精品解析：河南省安阳市林州市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省安阳市林州市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （卷面分评分标准：以“平、匀、净、齐、美”为标准，得1-5分） 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项涂在答题卡相应位置） 1. 某校一七年级的女孩作文说：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数也数不尽。”当青春期的烦恼和苦闷出现时，我们不妨（ ） ①增强自控能力，隐藏青春期的心理矛盾 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “进考场前揉耳朵，能让你大脑进入最佳状态”、“饿着肚子考试，能超长发挥”、“把错题整理在错题本上，考前回看是最好的方法”……面对这些说法，我们应该（ ） ①远离他人和媒体，要做出自己的判断②避免盲目地跟风，要有自己的见解 ③根据实际情况，选择适合自己方法④听取不同的意见，并逐一付诸实践 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 以下是晓军在学校生活中的点滴记录与思考，其中正确的是（　　） 序号 记录 思考 ① 与同学分享自己当护士的梦想时，同学却说护士是女生的工作，不适合男生。 在生活中，我们不要过于受性别刻板印象的影响。 ② 学校举行拔河比赛，我们班的同学齐心协力、相互配合，取得优异成绩。 美好集体是充满活力的，在集体生活中要敢于竞争、善于合作。 ③ 班级以公平、公正、公开的原则选举优秀学生干部。 美好集体是充满关怀与友爱的，每个人都能感受到集体的温暖。 ④ 大扫除中，力气大的男同学搬桌椅，细心的女同学扫地。 塑造良好的自我形象，只需要彰显自己的优势即可。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家。飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（　　） ①自强可以让我们更自信 ②自信的人一定能取得成功 ③只要抵制不良诱惑就能实现目标 ④要勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 下图是某同学一天情绪变化曲线，这反映出青春期的情绪（ ） ①反应强烈，似"急风暴雨" ②会因外界环境变化而发生变化 ③都是负面情绪，需要调节 ④敏感细腻，往往容易出现波动 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 6. 七年级学生小方和小宇去爬山，发现山脚下有一片桃园无人看管。两人摘了一大包桃子，却被刚好赶回来的桃园主人撞见了，小方和小宇把桃子还给对方，但对方狠狠辱骂两人，引发了暴力冲突。最终，在路人的劝解下，才没有酿成大祸。这告诉我们（ ） ①践行“行己有耻”青春格调②学会调节情绪，做情绪的主人 ③情绪无法调节，愤怒无法控制④负面情绪有害无益，必须消除 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下列情境与观点解读相一致的是（） 情境 观点解读 ① 小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小瑞说比赛让班级更加团结友爱，这才是咱们班收获的最好礼物 这种调节情绪的方法属于改变认知评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 电影《长津湖之水门桥》以抗美援朝战争中长津湖战役为背景，以英雄团队“穿插连”战斗行动为主线，讲述志愿军在零下四十度天寒地冻的战场，战士们食不果腹，依旧奋勇作战。战士们在炮火中前仆后维的英勇事迹，让不少人感动，心中燃起熊熊爱国之情。这说明（ ） ①观众的情感与影片中传递的情感产生了共鸣 ②我们可以通过观看影视作品来获得美好情感 ③情感决定着我们对人和事的态度 ④传递情感只能被动地接受外部环境的影响 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 9. 如图漫画给我们的启示是（ ） ①集体力量来源于成员共同目标和团结协作 ②学会识大体，顾大局，坚持集体利益至上 ③当集体目标不一致时，可以激发集体中的竞争意识 ④集体力量取决于成员数量多少，人多力量大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 七年级学生李明性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催模、编辑、版面设计……李利忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。李明的变化说明（ ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。 学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 对此，下列认识正确的是（ ） A. 要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 B. 个人的个性需求与集体的共同要求往往是对立的，须舍弃个人利益 C. 在集体中，每个人都有自己的意愿，尊重个性需求集体旋律更和谐 D. 对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见 12. 如图漫画启示我们（ ） ①做最好的自己，要重视他人的评价和看法 ②尽情展示个人才华，积极发挥个人英雄主义 ③个人的力量是有限的，要善于与他人合作，更好发挥各自优势 ④在集体生活中，要分工协作，优势互补，充分发展各自的能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 小丽通过一段文字描述了自己在集体生活中的感受： “我”与“我们”休戚相关。