第一单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（湖南专用）

第一单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（    ）（3分） A．稍逊（xùn） 分外（fēn） 风骚（sāo） 摇曳（yè） B．嘶哑（sī） 鲜妍（yán） 腐烂（fǔ） 娉婷（pìn） C．柔嫩（nèn） 翅翼（yì） 冠冕（guàn） 枉然（wǎng） D．忧戚（qī） 咏赞（yǒng） 飘逸（yì） 汹涌（yǒng） 【答案】D 【详解】A．“分”应读“fèn”。B．“娉婷（pìn）”应读“pīng”。C．“冠”应读“guān”。 故选D。 2．结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（    ）（3分） A．望长城内外，惟余莽莽。（莽莽：形容原野辽阔，无边无际） B．哦，逝去的多少欢乐和忧戚。（忧戚：忧伤烦恼） C．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。（摇曳：摇荡，晃动） D．数风流人物，还看今朝。（风流人物：指举止潇洒的人） 【答案】D 【详解】D．“风流人物”英俊的、杰出的。指对一个时代有很大影响的人物。故选D。 3．下列表述错误的一项是(    )（3分） A．《沁园春·雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 B．《我爱这土地》一诗用“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的内容，并用生前歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后代以诗人自身形象，直抒胸臆，突出诗人那颗真挚的爱国心。 C．《你是人间的四月天》诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无丝毫雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。 D．《乡愁》一诗借助邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。 【答案】A 【详解】A．《沁园春·雪》的主题思想是表达了作者对无产阶级和人民大众的赞美之情，抒发了诗人的宏伟抱负，以及对革命前途的自信和乐观。选项错误； 故选A。 【综合性活动】为纪念“世界读书日”。学校开展以“走进图书馆 阅读经典书“为主题的语文 综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。 4.下边是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过60字。（2分） 【答案】示例：读者入馆阅读书刊，阅读完毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，需办理借印登记，复印后办理归还手续，之后才可离馆。 【详解】本题考查图文转换。根据流程图，按照一定顺序，转述即可。 示例：你要是作为一个读者，到学校阅览室阅览图书，首先到书刊处借阅所需书刊，阅读完毕后将书归还原处，便可直接离馆。如需复印相关阅读内容，需到登记处办理借印登记，复印后办理归还手续，之后方可离馆。 5.在阅读经典展示活动上，第一小组同学已朗诵《雪落在中国的土地上》，下面该第二小组同学朗诵《北方》，你作为主持人，请你为此写一段串词。（不少于50字）（4分） 甲 雪落在中国的土地上 艾青 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 风， 像一个太悲哀了的老妇。 紧紧地跟随着， 伸出寒冷的指爪， 拉扯着行人的衣襟。 用着像土地一样古老的话， 一刻也不停地絮聒着…… 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国， 我的在没有灯光的晚上， 所写的无力的诗句， 能给你些许的温暖么？ 乙 北方 艾青 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地， 带给我们以淳朴的言语， 与宽阔的姿态， 我相信这言语与姿态， 坚强地生活在土地上， 永远不会灭亡； 我爱这悲哀的国土， 古老的国土， ——这国土， 养育了为我所爱的， 世界上最艰苦， 与最古老的种族。 【答案】示例：刚才同学朗诵的《雪落在中国的土地上》让我们深切地感受到诗人深沉的忧患意识与赤子之心，接下来，让我们一起来聆听艾青的诗《北方》，一起感受诗人真挚、炽热的爱国之心。 【详解】本题考查串词。结合《雪落在中国的土地上》和《北方》相关内容，以朗诵活动主持人身份，写一段串词即可。 示例：刚才第一小组同学朗诵的《雪落在中国的土地上》，让我们在体会到了寒冷封锁旧中国时，诗人带给我们的“些许的温暖”；下面让我们一起聆听第二小组同学的《北方》，感受诗人更炽烈的爱国温度。 6.【默写】（5分） （1）而现在/ /我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》） （2）你是四月早天里的云烟，/ ，星子在无意中闪， 。（林徽因《你是人间的四月天》） （3）《沁园春·雪》一词中描写想象景色的句子是： ， ， 。 【答案】 （1）乡愁是一湾浅浅的海峡 （2）黄昏吹着风的软 细雨点洒在花前 （3）须晴日 看红装素裹 分外妖娆 【详解】默写古诗文首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意海峡、素裹、妖娆几个易错的字形。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 飞翔和变形 余华 ①文学作品中的“想象”是一个十分迷人的词汇。当我们考察想象在文学作品中的作用时，必须面对另外一种能力，即洞察的能力。只有当想象力和洞察力完美结合时，文学中的想象才真正出现，否则就是瞎想、空想和胡思乱想。 ②第一个话题飞翔，也就是文学作品中的人物如何飞翔？马尔克斯在创作《百年孤独》时遇到一个难题，就是俏姑娘雷梅苔丝如何飞到天上去。对于伟大的作家来说，雷梅苔丝飞到天上去既不是虚幻也不是瞎编，而是文学中的想象，是值得信任的叙述，因此每一个想象都需要寻找到一个现实的依据。马尔克斯需要让他的想象与现实签订一份协议，马尔克斯一连几天都不知道如何让雷梅苔丝飞到天上去，他找不到协议。由于雷梅苔丝上不了天空，马尔克斯几天写不出一个字，然后在某一天的下午，他离开自己的打字机，来到后院，当时家里的女佣正在后院里晾床单，风很大，床单斜着向上飘起，女佣一边晾着床单一边喊叫着说床单快飞到天上去了。马尔克斯立刻获得了灵感，他找到了雷梅苔丝飞翔时的现实依据，他回到书房，回到打字机前，雷梅苔丝坐着床单飞上了天。 ③我想，马尔克斯笔下《百年孤独》的床单与《一千零一夜》里的阿拉伯飞毯是异曲同工，而且各有归属。