周测作业五-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册语文假期作业

官典例练|语文·八年级下册(R】 ◇ 周测作业五 一、积累与运用。 1.默写古诗文。(10分) (1)关关雎鸠， 窈窕淑女， 。 (诗经《关雎》) (2)蒹葭采采， 所谓伊人， (诗经《蒹葭》) (3) ,胡不归？ ,胡为乎泥中？(《诗经·邶风》) (4)海内存知己，天涯若比邻 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (5)陶渊明《桃花源记》中，与“赢氏乱天纪，贤者避其世”意思相近的句子是： 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)再过两个月，燕子pian ran( )归米。 (2)而一只定期gian xT( )的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回 去就不那么容易了。 (3)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的0ié( ). (4)当它jia ran er zh( )的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 3.下列句子中加点词语的使用不恰当的一项是(3分) ( A.房间里弥漫者浓郁的气息，那是花香。 B.那场比赛双方实力悬殊，我们队很容易就赢了。 C.太阳每天升起落下，周而复始，永不停止。 D.为了骗取扶贫资金，这些村干部居然使出了各种办法，其行为之恶劣，令人叹为观止。 4.下列句子中，有语病的一项是(3分) A.这不仅仅是一个学术问题，因为我们也许还会将来遇到这样或那样的大灾难。 B.在经历了190次失败后，屠呦呦课题组成功提炼出抗疟疾有效成分一青蒿素。 C.儿千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，并据此安排农事。 D.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 5.你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。(4分) (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。下列描写春天景色的两 组诗句是(2分) A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。 E.木落雁南度，北风江上寒。 (2)古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。(2分) 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日()流水，洞在清溪何处边？ 对于诗文空缺处要填人的字，有人认为“随”恰当，有人认为“人”更适合。你会怎样选择？并说出 理由 语文·假期作业本 二、文言文阅读。 核舟记 魏学游 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，周不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长釣八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗 而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中娥冠而多翼者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左 手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者， 各隐卷底衣裙中。佛印绝类弥物，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左 者右手执蒲葵扇，左手抚炉，护上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。 又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五：为窗八：为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一：对联、题名并篆文，为字共 三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修秩者为之。