Unit1 第一课时 Comic strip & Welcome to the unit-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年九年级上册英语(牛津译林版)

Unit 1　Know yourself 第一课时　Comic strip & Welcome to the unit ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 curious adj.好奇的 creative adj.有创造力的；创造性的 grammar n.语法 energetic adj.精力充沛的 organized adj.有条理的；有效率的 order n.顺序 neither conj.（否定句中）两者之一不 nor conj.也不 accountant n.会计 重点短语 eat up吃光，吃完 keep...in order使……保持井然有序 show off炫耀 come up with想出（主意） neither...nor...既不……也不…… 重点句型 1.It makes them feel good to share things with others.和别人分享东西让他们感觉很好。 2.He often comes up with new ideas.他经常想出新主意。 3.Neither my parents nor I think I can make a good accountant.我父母和我都认为我不能成为一名好会计。 教学重点 1.让学生掌握本课出现的重要语言点。 2.让学生学会用适当的语言描述人的性格特点。 教学难点 1.让学生学会用适当的语言描述人的性格特点。 2.让学生学会简单谈论自己和他人的性格特点及喜欢或不喜欢的职业。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 　　预习本课时的新单词，自主背默。熟悉Page 6漫画中的对话。 二、预习检测 阅读Page 6中的对话，回答问题 1.What does Hobo want to do？ Hobo wants to eat Eddie’s breakfast. 　 2.Is Eddie happy？Why？ No.Because Hobo has eaten up his breakfast. 课堂教学 A.full of energy B.without getting angry C.eager to know or to learn D.keep...in good order E.the opposite of “proud”　　　　 F.think of new ideas Step 1 情景导入 Teacher：Hello，everybody！We haven’t seen each other for a long time.Were you happy in summer holidays？Did you have a good time？Where did you go？What did you do？What did you eat？What food is your favourite？ Step 2 完成教材Comic strip的任务 1.让学生听录音，熟悉漫画的内容。 2.引导学生观察Page 6中的四幅漫画，回答下面的几个问题。 （1）What is the interesting dialogue about？ It is about personality. 　 （2）What makes generous people feel good？ It makes them feel good to share things with others. （3）What happened to Eddie’s breakfast in the end？ Hobo ate it up. 　 3.让学生听录音，熟读漫画中对话的内容。两人一组，练习对话。 4.找几组学生上台展示对话。 Step 3 完成教材Welcome to the unit部分Part A的任务 1.将学生分组，每组尽可能多地写出可以描述人的性格特征的形容词。 2.请学生读出这些形容词，并说出中文意思。 3.要求学生熟悉Part A中出现的几个形容词，选出它们正确的英文释义。 organized 　D　 modest 　E　 patient 　B　　　　　creative　　F　 curious 　C　 energetic 　A　 4.要求学生阅读Part A中的6句话，从所给的6个形容词中选择正确的单词填空。 Step 4 完成教材Welcome to the unit部分Part B的任务 1.让学生听录音，熟悉Part B的对话。 2.老师领读，学生跟读。老师注意纠正学生的发音。 3.组织学生两人一组，练习对话。 板书设计 1.neither...nor...“既不……也不……”，连接两个并列的主语、宾语、表语和状语。连接两个主语时，谓语动词的单复数由靠得最近的主语来决定，遵循就近原则。 2.show off“炫耀”，当宾语为代词时，代词置于show与off之间，如show it/them off。 ◇教学反思◇ 　　本节课是正式篇第一课时，从暑假话题导入，调动学生积极性，让学生在用中学，学中用，真正地学以致用。课堂上大量的互动也点燃了学生开口说英语的热情。多用例句让学生掌握描述人性格特点的形容词。本课时也有一些缺陷，比如有个别学生害羞不太愿意参与活动，今后需要鼓励他们战胜自我，积极参与。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$