神奇的飞毯更像是神话中的表达，而雷梅苔丝坐在床单上飞翔，则是充满了生活的气息。 ④《搜神记》里的神仙在下雨的时候，从天上下来；刮风的时候，又从地上回到了天上。利用下雨和刮风这样两个自然界的景象来表达神仙的上天下地，既有了现实生活的依据，也有了神仙出入时有别于世上常人的潇洒和气势。就像希腊神话和传说中，当宙斯对人间充满愤怒时，“他正想用闪电鞭挞整个大地”，将闪电比喻成鞭子，十分符合宙斯的身份，如果是用普通的鞭子，就不是宙斯了，充其量是一个生气的马车夫。《搜神记》里的这个例子，可以说是想象力和洞察力的完美结合。 ⑤第二个话题是文学如何叙述变形。在《西游记》里，孙悟空和二郎神大战时不断变换自己的形象，而且都有一个动作一一摇身一变，身体摇晃一下，就变成了动物。这个动作十分重要，既表达了变的过程，也表达了变的合理。如果变形时没有身体摇晃的动作，直接就变过去了，这样的变形就会显得唐突和缺乏可信。 ⑥孙悟空依次变成麻雀、大鹚、小鱼、水蛇，二郎神立刻相应变成饿鹰、海鹤、鱼鹰。灰鹤，直到孙悟空急忙变成花鸨，这时候草根和贵族的区别出来了，身为贵族阶层的二郎神看见草根阶层的孙悟空变得如此低微，不愿再跟着变换形象，于是现出自己的原身，取出弹弓，拽满了，一个弹子将孙悟空打了一个滚。 ⑦在这个章节的叙述里，无论孙悟空和二郎神各自变成了什么，吴承恩都是故意让他们露出破绽，从而让对方一眼识破。孙悟空被二郎神一个弹子打得滚下了山崖，伏在地上变成了一座土地庙，张开的嘴巴像是庙门，牙齿变成门扇，舌头变成菩萨，眼睛变成窗棂，可是尾巴不好处理，只好匆匆变成一根旗杆，竖在后面。没有庙宇后面竖立旗杆的，这又是一个破绽。 ⑧孙悟空和二郎神变成动物后出现的破绽，一方面可以让故事顺利发展，正是变形后不断出现的破绽，才能让二者之间的激战不断持续；另一方面也揭示了文学叙述里的一个准则，或者说是文学想象的一个准则，那就是洞察力的重要性。通过文学想象叙述出来的变形，总是让变形的和原本的之间存在着差异，这差异就是想象力留给洞察力的空间。这个由想象留出来的空间通常十分微小，而且瞬间即逝，只有敏锐的洞察力可以去捕捉。 ⑨阅读的经历告诉我们，无论是神话和传说的叙述，还是超现实和荒诞的叙述，文学的想象在叙述变形时留出来的差异，经常是故事的重要线索，在这个差异里诞生出下一个引人入胜的情节，而且这下一个情节仍然会留出差异的空间，继续去诞生新的隐藏着差异的情节，直到故事结尾的来临。“飞翔和变形”，都是大幅度地表达了文学的想象力，或者说都是将现实生活的不可能和不合情理，变成了文学作品中的可能与合情合理。 （根据命题需要，有删改） 7．下列关于“文学作品中的人物如何飞翔”这个话题的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．女佣在大风中晾床单时的情形是马尔克斯想象雷梅苔丝飞上天的源泉。 B．《百年孤独》里的床单和《一千零一夜》里的阿拉伯飞毯是想象的不同形式。 C．《搜神记》中的神仙借助自然景象，成就了上天下地时的潇洒和气势。 D．天神宙斯愤怒时挥动闪电，体现了他的潇洒和气势，却没有生活依据。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解和辨析。 D.有误，根据第④段“《搜神记》里的神仙在下雨的时候，从天上下来；刮风的时候，又从地上回到了天上。利用下雨和刮风这样两个自然界的景象来表达神仙的上天下地，既有了现实生活的依据，也有了神仙出入时有别于世上常人的潇洒和气势”，可知《搜神记》中的神仙借助自然景象有现实依据，也有潇洒和气势。“天神宙斯愤怒时挥动闪电”没有生活依据，与原文表述不符； 故选D。 8．下列关于“文学如何叙述变形”这个话题的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．变形要有动作，体现“变”的过程和合理性，否则会显得冒味和可疑。 B．作者创作的故事有发展，因其意外地让角色在变形的过程中有破绽。 C．变形和原本之间存在的空间小且存在时间短，需要敏锐的洞察力去捕捉。 D．想象在叙述变形时留出来的差异，是故事的线索，能推动情节的发展。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据第⑧段“这个由想象留出来的空间通常十分微小，而且瞬间即逝，只有敏锐的洞察力可以去捕捉”可知，变形和原本之间的差异空间需要敏锐的洞察力捕捉，因其通常十分微小，而且瞬间即逝，但并没有提到“存在时间短”，且文中说的是“差异空间”小，而不是“变形和原本之间的空间”小； 故选C。 9．“飞翔和变形”，极大地表达了文学的想象力，二者还有哪些相似的地方？（4分） 【答案】通过想象力，将现实中不可能的事物或事件转化为文学作品中的合理元素。两者往往需要一个现实的依据来增加可信度。变形和飞翔通常带有一些破绽，这些破绽为洞察力提供空间，增强故事的趣味性和可信度。它们是故事情节发展的重要驱动力，创造新的冲突和变化。丰富了文学作品的艺术表现力，增加了阅读的吸引力。通过叙述，它们在作品中变得合情合理，让读者接受并沉浸其中。 【解析】本题考查内容理解和概括分析。 根据第②段“对于伟大的作家来说，雷梅苔丝飞到天上去既不是虚幻也不是瞎编，而是文学中的想象，是值得信任的叙述，因此每一个想象都需要寻找到一个现实的依据”和第⑧段“通过文学想象叙述出来的变形，总是让变形的和原本的之间存在着差异”可知，“飞翔”和“变形”往往都需要一个现实的依据或差异来增加其在文学作品中的可信度。 根据第⑧段“孙悟空和二郎神变成动物后出现的破绽，一方面可以让故事顺利发展，正是变形后不断出现的破绽，才能让二者之间的激战不断持续”可知，“飞翔”和“变形”在文学作品中通常带有一些破绽或不完美的地方，这些破绽为洞察力提供了空间，使得故事更具趣味性和可信度。 根据孙悟空和二郎神大战时不断变换形象的描述以及第⑧段“孙悟空和二郎神变成动物后出现的破绽，一方面可以让故事顺利发展……才能让二者之间的激战不断持续”等可知，“变形”可以创造新的冲突和转折，从而推动故事情节的发展； 根据第⑨段“无论是神话和传说的叙述，还是超现实和荒诞的叙述，文学的想象在叙述变形时留出来的差异，经常是故事的重要线索”可知，二者都丰富了文学作品的艺术表现力，使得作品更加生动、有趣，并增加了阅读的吸引力。 根据第⑨段“‘飞翔和变形’，都是大幅度地表达了文学的想象力，或者说都是将现实生活的不可能和不合情理，变成了文学作品中的可能与合情合理”可知，二者都通过叙述的技巧和艺术处理，使得在作品中变得合情合理，让读者能够接受并沉浸其中。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 一个普通人ㅤ ㅤ①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。 ㅤㅤ②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。 ㅤㅤ③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地到处跑。今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通、环境不甚熟悉……我们居然还敢给人赊账！ ㅤㅤ④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰。一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 ㅤㅤ⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还倩的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 ㅤㅤ⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那页纸上停留了好几年。 ㅤㅤ⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。 ㅤㅤ⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人。用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。 ㅤㅤ⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” ㅤㅤ⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……” ㅤㅤ⑪这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 ㅤㅤ⑫他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是没赖账。 ㅤㅤ⑬他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 10．下列对文章内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章构思巧妙，行文一波三折。开篇设置不知道借债人是谁的悬念，文中又有对普通人的误会，结尾消除误会。 B．第五自然段写牧民一定要亲眼看见我们用笔划去名字，才放心离去，这主要是为了突出牧民生活艰苦，非常谨慎。 C．第六自然段过渡段，主要为了引出下文。其中用“好几年”写时间长，又为下文写“这个人”彻底忘了赊账的事埋下伏笔。 D．本文语言质朴，没什么陈词滥调，也没有装腔作势，一切都这么自然而然，却能打动读者，引人深思。 【答案】B 【解析】本题考查文章内容的理解。 B.错误。第⑤自然段写牧民一定要亲眼看见我们用笔划去名字，才放心离去，主要是为了表现牧民的诚信和纯朴，而不是为了突出他们生活艰苦和非常谨慎。牧民们相信，只要我们划去他们的名字，就意味着债务已经结清，他们就可以放心离去了。这反映出牧民们对信用的重视和对我们的信任； 故选B。 11．结合上下义和加点的词语，理解下面句子在文中的含义。（3分） 在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 【答案】 “浅浅”强调笔迹之轻，“紧紧”强调了约束程度之重，形成对比，两个叠词的运用生动形象地表现出了喀吾图的牧民一诺千金，十分重视自己诚实守信的名声。 【解析】本题考查对重点句子的理解。 文章第⑤段“在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人”，“浅浅”，指赊账时留下的笔迹很浅，传达喀吾图的牧民和放债人缺少较强的约束机制；“紧紧”表明约束很重，表达了牧民们对个人名誉的看重，绝不赖账。“浅浅”“紧紧”两个叠词的强烈对比，既表达了牧民的一诺千金，也表达了作者对牧民优秀品德的赞美。 12．文章最后一段有什么作用，联系全文，简要分析。（4分） 【答案】内容上，它展示了普通人的诚信和责任感。体现了他的诚信和对自己责任的承担，使得他的形象更加丰满和立体。同时，通过描写普通人还清债务的过程，作者表达了对普通人艰辛生活的理解和尊重，同时也展示了对他们诚信品质的赞赏。结构上，最后一段在结构上起到了总结全文的作用，呼应了文章开头的悬念，使得整个故事更加完整和连贯。 【解析】本题考查段落作用。可从内容和结构两方面分析。 “他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷”，描写普通人还清债务的过程，他想不起什么时候赊的账，又买了什么东西，却没有一点点想要赖账的意思，而且非常穷，但坚持一点一点还清自己都不记得的账，可见他是一个十分真诚、负责任、信守承诺的人，结尾段丰富了他的人物形象，也表达出作者对边疆牧区人民的生活状态和诚信精神的赞美；“分四次还完了剩下的六十元钱”在不容易收账的条件下我们仍然同意他分次还账，也表现出作者对普通人艰辛生活的理解和尊重，这种理解和同情使得文章的情感色彩更加丰富，也增强了文章的人文关怀；同时，结尾段描写普通人还清债务的过程，在结构上起到了总结全文的作用；和开头段“有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱”相照应，让故事情节更加完整。 13．阅读下面的链接文字并回答问题。（4分） 【链接】又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。 （《阿长与＜山海经＞》） 本文中第①段也写到他的模样和名字我们都忘记了，这两处“不知道姓名”的设计，有什么用意？ 【答案】《阿长与<山海经>》这种设计突显了阿长这一角色的平凡和普通。然而，正是这种普通和平凡，使得阿长身上所展现出的善良、真诚和淳朴的品质更加珍贵和动人。本文中“不知道姓名”的设计，通过这样一个我们都不知道是谁的人，却欠了我们家的钱，设置悬念，非常有吸引力。行文看似平淡，却制造了一个小小的矛盾，产生了一个不小的波折，妙趣横生。 【解析】本题考查文章内容的理解。 《阿长与<山海经>》中，“不知道姓名”的设计突显了阿长这一角色的平凡和普通。在作者的记忆中，阿长的名字已经变得模糊，甚至被遗忘，这恰恰体现了阿长作为一个普通人，在作者的生活中没有留下太多深刻的印象。然而，正是这种普通和平凡，使得阿长身上所展现出的善良、真诚和淳朴的品质更加珍贵和动人； 本文讲述了一位普通牧民因为忘记赊账的事情而欠款，经过店主一家的努力寻找和确认，他最终承认并分期还清了欠款的故事。文章通过描绘牧民诚实守信的品质，展现了普通人之间信任与理解的重要性。结合①段中“有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱”可知，本文中这样一个我们都不知道是谁的人，却欠了我们家的钱，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。行文看似平淡，却制造了一个小小的矛盾，产生了一个不小的波折，更富趣味性。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 南湖早春 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明， 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生， 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成， 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。 