09 《唐诗五首》知识梳理与阅读鉴赏训练-2024-2025学年八年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

09 《唐诗五首》知识梳理与鉴赏训练 （23-24八年级上·山东枣庄·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 野望（王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下列对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 2．赏析“山山唯落晖”中“唯”字运用的妙处。 （23-24八年级上·山东临沂·期中）阅读下面这首诗，按要求作答。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 3．诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ 4．结合全诗内容，说说作者在尾联中借“采薇”的典故想表达怎样的情感。 （23-24八年级上·河南许昌·期中）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 5．这首诗中连用两个“空”字，请结合诗句说说它们的表达效果。 6．情景交融是本诗的突出特点，请结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”简要分析这一特点。 （23-24八年级上·福建三明·期中）崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 7．组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。 B．两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C．描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D．全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 8．“日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里”印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。 （23-24八年级上·广西北海·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．下列对本诗理解有误的一项是（   ） A．首联叙述诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联采用比喻的手法，暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、惆怅之情。 C．颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，“直”“圆”二字尤为传神。 D．尾联写诗人与都护交谈时的场景，表达了对边疆战士献身精神的赞美。 10．中国写意画多用简练的笔法表现意境，如果用中国写意画来表达《使至塞上》的意境，你会如何勾勒画面？请结合具体诗句说一说。 （23-24八年级上·河北唐山·期中）阅读下面这首诗，回答各题。 使至塞上   王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 11．这是一首经典的五言律诗，全诗四联分别通过叙事、抒情、 、 来展示诗人出使边塞的行程。 12．诗人在颔联中把自己比喻为“征蓬”“归雁”，表达怎样的思想感情？ （23-24八年级上·湖南怀化·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 13．下列对这首诗分析不正确的一项（   ）   A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，舟出荆门山，意味着诗人已离开家乡的土地，踏上了人生的新起点。 B．颈联描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。 C．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，不说自己思念家乡，而说故乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 D．这是李白所写的一首五言律诗，诗歌想象奇特，形象奇伟，风格雄健，意境高远，体现了诗人的现实主义诗风。 14．请说说本诗尾联中“送”字的妙处。   （23-24八年级上·河南洛阳·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 15．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”想象大胆奇特，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。 16．请自选角度，赏析尾联的妙处。 （23-24八年级上·云南昭通·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 17．用生动的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 18．谈谈你对“最爱湖东行不足”一句中，“行不足”的理解。 （23-24八年级上·广西南宁·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，描写春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．颈联细致描写乱花缤纷，芳草初生，表现花草欣欣向荣的美好景象。 C．尾联“最爱”一词直抒胸臆，抒发诗人对西湖暮春美景的喜爱之情。 D．诗文运用富于表现力的语言加以描绘景物，色彩鲜明，富有画面感。 20．颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中有两个动词很有表现力，请你把它们找出来，结合诗句内容说说这两个词好在哪里。 （22-23八年级上·浙江宁波·期中）完成下面小题。 野望王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 野望杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 21．王绩《野望》中山通过“落晖”一词给人 之感，杜甫《野望》中的水通过“ ”一词给人开阔之感。 22．简要分析以上两首诗所抒发的不同情感。 （22-23八年级上·江苏淮安·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门②临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩③。 【注】①氛垢；氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。②郭门：外城门，也泛指城门。③南亩：《诗经》有“今适南亩，或耘或籽”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。 23．请用自己的语言描述“白水明田外，碧峰出山后”的画面。 24．同样是野望，王绩的《野望》与本诗所表达的情感是否一致？请结合诗歌内容，简要分析。 （23-24八年级上·湖北黄石·期中）阅读古诗，完成各题。 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 菩萨蛮·黄鹤楼① 毛泽东 茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹②滔滔，心潮逐浪高！ 注：①菩萨蛮·黄鹤楼：1927年春，大革命处于低潮。“八七”会议决定武装反击，找到出路。②酹（lèi）：把酒洒在地上表示祭奠。 25．选出下列对《菩萨蛮·黄鹤楼》赏析不正确的一项是（　　） A．“茫茫”、“沉沉”、“苍苍”叠音词突出景物广阔、沉郁的特点，勾勒出萧索压抑、苍茫无际的画面，传达了诗人低沉、苍凉的心绪。 B．一个“锁”字，连结两山大江，形象地描绘了龟山与蛇山夹江对峙，好像要把长江锁住一样。 C．“黄鹤知何去？剩有游人处”与“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意境相似，但所传递的情感凸显了毛主席对革命前途的困惑与迷茫。 D．此词写黄鹤楼不落前人窠臼，开篇从小处着笔，写景由近而远，具体描绘烟雨江山莽莽胜境，继而引用神话传说，最后抒发登临感受。 26．两首诗词的作者都写到登楼所见所想，但所表达的情感却不一样，分别结合律诗的尾联和词的下阙分析作者的不同情感。 （23-24八年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘④。 三山⑤半落青天外⑥，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 [注]①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后建都于金陵。③衣冠：一说指东晋文学家郭璞的衣冠冢，一说指当时豪门世族。④成古丘：晋明帝当年为郭璞修建的衣冠冢豪华一时，然而到了唐朝已成为一个土丘。⑤三山：山名。⑥半落青天外：形容极远，看不大清楚。 27．下列对于两首诗的相关表述，不正确的一项是（   ） A．两诗中的“白云千载空悠悠”与“凤去台空江自流”，都表现了虽然世事变化无常，但大自然却永恒存在的意义。 B．