嘻，技亦怪矣哉！ 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)如有所语 (2)佛印绝类弥勒 (3)其船背稍夷 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)其人视端容寂，若听茶声然。 (2)卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。 8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是(3分) ( A.“共阅一手卷”“抚鲁直背”“如有所语”写两人的关系友好及互相切磋、谈论的神情，这一细致描绘再 次突出王叔远的技艺奇巧 B.文章写两个舟子并非多余，而是以二人无所事事的神态衬托了苏轼游赤壁时的怡然自得。 C.佛印的超脱尘俗之态栩栩如生，他的洒脱神态更能衬托出苏东坡和黄鲁直的文雅。 D.“珠可历历数也”，这一细节描写再次点明了雕刻技艺的精湛。 三、现代文阅读。 时光里，那些温情的凝视 金朝 ①午后的暖阳栽在身上，周身铺满了芬芳：日子从身边划过，时光里盈满温情凝视的目光。 ②目光悠长深远，穿透时光，照在我出生的地方。 ③在没打招呼的情况下，我便早早来到产房报到，可一生下来还没机会挨上母亲，便被从产房直接送去 了恒温箱。在那里待的十多个日日夜夜里，母亲脸抵玻璃窗，往里探视，那温情脉脉凝视的目光，深邃悠长。 ④此后，那目光就一直没从我身上移开过，一切与我有关的物件，似乎都是母亲春顾依恋的地方一 奶粉袋、小奶瓶、婴儿车、小黑熊、开裆裤、小墨镜…一切似乎只要经了那些温情目光的凝视，便宣誓了 一位母亲的“主权”。 ⑤高中后两年，我提出要走读，父亲眼都没眨，连声说没问题，每天的接送大任全包在他身上。600 多个日子里，父亲起五更爬半夜，陪我奔波在求学的路上。在众多接送的家长里，父亲总是去得最早的那 一个。然后约莫着时间，从车上下来，趴在学校长长的栅栏门外边等我。 ⑥有一次，我悄悄地来到了他的身后，轻轻喊了一声“爸”，父亲特别诧异地问：“你啥时候出来的？我 15 官典例练|语文·八年级下册(R】 合●● 咋就一点没发现呢？”自责之后，父亲便开始了每晚的必修课：晚课的铃声未落，便朝我来时的地方凝视。 奇怪的是，每一次总是他先发现我，朝我直招手。 ⑦我担心他太辛苦，父亲脸上却浮漾起了 的笑容：“没事，我找到你很轻松哩一一你们一下 深，那么多人往外走，都穿着校服，又是光线昏暗的晚上，于是我琢磨出了这个绝招一怕错过你，就在你 每晚必经之路，用目光先·锁'定一个点，然后你们走过来的时候，我眼睛就一直朝着这个点看，这样就不 怕找不到你了。” ⑧听着父亲轻松介绍他的“独门绝技”，我却一点没觉出好笑，相反，就在那一瞬，似有点点泪花在眼 睛里悄悄錠放。 ⑨在外辗转求学三年有余，机场安检门前，似乎就是古人迎送的“十里长亭”，在那里总有道不尽的别 绪离情：“飞机一落地就来个电话，取好行李再打个电话，坐上地铁打个电话，出了地铁口再…”刹那间， 我似乎变成了一个“记录仪”，每换一个地方，都必须将我的方位和安全及时报上。世间的父母真是个奇 怪的“物种”，他们的记性好像很差，已嘱附多遍却还要再讲N遍：可他们的记性似乎又出奇的好，每到一 处地方只要没回电话，便总会有那目光及时而执着地追过来。 ⑩这目光穿透了时光，在似水如烟的岁月中，让我在其中恣意地流连徜样：这目光穿透了时光，凝视 着我驻足过的每一寸地方。可我不想走出这些温情凝视的目光，因为我知道，一旦离了这目光，我就像鱼 儿离开了水，花儿离开了太阳：因为我更知道，这些温情凝视的目光，是我行走在人生大道上，最温情最幸 福的力量…… (选自《中国青年报》，有删改) 9.请阅读文章，将下表的内容补充完整。(4分) 时间 情节 刚出生时 (1) (2) 母亲“凝视”一切与“我”有关的物件 “我”上高中时 (3) (4) 父母总用电话“凝视”“我” 10.按要求回答问题。(4分) (1)结合上下文，在横线上补充父亲说话时的神态，并说明理由。 我担心他太辛苦，父亲脸上却漾起了 的笑客… (2)从描写的角度赏析下面的句子。 就在那一瞬，似有点点泪花在眼睛里悄悄皖放。 11.文章第⑨段中说“世间的父母真是个奇怪的·物种’，他们的记性好像很差”，又说“可他们的记性似乎 又出奇的好”，这不是自相矛盾吗？请说说你的理解。(3分) 12.读完本文后，李华和王明同学发生了争执。李华认为“凝视”只在前半部分出现过，而“目光”则在文章开 头、中间、结尾都有描写，所以标题中的“凝视”应改为“目光”。