14．请在颔联中的“乱”和“平”中选一字做简要的赏析。 【答案】 “乱”是自然、随意。这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来。 “平”字作用有二：一是描述水蘋的整齐，其次它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水蘋的茂盛。 【解析】本题考查词句的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “乱”字在颔联“乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生”中，描绘了山杏初发时，花儿在山间随意点缀，显得生机盎然，自然且富有动态美。这个“乱”并非杂乱无章，而是表现出山杏开放时的活泼和自由，赋予静态的花朵以动态的美感，彰显了春天的活力。 “平”字则用在描述水萍的状态，与“铺”字搭配，形象地表现出水萍在湖面生长的整齐划一，仿佛湖面被平整地铺上了一层新的绿色。这个词不仅突出了水萍的繁茂，也暗示了湖面的开阔和平静，给人以宁静、舒展的视觉感受，进一步烘托了春天的宁静氛围。 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 峡江寺飞泉亭记 [清]袁枚 余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍①，则飞泉一亭为之也。 天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐②，若罗浮③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。 惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲④，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 登山大半飞瀑雷震从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞⑤，可偃仰，可放笔砚⑥，可瀹茗⑦置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河⑧，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰⑨。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁⑩，合同而化⑪。 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信⑫。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 （有删改） 【注释】①决舍：丢开、离别。②匡庐：即庐山，又名匡山。③罗浮：山名。④磴（dèng）级纡曲：石级曲折。磴，石级。纡曲，弯曲、曲折。⑤箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。古人正规场合盘腿而坐，箕踞是很随便的姿势。⑥研：通“砚”。⑦渝（yuè）茗：烹茶。⑧九天银河：指瀑布。⑨枰（píng）：围棋盘。⑩天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。⑪合同而化：汇合融化在一起。⑫无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同“证”，证明。 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．登山/大半飞瀑/雷震从空而下 B．登山/大半飞瀑雷震/从空而下 C．登山大半/飞瀑雷震/从空而下 D．登山大半飞瀑/雷震/从空而下 【答案】C 【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 大意是：攀登上一大半，瀑布像雷鸣一样轰响，从高空飞泻下来。 “登山大半”写自己所处的位置，做状语；“飞瀑雷震”使用比喻，写“飞瀑”的声音，“从空而下”写瀑布的状态，据此断句为：登山大半/飞瀑雷震/从空而下。 故选C。 16．下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．峡山飞泉，本来也没有什么奇特的，但是因飞泉亭却让作者心中难以割舍。 B．袁枚通过自己的感受，从“游趣”出发，挖掘平淡中的奇异，含瀑而记亭。 C．“瀑未尝不奇，而游者皆暴日中”“云树蓊郁，中隔长江，风帆往来”写了飞泉亭及周边的景物， D．写亭先写亭子能遮阴，接着写亭子的环境，再写亭子本身，又引出在亭内下棋、吟诗之悠闲容与。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解和分析。 C.有误，根据第二段“他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观”可知，“瀑未尝不奇，而游者皆暴日中”说的是庐山、罗浮山、石门山的景象； 故选C。 17．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。 （2）已遂述数行，一以自存，一以与僧。 【答案】（1）过了石桥，有三棵奇树，像鼎的三只脚一样分立着，到半空中忽然合拢在一起。（2）于是就写了这几行文字，一份自己保存，一份送给了寺里的和尚。 【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：鼎足，鼎的三只脚一样；至，到。 ②中重点词语有：遂，于是，就；述，记述。 18．作者来到峡江寺而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。请运用作者的观点，简要分析概括这个亭子的妙处。（4分） 【答案】作者认为悦目愉心的景物才是胜景。飞泉亭周围的景物秀美幽深，飞泉亭小巧俊美、清幽雅静。作者在飞泉亭观赏瀑布美景，不受拘束，随心所欲，确实让人适意畅怀、乐在其中。 【解析】本题考查内容理解和分析。 根据第二段“天台之瀑，离寺百步……踞危崖，不得从容以观”分析，作者认为天台山的瀑布，雁荡山的瀑布，其他像庐山、像罗浮山、像青田的石门山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游览的人都曝晒在烈日下，站在危险的山崖上，无法从容不迫地观赏。所以在作者看来景色秀丽，能从容愉快地欣赏才是好地方。 