两诗的颈联都对仗工整，都是诗人以眺望视角描绘出若隐若现、飘渺朦胧的美好景象，产生出空明悠远、气象壮丽的画面感。 C．两诗尾字皆是“愁”，但内涵不同：第一首是缠绵的乡愁，愁的是天下游子心归何处；第二首是爱国忧君之愁，愁的是君王被奸邪蒙蔽，贤能之士得不到任用。 D．两诗中，诗人都将历史典故、眼前景物与自己的感受融为一体，内容虚实结合，格调恢宏阔达，色彩缤纷，情真意切。 28．请对《登金陵凤凰台》颔联中的“埋”字进行赏析。 （23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑。都护在燕然。 【乙】 陇西行 王维 十里一走马，五里一扬鞭。 都护军书至，匈奴围酒泉。 关山正飞雪，烽戍断无烟。 29．对两首诗的理解错误的一项是（   ） A．两首诗从题材上看都是属于边塞诗。从格律上看两首都是五律。从内容情感上来说，都写到了边塞的景物以及紧张的战事，表达了诗人对守边将士爱国精神的赞美。 B．【甲】诗中诗人被排挤出朝廷，从“单车”“征蓬”可以看出诗人内心的失意；【乙】诗写军使走马扬鞭的迅疾，可以看出诗人对边疆战事的关心。 C．【甲】诗中诗人看到了大漠壮美的风光，内心的抑郁之情为之冲淡；【乙】诗军使先于烽火而至传递紧张军情，也反映了诗人镇定、充满自信的情绪。 D．【甲】【乙】两诗的五、六句描写出了大漠的壮观的景象，表现出了大漠雄浑的气象。 30．对两首诗的理解错误的一项是（   ） A．【甲】诗第三、四句用“出”“入”描绘静态景物，第五、六句用“直”“圆”描绘动态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 B．【甲】诗“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，堪称千古绝句，和“关山正飞雪，烽火断无烟”两句，都能体现王维“诗中有画”的艺术特点。 C．【乙】诗“关山正飞雪，烽火断无烟”描绘出一幅迷茫、壮阔的关山飞雪远戍图，侧面烘托边关的紧急状况和紧急气氛。 D．【乙】诗反映边塞战争却不正面描写战争。 （23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面古诗，完成问题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 31．这两首诗的感情基调有何不同？ 32．“诗中有画”是王维诗的主要特点，请用自己的语言描绘【乙】诗的颔联所表现的画面。 （23-24八年级上·甘肃定西·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 渡荆门送别① 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注】①李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，此诗写于他乘舟东下，出蜀入楚的途中。 月下独酌① 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解②饮，影徒③随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影凌乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 【注】①作于唐玄宗天宝三载（744年），时李白在长安，正处于官场失意之时。清高宗敕评此诗：千古奇趣、从眼前得之。尔时情景，虽复潦倒，终不胜其旷达。②不解：不懂。③徒：空。 33．赏析《渡荆门送别》的颔联。 34．请结合诗歌内容，参考注释，探析两首诗里，李白借“月”分别表达怎样的感情。 （23-24八年级上·湖北十堰·期中）阅读古诗词，回答问题。 （甲） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （乙） 谢亭送别  许浑 劳歌①一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼②。 注：①劳歌，送别歌的代称。②西楼：指送别地点谢亭。 35．下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（   ） A．从体裁来说，这两首诗都属于近体诗。甲诗是律诗，乙诗是绝句。 B．从内容来看，这两首诗都是送别诗。不同的是，乙诗是写作者送别友人；而甲诗是写作者赠别故乡，同时作者也觉得是故乡的水在送别自己。 C．甲诗颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图 D．乙诗第二句写红叶青山的优美景色，看似与哀伤的离愁别绪不协调，其实这正是作者匠心所在，以红叶青山的明丽“乐景”来反衬惆怅伤感的离别“哀情”。 36．比较分析，请说出这两首诗最后两句在写法上各有何特点？ （23-24八年级上·河北邯郸·期中）阅读下面古诗，完成问题。 钱塘湖春行 〔唐代〕白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 春兴 （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注】武元衡，中唐诗人，洛阳人。 37．同是春天，初春、仲春、暮春景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景物，《春兴》描写的景物属于春天的哪个阶段？说说你的理由。 38．两首诗的作者都描写春天的景色，但表达的情感却不相同，说说你的理解。 （23-24八年级上·福建龙岩·期中）阅读下面古诗，完成问题。 [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早鸾争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙] 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 [注释]①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 39．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．[甲]诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B．[乙]诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C．[乙]诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D．[乙]诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 40．赏析[甲][乙]两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 09 《唐诗五首》知识梳理与鉴赏训练 知识梳理 1 知识点一：作者常识 1 知识点二：文体知识 2 知识点三：创作背景 3 知识点四：诗题解读 4 知识点五：诗歌主题 5 知识点六：重点难点 5 知识点七：诗歌鉴赏的题型 7 阅读鉴赏训练（40题） 9 知识点一：作者常识 1.王绩 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。贞观初年，因疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西万荣），故自号“东皋子”。性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出重要贡献。 2.崔颢 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。他生长在经济繁荣、文化昌盛的开元、天宝时代，他二十岁左右中进士，因干谒著名学者李邕，不被赏识，自此“文誉”被毁，有二十年左右时间，多在京城以外做官或当外官的幕僚，一生漫游足迹遍布大江南北。中唐的文学家把他与盛唐大诗人王维并称：“沈（佺期）、宋（之问）既殁，而崔司勋颢、王右丞维复崛起于开元、天宝之间”。严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”他这首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》收录诗四十二首。 3.王维 王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家。王维在诗歌上的成就是多方面的，边塞诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍炙人口的佳作，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗。”代表诗作有《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。 4.李白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，是屈原以后我国最为杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白的诗歌表现出藐视权贵的傲岸精神，又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，诗风豪迈奔放，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。与杜甫齐名，并称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 5.白居易 白居易（772——846），字乐天，晚年称香山居士，太原（今属山西）人，唐代伟大的现实主义诗人。