第2单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步课件 (统编版2019)

历史 必修 中外历史纲要 上 1 第二单元高考强化 00 刷真题 2 1.[湖南2023·3] 南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡 者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明( ) B A.南方政权整体实力占优 B.南北政权文化认同趋近 C.南北政权关系趋向和好 D.汉族高门控制南北政权 3 解析 本题考查南北朝时期的民族文化认同。选择B：根据材料中南北朝后期，南北方政权挑选 使节必求“容止可观，文学优赡者”可知，双方崇尚汉文化；根据材料“北朝使节皆为汉族高门 人物”并结合所学北魏孝文帝改革可知，北朝重视汉族文化，因此这些现象说明南北政权的文化 认同趋近。排除A：材料反映的是南北政权互派使节的要求和北朝使节的来源，而非南北政权的 实力对比。排除C：材料反映的是南北政权在使节挑选上的共性，不是强调南北政权的关系。排 除D：材料只是说明“北朝使节皆为汉族高门人物”，无法反映汉族高门控制南北政权。 4 2.[山东2023·3] 下图为西汉与隋京畿区示意图。 与西汉相比，隋京畿区的变动是为了( ) D A.减少制度变革阻力 B.拓宽财政收入来源 C.促进中原地区民族交融 D.缓解关中地区经济压力 5 解析 本题考查隋朝的统治。选择D：经过秦汉的开垦，到隋朝时期，关中生态环境恶化，粮食 产量下降，关中人口却不断增加，造成关中地区经济压力巨大，与此同时，黄淮大平原的开垦， 使关东地区经济水平超过了关中地区，江南经济发展水平也有了很大的提高，这两处地方与洛阳 为中心的京畿地区交通运输方便，经济交流密切，很大程度上缓解了以长安为中心的京畿地区的 经济压力。排除A：制度变革与京畿地区的变动关系不大。排除B：从材料中不能得出财政收入有 了新来源。排除C：京畿地区的变动与中原地区民族交融没有必然联系。 6 3.[湖北2023·3] 唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者， 我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准， 朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年（780）规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役 者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝( ) B A.采取灵活政策促进民族交往 B.重视边境民族地区的社会治理 C.调整经济政策推动区域发展 D.坚持推行因俗而治的民族政策 7 解析 本题考查唐朝的民族政策。选择B：材料“无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令 安；不乐者，我必令乐”体现了唐太宗一视同仁的民族政策，材料“由于边远诸族聚居地生产相 对落后……朝廷依据实情实施轻税政策”体现了因地制宜的治理政策，以上可集中体现唐朝对边 境民族地区社会治理的重视。排除A：“促进民族交往”不能从材料中得出。排除C：材料仅反 映出唐朝依据边境民族地区的经济发展水平采取轻税政策，不能看出“推动区域发展”这一结果。 排除D：材料中唐太宗说的是对“中国及四夷”一视同仁，非因俗而治。 8 4.[广东2023·4] 唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦 之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这( ) A A.强化了外重内轻的局面 B.缓和了朋党之争 C.破坏了科举考试的公平 D.加剧了阶级矛盾 9 解析 本题考查唐朝藩镇。选择A：唐朝后期士人到藩镇任职，使得藩镇拥有了人才优势，加强 了藩镇力量。排除B：唐朝牛李党争主要争夺对中央政权的掌控，士人去藩镇任职对党争没有直 接影响。排除C：藩镇辟召幕僚与科举制是两种不同的人才选拔方式，士人去藩镇任职不影响科 举制度。排除D：士人到地方任职可能加剧中央与地方矛盾，没有体现出对阶级矛盾的影响。 10 5.[江苏2022·3] 唐人崇尚“晋贤真迹”，争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格，进士 及第后在雁塔题名的字迹被认为皆有“江左遗风”。这主要反映出，唐代( ) D A.江南文化成为主流 B.科举推动行书步入盛世 C.市民文化需求强烈 D.书法艺术吸纳六朝元素 11 解析 本题考查唐代书法艺术。选择D：题干中唐人崇尚“晋贤真迹”，争相效仿以东晋王羲之 父子为代表的江左书法风格，可知唐代书法艺术吸纳六朝元素。排除A：材料中只提及书法艺术， 不能扩大化理解为“江南文化”。排除B：材料体现的是书法艺术的特点，并未强调科举使行书 步入盛世。排除C：市民文化是在宋代兴起的，“需求强烈”表述不当。 12 6.[全国乙2022·25] 盛唐洋溢着刚健丰伟、庄重博大的时代气象，这在书法艺术上亦有体现。宋 代书法家米芾推崇唐代某位书法家的作品“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然 有不可犯之色”。能够突出体现这一风格的书体是( ) B A.小篆 B.楷书 C.行书 D.草书 13 解析 本题考查唐代的书法艺术。选择B：根据材料中“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁 柱将立”等描写，可知这一书体刚劲有力，笔力险峻，符合楷书的特点。排除A：小篆创制于秦 代，其风格为笔画粗细匀称，富于图案美。排除C：行书是魏晋时期的书法艺术的代表，强调行 云流水，舒展有型。排除D：草书狂放不羁，笔画勾连，与题目描述不符。 14 7.[湖南2022·3] 据下表可知( ) 时间 事件 隋文帝开皇十五年（595） 废除九品中正制 隋炀帝大业二年（606） 始置进士科 唐高祖武德七年（624） 恢复九品中正制 唐太宗贞观初年（627） 再度废除九品中正制 A A.世家大族没落 B.科举制存在严重弊端 C.门阀观念强化 D.九品中正制仍可延续 15 解析 本题考查科举制取代九品中正制。选择A：表格体现出九品中正制被两度废除，结合所学 可知，随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去，与题意相符。排除B： 相比于九品中正制，科举制把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大了官 吏人才来源,提高了官员文化素质，且表中未显示科举制的弊端。排除C：“门阀观念强化”不合 史实，应为“减弱”。排除D：“仍可延续”与表格中唐太宗贞观初年再度废除九品中正制相悖。 16 $$