根据第三段“磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙”分析，作者写爬山的石级弯曲盘旋，古老的松树在上面遮蔽着，表现出峡江寺周围苍松茂密、山路曲折，光影掩映、秀美幽深； 根据第四段“纵横丈余，八窗明净”“闭窗闻瀑，开窗瀑至”可知，飞泉亭小巧俊美、清幽雅静，而且距瀑布很近； 根据第四段“可坐”“可卧”“可箕踞”“可偃仰”等语句可知，在飞泉亭观赏瀑布美景，作者完全不受拘束，情之所至，随心所欲，自由自在可题诗写字，可煮茗品茶，确实让人适意畅怀、乐在其中。 【点睛】参考译文： 我近年来观看的瀑布多了，来到峡江寺而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。 天台山的瀑布，离寺庙有百步远，雁荡山的瀑布，附近没有寺庙。其他像庐山、像罗浮山、像青田的石门山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游览的人都曝晒在烈日下，站在危险的山崖上，无法从容不迫地观赏。 只有广东东部的峡山，高不过一里左右，爬山的石级弯曲盘旋，古老的松树在上面遮蔽着，火热的太阳晒不到游客。过了石桥，有三棵奇树，像鼎的三只脚一样分立着，到半空中忽然合拢在一起。树木一般都是根株合在一起而枝干分离，这三棵树偏是根株分开而枝叶合拢，真稀奇！ 攀登上一大半，瀑布像雷鸣一样轰响，从高空飞泻下来。瀑布旁边有间房屋，这就是飞泉亭。亭子长宽有一丈多，八扇窗子明亮洁净，关上窗户听到瀑布的响声，推开窗子瀑布就扑面而来。亭子里可以坐，可以躺，可以放松腿脚，可以随意舒展活动，可以放笔墨砚台，可以品茶饮酒。以人的安逸舒适，静待水的奔腾飞泻，就像把九天之上的银河放在书桌卧榻前赏玩。当时造这亭子的人，莫非是仙人啊！ 澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他对弈。于是瀑布声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，错落着响成一片。过了一会儿，听到手杖触地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集来，要我作序。于是吟诵诗文的声音又大响起来。大自然的声音，人的声音，完全汇合而融化在一起。 坐了很久，太阳落山了，只好下山，住在带玉堂中，正对着南山，云气缭绕，树木浓密葱郁。中间隔着长长的峡江，江中船帆来来往往，妙的是没有一个愿意停船靠岸来到这座寺庙。和尚告诉我说：“峡江寺，俗称飞来寺。”我笑着说：“寺庙哪能飞？只有日后我的梦魂也许能够飞来。”和尚说：“没有证据就无法相信，您既然喜爱这地方，为什么不作篇文章记下来呢？”我说：“行。”于是就记述这几行文字，一份自己保存，一份送给了寺里的和尚。 （四）名著阅读（8分） 19.请你结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等，写一段推荐语，向同学推荐这部书。100字左右。（5分） 【答案】《艾青诗选》是一部诗集，20世纪30年代，诗人以“土地”和“太阳”为意象，寄托了对祖国深沉的爱。1978年以后，以物象反观人生，多哲理诗。以画入诗，诗意悠然。希望你沉浸在艾青诗歌的国度，读诗，品画，入情。 【详解】本题考查推荐语。 解答此题要注意结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等组织语言进行推荐。 示例：《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。诗歌中蕴含着深沉而真挚的爱国情怀。对土地的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。其次，作品最真切的诗情都是献给中国农民的，作者不仅写出了中国农民受蹂躏的痛苦，还写出了他们的觉醒与反抗。让我们一起阅读体验吧！ 20.阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②③④处选择恰当的诗篇。（3分） A．“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） B．“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） C．“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） D．“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。” （《我爱这土地》） 【答案】①B ②D ③A ④C 【详解】本题考查对名著内容的理解和掌握。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 A.《鸽哨》写于新中国建国初期，此阶段艾青的诗歌主题主要是赞颂新中国的光明，讴歌祖国的独立和人民的解放。并着重探索人的心灵美，更多地从人的精神生活角度来捕捉形象，抒唱生活。此诗也不例外，通过赞美北方晴天的辽阔深远，抒发了作者对祖国的热爱，对新生活的向往之情，故应放在第③空； B.《芦笛》以“我”和芦笛之间相依为命的关系以及悲惨境遇作为纵向的线索，以彩色的欧罗巴、阿波里内尔、大西洋边自由自在与上海滩的巴士底狱、比歌声更响的铁镣之间的对比表现作为横向的线索，由此组成了一个立体的诗歌结构。这首诗就是在狱中写出来的，写于1933年3月28日。这首诗是诗人艾青所发出的反抗之声，同时也表现了叛逆之情。可以说，反抗之声和叛逆之情是围绕着一支芦笛而展现出来的，故应放在第①空； C.《镜子》是诗人艾青的一首哲理小诗。写出文革后的新时代。在这首诗中诗人写出了镜子的诚实、正直、无私的可贵品质。在光怪陆离的世界，镜子从不虚伪媚俗，始终奉行客观公正的准则。不管你是腰缠百万的富翁，还是一贫如洗的乞丐，表达了艾青对镜子的喜爱之情，故应放在第④空； D.《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，故应放在第②空； 故此题答案为：①B ②D ③A ④C。 三、写作（50分） 21.阅读下列材料，完成作文。 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！ 请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 这里，我写下最美诗行 青春，是人生最美的季节。活在这个季节的我，是最好的诗人，我有狂傲的笔触大胆地书写着只属于我的诗行，一首又一首稚嫩又完美的诗。 我无所畏惧，这就是我们稚嫩而又大胆的笔触。或许我在他人看来是在无理取闹，但我们依旧坚持着，这就是我的无所无惧。执着着真我，执着着对错，执着着爱恨……或许稚嫩的我们做的不是很对，我还需要学习，但这就是我所书写的诗。一首记录着我美好年华的诗。 信纸不带香味和色彩，我们用看似无色的笔记录下我们的美好。在那校园中，我们遗落了那首诗，那风和雨，花和叶依旧吟诵着那淡淡的青春。一个微笑，一个回眸……映照在我们十六岁的天空，也被我们书写在那已经被我们折皱了，泛黄了的信纸上。