他出身小官僚家庭，从小刻苦学习，后家境窘迫，过着流离的生活，年轻时便因“野火烧不尽，春风吹又生”（《赋得古原草送别》）等名句，开始有诗名。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他主张诗歌应反映现实生活，把现实主义诗歌创作向前推进了一大步。他主张诗歌的语言要通俗易懂，据说他的诗连不识字的老妇人都能听懂。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，有“诗魔”和“诗王”之称，又被后人称为“诗君子”。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时写的。 知识点二：文体知识 1.律诗 律诗是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来，每首律诗的颔联和颈联应是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。 2.律诗的结构——起承转合 元代范德机的《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”起承转合，是诗文写作结构章法方面的术语，是艺术创作常用的结构技巧之一。 一首律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承转合的格局。 首联，起，开门见山，直接扣题。 颔联，承，紧承首联，延续延伸。 颈联，转，转折变化，由此及彼。 尾联，合，呼应开头，收束全诗。 好处：避免平铺直叙,增强文意或诗意的波澜;首尾呼应,前后相承相续,使文章或诗歌形成一个整体。 3.诗歌常见意象积累 酒、饮酒:多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 羌笛:多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 柳:折柳 “柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。 月（残月、明月、新月、玉盘）:在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 流水:多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 斜阳（夕阳、落日）:多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 浮云:比喻在外漂泊的游子。 风、霜、烟:多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 落花（落红、残红）:多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。 松:坚贞高洁 梅:傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。 菊:坚贞高洁 萍:多传达惆怅和哀愁 梧桐:凄凉悲伤的象征 草木:多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 杜鹃（子规）:凄凉哀伤的象征 鸿雁、青鸟:多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 舟:表达离情别绪、思乡、愁苦之情。 知识点三：创作背景 1.《野望》 王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗应该就是作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）的时候。 2.《黄鹤楼》 这首诗具体创作时间已无从考证。黄鹤楼因其所在之武昌黄鹤山而得名，传说费祎登仙驾鹤于此，这首诗诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。 3.《使至塞上》 公元737年（唐玄宗开元二十五年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，其实是王维被排挤出朝廷。这首诗就是作于此次出塞途中。 4.《渡荆门送别》 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，这首诗具体写作时间不确定，具体有三种说法：一说作于724年（开元十二年），二说作于725年（开元十三年），三说作于726年（开元十四年）。 5.《钱塘湖春行》 长庆二年（公元822年，唐穆宗时期）七月，白居易被任命为杭州的刺史，宝历元年（公元825年，唐敬宗时期）三月又出任了苏州刺史，所以这首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年（公元823、824年）间的春天。 知识点四：诗题解读 《野望》 “野望”,即眺望原野。标题简洁明了,表明诗歌描写的是田野的景色,交代了写作内容。 《黄鹤楼》 本诗以楼名为题,点明了诗歌的写作对象。 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。 《使至塞上》 使,出使;至,到;塞上,边境地区,亦泛指北方长城内外。题目交代了这首诗的写作背景,同时也表明了诗歌描写的是塞外之景。 《渡荆门送别》 “荆门”,即荆门山,在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙,形势险要,战国时是楚国的战略门户。“送别”点明了本诗的主题,但这首诗不是送别朋友,而是设想故乡送别自己。标题点明了诗歌的写作内容。 《钱塘湖春行》 “钱塘湖”,即杭州西湖;“春行”,即在春天出行。题目简要概括了诗人出游的季节和地点。 知识点五：诗歌主题 1.《野望》 全诗描写了萧瑟恬静的秋天黄昏的景色，诗人目睹放牧、打猎的各自随愿而归的情景，思虑身处乱世，前途堪忧的问题，流露出孤独、抑郁的心情。 2.《黄鹤楼》 本诗是吊古怀乡之佳作。通过诗人在仕途失意之际来游黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之感和游子的乡愁。诗的前四句主要写诗人登黄鹤楼的凭吊之感，后四句写登楼所见景色和因凭吊而生的乡情。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。 3.《使至塞上》 本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、感伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到陶冶、净化、升华后，产生的慷慨悲壮之情，显露出一种英雄气概。 4.《渡荆门送别》 全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，也含蓄地表达了思乡之情。 5.《钱塘湖春行》 此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。 知识点六：重点难点 1.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘的画面。 举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。寓情于景，表达了作者孤独、寂寞的情感。 2.诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ 放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来，描绘出一幅带着牧歌式情调的山家田园图。 3.《野望》的尾联运用了怎样的典故，表达了作者怎样的思想感情？ ①运用了伯夷、叔齐归隐的典故，作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，身边竟无相识的熟人或朋友，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 ②运用典故，抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 4.《黄鹤楼》从神话传说写起，有何作用？ ①以神话传说起笔，写出黄鹤楼历史悠久；②给黄鹤楼增添了神异色彩。③由传说的美好与现实的“空余”寻常江楼构成强烈的反差，诗人的怅然若失的情绪表露出来。④大大丰富诗歌内容。 5.《黄鹤楼》中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。（诗歌中两个“空”字在内容和情感的表达上有何不同？） ①第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，表达了诗人内心的孤独空间上，重在写景； ②第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是世事苍茫之感以及因友人的离去和自己漂泊异乡的惆怅之情，时间上，重在抒情。 ③两个“空”字，体现了诗人人去楼空、物是人非、岁月流逝的感慨，吊古伤今、无限怅惘的情感。 6.《黄鹤楼》五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。 ①诗句描绘出站在黄鹤楼上远眺所见的景象，葱茏茂盛而富有生机：②晴空下，与黄鹤楼隔江相望的汉阳城，绿树掩映，清晰可见；江面上，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛。③这段写景，描绘了一个空明、悠远的画面，以繁茂之景反衬凄清之景，为引发诗人的乡愁做了铺垫。 7.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。 