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，既是我们学习、成长的过程，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 你认为最适合这段文字的主题是（　　） A. 我与集体共成长 B. 憧憬美好集体 C. 集体生活成就我 D. 美好集体是民主的 14. 从下图中，我们可以看出（ ） A. 法律是解决纠纷的唯一方式 B. 法律与我们每个人相伴一生 C. 法律保护未成年人合法权益 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 15. 某街道开展了“禁毒宣传进校园”活动，为学生讲解毒品的危害。同学们纷纷表示，要坚决向毒品说“不”。面向青少年开展此活动的原因是（ ） A. 社会保护是未成年人保护的第一阵地和基础 B. 确保未成年人远离毒品和杜绝不良习气影响 C. 未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强 D. 政府应该加大禁毒宣传力度，守护生命健康 16. 镜头里的世界也要有法治底色，这需要全体社会成员不断提高自身法治素养。下列行为中，符合法治要求的是（　　） ①随手拍下他人照片并制作表情包随意转发 ②私自在军事禁区拍照并将照片上传至网络平台 ③拍摄交通违法行为，将照片上传至交管部门的官方小程序进行举报 ④执法人员佩戴执法记录仪，进行详细的录音与录像，提升执法透明度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 以下是关于未成年人的新闻，对这些新闻解读正确的有（ ） 新闻一 2021年3月1日起，《刑法修正案（十一）》正式施行，未成年人刑事责任年龄下调至12岁。 新闻二 2021年3月2日，最高人民法院正式设立少年法庭工作办公室，为少年儿童搭建避风港，并向社会发布未成年人保护的典型案例。 新闻三 广州市中小学贯彻落实“双减”政策，深入推进“双减”工作，从教学质量、作业管理、课后服务等方面发力，有效减轻了学生负担。 ①新闻一说明不再对未成年人特殊保护 ②新闻二体现了对未成年人的司法保护 ③新闻三体现了对未成年人的学校保护 ④新闻二体现了对未成年人的政府保护 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题（4小题,共36分） 18. 七年级在期末召开了主题为“凡是过往，皆为序章”的活动，同学们回顾了一年来的成长点滴。 行为 点评 考试感到紧张时，我就反复做深呼吸 用合理的方法调节情绪 小组交流时，我会对其他同学的观点提出质疑，阐述自己的看法 ① 在团结的班集体中，曾经散漫的我逐渐变得自律 ② 我积极主动参加了12•4国家宪法日宣传活动 ③ 请运用所学知识对上面行为进行点评。 19. 某班班委发现本班的文体用品（篮球、足球、羽毛球、图书等）存在损坏、丢失等问题，针对这些问题班级召开了会议，通过集体商议讨论，制定了一份详实的使用管理办法。 文体用品使用管理办法 1.负责人员构成 （1）班委（1人）：每日负责记录文体用品借出情况。 （2）班级志愿者（2人，每周轮换）：负责收发文体用品，检查有无损坏。 2.借还规则 （1）当天午休时可借出；于当天放学前归还。 （2）每人每天所借用品不得超过2件。 （3）未按时归还，应书面说明理由。 3.奖惩规定 （1）两次无故未按时归还，取消借用资格。 （2）连续五次按时归还，并且爱惜用品的同学，借出时间可适当延长。 初一*班全体同学 （1）该班同学的做法对我们建设美好集体有何启示。 （2）小松认为“做志愿者收发文体用品，又繁琐又耽误我自己的时间，我不愿意干。”请对此观点进行评析。 20. 某校同学参加了“铸就航天梦想，弘扬航天精神”的主题研学活动，在海南文昌航天发射场观摩了天舟六号货运飞船发射的盛况。以下是两位同学参与活动的感言： 【飞船发射感慨万分】 （1）运用所学，谈谈同学们的分享体现了哪些情感？请简要说明。 【航天精神助力成长】 同学们从发射现场回来，心情久久不能平静，自发开展“致敬航天追梦人”的活动。有的同学给中国航天人写感谢信；有的同学制作手抄报向中国航天人表达致敬；有的同学以话剧的形式再现中国航天人艰难曲折的自主研发过程；还有同学成立航天社团…… （2）结合材料，运用所学，说明开展这一活动的意义。 21. 某中学举行以“与法同行”为主题的校园法治宣传周活动，请你参与其中。 【我能列举】 法律就在我们身边。我们的家庭生活、学校生活、社会生活等都离不开法律。 （1）写出两部与我们生活密切相关的法律名称（不得重复试卷中出现的法律名称）。 【我会分析】 家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁。但是有些家庭在教育孩子的过程中却存在监护缺失、暴力、纵容、溺爱等情况。为此，我国就家庭教育专门立法，2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。该法于2022年1月1日正式施行，明确规定了未成年人的父母或其他监护人在家庭教育中应当承担的责任。 （2）《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定和通过说明了什么? 【我们倡议】 倡议书 国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。作为一名法治时代的中学生，我们要学会与法同行，在生活中做到： ①____ ②____ ③____ （3）结合所学知识，为同学们拟定的倡议书补充三条具体做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省安阳市林州市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （卷面分评分标准：以“平、匀、净、齐、美”为标准，得1-5分） 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项涂在答题卡相应位置） 1. 