终极视听享受。 材料三：有人说，现在是什么时代了，感动已经是过去的代名词，“拒绝崇高”、“娱乐至上”是他们的价值取向。高尚的精神境界、执著的理想信念、明确的社会责任和应尽的社会义务，这些理应是构成社会主流价值的内容往往被他们视为另类。 (1) 概述材料一的主要内容。（2分） (2) 结合材料二的内容，说说你对“红歌”内涵的理解。（3分） (3) 你赞同材料三中的观点吗？为什么？（3分） (4) 根据上面三则材料，在当前的经济大潮中，你认为应该拿什么来拯救感动？（3分） 【答案】 红色是中华民族最喜爱的颜色，甚至成为中国人的文化图腾和精神皈依。 能催人奋发向上，感人心灵肺腑，激人坚韧不拔，以及对理想信念的执著追求。 不赞同。因为这些观点只是体现了部分灵魂扭曲者的心态。 永远缅怀和铭记那些为国家、为社会、为民族作出奉献的可歌可泣的英雄；可以经常举办这样的红色歌曲演唱会，使后来人永远记住历史。 【详解】本题考查学生的综合性学习能力。主要考查学生对材料的概括理解。要认真阅读，找出相应语句。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。 15.阅读下面的文章，完成下列小题。（10分） 林徽因传（节选） 张清平 ①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。 ②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。 ③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？ ④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。 ⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。 ⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。 ⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。 ⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。 （1） 第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，表达了作者 之情。（2分） （2）第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：① ；② 。（2分） （3）下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是（     ）（2分） A．林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。 B．林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。 C．林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。 D．林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。 （4）结合文章内容，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关。请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右）（4分） 【答案】（1）对欧洲文化的向往与迷恋 （2） ①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦 ②远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从 （3）A （4）提示：从热爱读书、少年立志、家学渊源、环境熏陶等角度去思考即可。 示例：年轻的我们正处在人生中最美好的时光，作为青少年我们应树立远大的志向，努力学习知识，养成热爱读书的良好习惯，完成各方面的全面发展。 【解析】（1）试题分析：考查对文章内容的理解和把握作者的情感。在整体感知文章内容的基础上，结合文章内容和上下文分析作答。语句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”采用了比喻和拟人的修辞手法，把“古老而迷人的欧洲”比喻为“色泽古黯的织锦”，同时赋予其人的情态，生动形象地写出了欧洲的历史悠久和风光奇丽的特点，表达了作者对欧洲文化的向往与迷恋及初到欧洲的喜悦之情。据此理解作答。 （2）试题分析：考查对文章内容的理解。解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序来提炼、概括。从文章中的“徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从”来概括作答即可。 （3）试题分析：考查对文章内容的理解。A项，据此 “徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受”可知，林徽因并不是因为喜欢欧洲优美的风光才产生了对未来事业的朦胧愿望，而是因为她领悟了建筑和艺术的真谛，明白了二者之间的关系后才产生了在建筑上有所为的愿望。据此，答案为A。 （4）试题分析：做这类题目时，要联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。提示：本题作答可以从热爱读书、少年立志、家学渊源、环境熏陶等角度去思考即可。答案不唯一，言之成理即可。 （三）语言表达（10分） 16．班级准备捐献一批图书给山区的学生，其中有一本是《艾青诗选》，请参照示例，在扉页上写上推荐语，100字左右。（10分） 示例：《红星照耀中国》是一部纪实作品，真实记录了作者在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。我希望收到这本书的你，永远铭记在中国大地上，曾有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗，不畏牺牲，换来我们今天和平幸福的生活。 【答案】示例：《艾青诗选》是一部诗集，“土地”“太阳”是其中常见的意象，寄托着诗人艾青对祖国真挚深沉的热爱，以及对光明的向往和追求。我希望收到这本书的你，能沉浸在艾青的“诗歌国度”，用家国之情浸润心灵，用光明之灯照亮理想。 【详解】本题考查推荐语拟写能力。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。围绕名著内容，仿照示例“名著内容简介+寄语”格式来写。 示例：《艾青诗选》是一部诗集，诗歌常采用丰富多彩的意象，表现深刻的思想内容，抒发深沉忧郁的感情，使抒情形象更加丰满生动。诗歌以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞光明，思考人生，寄托着诗人艾青对祖国真挚深沉的热爱。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$