第7单元 第2章 第3节 社会行为(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年八年级上册生物课时通(鲁科版 五四制)

年级上册·鲁科版 生 物 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第七单元　生物圈中的动物 第二章　动物的运动和行为 第三节　社会行为 一、社会行为的特征 1. 社会行为的特征 （1）群体内部往往形成一定的 ⁠。 （2）成员之间有明确的 ⁠。 （3）有的群体中还形成 ⁠。 2. 具有社会行为的动物： 、 、猴、狒狒、象、 鹿、狼、大雁和企鹅等。 组织　 分工　 等级　 蚂蚁　 蜜蜂（答案不唯一）　 二、群体中的信息交流 3. 方式：动物的 、声音和 等都可以起传递信息的作用。 4. 意义：群体中的信息交流，在 、御敌和 ⁠等方面都具 有非常重要的意义。 5. 动物的通讯：一个动物群体中某个个体向其他个体发出某种 时，接受 信息的个体会产生某种 的现象。 6. 应用：用提取的或人工合成的 作为引诱剂诱杀农业害虫，或在田 间施放一定量的 ，干扰害虫的交配以控制其数量。 7. 生物与环境的统一 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是 、 ⁠ 和 的存在，使生物与环境成为统一的整体。 动作　 气味　 群体觅食　 繁衍后代　 信息　 行为反应　 性外激素　 性引诱剂　 物质流　 能量流　 信息流　 　社会行为的特征 1. 如图所示，四幅图中属于动物的社会行为的是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2. 具有社会行为的动物的重要特征是（　D　） ①群体内部成员之间分工合作　②有的群体中还形成等级　③群体内部成员各自 独立生活　④群体内部形成一定的组织 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 　群体中的信息交流 3. 蝶蛾类昆虫的雌虫，能分泌性外激素吸引雄虫来交配。这属于动物之间的（　A　） A. 通讯 B. 等级 C. 分工 D. 语言交流 4. 以下是小明在观察蚂蚁通讯行为中的有关探究内容，其中描述正确的是（　D　） A. 小明通过观察提出了蚂蚁靠气味传递信息的问题 B. 小明作出了蚂蚁靠什么传递信息的假设 C. 小明在实验中选择了一只蚂蚁进行实验 D. 为了让实验结果更准确，小明进行了多次重复实验 A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5. 动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（　D　） A. 蜜蜂跳舞传递蜜源信息 B. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配 C. 萤火虫发出冷光“对话” D. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 D 　　信息交流是在同种动物之间进行的，而且当同类听到、看到或闻到同伴发出的信息时，能够引起其一定的反应，起到传递信息的作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6. 易错题　下列动物的行为，不属于社会行为的是（　B　） A. 工蜂负责外出采蜜并喂养幼蜂 B. 雄孔雀展开漂亮尾羽吸引雌孔雀 C. 蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代 D. 黑猩猩首领优先享有食物和配偶 B 　　社会行为有明显的分工合作和等级关系；群集行为没有明显的分工和等级关 系，如群集飞行的蝗虫、麻雀等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7. 下列说法正确的是（　B　） A. 人们喷洒性外激素是为了直接杀死害虫 B. 通讯是动物群体生活的一个主要条件 C. 虎和鹿都是群体生活的动物 D. 蝶蛾类昆虫的雄虫能分泌性外激素 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A. ①②③ B. ①④ C. ②③④ D. ①③④ 8. （2023·临沂二模）下列关于社会行为的叙述，正确的是（　D　） ①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为　②老虎捕食野猪属于社会行为　③具 有社会行为的动物群体的内部有一定的组织　④具有社会行为的动物群体的内部 有明确的分工 ⑤具有社会行为的动物群体的内部都形成等级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9. 有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体。当发现敌害时， 它们或大声鸣叫，或用力扇动翼做起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃生。下 列分析正确的是（　D　） A. 这种行为的获得与遗传物质无关 B. 这种行为不利于鸟类适应多变的环境 C. 这种行为使鸟类更加适应飞行生活 D. 