某校一七年级的女孩作文说：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数也数不尽。”当青春期的烦恼和苦闷出现时，我们不妨（ ） ①增强自控能力，隐藏青春期的心理矛盾 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查化解青春期的烦恼。 ③④：面对青春期的矛盾心理，我们要培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理；积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，故③④说法正确； ①：青春期的烦恼不能隐蔽，故①说法错误； ②：学会自我调节，我们要善于向他人求助，故②说法错误； 故本题选D。 2. “进考场前揉耳朵，能让你的大脑进入最佳状态”、“饿着肚子考试，能超长发挥”、“把错题整理在错题本上，考前回看是最好的方法”……面对这些说法，我们应该（ ） ①远离他人和媒体，要做出自己的判断②避免盲目地跟风，要有自己的见解 ③根据实际情况，选择适合自己的方法④听取不同的意见，并逐一付诸实践 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 ②③：面对各种说法，我们要学会独立思考，做出正确判断，避免盲目地跟风，要有自己的见解，根据实际情况，选择适合自己的方法，故②③说法正确； ①④：“远离他人和媒体、逐一付诸实践”说法太绝对，要学会独立思考，做出自己的判断，故①④说法错误； 故本题选C。 3. 以下是晓军在学校生活中的点滴记录与思考，其中正确的是（　　） 序号 记录 思考 ① 与同学分享自己当护士梦想时，同学却说护士是女生的工作，不适合男生。 在生活中，我们不要过于受性别刻板印象的影响。 ② 学校举行拔河比赛，我们班的同学齐心协力、相互配合，取得优异成绩。 美好集体是充满活力的，在集体生活中要敢于竞争、善于合作。 ③ 班级以公平、公正、公开的原则选举优秀学生干部。 美好集体是充满关怀与友爱的，每个人都能感受到集体的温暖。 ④ 大扫除中，力气大的男同学搬桌椅，细心的女同学扫地。 塑造良好的自我形象，只需要彰显自己的优势即可。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象、美好集体的特征。 ①：在生活中，我们不要过于受性别刻板印象的影响，①正确； ②：在集体生活中，我们要敢于竞争、善于合作，②正确； ③：体现了美好的集体是民主的、公正的，③错误； ④：“只需要”的说法太绝对，④错误； 故本题选A。 4. 在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家。飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（　　） ①自强可以让我们更自信 ②自信的人一定能取得成功 ③只要抵制不良诱惑就能实现目标 ④要勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的含义与作用。 ①④：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”告诉我们自强可以让我们更自信，我们要勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信，故①④正确； ②③：“一定能”“只要……就能”的说法太绝对，②③错误； 故本题选B。 5. 下图是某同学一天的情绪变化曲线，这反映出青春期的情绪（ ） ①反应强烈，似"急风暴雨" ②会因外界环境变化而发生变化 ③都是负面情绪，需要调节 ④敏感细腻，往往容易出现波动 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的情绪。 ①②④：该同学一天情绪的变化曲线。它说明青春期的情绪反应强烈、情绪波动较大，敏感细腻，往往容易出现波动，会因情绪因外界情境变化而发生变化，所以①②④正确； ③：正面情绪和负面情绪均存在，负面情绪需要调节，所以③排除； 故本题选D。 6. 七年级学生小方和小宇去爬山，发现山脚下有一片桃园无人看管。两人摘了一大包桃子，却被刚好赶回来的桃园主人撞见了，小方和小宇把桃子还给对方，但对方狠狠辱骂两人，引发了暴力冲突。最终，在路人的劝解下，才没有酿成大祸。这告诉我们（ ） ①践行“行己有耻”的青春格调②学会调节情绪，做情绪的主人 ③情绪无法调节，愤怒无法控制④负面情绪有害无益，必须消除 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、调控情绪。 ①②：依据教材知识，小方和小宇爬山随意摘无人看管的桃子，是不知耻的表现，与桃园主人发生冲突，是不会调控情绪的表现，启示我们要进行行己有耻，做到青春有格，学会调控情绪，做情绪的主人，故①②说法正确； ③：情绪是可以调节的，故③说法错误； ④：负面情绪可以调节，但不会消除，故④说法错误； 故本题选A。 7. 下列情境与观点解读相一致的是（） 情境 观点解读 ① 小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小瑞说比赛让班级更加团结友爱，这才是咱们班收获的最好礼物 这种调节情绪的方法属于改变认知评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点、情绪调节的方法。 ①：小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声，体现出情绪的闭锁性，故①说法错误； ②：小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了，体现出喜的情绪表达，故②说法错误； ③：小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来，体现出人与人之间的情绪会相互感染，故③说法正确； ④：小瑞说比赛让班级更加团结友爱，是通过改变认知评价来调控情绪，故④说法正确； 故本题选D。 8. 