炼字：“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受。描绘出在苍茫大漠背景下，塞外壮丽的独特景象。 情感：融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 8.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？ 运用比喻、对比、对偶，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像飘飞的蓬草一样飘向塞外，像振翅北飞的大雁进入胡人的地方。像振翅北飞的“归雁”一样进入 “胡天”，从中透露出诗人被排挤出朝廷的幽微难言的激愤抑郁的感情。 9.赏析“萧关逢候骑，都护在燕然” 用典，暗用“勒石燕然”的典故，暗示战事胜利。表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。流露出诗人都护和戍边将士的赞叹，也表现出诗人对前线战事的关心。 10.赏析“山随平野尽，江入大荒流” 画面：苍茫起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 炼字：一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置的逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感。一个“入”字写出远处水天相接，江水涌入原野的景象。诗人用远景勾勒出一幅雄浑壮阔、气势磅礴的万里长江图。充分表现了诗人开阔的胸襟、万丈豪情、喜悦心情和蓬勃朝气。 11.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 画面：几只黄莺争先恐后地飞向向阳的枝头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回回啄着泥土建巢。 炼字：①“争”字运用拟人的修辞手法，使人感到春光的难得和宝贵。②“啄”字生动描绘了燕子忙碌而兴奋的神情。描绘出一幅“莺争暖树”“燕啄春泥”的动态场景，生动展示了初春的蓬勃生机，流露出诗人对初春的喜爱。 ③“几处”“谁家”表明此时早莺、新燕数量还少，“争暖树”说明尚是乍寒时候，“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。“几处”二字勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。 知识点七：诗歌鉴赏的题型 （一）“诗眼”型、炼字型 1.题目形式 (1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？ (2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？ (3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么? (4)某字在表情达意上的作用是什么? (5)一联中最生动传神的是什么字？为什么？ (6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2.答题要点 （1）肯定“好”或肯定哪一个更好。 （2）解释该字的一般含义和在句中的意义。 （3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。 （4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 （二）名句赏析型 1.题目形式 （1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。 （2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 （3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。 2.答题要点 （1）明确诗中具体景物形象。 （2）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。 （3）概括诗人描绘景物的特点。 （4）表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。 （三）表达技巧型 1.题目形式 （1）这首诗用了什么表现手法? （2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? 2.答题要点 （1）准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 （2）结合诗句和具体的词语作分析。 （3）这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。 （四）语言特色型 1.题目形式 （1）谈谈这首诗的语言特色。 （2）分析这首诗的语言风格。 2.答题要点 （1）用一两个词语或一两句话，概括语言特色。 （2）结合诗中语句，具体分析这种特色。 （3）诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。 （五）情感赏析型 1.题目形式 （1）谈谈这首诗中所蕴含的作者情感。 （2）谈谈你对这首诗整体的理解。 2.答题要点 （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。 （2）运用了何种表达技巧。 （3）抒发什么情感。 阅读鉴赏训练（40题） （23-24八年级上·山东枣庄·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 野望（王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下列对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 2．赏析“山山唯落晖”中“唯”字运用的妙处。 【答案】1．C 2．唯，“只，只有”的意思，突出了作者所望见的群山都染上暮光的萧瑟，衬托出作者的怅惘、孤寂之情。 【解析】1．本题考查诗意理解。 C.有误，牧人驱犊返，猎马带禽归：放牛的牧童唱着山歌，欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，描绘出一幅静逸安闲、自然和谐的乡村美景图。结合尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人在现实中是没有知音的，是孤寂的，颈联以乐景写哀请，从反面衬托出诗人的郁闷孤寂的心境； 故选C。 2．本题考查诗歌炼字赏析。 山山唯落晖：到处是一片秋色，重重山岭披覆着落日的余光，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。“唯”是“只，只有”的意思，突出了群山都染上暮光的萧瑟，衬托出作者在观景时的怅惘、孤寂之情。 （23-24八年级上·山东临沂·期中）阅读下面这首诗，按要求作答。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 3．诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ 4．结合全诗内容，说说作者在尾联中借“采薇”的典故想表达怎样的情感。 【答案】3．描绘了一幅傍晚时分牧人驱赶着牛群返回家中，猎人骑着骏马，带着猎物满意而归的安逸、闲适的画面。 4．借“采薇”这一典故， 既表达了诗人对现实的不满和对隐居生活的向往，也流露出诗人孤独抑郁的心情，同时也显示了诗人高洁的品格和对精神自由的追求。 【解析】3．本题考查描述诗歌画面。 结合诗句意思可知，“牧人驱犊返，猎马带禽归”大意是，放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。这句诗展现的是日暮时分，人们都各自带着自己的收获返回自己的家园，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。 4． 本题考查情感主旨。 这是一首描写秋天山野景致的五言律诗。傍晚时分，诗人望着山野景色，看到打猎的人各自随意而归，不禁怀念古代采薇而食的伯夷、叔齐，心情抑郁于是长声歌唱《诗经》中的“采薇”之句。尾联诗人借伯夷、叔齐不愿为周臣的典故，流露出几分彷徨苦闷，孤独抑郁的心情以及避世退隐的欲望。 （23-24八年级上·河南许昌·期中）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 5．这首诗中连用两个“空”字，请结合诗句说说它们的表达效果。 6．情景交融是本诗的突出特点，请结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”简要分析这一特点。 【答案】5．第一个“空”字传达的是诗人内心的孤独感；第二个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 6．示例1：尾联情景交融，诗人凭栏远望，只见暮色四起（日暮），江面烟雾升腾（烟波），凄迷的景象中，诗人的思乡愁绪绵绵不绝。 示例2：尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。（意思对即可） 【解析】5．本题考查词语理解。 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，这首诗作者借传说落笔，然后生发开去，仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾。 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，表现了世事茫茫之慨。 