青春中的我们无所畏惧，所以信纸上的青春那样唯美，我们的泪水与笑容，爱恋与怨恨，奔跑和止步……那都是我们对青春的执着，我们在青春最美好的回忆。那样的青春是一首永不言败的歌，被世人代代传唱；那样的青春是一条永不停息的河流，虽终有一天会融入大海，但它会留下永不灭的河床；那样的青春一本读不厌的书，直到老年，我们依旧会翻阅着，怀念着；那样的青春是一杯品不尽的茶，香醇浓厚，回味甘甜；那样的青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验；那样的青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。我们用一颗热情奔放的青春之心，送给自己一份青春礼物，那就是青春之诗…… 那样一首无悔无怨，放荡不羁，稚嫩唯美，记录着我每一个人青春的诗，在岁月中被刻画，被怀念……虽我会随着岁月老去，但我无悔地写下了青春之诗，既然我会随岁月老去，我更无悔写下青春之诗行…… 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析引导语可知，“生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行”提示学生应从生活中选取材料。“教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行”诠释了题目中“最美诗行”的含义，即自己在生活做的一些正面的，积极的，能体现自己某种优秀品质的事情。“梳理过往，你会发现自己真棒”提示了文章的主旨，应表现对于自己的肯定与赞美之意。 选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦读，帮助家长做家务，勇敢地帮助他人，还可以写自己走进自然，感受到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做了一次环保义务宣传员；在疫情防控的时候做了志愿者等。为了丰富文章的内容，可以从不同的角度选材，紧扣“最美的诗行”写多个场面或事件。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第4页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（    ）（3分） A．稍逊（xùn） 分外（fēn） 风骚（sāo） 摇曳（yè） B．嘶哑（sī） 鲜妍（yán） 腐烂（fǔ） 娉婷（pìn） C．柔嫩（nèn） 翅翼（yì） 冠冕（guàn） 枉然（wǎng） D．忧戚（qī） 咏赞（yǒng） 飘逸（yì） 汹涌（yǒng） 2．结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（    ）（3分） A．望长城内外，惟余莽莽。（莽莽：形容原野辽阔，无边无际） B．哦，逝去的多少欢乐和忧戚。（忧戚：忧伤烦恼） C．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。（摇曳：摇荡，晃动） D．数风流人物，还看今朝。（风流人物：指举止潇洒的人） 3．下列表述错误的一项是(    )（3分） A．《沁园春·雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 B．《我爱这土地》一诗用“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的内容，并用生前歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后代以诗人自身形象，直抒胸臆，突出诗人那颗真挚的爱国心。 C．《你是人间的四月天》诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无丝毫雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。 D．《乡愁》一诗借助邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。 【综合性活动】为纪念“世界读书日”。学校开展以“走进图书馆 阅读经典书“为主题的语文 综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。 4.下边是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过60字。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.在阅读经典展示活动上，第一小组同学已朗诵《雪落在中国的土地上》，下面该第二小组同学朗诵《北方》，你作为主持人，请你为此写一段串词。（不少于50字）（4分） 甲 雪落在中国的土地上 艾青 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 风， 像一个太悲哀了的老妇。 紧紧地跟随着， 伸出寒冷的指爪， 拉扯着行人的衣襟。 用着像土地一样古老的话， 一刻也不停地絮聒着…… 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国， 我的在没有灯光的晚上， 所写的无力的诗句， 能给你些许的温暖么？ 乙 北方 艾青 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地， 带给我们以淳朴的言语， 与宽阔的姿态， 我相信这言语与姿态， 坚强地生活在土地上， 永远不会灭亡； 我爱这悲哀的国土， 古老的国土， ——这国土， 养育了为我所爱的， 世界上最艰苦， 与最古老的种族。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.【默写】（5分） （1）而现在/ /我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》） （2）你是四月早天里的云烟，/ ，星子在无意中闪， 。（林徽因《你是人间的四月天》） （3）《沁园春·雪》一词中描写想象景色的句子是： ， ， 。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 飞翔和变形 余华 ①文学作品中的“想象”是一个十分迷人的词汇。当我们考察想象在文学作品中的作用时，必须面对另外一种能力，即洞察的能力。只有当想象力和洞察力完美结合时，文学中的想象才真正出现，否则就是瞎想、空想和胡思乱想。 ②第一个话题飞翔，也就是文学作品中的人物如何飞翔？马尔克斯在创作《百年孤独》时遇到一个难题，就是俏姑娘雷梅苔丝如何飞到天上去。对于伟大的作家来说，雷梅苔丝飞到天上去既不是虚幻也不是瞎编，而是文学中的想象，是值得信任的叙述，因此每一个想象都需要寻找到一个现实的依据。马尔克斯需要让他的想象与现实签订一份协议，马尔克斯一连几天都不知道如何让雷梅苔丝飞到天上去，他找不到协议。