第7单元 第2章 第2节 先天性行为和学习行为(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年八年级上册生物课时通(鲁科版 五四制)

年级上册·鲁科版 生 物 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第七单元　生物圈中的动物 第二章　动物的运动和行为 第二节　先天性行为和学习行为 一、区分先天性行为和学习行为 1. 先天性行为和学习行为的比较 类别 先天性行为 学习行为 区 别 获得途径 动物 ⁠就有的 由 和 ⁠而获得的 决定因素 由动物体内的 ⁠ ⁠决定的 由 和 ⁠共同 作用 实例 蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等 黑猩猩摘取香蕉等 联系 是 ⁠的基础 生来　 生活经验　 学习　 遗传物 质　 遗传因素　 环境因素　 先天性行为　 学习行为　 2. 动物行为的意义 动物的先天性行为使动物能 ，得以生存和 ；动物的学 习行为可以让它们更好地适应 。一般来说，动物越 ⁠ ，学习能力越 ，学习行为越 ⁠。 适应环境　 繁殖后代　 复杂环境的变化　 高 等　 强　 复杂　 二、研究一种动物的行为 3. 研究动物行为的方法：主要有 和 ，以及这两种方 法的结合。 4. 探究动物的行为 桑蚕的取食行为是 行为，小鼠走迷宫的行为是 行为。小鼠是 哺乳动物，学习能力比环节动物蚯蚓强，所以“尝试与错误”的次数要 ⁠。 观察法　 实验法　 先天性　 学习　 少　 　区分先天性行为和学习行为 1. （2023·昭通三模）冬季红嘴鸥从寒冷的北方飞往昆明越冬，从行为的获得途 径看，这种行为属于（　D　） A. 取食行为 B. 攻击行为 C. 学习行为 D. 先天性行为 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2. （2023·河池二模）下列动物行为中，属于学习行为的是（　C　） A. 菜青虫取食十字花科植物的叶片 B. 失去雏鸟的美国红雀喂鱼 C. 大山雀偷喝牛奶 D. 蜘蛛结网 　　判断是先天性行为还是学习行为，关键是看动物的行为是生来就有的，还是后天学习得来的。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3. 下列属于学习行为特征的一项是（　B　） A. 生来就有的行为 B. 通过后天的学习形成的行为 C. 适应相对稳定的环境 D. 越低等的动物学习行为越复杂 4. 下列选项有关动物行为的叙述，不正确的是（　A　） A. 学习行为与遗传因素没有关系 B. 蜘蛛结网是先天性行为 C. 先天性行为是动物生来就有的 D. 动物的行为与生活环境有密切关系 B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 　研究一种动物的行为 5. 在探究小鼠走迷宫获取食物的行为时，可以不考虑的因素是（　D　） A. 小鼠的发育情况 B. 小鼠的体重 C. 小鼠的年龄 D. 小鼠的体色 6. 在探究桑蚕取食行为的实验中，不正确的操作过程是（　B　） A. 对桑蚕从卵开始隔离饲养 B. 直接从农民伯伯那里买已孵化出的桑蚕 C. 将大小形状相同的桑树叶、杨树叶、小白菜叶间隔排成一圈 D. 将蚕宝宝先饿一天，再用毛笔扫入20只 D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7. 下列关于“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”这一实验的分析错误的是 （　D　） A. 实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理 B. 小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是一种学习行为 C. “尝试与错误”是常见的学习行为，“尝试与错误”的次数越少，学习能力就 越强 D. 用不同小鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数一样 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8. （2023·连云港二模）黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种 气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（　B　） A. 先天性行为、攻击行为 B. 先天性行为、防御行为 C. 后天性行为、攻击行为 D. 后天性行为、防御行为 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9. （2023·咸阳二模）从获得的途径看，下列行为中属于先天性行为的是（　D　） A. 小狗经过训练后会钻火圈 B. 家养的鹦鹉渐渐会说“你好” C. 行人过路囗，红灯停绿灯行 D. 刚生出来的小猪就会吃奶 10. 在下列动物行为中，与其他行为不属于同一类型的是（　B　） A. 