鸟群各成员间通过声音、动作传递信息 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10. 大黄蜂会捕食蜜蜂，而捕食的成功率与巢外蜜蜂数量的多少有关，蜜蜂太多 时大黄蜂甚至会遭到围攻，观察者将结果绘制成如图所示的曲线图。相关分析正 确的是（　D　） A. 巢外蜜蜂数量越多，大黄蜂捕食蜜蜂成功率越大 B. 当巢外蜜蜂数量达到20只时，大黄蜂有生命危险 C. 大黄蜂的捕食行为属于学习行为 D. 蜜蜂中蜂王和雄蜂不攻击大黄蜂的行为属于社会行为 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11. 实验情境　有人用鸽子做实验，他将一只饿鹰放出使鹰向鸽群发起袭击，并 将结果绘制成下图，据图分析正确的是（　D　） A. 图甲表明，鸽群数量越大，鹰捕食成功的概率越大 B. 图乙表明，鸽群数量越大，发现敌害越晚 C. 饿鹰的捕食行为属于社会行为 D. 鸽子的报警行为属于社会行为 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12. 阅读下面的材料，回答相关问题。 　　东方蜜蜂与其天敌胡蜂长期在同一区域分布，常常会遇到胡蜂的侵袭和捕 捉。最近的研究发现，东方蜜蜂对胡蜂的攻击已经有了很好的防御对策。 　　当东方蜜蜂遭遇危险时，它们就会跳起“振动舞”，用头撞击同伴的身体， 同时还可以通过语音报警，发出由简单的脉冲振动组成的“BB”声信号，借此 通知同伴“不要去危险的地方”或者“外面有危险”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 　　当胡蜂靠近东方蜜蜂的蜂巢时，巢门口守卫的工蜂便有明显的振翅行为，同 时摆动腹部几秒钟，这种行为是在警告敌人“我看见你了，更进一步靠近是徒劳 或危险的”。这种信号表达是东方蜜蜂所特有的，西方蜜蜂在原产地很少有胡蜂 的侵袭，因此不能够像东方蜜蜂一样对胡蜂的攻击形成有效反应。 　　当胡蜂距离蜂巢很近时，东方蜜蜂中守卫的工蜂便会一拥而上集结成团，围 困胡蜂，结团的中心温度可以达到50 ℃以上，从而把胡蜂活活“热死”。西方 蜜蜂不会表现出这种行为，其守卫的工蜂更倾向于单独行动阻击入侵者。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （1）材料提到“东方蜜蜂对胡蜂的攻击已经有了很好的防御对策”，请你列举 出其中的两种： ⁠ ⁠。 从动物行为获得途径角度看，这些行为属于 （填“先天性行为” 或“学习行为”）。 （2）东方蜜蜂懂得依据危险的程度向同伴发出不同的语音警报。按照达尔文的 观点，这种特有的 行为是由于东方蜜蜂与胡蜂长期在同一区域分布，经 过漫长的自然选择过程形成的。 当东方蜜蜂遭遇危险时，它们就会跳起“振动舞”，给同伴发 出“BB”声信号；守卫的工蜂振翅警告，集结成团把胡蜂活活“热死”　 先天性行为　 防御　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （3）据材料信息分析，胡蜂对 （填“东方蜜蜂”或“西方蜜 蜂”）捕食成功率会更高。在与胡蜂的斗争中，工蜂个体大量牺牲，这种牺 牲 （填“有利于”或“不利于”）东方蜜蜂种族的延续。 西方蜜蜂　 有利于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 　　（探究实践）探究信息素与蚂蚁通讯的关系，饲养蚂蚁，制订和实施方案，获得实验数据，分析数据得出结论，总结蚂蚁进行通讯的方式，培养观察、合作创新能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13. 为探究信息素（一类化学物质）与蚂蚁通讯的关系，兴趣小组饲养了一窝蚂 蚁，包括1只蚁后与60只工蚁。实验前对蚂蚁进行一天饥饿处理，然后依次实施 以下步骤： ①按图甲实验装置，A杯是中转站，通过洁净、透明吸管与蚂蚁巢穴、B杯（有 食物）、C杯（无食物）连接。15分钟内，大多数蚂蚁爬向了B杯。 ②用镊子快速交换吸管m、n的位置，连接方向不变。15分钟内，观察记录B杯、 C杯中的蚂蚁数量。 ③用镊子快速将m管换成新管p。15分钟内， 观察记录B杯、C杯中的蚂蚁数量。 ④按照以上方法步骤重复实验三次。 ⑤把步骤②、③实验结果绘制成图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 ⁠。 （2）步骤①中m、n两支吸管的长度应 ⁠。 刺激蚂蚁寻找食物　 相等　 （3）步骤②中，观察到蚂蚁优先选择进入m管，推测可能的原因： ⁠ ⁠。 （4）分析图乙的结果，可验证的假设是 ⁠ ⁠。 m管上有蚂 蚁留下的信息素　 蚂蚁分泌的信息素会影响蚂蚁的觅食 路径　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （5）兴趣小组打算进一步探究蚂蚁觅食的口味，用杯和吸管设计实验装置（图 丙），从保证实验变量唯一的角度看，图中有两点不合理，请指出： ⁠ ⁠。 （6）蚂蚁营群居生活，有明确的 ，如工蚁负责觅食，蚁后负责繁育后 代等，这属于 行为。上述探究实验是动物传递信息的一种方式，除了这 种方式，请再列举一种传递信息的方式： ⁠。 a、b、 c、d、e五种吸管长度不相等；蚂蚁从k到其他五根吸管入口的距离不同　 分工　 社会　 声音（或动作）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $$