第5单元 第4章 第4节 细菌和真菌在自然界中的作用(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年八年级上册生物课时通(人教版)

年级上册·P 生 物 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第五单元　生物圈中的其他生物 第四章　细菌和真菌 第四节　细菌和真菌在自然界中的作用 一、作为分解者参与物质循环 1. 细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和 ⁠，这些物质被植物 吸收和利用，进而制造有机物。因此，细菌和真菌对于自然界中 ⁠ 起着重要的作用。 无机盐　 物质的循环　 二、引起动植物和人患病 2. 寄生的细菌和真菌从活的动植物体和人体内吸收 ⁠，导致动植物和 人患不同的疾病。例如， ⁠可以使人患扁桃体炎等疾病；小麦叶锈病、 玉米瘤黑粉病等植物疾病都是由 ⁠感染引起的。 营养物质　 链球菌　 真菌　 三、与动植物共生 3. 共生：有些细菌和真菌与 或植物共同生活在一起，它们相互 ⁠ ⁠、彼此有利的现象。 4. （1）地衣：真菌与 ⁠共生。 （2）根瘤：根瘤菌与 ⁠共生。 （3）大肠杆菌：细菌与 ⁠共生。 动物　 依 赖　 藻类　 豆科植物　 人体　 作为分解者参与物质循环 1. 地球上不会出现生物遗体堆积如山的局面，主要原因是（　C　） A. 绿色植物的根系能够分解吸收动植物的遗体 B. 动植物的遗体能够逐渐被风化，直到消失 C. 腐生的细菌和真菌能分解动植物的遗体 D. 动植物的遗体自身会分解 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 引起动植物和人患病 2. 大量的痢疾杆菌在人的肠道内繁殖使人患痢疾，痢疾杆菌与人类的这种关系是 （　B　） A. 腐生 B. 寄生 C. 竞争 D. 捕食 3. 下列疾病属于真菌感染引起的是（　A　） A. 手癣、足癣 B. 扁桃体炎 C. 猩红热 D. 破伤风 B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 与动植物共生 4. 地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳 状的斑块，是由两种生物共生在一起形成的，这两种生物是（　B　） A. 细菌和藻类 B. 真菌和藻类 C. 细菌和苔藓 D. 真菌和苔藓 5. 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物 的产量。因为豆科植物的根部有具有固氮作用的（　C　） A. 蚯蚓 B. 大肠杆菌 C. 根瘤菌 D. 青霉 B C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6. 传统文化　诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝，许多诗词中蕴含着生物学知识。 下列相关诗句能体现生态系统中物质循环的是（　C　） A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7. 下列各组生物，营寄生生活的是（　B　） A. 生长在木桩上的蘑菇和木耳 B. 能引起人体患扁桃体炎、猩红热等疾病的链球菌 C. 能使水果腐烂的枯草杆菌 D. 能分解动植物遗体的细菌和真菌 8. “豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，其主要原因是 该方式（　B　） A. 通过增加种植密度，抑制杂草生长 B. 能够利用豆科植物根瘤中的根瘤菌固氮，提高土壤肥效 C. 通过调整害虫的食物链，减少病虫害 D. 通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率 B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9. 探究题　为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验 方案。其共同点是将同一种树的落叶均分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏 水，使树叶保持潮湿；不同点如下表。下列描述错误的是（　C　） 组别 甲组 乙组 方案一 放在无菌条件下 暴露在空气中 方案二 灭菌后放在无菌条件下 暴露在空气中 方案三 灭菌后放在无菌条件下 灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A. 甲、乙两组使用同种树的树叶是为了保持单一变量 B. 实验中保持树叶潮湿是因为细菌适宜生活在潮湿环境中 C. 方案一甲组无细菌，乙组有细菌，形成了一组对照实验 D. 方案三形成了一组对照实验，实验结果更能说明问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10. 易错题　我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无 害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分 类分别是（　C　） A. 寄生　原核生物 B. 寄生　真核生物 C. 共生　原核生物 D. 共生　真核生物 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 腐生指生物体从动植物遗体、遗物（如粪便）中获得营养的一种生活方式； 寄生指生物体从活的动植物体或人体内吸收营养物质的一种生活方式；共生指两种生物相互依赖，共同生活在一起的一种生活方式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11. 