第一个“空”强调空间上的虚无，第二个“空”“强调时间上的久远。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。 6．本题考查写作方法。 要求分析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”这句诗情景交融的特点。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。尾联情景交融，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。“烟波”“江”两种景物，营造了朦胧、迷蒙的氛园，渲染了感伤的感情基调，而“乡关”“愁”等词，则直接的表达了思乡的忧愁之情，情与景融合在一起，思乡愁绪如同江上的烟波一般，缭绕不断。 （23-24八年级上·福建三明·期中）崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 7．组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。 B．两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C．描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D．全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 8．“日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里”印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。 【答案】7．C 8．鲁迅对前往仙台医专求学时途经的驿站“日暮里”印象深刻，是因为他远在异地他乡求学，看到“日暮里”三个字，不免想起自己的国家的命运如同落日，表达自己的思乡和爱国之情。所以不免印象深刻。 【分析】7．本题考查诗歌内容鉴赏能力。 C.“荒芜衰败"表述有误。“芳草萋萋鹦鹉洲”句意是鹦鹉洲上青草正长得十分繁茂。其中“蔞蔞” 是草木茂盛的样子，指鹦鹉洲上的草木茂盛。 故选C。 8．本题考查分子作者思想感情的能力。 “日暮乡关何处是”句意是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？依据句意可知，“日暮”是指太阳落山了，夜色渐起的意思。 依据《藤野先生》一文中“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。”可知，“日暮里”在这里象征祖国被列强蹂躏的凄惨现实，如同落日一样，表达了作者思乡和爱国之情。所以当看到这个名字的时候，不免印象深刻。 （23-24八年级上·广西北海·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．下列对本诗理解有误的一项是（   ） A．首联叙述诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联采用比喻的手法，暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、惆怅之情。 C．颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，“直”“圆”二字尤为传神。 D．尾联写诗人与都护交谈时的场景，表达了对边疆战士献身精神的赞美。 10．中国写意画多用简练的笔法表现意境，如果用中国写意画来表达《使至塞上》的意境，你会如何勾勒画面？请结合具体诗句说一说。 【答案】9．D 10．线条简约，勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。 【解析】9．本题考查诗歌内容理解。 D.有误，根据“萧关逢候骑，都护在燕然”可知，在萧关遇到负责侦察的骑士，打听到都护正在燕然山前线，并没有写“诗人与都护交谈时的场景”； 故选D。 10．本题考查诗歌内容理解。 《使至塞上》诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面——写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。写意画讲究“以形写神”，适合运用简练的笔法，大胆挥洒，以写意的手法表现沙漠的广阔无垠和河流的奔腾不息。据此作答即可。 （23-24八年级上·河北唐山·期中）阅读下面这首诗，回答各题。 使至塞上   王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 11．这是一首经典的五言律诗，全诗四联分别通过叙事、抒情、 、 来展示诗人出使边塞的行程。 12．诗人在颔联中把自己比喻为“征蓬”“归雁”，表达怎样的思想感情？ 【答案】11． 绘景 叙事 12．表达了此时孤寂、悲伤、郁闷的情感。 【解析】11．本题考查诗歌内容理解。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。据此概括为：绘景、叙事。 12．本题考查诗句赏析。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：（我）像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。运用比喻的修辞，诗人以“征蓬”“旧雁”自比，说自己像随风而去的蘧草一样出临汉塞，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。 （23-24八年级上·湖南怀化·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 13．下列对这首诗分析不正确的一项（   ）   A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，舟出荆门山，意味着诗人已离开家乡的土地，踏上了人生的新起点。 B．颈联描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。 C．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，不说自己思念家乡，而说故乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 D．这是李白所写的一首五言律诗，诗歌想象奇特，形象奇伟，风格雄健，意境高远，体现了诗人的现实主义诗风。 14．请说说本诗尾联中“送”字的妙处。   【答案】13．D 14．“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 【解析】13．本题考查理解诗意。 D.《渡荆门送别》是李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔。故这首诗表现出诗人李白的浪漫主义诗风，并非现实主义诗风，选项表述错误；故选D。 14．本题考查炼字。解题时，首先要理解诗句的意思。本句意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。由此可见这一句运用了拟人的修辞手法，一个“送”字，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （23-24八年级上·河南洛阳·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 15．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”想象大胆奇特，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。 16．请自选角度，赏析尾联的妙处。 【答案】15．示例：俯视江面，月亮照在江水中，就像天上飞下来的一面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云气簇拥而来，就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。 16．示例一：尾联中“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变换角度说是故乡水“送”“我”，含蓄地表达出诗人对故乡的依依不舍之情。示例二：尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。示例三：尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 【解析】15．本题考查画面描绘。在描绘诗文画面描绘时可先理解诗句含义，在多用修饰性词语加以描绘即可。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。据此描绘即可。示例：烟波浩渺的江面上，一轮明月渐渐升起，明月映照在江水之中，宛如天上飞来的明镜；傍晚时分，空中层层的彩云飘飞形成绮丽的海市蜃楼。 16．本题考查诗句赏析。 “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“怜”的意思是怜爱，是人所有的情感，所以此处运用了拟人的修辞手法，将江水拟人化，怜和送赋予江水以人的浓厚感情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （23-24八年级上·云南昭通·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 17．用生动的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 18．