由于雷梅苔丝上不了天空，马尔克斯几天写不出一个字，然后在某一天的下午，他离开自己的打字机，来到后院，当时家里的女佣正在后院里晾床单，风很大，床单斜着向上飘起，女佣一边晾着床单一边喊叫着说床单快飞到天上去了。马尔克斯立刻获得了灵感，他找到了雷梅苔丝飞翔时的现实依据，他回到书房，回到打字机前，雷梅苔丝坐着床单飞上了天。 ③我想，马尔克斯笔下《百年孤独》的床单与《一千零一夜》里的阿拉伯飞毯是异曲同工，而且各有归属。神奇的飞毯更像是神话中的表达，而雷梅苔丝坐在床单上飞翔，则是充满了生活的气息。 ④《搜神记》里的神仙在下雨的时候，从天上下来；刮风的时候，又从地上回到了天上。利用下雨和刮风这样两个自然界的景象来表达神仙的上天下地，既有了现实生活的依据，也有了神仙出入时有别于世上常人的潇洒和气势。就像希腊神话和传说中，当宙斯对人间充满愤怒时，“他正想用闪电鞭挞整个大地”，将闪电比喻成鞭子，十分符合宙斯的身份，如果是用普通的鞭子，就不是宙斯了，充其量是一个生气的马车夫。《搜神记》里的这个例子，可以说是想象力和洞察力的完美结合。 ⑤第二个话题是文学如何叙述变形。在《西游记》里，孙悟空和二郎神大战时不断变换自己的形象，而且都有一个动作一一摇身一变，身体摇晃一下，就变成了动物。这个动作十分重要，既表达了变的过程，也表达了变的合理。如果变形时没有身体摇晃的动作，直接就变过去了，这样的变形就会显得唐突和缺乏可信。 ⑥孙悟空依次变成麻雀、大鹚、小鱼、水蛇，二郎神立刻相应变成饿鹰、海鹤、鱼鹰。灰鹤，直到孙悟空急忙变成花鸨，这时候草根和贵族的区别出来了，身为贵族阶层的二郎神看见草根阶层的孙悟空变得如此低微，不愿再跟着变换形象，于是现出自己的原身，取出弹弓，拽满了，一个弹子将孙悟空打了一个滚。 ⑦在这个章节的叙述里，无论孙悟空和二郎神各自变成了什么，吴承恩都是故意让他们露出破绽，从而让对方一眼识破。孙悟空被二郎神一个弹子打得滚下了山崖，伏在地上变成了一座土地庙，张开的嘴巴像是庙门，牙齿变成门扇，舌头变成菩萨，眼睛变成窗棂，可是尾巴不好处理，只好匆匆变成一根旗杆，竖在后面。没有庙宇后面竖立旗杆的，这又是一个破绽。 ⑧孙悟空和二郎神变成动物后出现的破绽，一方面可以让故事顺利发展，正是变形后不断出现的破绽，才能让二者之间的激战不断持续；另一方面也揭示了文学叙述里的一个准则，或者说是文学想象的一个准则，那就是洞察力的重要性。通过文学想象叙述出来的变形，总是让变形的和原本的之间存在着差异，这差异就是想象力留给洞察力的空间。这个由想象留出来的空间通常十分微小，而且瞬间即逝，只有敏锐的洞察力可以去捕捉。 ⑨阅读的经历告诉我们，无论是神话和传说的叙述，还是超现实和荒诞的叙述，文学的想象在叙述变形时留出来的差异，经常是故事的重要线索，在这个差异里诞生出下一个引人入胜的情节，而且这下一个情节仍然会留出差异的空间，继续去诞生新的隐藏着差异的情节，直到故事结尾的来临。“飞翔和变形”，都是大幅度地表达了文学的想象力，或者说都是将现实生活的不可能和不合情理，变成了文学作品中的可能与合情合理。 （根据命题需要，有删改） 7．下列关于“文学作品中的人物如何飞翔”这个话题的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．女佣在大风中晾床单时的情形是马尔克斯想象雷梅苔丝飞上天的源泉。 B．《百年孤独》里的床单和《一千零一夜》里的阿拉伯飞毯是想象的不同形式。 C．《搜神记》中的神仙借助自然景象，成就了上天下地时的潇洒和气势。 D．天神宙斯愤怒时挥动闪电，体现了他的潇洒和气势，却没有生活依据。 8．下列关于“文学如何叙述变形”这个话题的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．变形要有动作，体现“变”的过程和合理性，否则会显得冒味和可疑。 B．作者创作的故事有发展，因其意外地让角色在变形的过程中有破绽。 C．变形和原本之间存在的空间小且存在时间短，需要敏锐的洞察力去捕捉。 D．想象在叙述变形时留出来的差异，是故事的线索，能推动情节的发展。 9．“飞翔和变形”，极大地表达了文学的想象力，二者还有哪些相似的地方？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 一个普通人ㅤ ㅤ①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。 ㅤㅤ②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。 ㅤㅤ③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地到处跑。今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通、环境不甚熟悉……我们居然还敢给人赊账！ ㅤㅤ④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰。一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 ㅤㅤ⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还倩的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 ㅤㅤ⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那页纸上停留了好几年。 ㅤㅤ⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。 ㅤㅤ⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人。用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。 ㅤㅤ⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” ㅤㅤ⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……” ㅤㅤ⑪这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 ㅤㅤ⑫他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是没赖账。 ㅤㅤ⑬他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 10．下列对文章内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章构思巧妙，行文一波三折。开篇设置不知道借债人是谁的悬念，文中又有对普通人的误会，结尾消除误会。 B．第五自然段写牧民一定要亲眼看见我们用笔划去名字，才放心离去，这主要是为了突出牧民生活艰苦，非常谨慎。 C．第六自然段过渡段，主要为了引出下文。其中用“好几年”写时间长，又为下文写“这个人”彻底忘了赊账的事埋下伏笔。 D．本文语言质朴，没什么陈词滥调，也没有装腔作势，一切都这么自然而然，却能打动读者，引人深思。 