而王明却认为文章开篇直接入题，对“凝 视”进行了详细的描写，所以用原标题更好。你同意谁的看法？请结合文章内容具体分析。(3分)《高效课堂宝典训练》·语文（八年级下册）/R 示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危 殊的时间孩子应该在的地点及应该做的事情，他们 害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种 所做的这些都是把孩子放在心上，对孩子有深深 不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人 的爱。 造成危害。另一方面，如果一个人能清醒得认识自 12,示例一：我觉得“目光”好。①“目光”是文章的线索， 我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖 把各个时间段父母关心“我”的事情贯串起来，条理清 延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的蒂 晰，层次分明：②“目光”把父母的爱具象化，用“目光“ 能，提高完成任务的效率。 比喻关爱，通俗形象。 13.①盲日自信②不能自控 示例二：我觉得文章原来的标题好。①“凝视”的含义 ③帮助他规划时间、制定分步目标：制定自控力训练 是聚精会神地看，更能体现父母给予孩子的无微不至、 方案：制定奖励机制。 无时不在的关爱，②父母的爱通过“凝视”这个动作得 到具体表现，真实感人 周测作业五 周测作业六 一、积累与运用。 1.(1)在河之洲君子好速 一、积累与运用。 (2)白露未已在水之涘 1.(1)窈窕淑女钟鼓乐之 (3)式微式微微君之躬 (2)湖润从之宛在水中 (4)无为在歧路儿女共沾巾 (3)一日不见如三月兮 (⑤)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境 (4)气蒸云梦泽欲济无舟楫 2.(1)翩然(2)迁徙(3)皎洁(4)戛然而止 (⑤)青树翠蔓蒙络摇缀 3.D【解析】D.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美， 2.(1)冗杂(2)恐吓(3)风雪载途(4)草长营飞 好到了极点，此处不特合语境 3.C【解析】C.诘难：诘问责难。不合语境。 4,A【解析】A.语序不当，“还会”与“将来”调换住置 4.C【解析】A.缺少主语，将“经过”和“的”则去：B.语序 5.(1)AD 不当。应将“开展”和“广泛”调换位置：D.语意重复， (2)选择“随”。这样溪流清澈平缓，准确地写出了落花 去掉“的距离”。故选C 轻盈，溪流清澈平缓的特点 5.(1)甲：C乙：B 二、文言文阅读。 (2)咏诗词弘扬传统 6.(1)说话(2)像(3)平 二、文言文阅读。 7.(1)那个人的眼晴正看若（茶炉），神色平静，好像在听 6.(1)用(2)赠送(3)同“横”(4)有时 茶水烧开了没有的样子。 7.(1)大约有两个黄米粒那么高 (2)他平放着右膝，弯着右臀支撑在船上，而竖起他的 (2)这位先生应当置身在深山幽谷中 左膝，左臂挂着念珠挨着左膝。 8.①依据木头原来的形状进行雕刻，各有各的情态 8.B【解析B.舟子并非“无所事事的神态” ②根据人物的特点描整，力求传神 三，现代文阅读。 参考译文 9.(1)母亲险抵玻璃窗，凝视恒温箱中的“我” 【乙】太傅谢安说：“顾长康的画，是自有人类以来所 (2)小时候 没有的。 (3)父亲趴在册栏门外寻找“我” 顾长康给裂叔则画像，脸顿上多画了三根胡子。有 (4)在外求学时 人问他是什么原因，顾长康说：“裴楷俊逸爽朗，很有才 10.(1)得意“得意”本指称心如意，感到非常满意，此处 识，这恰恰是表现他的才识。”看画的人寻味起画像来，确 写父亲为自己能快速准确找到女儿而十分高兴、自豪 实觉得增加了三根胡子才更有气韵，远远胜过还没有添 的神态 上的时候 (2)运用神态描写，形象生动地写出“我”听完父亲讲 顾长康画谢幼與的像，把他安置在山崖乱石中，有人 他锁定“我”的方法后感动、感激的心理」 问他什么原因，顾长康说：“谢幼與说过：在一山一水问游 11,不矛盾。“记性好像很差”是指父母好像记不住自己 乐，自以为超过他。’这位先生就该安置在山崖沟壑里。” 曾经嘱附过孩子的话，总是反复嘱附：“记性似乎又出 顾恺之画人物画，有的时候画完之后几年都不去画 奇的好”是指父母总是记得孩子的每一件事，每个特 吸晴，别人问他原因，他说“人身体的美丑，没有什么特别 30