园丁鸟筑巢 B. 鹦鹉学舌 C. 孔雀开屏 D. 雌雄蛙抱对 D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11. 根据行为获得的途径，下列行为与“猴子骑车”属于同一类型的是（　D　） A. 孔雀开屏 B. 候鸟迁徙 C. 蜘蛛结网 D. 老马识途 12. （2023·临沂三模）某兴趣小组安排的动物走迷宫获取食物的科学探究活动， 蚯蚓需要200多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。该实验不能说明（　C　） A. 蚯蚓的学习能力比小白鼠弱 B. 由此可以得出结论，生物越高等学习能力越强 C. 学习行为一旦形成就不会改变 D. 后天学习行为与遗传因素有关 D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13. 易错题　中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”是一只在杯子中孵化出的小鸡， 关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的是（　C　） A. 刚出生时就会行走的行为属于先天性行为 B. “小茶缸”的先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定 C. 听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是学习行为，永远不会忘 D. “小茶缸”的学习行为能帮助它更好地适应复杂环境 　　先天性行为一般伴随动物终身，而学习行 为形成较晚，不强化会逐渐消失。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14. 鹅在繁殖期间若发现卵掉落巢外，会用喙推动卵，直到把卵滚回巢中。如果 在滚卵回巢过程中取走卵，鹅仍会凭空继续做这些动作。关于鹅的上述行为，说 法正确的是（　A　） A. 由体内的遗传物质决定 B. 可以通过生活经验和学习获得 C. 能更好地适应复杂环境的变化 D. 与黑猩猩钓取白蚁的行为类似 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15. 某实验小组利用不同种类的动物进行“探究动物绕道取食”的实验得到如下 结果。下列对表中实验结果的分析，不正确的是（　B　） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 30 62 10 A. 动物的绕道取食是一种学习行为 B. 乙的学习能力最强 C. 动物的行为与遗传物质有关 D. 三种动物从低等到高等的顺序可能是乙→甲→丙 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16. 实验情境　爱科学生物小组的同学利用图甲装置进行仓鼠逃生实验，得到图 乙所示数据。下列叙述正确的是（　D　） A. 仓鼠快速找到玻璃台进而逃生属于先天性行为 B. 仓鼠的逃生行为不受遗传因素影响 C. 不同仓鼠个体的学习能力相同 D. 学习行为有利于仓鼠更好地适应环境 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17. 某研究小组通过模拟捕食者对非洲蟾蜍的攻击，以研究非洲蟾蜍的逃避策 略。该研究小组分别从0°、45°、90°对蟾蜍抛掷易拉罐，以模拟捕食者从不同方 向对其进行的攻击，观察并记录蟾蜍的逃避方式及相关比例，如图所示。下列选 项有关叙述错误的是（　D　） A. 应对90°方向攻击时，非洲蟾蜍均以跳跃方式逃避 B. 应对45°方向攻击时，非洲蟾蜍静止不动的比例较低 C. 非洲蟾蜍应对不同方向攻击采取的逃避方式有差异 D. 非洲蟾蜍的上述应对攻击的逃避行为与遗传因素无关 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一　美国心理实验学家斯金纳做了一个著名的“斯金纳箱”实验，他把一只 老鼠放在“斯金纳箱”里，箱子中唯一可以移动的物体是一个按钮，偶然的一 次，老鼠碰了按钮，意外地得到了一粒食物。以后老鼠每按一次按钮，就会得到 一粒食物。这样老鼠一旦学会按按钮，便会不断地去按，以便得到更多的食物。 材料二　当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，黑猩猩会尝试把几个木箱叠 起来，然后爬到木箱的顶部去取香蕉。如果换成狗熊，发现狗熊不能完成相同的 行为。 材料三　有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎， 从而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好 的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚 果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞 落地面去享受美味。