1.1 我爱你，中国 教学设计-2023-2024学年高一上学期音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

我爱你，中国——电影《海外赤子》插曲 【教学目标】 1．知识与技能：模仿演唱此首歌曲的旋律，体会作品的内在魅力。 2．过程与方法：能认真聆听《我爱你，中国》，感受艺术歌曲的不同艺术特色，能够简述它的含义。 3．情感态度与价值观：通过对《我爱你，中国》的聆听与演唱，把自己对祖国的热情，融于对校，对家，对亲人的情感之中。从而能够更深刻的理解作品的深层含义。 【学情分析】 我觉得尽可能从学生的“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五个方面全面分析学生情况。刚开始上课学生不能马上适应新的学习方式，学生对基本的音高、节奏、拍、调的掌握缺少系统学习，如果按教材的课程安排上，学生接受起来就会感到困难，所以从欣赏歌曲开始，引起学生的学习兴趣。要通过唱、练、赏、游的方式让学生能对音乐产生兴趣，特别是能学会欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐，通过音乐来起到美育的作用。 我的竞赛中每次都设有奖励分和处罚分，奖励分主要是奖励给能顺利完成学习任务的小组，个别能抢答出老师提出的问题的个人也可以为小组获得奖励分。 对于学习歌谱，学生的畏难情绪特别大，为了调动学生的学习兴趣，并培养自信，我有时会在黑板上写些学生特别喜欢的歌谱，让大家哼唱然后猜是什么歌曲，当公布答案时，学生们都很激动，巴不得马上学会。有时我也会布置学生准备一首他们自己喜欢的曲谱歌词，当然最好是老师没听过的，然后我用最短的时间演唱给学生听。通过这些方法让学生对歌谱的学习兴趣果然增添了不少。 【教学重难点】 重点：能够熟练演唱，从情感上深刻体会并理解作品，自觉维护民族团结。 难点：通过对《我爱你，中国》的聆听与演唱，把自己对祖国的热情，融于对校，对家，对亲人的情感之中，从而能够更深刻的理解作品的深层含义。民族团结的重要性。 【教学过程】 （一）学会哼唱歌曲的每个层次 学会简单的哼唱每个层次的旋律 （二）教学活动 1．导入——歌唱学习 通过歌曲的完整聆听，分析音乐。教师将音乐截成三段供学生细细品味每个层次的不同。 2．活动——课堂互动 学习歌唱歌曲的三个部分。 A．教师示范唱歌曲乐句，学生模唱。 B．通过学生的歌唱判断掌握程度。 3．练习——练习歌曲 分组练习歌唱的三个部分。 A．第一部分音调较高，我们可以通过降调来学习。 B．第二段重点在于体会“我爱你，中国”的情感表达。 C．第三段学会哼唱感叹词“啊”的歌唱状态。 4．测试——欣赏分析 通过歌曲的完整聆听，分析音乐内容。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$