谈谈你对“最爱湖东行不足”一句中，“行不足”的理解。 【答案】17．几只黄莺婉转地鸣唱着，这些春天的使者，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们正忙着衔泥筑巢呢。 18．“行不足”是因为看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。 【解析】17．本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这两句诗写莺和燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”，因为这还是初春季节。 示例：早春的野外生机勃勃，在多个地方，早出的黄莺们唱着歌，上下翻飞，正在争抢着朝阳的树枝，刚从南方飞回的燕子，不知来自谁家，在精神抖擞地啄衔春泥，它们正忙着筑巢。 18．本题本题考查重点诗句的理解。从诗人所写景物可以判断诗人观察的仔细，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。“最爱”可以体现诗人的愉悦之情。“行不足”是因为看不足，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了，没有欣赏够，表现了诗人的喜爱与不舍之情。 （23-24八年级上·广西南宁·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，描写春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．颈联细致描写乱花缤纷，芳草初生，表现花草欣欣向荣的美好景象。 C．尾联“最爱”一词直抒胸臆，抒发诗人对西湖暮春美景的喜爱之情。 D．诗文运用富于表现力的语言加以描绘景物，色彩鲜明，富有画面感。 20．颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中有两个动词很有表现力，请你把它们找出来，结合诗句内容说说这两个词好在哪里。 【答案】19．C 20．“争”“啄”，描绘出了一幅早莺争着飞向暖树，新燕啄春泥的动态场景，生动地展示了早春的勃勃生机，表达诗人对早春西湖的喜爱之情。 【解析】19．本题考查诗歌赏析。 C．中间两联诗人抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。本项“西湖暮春美景”有误。 故选C。 20．本题考查诗歌字词赏析。 颔联中有两个动词“争”和“啄”用得很精妙。“几处早莺争暖树”意思是：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。“谁家新燕啄春泥”意思是：不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，表现了作者对西湖早春景色的喜爱与赞美之情。 （22-23八年级上·浙江宁波·期中）完成下面小题。 野望王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 野望杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 21．王绩《野望》中山通过“落晖”一词给人 之感，杜甫《野望》中的水通过“ ”一词给人开阔之感。 22．简要分析以上两首诗所抒发的不同情感。 【答案】21． 萧瑟 万里桥 22．王绩《野望》表达作者孤寂惆怅的感情；杜甫《野望》表达作者怀念亲人，感叹国破家亡的感情。 【解析】21．本题考查理解诗意。 “山山唯落晖”意思是重重山岭披覆着落日的余光。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。“落晖”一词给人萧瑟之感，通过描写隐居之地的清幽秋景，表现了诗人在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷。“南浦清江万里桥”意思是南浦边清江水长横跨万里桥。“万里桥”一词给人开阔之感。 22．本题考查情感主旨。 王绩《野望》，首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，借典抒情，情景交融，说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 杜甫的《野望》，首联写野望时所见的西山和锦江景色；颔联由野望联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联抒写迟暮多病不能报效国家之感；尾联写野望的方式和对家国的深沉忧虑。这首诗由景入题，忧时忧国，语言淳朴，感情深沉。 （22-23八年级上·江苏淮安·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门②临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩③。 【注】①氛垢；氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。②郭门：外城门，也泛指城门。③南亩：《诗经》有“今适南亩，或耘或籽”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。 23．请用自己的语言描述“白水明田外，碧峰出山后”的画面。 24．同样是野望，王绩的《野望》与本诗所表达的情感是否一致？请结合诗歌内容，简要分析。 【答案】23．田野外面，银白色的河水泛起粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰峦突兀而出，峰峦叠现。 24．不一样。 王绩的《野望》写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷。 《新晴野望》前三联写了雨后初晴，眼前田园的景象，安逸舒适，宁静淡泊；尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的热闹景象，这首诗歌写了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。 【解析】23．本题考查画面描绘。答题思路：一般要抓住诗句中的景物，紧扣诗歌主题和感情氛围，通过合理的联想和想象，进行细致、生动的描绘。 示例：埂外流水波光粼粼，在阳光的照射下显得特别明亮，青翠的山峰突兀出现在山脊背后。 24．本题考查对比阅读和主旨。 （1）《野望》 这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 首联交代时间、地点，“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 颔联和颈联写望中所见，颔联写远景、静景，“秋色”“落晖”渲染了萧瑟、凄凉的氛围；颈联写近景、动景，带着牧歌式的田园气氛，更衬托了作者的孤独。 尾联引用伯夷叔齐的典故，说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。进一步表达了作者孤独抑郁惆怅的情感。 （2）《新晴野望》 此诗描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色和农耕活动，抒写了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。 首联的“原野旷”和“无氛垢”六个字，便展现出经过雨水冲洗，空气特别清新明净，没有丝毫尘埃，原野显得格外空旷开阔。 颔联写诗人纵目四望乡村周围的远近景色，由总写原野的新晴、开阔，到写乡村周围景色，过渡自然。这一联所写景色，仍是雨后新晴之景。 颈联最为精彩：田野外面，溪水与河水闪烁着粼粼银光；近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出。上句的“白”字和“明”字，非常准确地表现出雨后水涨，晴日辉映，河流溪涧比平时显得明亮夺目；下句的“碧”字和“出”字，也十分逼真地描绘了雨洗远山，格外碧绿，雨后空气清新，山背峰峦得以叠现。这两个意象画面都紧扣着雨后新晴的特点，因而生动、具体、逼真，在总体的静态中富于动感，清幽明丽，生机勃勃。 尾联“农月无闲人，倾家事南亩”虽然只是虚点一笔，却给原野平添了无限生意，使人感受到农忙劳动的热烈欢快气氛，呼吸到农村浓郁的生活气息。这一笔既丰富了诗的生活内容，又因动静映衬而使这幅诗中画整个活起来了。 所以两首诗情感不一样。 （23-24八年级上·湖北黄石·期中）阅读古诗，完成各题。 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 菩萨蛮·黄鹤楼① 毛泽东 茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹②滔滔，心潮逐浪高！ 注：①菩萨蛮·黄鹤楼：1927年春，大革命处于低潮。“八七”会议决定武装反击，找到出路。②酹（lèi）：把酒洒在地上表示祭奠。 25．选出下列对《菩萨蛮·黄鹤楼》赏析不正确的一项是（　　） A．“茫茫”、“沉沉”、“苍苍”叠音词突出景物广阔、沉郁的特点，勾勒出萧索压抑、苍茫无际的画面，传达了诗人低沉、苍凉的心绪。 B．一个“锁”字，连结两山大江，形象地描绘了龟山与蛇山夹江对峙，好像要把长江锁住一样。 C．“黄鹤知何去？剩有游人处”与“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意境相似，但所传递的情感凸显了毛主席对革命前途的困惑与迷茫。 D．此词写黄鹤楼不落前人窠臼，开篇从小处着笔，写景由近而远，具体描绘烟雨江山莽莽胜境，继而引用神话传说，最后抒发登临感受。 26．两首诗词的作者都写到登楼所见所想，但所表达的情感却不一样，分别结合律诗的尾联和词的下阙分析作者的不同情感。 