11．结合上下义和加点的词语，理解下面句子在文中的含义。（3分） 在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．文章最后一段有什么作用，联系全文，简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．阅读下面的链接文字并回答问题。（4分） 【链接】又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。 （《阿长与＜山海经＞》） 本文中第①段也写到他的模样和名字我们都忘记了，这两处“不知道姓名”的设计，有什么用意？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 南湖早春 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明， 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生， 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成， 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。 14．请在颔联中的“乱”和“平”中选一字做简要的赏析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 峡江寺飞泉亭记 [清]袁枚 余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍①，则飞泉一亭为之也。 天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐②，若罗浮③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。 惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲④，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 登山大半飞瀑雷震从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞⑤，可偃仰，可放笔砚⑥，可瀹茗⑦置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河⑧，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰⑨。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁⑩，合同而化⑪。 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信⑫。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 （有删改） 【注释】①决舍：丢开、离别。②匡庐：即庐山，又名匡山。③罗浮：山名。④磴（dèng）级纡曲：石级曲折。磴，石级。纡曲，弯曲、曲折。⑤箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。古人正规场合盘腿而坐，箕踞是很随便的姿势。⑥研：通“砚”。⑦渝（yuè）茗：烹茶。⑧九天银河：指瀑布。⑨枰（píng）：围棋盘。⑩天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。⑪合同而化：汇合融化在一起。⑫无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同“证”，证明。 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．登山/大半飞瀑/雷震从空而下 B．登山/大半飞瀑雷震/从空而下 C．登山大半/飞瀑雷震/从空而下 D．登山大半飞瀑/雷震/从空而下 16．下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．峡山飞泉，本来也没有什么奇特的，但是因飞泉亭却让作者心中难以割舍。 B．袁枚通过自己的感受，从“游趣”出发，挖掘平淡中的奇异，含瀑而记亭。 C．“瀑未尝不奇，而游者皆暴日中”“云树蓊郁，中隔长江，风帆往来”写了飞泉亭及周边的景物， D．写亭先写亭子能遮阴，接着写亭子的环境，再写亭子本身，又引出在亭内下棋、吟诗之悠闲容与。 17．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。 ____________________________________________________________________________________________ （2）已遂述数行，一以自存，一以与僧。 ____________________________________________________________________________________________ 18．作者来到峡江寺而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。请运用作者的观点，简要分析概括这个亭子的妙处。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（8分） 19.请你结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等，写一段推荐语，向同学推荐这部书。100字左右。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20.阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②③④处选择恰当的诗篇。（3分） A．“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） B．“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） C．“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） D．“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。” （《我爱这土地》） 三、写作（50分） 21.阅读下列材料，完成作文。 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！ 请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第3页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$