若以a、b、c表示三种生物，箭头表示物质流动的方向，下列选项中的a、b可 以表示根瘤菌与豆科植物关系的是（　C　） 12. 微生物在自然界中具有重要作用。下列关于微生物在自然界中的作用的叙 述，不正确的是（　D　） A. 有些细菌和真菌寄生在人体内，危害人体健康 B. 腐生的细菌和真菌作为分解者参与生态系统的物质循环 C. 地衣是真菌与藻类的共生体，这对它们相互有利 D. 没有细菌和没有动物一样，生态系统的物质循环将无法进行 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13. 如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系。下列不符合图示曲线的是（　D　） A. 地衣中的真菌与藻类 B. 豆科植物与根瘤菌 C. 食草动物与其胃肠内的纤维分解菌 D. 人与链球菌 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14. 一名同学在学习了“细菌和真菌在自然界中的作用”一节后，用概念图的方 式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①～④相对应的是（　B　） A. 香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B. 霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C. 霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D. 香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15. 如图所示是腐生生活的真菌、细菌等微生物在物质循环中的作用示意图，请 据图回答下列问题。 （1）图中腐生细菌的生殖方式是 ⁠，图中的家兔、鹿等动物在生态 系统的组成中属于 ⁠。 分裂生殖　 消费者　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （2）绿色植物利用 ，把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的 ⁠ ⁠，促进植物生长。 （3）生物遗体被 ⁠等分解成水、二氧化碳和无机 盐，又成为植物制造有机物的原料。可见，细菌和真菌对于自然界中的 ⁠ ⁠等物质的循环起着重要作用。 （4）大多数细菌和真菌是生态系统中的 ⁠。　 光能　 有 机物　 营腐生生活的真菌、细菌　 二氧化 碳　 分解者　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 　　（探究实践）为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，探究与此有关的真实情境问题，制订和实施方案，获得实验数据，分析数据得出结论，同时拓展知识，联系实际，学以致用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16. 有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。甘蔗出现“红心”现象，是因 甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母菌、枝孢菌、刺黑乌 霉等霉菌侵蚀。为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，巴斯德微生物研 究所进行如下实验： 【实验准备】①将从“红心”甘蔗中分离得到的5种霉菌，接种于5组等量的甘蔗 汁中。②将5组霉菌培养液和1组甘蔗汁在相同适宜的条件下培养15天，备用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【实验步骤】①喂养实验：将备用的5组霉菌甘蔗汁培养液和1组未接种霉菌的甘 蔗汁各喂养20组小鼠（每组3只），每次给每只小鼠喂养0.5 mL。②统计小鼠中 毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实 验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。 【实验数据】毒性试验结果统计表 接种霉菌种类 节菱孢霉菌 镰刀菌 假丝酵母菌 枝孢菌 刺黑乌霉 无 小鼠中毒组数 12 0 3 0 0 0 与人中毒症状对比 相同 — 不同 — — — 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【实验分析及结论】 （1）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁进行实验，目的是 ⁠。 （2）根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是 ⁠ ⁠。 作对照　 节菱孢 霉菌　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【知识拓展】进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素（3－硝 基丙酸），高温下不易分解。 （3）联系实际，下列做法正确的是 （填字母）。 A. “红心”甘蔗榨汁后饮用 B. 不食用发霉变质的面包 C. 被黄曲霉素污染的花生加热后食用 （4）枝孢菌的生殖方式是 ⁠，霉菌与细菌相比，在结构上的主要区 别是 ⁠。 （5）霉菌能将甘蔗汁中的有机物分解成无机物，是生态系统中的 ⁠。 B　 孢子生殖　 霉菌具有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核　 分解者　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 $$