电影《长津湖之水门桥》以抗美援朝战争中长津湖战役为背景，以英雄团队“穿插连”战斗行动为主线，讲述志愿军在零下四十度天寒地冻的战场，战士们食不果腹，依旧奋勇作战。战士们在炮火中前仆后维的英勇事迹，让不少人感动，心中燃起熊熊爱国之情。这说明（ ） ①观众的情感与影片中传递的情感产生了共鸣 ②我们可以通过观看影视作品来获得美好情感 ③情感决定着我们对人和事的态度 ④传递情感只能被动地接受外部环境的影响 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感、传递情感正能量。 ①②：电影《长津湖之水门桥》中战士们在炮火中前仆后继的英勇事迹，让不少人感动，心中燃起熊熊爱国之情；这说明影片展现了中国强大的国力，传递了强烈的爱国情感，观众的情感与影片中传递的情感产生了共鸣，也说明了我们可以通过观看影视作品来获得美好情感，情感更加丰富。①②表述正确，符合题意； ③④：表述过于绝对，情感不能决定着我们对人和事的态度；传递情感并不是只能被动地接受外部环境的影响； 故本题选A。 9. 如图漫画给我们的启示是（ ） ①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②学会识大体，顾大局，坚持集体利益至上 ③当集体目标不一致时，可以激发集体中竞争意识 ④集体力量取决于成员数量多少，人多力量大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体凝聚力。 ①②：分析漫画可知，启示 我们集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，学会识大体，顾大局，坚持集体利益至上，①②正确； ③：美好集体是充满活力的，当集体目标一致时，有利于增强集体的凝聚力，增强集体成员间的竞争意识，故③说法错误； ④：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，④说法错误； 故本题选A。 10. 七年级学生李明性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催模、编辑、版面设计……李利忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。李明的变化说明（ ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ②④：李明的变化说明集体生活有助于我们完善和发展个性；集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力；故②④说法正确； ①：“远离所有烦恼”说法太绝对，故①说法错误； ③：说法正确但不符合题干主旨，故③不符合题意； 故本题选C。 11. 学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。 学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 对此，下列认识正确的是（ ） A. 要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 B. 个人的个性需求与集体的共同要求往往是对立的，须舍弃个人利益 C. 在集体中，每个人都有自己的意愿，尊重个性需求集体旋律更和谐 D. 对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则。 A：根据题干描述可知，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故A说法正确； B：个人的个性需求与集体的共同要求往往不是完全对立的，故B说法错误； C：遵守交通规则集体旋律更和谐，故C说法错误； D：说法正确但与题干主旨不符，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 如图漫画启示我们（ ） ①做最好的自己，要重视他人的评价和看法 ②尽情展示个人才华，积极发挥个人英雄主义 ③个人的力量是有限的，要善于与他人合作，更好发挥各自优势 ④在集体生活中，要分工协作，优势互补，充分发展各自的能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作、美好集体的特征。 ③④：漫画中每根手指都有优势，启示我们个人力量是有限的，要学会合作，要在集体中不断认识完善自我，在集体生活中，要分工协作，优势互补，充分发展各自的能力，故③④符合题意； ①：漫画启示我们要学会合作、学会在集体中完善自我，并未体现“如何对待他人的评价和看法”， 故①不符合题意； ②：要坚持集体主义，不能发挥个人英雄主义，故②说法错误； 故本题选D。 13. 小丽通过一段文字描述了自己在集体生活中的感受： “我”与“我们”休戚相关。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，既是我们学习、成长的过程，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 你认为最适合这段文字的主题是（　　） A. 我与集体共成长 B. 憧憬美好集体 C. 集体生活成就我 D. 美好集体是民主的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的知识点是建设美好集体。 A：材料中“我”与“我们”休戚相关，在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，既是我们学习、成长的过程，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程，体现了我与集体共成长，A正确； BCD：题干没有体现憧憬美好集体、集体生活成就我、美好集体是民主的，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. 从下图中，我们可以看出（ ） A. 法律是解决纠纷唯一方式 B. 法律与我们每个人相伴一生 C. 