【答案】25．D 26．崔颢诗尾联通过描绘“日暮”“烟波”之景，表现了作者无尽的思乡之情和愁绪。毛主席词下阕抒情，怀古思今，“心潮逐浪高”的“逐”字，生动地写出了浪花的滚滚，隐喻汹涌澎湃的革命高潮，表达了作者与反动势力斗争到底的决心。 【解析】25．本题考查理解诗歌内容。 D.结合“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北”可知，开篇从大处着笔，“开篇从小处着笔”错误； 故选D。 26．本题考查理解诗人情感。 《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”之景，使人想到鸟归巢，人归家，极易引起客子的怀乡情思。江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，由景生情，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现缠绵的乡愁。 《菩萨蛮·黄鹤楼》下阕“黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”意思是：那传说中的黄鹤，不知道现在去了哪里？只剩下它的遗迹，供游人玩赏。在这高楼之上，我端一杯好酒酒在这滔滔的水里，心情起伏，有如波涛，随着大浪愈涨愈高。运用抒情的表达方式，怀古思今，“逐”字，生动地写出了浪花的滚滚，结合注释一“1927年春，大革命处于低潮。‘八七’会议决定武装反击，找到出路”可知，隐喻汹涌澎湃的革命高潮，表达了作者与反动势力斗争到底的决心。 （23-24八年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘④。 三山⑤半落青天外⑥，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 [注]①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后建都于金陵。③衣冠：一说指东晋文学家郭璞的衣冠冢，一说指当时豪门世族。④成古丘：晋明帝当年为郭璞修建的衣冠冢豪华一时，然而到了唐朝已成为一个土丘。⑤三山：山名。⑥半落青天外：形容极远，看不大清楚。 27．下列对于两首诗的相关表述，不正确的一项是（   ） A．两诗中的“白云千载空悠悠”与“凤去台空江自流”，都表现了虽然世事变化无常，但大自然却永恒存在的意义。 B．两诗的颈联都对仗工整，都是诗人以眺望视角描绘出若隐若现、飘渺朦胧的美好景象，产生出空明悠远、气象壮丽的画面感。 C．两诗尾字皆是“愁”，但内涵不同：第一首是缠绵的乡愁，愁的是天下游子心归何处；第二首是爱国忧君之愁，愁的是君王被奸邪蒙蔽，贤能之士得不到任用。 D．两诗中，诗人都将历史典故、眼前景物与自己的感受融为一体，内容虚实结合，格调恢宏阔达，色彩缤纷，情真意切。 28．请对《登金陵凤凰台》颔联中的“埋”字进行赏析。 【答案】27．B 28．示例：“埋”含有埋葬、埋没的意思，吴宫废墟中的花草蓬勃生长，埋没了幽僻的小径，宫殿的荒芜与凤凰来游时的繁华形成鲜明对比，千古兴亡交替，几个朝代的煊赫已经埋葬进历史的坟墓，然而天地依旧，大自然的一切规律长久不息。 【解析】27．本题考查赏析诗句。 B.“晴川历历汉阳树，芳草萎姜鹦鹉洲”写晴空里，隔水相望的汉阳城树木清晰可见，鹦鹉洲上长满茂盛的芳草。不是若隐若现、飘渺朦胧的，而是清晰分明的。 故选B。 28．本题考查赏析诗句。 “埋”指将人或物放入坑中然后加土覆盖。泛指掩盖。也指隐藏。“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”的意思是：当年华丽的吴王宫殿及其中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟里了，早已化为一抔黄土。颔联描写吴国昔时繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进了坟墓，寄寓了人世沧桑、六朝兴废的感慨。 （23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑。都护在燕然。 【乙】 陇西行 王维 十里一走马，五里一扬鞭。 都护军书至，匈奴围酒泉。 关山正飞雪，烽戍断无烟。 29．对两首诗的理解错误的一项是（   ） A．两首诗从题材上看都是属于边塞诗。从格律上看两首都是五律。从内容情感上来说，都写到了边塞的景物以及紧张的战事，表达了诗人对守边将士爱国精神的赞美。 B．【甲】诗中诗人被排挤出朝廷，从“单车”“征蓬”可以看出诗人内心的失意；【乙】诗写军使走马扬鞭的迅疾，可以看出诗人对边疆战事的关心。 C．【甲】诗中诗人看到了大漠壮美的风光，内心的抑郁之情为之冲淡；【乙】诗军使先于烽火而至传递紧张军情，也反映了诗人镇定、充满自信的情绪。 D．【甲】【乙】两诗的五、六句描写出了大漠的壮观的景象，表现出了大漠雄浑的气象。 30．对两首诗的理解错误的一项是（   ） A．【甲】诗第三、四句用“出”“入”描绘静态景物，第五、六句用“直”“圆”描绘动态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 B．【甲】诗“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，堪称千古绝句，和“关山正飞雪，烽火断无烟”两句，都能体现王维“诗中有画”的艺术特点。 C．【乙】诗“关山正飞雪，烽火断无烟”描绘出一幅迷茫、壮阔的关山飞雪远戍图，侧面烘托边关的紧急状况和紧急气氛。 D．【乙】诗反映边塞战争却不正面描写战争。 【答案】29．A 30．A 【解析】29．本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.有误，《陇西行》是王维借乐府旧题创作的五言诗，不是“五律”； 故选A。 30．本题考查诗歌的理解和赏析。 A.有误，【甲】诗第三、四句“征蓬出汉塞，归雁入胡天”是描绘动态的景物，用“出”“入”表现了诗人被排挤出朝廷的愤懑和孤寂思乡的情怀，而非静态景物。而第五、六句“大漠孤烟直，长河落日圆”则是描绘静态的景物，用“直”“圆”表现了沙漠的壮阔和边塞的荒凉，形成了强烈的视觉对比，使得画面更加生动和富有变化。 故选A。 （23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面古诗，完成问题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 31．这两首诗的感情基调有何不同？ 32．“诗中有画”是王维诗的主要特点，请用自己的语言描绘【乙】诗的颔联所表现的画面。 【答案】31．《使至塞上》是作者以监察御史身份出使时所作，诗的感情基调是孤寂、悲凉；《汉江临眺》是作者受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔官员，路经汉江时所作，诗的感情基调是开朗、欢快、积极。 32．乙诗的颔联“江流天地外，山色有无中”，这两句诗描绘了这样一幅画面：汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。 【解析】31．本题考查诗歌情感的把握。 《汉江临泛》以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的景色，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隐含了歌颂了地方行政长官的功绩之意。首联写众水交流，密不间发，勾勒出汉江的形势全貌；颔联写江水浩荡，一泻千里，流出人们的视野；颈联从动荡的船中用错觉写郡邑的浮动以及江天相接处天空的动摇；尾联直抒胸臆，可比作画上题字。《汉江临眺》 全诗格调清新，意境优美，在描绘景色中，充满了乐观情绪，给人以美的享受。所以基调是开朗、欢快、积极的。 《使至塞上》是王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。所以诗的感情基调是孤寂、悲凉的。 32．本题考查描绘诗中画面。开放类试题，在尊重原意的基础上，发挥联想与想象，用生动的语言的再现画面即可。 “江流天地外，山色有无中”意思是远望江水好像流到天地外，近看山色缥缈若有若无中。 示例：汉江江水奔流不息，好像一直流到天地之外。两岸青山层层叠叠，在朦胧的水雾中若隐若现，迷迷蒙蒙。 （23-24八年级上·甘肃定西·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 渡荆门送别① 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注】①李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，此诗写于他乘舟东下，出蜀入楚的途中。 月下独酌① 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解②饮，影徒③随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影凌乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 【注】①作于唐玄宗天宝三载（744年），时李白在长安，正处于官场失意之时。清高宗敕评此诗：千古奇趣、从眼前得之。尔时情景，虽复潦倒，终不胜其旷达。②不解：不懂。③徒：空。 33．赏析《渡荆门送别》的颔联。 34．请结合诗歌内容，参考注释，探析两首诗里，李白借“月”分别表达怎样的感情。 【答案】33．示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 34．《月下独酌》中诗人借明月反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。