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （1）在上述实验中斯金纳实验的老鼠开始时是自发地作出各种反应（如碰按 钮），这种行为属于 行为，是由老鼠体内的 决定的。 （2）后来老鼠学会把一定的动作同食物联系起来，当它饥饿时，它能做连续的 动作去获得食物，这是动物在生活过程中形成的 行为。 （3）材料二中黑猩猩能尝试把几个木箱叠起来，然后爬到木箱的顶部去取香 蕉，狗熊却不能完成相同的行为，由此说明： ⁠。 （4）材料三中乌鸦第一次吃到果仁是 行为，是由 ⁠决定 的，材料三中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是 行为。 先天性　 遗传物质　 学习　 动物越高等，学习能力越强　 先天性　 遗传物质　 学习　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19. 探究题　学习了“先天性行为和学习行为”这一节后，某校兴趣小组的同学 设计了如下实验方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白 鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只 小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图如图所示，实 验数据如下表（在相同环境条件下测得）： 小白鼠 小白鼠找到食物的时间 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （1）该兴趣小组同学提出的问题是：“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物 的行为吗？”他们作出的假设是 ⁠ 。从表中的实验数据可以看出实验数据支持他们所作的假设。 小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行 为　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于 ⁠ （填“先天性”或“学习”，下同）行为，这种行为是建立在 ⁠行 为的基础上的。 （3）三只小白鼠找到食物的时间 （填“相同”或“不同”），说明此 类行为的获得能力是建立在 （填“遗传”或“环境”）因素的基础上 的。若将小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物，说明动物越高 等，学习能力 ⁠。 学 习　 先天性　 不同　 遗传　 越强　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （4）三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即 ⁠ ，可见此类行为可以通过训练得到 ⁠ （填“强化”或“弱化”）。 找到食物的时间越来越 短（或找到食物的速度越来越快）　 强化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 　　（探究实践）针对作出的假设，制订和实施方案，获得实验数据，分析数据得出结论。在科学探究中培养学生的创新思维和动手操作能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20. （2023·益阳中考）卷叶象甲是一类常见的农业害虫。繁殖时，雌虫先将叶片 基部切开，沿主叶脉折叠叶片，在叶片尖端产卵，再向上将整个叶片卷成筒状并 切下，作为幼虫的食物和栖息场所。 （1）叶片基部被切开，叶脉中导管被切断，叶片逐渐萎蔫。从行为获得的途径 看，卷叶象甲的这种卷叶行为属于 行为。 （2）某类植物有些变种的叶片不是全缘的，突变为深裂状，观察发现，具有深 裂的叶片更能抵抗卷叶象甲破坏。有人对此提出两个假设： 假设1：具有深裂的叶片营养（口感）不好，卷叶象甲的幼虫不喜食。 假设2：具有深裂的叶片不利于折叠成卷筒状。 为检验哪个假设更合理，某同学进行了探究，实验过程及结果如下： 先天性　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 组别 实验操作步骤 实验 结果 叶片 形状 卷筒 方式 卷筒数 每个叶片 虫卵数 一段 时间 后 甲乙两组成 虫平均体重 无显著差异　 甲组全 缘叶片 卷叶象甲自主 卷叶 30个 1枚 乙组具 深裂叶片 人工模拟制作 卷叶 30个 1枚 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 实验中统计卷筒的数量达30个，目的是 ⁠ ⁠。 该实验结果支持哪个假设？ ，理由是 ⁠ ⁠。 （3）有同学提出，通过喷洒农药的方式防治卷叶象甲可能污染环境。请你提出 其他防治措施： （写一种即可）。 减少误差，排除偶然性，增强实验的准 确性、可靠性　 假设2　 甲乙两组成虫平均体重无显著 差异　 生物防治　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 $$