法律保护未成年人合法权益 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 A：法律是解决纠纷的标尺，不是唯一方式，故A说法错误； B：漫画中从出生、未成年人、成年，法律对我们生活的相关规定，表明法律与我们每个人相伴一生，故B说法正确； CD：观点虽然正确，但与漫画寓意无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 15. 某街道开展了“禁毒宣传进校园”活动，为学生讲解毒品的危害。同学们纷纷表示，要坚决向毒品说“不”。面向青少年开展此活动的原因是（ ） A. 社会保护是未成年人保护的第一阵地和基础 B. 确保未成年人远离毒品和杜绝不良习气影响 C. 未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强 D. 政府应该加大禁毒宣传力度，守护生命健康 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 C：深圳某街道开展“禁毒宣传进校园”活动，开展此活动的原因是未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良诱惑的影响，C说法符合题意； A：家庭保护是未成年人保护的第一阵地和基础，A说法错误； B：“确保”、“杜绝”说法过于绝对，不符合实际，B说法错误； D：此说法是政府的做法，但不是开展此活动的原因，D说法不合题意； 故本题选C。 16. 镜头里的世界也要有法治底色，这需要全体社会成员不断提高自身法治素养。下列行为中，符合法治要求的是（　　） ①随手拍下他人照片并制作表情包随意转发 ②私自在军事禁区拍照并将照片上传至网络平台 ③拍摄交通违法行为，将照片上传至交管部门的官方小程序进行举报 ④执法人员佩戴执法记录仪，进行详细的录音与录像，提升执法透明度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念 ③④：树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求；增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。③是行使监督权的行为，④是文明执法的行为，符合法治要求，故③④说法正确； ①②：①是侵犯他人隐私权的行为，②是危害国家安全的违法行为，不符合法治要求，故①②说法错误； 故本题选D。 17. 以下是关于未成年人的新闻，对这些新闻解读正确的有（ ） 新闻一 2021年3月1日起，《刑法修正案（十一）》正式施行，未成年人刑事责任年龄下调至12岁。 新闻二 2021年3月2日，最高人民法院正式设立少年法庭工作办公室，为少年儿童搭建避风港，并向社会发布未成年人保护的典型案例。 新闻三 广州市中小学贯彻落实“双减”政策，深入推进“双减”工作，从教学质量、作业管理、课后服务等方面发力，有效减轻了学生负担。 ①新闻一说明不再对未成年人特殊保护 ②新闻二体现了对未成年人的司法保护 ③新闻三体现了对未成年人的学校保护 ④新闻二体现了对未成年人的政府保护 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人健康成长。 ②③④ ：最高人民法院正式设立少年法庭工作办公室，体现了对未成年人的司法保护，中小学贯彻落实“双减”政策体现了对未成年人的学校保护，所以②③正确，④错误； ①：未成年人刑事责任年龄下调，并没有说明不再对未成年人特殊保护，所以①排除； 故本题选B。 二、非选择题（4小题,共36分） 18. 七年级在期末召开了主题为“凡是过往，皆为序章”的活动，同学们回顾了一年来的成长点滴。 行为 点评 考试感到紧张时，我就反复做深呼吸 用合理的方法调节情绪 小组交流时，我会对其他同学的观点提出质疑，阐述自己的看法 ① 在团结的班集体中，曾经散漫的我逐渐变得自律 ② 我积极主动参加了12•4国家宪法日宣传活动 ③ 请运用所学知识对上面行为进行点评。 【答案】①具有批判精神，思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。②在集体中能发展个性，在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。③青少年不仅是法治中国建设的受益者，更是参与者和推动者。 【解析】 【分析】考点考查：成长的不仅仅是身体、集体生活成就我、我们与法律同行 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用成长的不仅仅是身体、集体生活成就我、我们与法律同行的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小组交流时，敢于质疑，阐述自己的看法→可联系培养批判精神。 关键词②：在团结的班集体中，变得自律→可联系集体生活对发展个性的作用。 关键词③：积极主动参加国家宪法日宣传活动→可联系树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某班班委发现本班的文体用品（篮球、足球、羽毛球、图书等）存在损坏、丢失等问题，针对这些问题班级召开了会议，通过集体商议讨论，制定了一份详实的使用管理办法。 文体用品使用管理办法 1.负责人员构成 （1）班委（1人）：每日负责记录文体用品借出情况。 （2）班级志愿者（2人，每周轮换）：负责收发文体用品，检查有无损坏。 2.借还规则 （1）当天午休时可借出；于当天放学前归还。 （2）每人每天所借用品不得超过2件。 （3）未按时归还，应书面说明理由。 3.奖惩规定 （1）两次无故未按时归还，取消借用资格。 （2）连续五次按时归还，并且爱惜用品的同学，借出时间可适当延长。 初一*班全体同学 （1）该班同学的做法对我们建设美好集体有何启示。 （2）小松认为“做志愿者收发文体用品，又繁琐又耽误我自己的时间，我不愿意干。”请对此观点进行评析。 【答案】（1）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③维护集体的荣誉。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 （2）小松的言行是错误的，是没有正确处理集体利益与个人利益的关系。①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的；②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护；③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的；④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、正确处理集体利益与个人利益的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：针对这些问题班级召开了会议，通过集体商议讨论，制定了一份详实的使用管理办法→可链接在共建中尽责的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：做志愿者收发文体用品，又繁琐又耽误我自己的时间，我不愿意干。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：正确处理集体利益与个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 某校同学参加了“铸就航天梦想，弘扬航天精神”的主题研学活动，在海南文昌航天发射场观摩了天舟六号货运飞船发射的盛况。以下是两位同学参与活动的感言： 【飞船发射感慨万分】 （1）运用所学，谈谈同学们的分享体现了哪些情感？请简要说明。 【航天精神助力成长】 同学们从发射现场回来，心情久久不能平静，自发开展“致敬航天追梦人”的活动。有的同学给中国航天人写感谢信；有的同学制作手抄报向中国航天人表达致敬；有的同学以话剧的形式再现中国航天人艰难曲折的自主研发过程；还有同学成立航天社团…… （2）结合材料，运用所学，说明开展这一活动的意义。 【答案】（1）同学们为我国火箭发射成功激动不已，感受到祖国的强大，体现了民族自豪感；深感青年学子的使命和担当，体现了使命感和责任感；为祖国发愤图强，体现了爱国情感。 （2）有利于激发同学们爱国情感，驱使同学们作出行动；有利于促进同学们精神发展；有利于同学们更全面的观察事物，探索未知，培养创新精神；有利于同学们传递美好的情感，传递生命的正能量等。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命、我们的情感世界、在品味情感中成长、创新永无止境、凝聚价值追求。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用我们的情感世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为我国火箭发射成功激动不已，感受到祖国的强大→可联系民族自豪感。 关键词②：深感青年学子的使命和担当→可联系使命感和责任感。 关键词③：为祖国发愤图强→可联系爱国情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查开展“致敬航天追梦人”活动的意义，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21. 某中学举行以“与法同行”为主题的校园法治宣传周活动，请你参与其中。 【我能列举】 法律就在我们身边。我们的家庭生活、学校生活、社会生活等都离不开法律。 （1）写出两部与我们生活密切相关的法律名称（不得重复试卷中出现的法律名称）。 【我会分析】 家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁。但是有些家庭在教育孩子的过程中却存在监护缺失、暴力、纵容、溺爱等情况。为此，我国就家庭教育专门立法，2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。该法于2022年1月1日正式施行，明确规定了未成年人的父母或其他监护人在家庭教育中应当承担的责任。 （2）《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定和通过说明了什么? 【我们倡议】 倡议书 国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。作为一名法治时代的中学生，我们要学会与法同行，在生活中做到： ①____ ②____ ③____ （3）结合所学知识，为同学们拟定的倡议书补充三条具体做法。 【答案】（1）《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。 （2）①我国高度重视对未成年人的保护。②法律是由国家制定或认可的。③有利于加强对未成年人的家庭保护。 （3）①树立法治意识。②遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：法律与生活的关系、对未成年人的特殊保护、树立法治意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查与我们生活密切相关的法律名称，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用对未成年人的保护的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁→可链接我国高度重视对未成年人的保护； 关键词②：十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词③：该法明确规定了未成年人的父母或其他监护人在家庭教育中应当承担的责任→可链接加强对未成年人的家庭保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查树立法治意识的具体做法，结合课本知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$