《渡荆门送别》中“月下飞天镜”此句运用了比喻的修辞方法，描绘出了诗人眼前看到的绮丽景象，表达了对美好景色的赞美之情。 【解析】33．本题考查赏析诗句。 角度一，从炼字方面，抓出关键词眼进行赏析。“随”字不仅表现出山随着平原的延伸而逐渐消失的动态画面，也呈现出诗人行舟上随着平原的延伸而逐渐开阔的视野和心境。这个字让读者感受到诗人的心情从局促到舒展的变化，以及他逐渐探索新环境的决心和勇气。“入”字则表现出江水奔腾向前，流入荒原，融入无尽的天地之中的磅磺气势。这个字不仅描绘了江水的动态，也暗示了诗人内心对于新环境的接纳和融入。江水象征着诗人的决心和勇气，它的奔腾向前象征着诗人的不断前进，而它融入荒原，则预示着诗人在新环境中的融入和发展。 角度二，从写作手法及作者情感的角度进行赏析。写作手法方面，这两句诗运用了借景抒情的方法，这两句诗是作者初出荆门时在船上看到的景色，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情，从中可看出李白初出荆门时的喜悦、激动的心情，和意气风发的状态。 34．本题考查思想感情。 《渡荆门送别》“月”是指月亮，“下”的意思是倒映，“天镜”是比喻的说法，把月亮倒映在水中的情景比作从天上飞来一面明镜。“云”指天上的云霞，“海楼”指的是海市蜃楼，这一句意思是空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。作者写朗月照耀下的夜景，写出江水的平静，表现作者初次出峡，见到辽阔美景的新鲜感受。 《月下独酌》是诗人在“独酌无相亲”时写的，在将“月”人格化并在想象中同“月”一番交欢之后，诗人不得不同“月”“醉后各分散”，回到无情的现实之中。用诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞的情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也体现了诗人遗世独立的高洁人格。 （23-24八年级上·湖北十堰·期中）阅读古诗词，回答问题。 （甲） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （乙） 谢亭送别  许浑 劳歌①一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼②。 注：①劳歌，送别歌的代称。②西楼：指送别地点谢亭。 35．下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（   ） A．从体裁来说，这两首诗都属于近体诗。甲诗是律诗，乙诗是绝句。 B．从内容来看，这两首诗都是送别诗。不同的是，乙诗是写作者送别友人；而甲诗是写作者赠别故乡，同时作者也觉得是故乡的水在送别自己。 C．甲诗颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图 D．乙诗第二句写红叶青山的优美景色，看似与哀伤的离愁别绪不协调，其实这正是作者匠心所在，以红叶青山的明丽“乐景”来反衬惆怅伤感的离别“哀情”。 36．比较分析，请说出这两首诗最后两句在写法上各有何特点？ 【答案】35．C 36．（1）甲诗最后两句运用拟人，把水的流去看作送行，表现了诗人对故乡的无限怀念之情；（2）乙诗最后两句以风雨凄迷的黯淡景色衬托心中的烦闷惆怅，含蓄而又感染力。 【解析】35．本题考查诗词内容理解。 C.表述错误，甲诗颈联“月下飞天镜，云生结海楼。”描写的是远景而非近景。这两句诗描述了月亮倒映在平静的水面如同镜子一般清晰明亮，云彩在天空中形成了一座海市蜃楼的画面，表现出壮观而美丽的自然景象。此外，第一幅应是水中映月图，第二幅是天边云霞图。 故选C。 36．本题考查诗词手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 甲诗最后两句“仍怜故乡水，万里送行舟。”使用了拟人的修辞手法，将流水人格化。这里的“水”是指长江，表达了诗人对故乡的不舍和思念。把流水比作一个充满感情的个体，它们在诗人离开家乡之后，仍然伴随他旅行，仿佛是为了送别他一般，这使得这一句诗歌充满了感情色彩。同时，它也暗示出，即使离开故乡很远，但心中仍会怀有对故乡的眷恋之情。 乙诗最后两句“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”中“日暮”暗示饮酒时间之长；“满天风雨”则烘托出诗人因劳歌一曲、友人离去后而无限惜别的伤感之情，以风雨凄迷的黯淡景色衬托心中的烦闷惆怅。此处并没有直接写心情，而是通过景象来反映人物情感，含蓄而又富有感染力。这种手法使得这首诗的表达更加细腻，也更容易引起读者的共鸣。 （23-24八年级上·河北邯郸·期中）阅读下面古诗，完成问题。 钱塘湖春行 〔唐代〕白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 春兴 （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注】武元衡，中唐诗人，洛阳人。 37．同是春天，初春、仲春、暮春景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景物，《春兴》描写的景物属于春天的哪个阶段？说说你的理由。 38．两首诗的作者都描写春天的景色，但表达的情感却不相同，说说你的理解。 【答案】37．暮春，“杨柳阴阴”“残花落尽”这些景物特征说明了是暮春时节。 38．《钱塘湖春行》表达了作者对西湖春景的喜爱和赞美，对大自然的热爱和喜悦之情。 《春兴》表达了作者的思乡之情。 【解析】37．本题考查对诗歌内容和主旨的理解与掌握。“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”写杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图画。表现了对春之将逝的惋惜之意。 38．本题考查理解诗人情感。结合关键句子回答。 《钱塘湖春行》，通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。 《春兴》，“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”意思是昨天晚上一夜春风吹起了我甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了家乡洛城。表达了作者的思乡之情。 （23-24八年级上·福建龙岩·期中）阅读下面古诗，完成问题。 [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早鸾争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙] 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 [注释]①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 39．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．[甲]诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B．[乙]诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C．[乙]诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D．[乙]诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 40．赏析[甲][乙]两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【答案】39．C 40．抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。（或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。） 【解析】39．本题考查诗歌赏析。 C.“半销宿酒头仍重，新脱冬衣体年轻”句意为：昨天饮酒甚多，到今天早晨起来尚有头重脚轻之感，刚刚脱去了冬衣顿时令身体轻松爽快。可知“作者因思念家乡而开怀大饮”错误，根据尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”可知，诗人夜里没有思乡之梦撩人愁思，并不是因为思念家乡而开怀大饮。选项赏析不正确。 故选C。 40．本题考查诗歌的比较阅读。 甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意为：我最爱西湖东边的美景，总是观赏不够，杨柳成排，绿荫中穿过西湖的白堤。诗句中的“最爱”一词直接抒发了作者对西湖美景的热爱。“行不足”则是因为看不够，这说明诗人仍有余兴，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 乙诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”，意为：睡醒后只觉得心境非常空明，没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。美好的春色令人陶醉，正所谓酒不醉人人自醉。“心空思想尽”“乡梦不多成”表明了在这样的境界中，诗人忘记了一切忧愁和烦恼。这两句照应诗题，暗示了诗人的身心都被这春天的气息所感染，直接抒发了诗人对于春天的喜爱之情。 综上，甲、乙两诗都用了直抒胸臆的手法，表达了作者对对春的喜爱之情以及对生活的热爱之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$