专题04：《海底两万里》名著导读与考点精练-备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用）

备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用） 专题04：《海底两万里》名著导读与考点精练 作者简介 壹 儒勒·凡尔纳（1828.2.8～1905.3.24），是19世纪法国著名小说家、剧作家及诗人。 凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被一些人称作“科幻小说之父”。 读书方法 贰 圈点与批注 1.圈点的符号 （1）圈字码123用来标示自然段的序号，便于查找。 （2）圆圈“○”画在生字或需要解释的词语下面，用以批注时注音或解词。 （3）黑点画在生动的词语和典型的成语上，用以提示重要词语。 （4）横线“——”画在文章景物描写的句子下面，以便加深记忆，理解或摘录，也方便回读。 （5）“‖”标段内层次分界，“｜”划在大层内的小层之间。 （6）“｛｝”或“〔〕”标重点段。 （7）“？”标在有疑问的地方。“！”标在需要注意或有感想的地方。 2、圈点的内容 （1）关键的字词。比如：记叙要素中的时间、地点、人物等等。 （2）关键的句子。比如：运用了各种修辞的句子、警言妙句、不一样的表达方式的句子、能反映人物性格的句子、能揭示文章中心的句子等。 （3）关键的片段或是自然段。比如：环境描写、人物描写、抒情议论或是升华文章中心的部分等等。 （4）能揭示或是告诉文章结构、写作思路的细节。 （5）有特殊含义的标点符号。 3、批注的分类 “批”即批语，也指品评，如在文章旁边写上段落、层次大意，叙述、说明、议论的方式，或对思想内容、观点见解、表达方法、作者思路、遣词练句加以评论。 “注”就是注释，如对难字生词，、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等加以解释或提示。批注的分类：眉批 旁批 夹批 尾批 4、圈点批注的具体步骤 （1）标注自然段的序号，以便于查找内容。 （2）粗读文本，初步圈点。阅读过程中对一些简单的细节作初步的标注。 （3）再读文本，细作圈点。这是第二次阅读。在前面阅读的基础上有了进一步深入，有了更多的疑惑，有了更多的发现。那就细细的圈点做标注。 （4）精读文本，细致批注。这是第三遍阅读，对文本有了全面的了解，有了全局观，这时候再回头把之前所做的标注（圈点）一一批注。 （圈点批注必须建立在熟读文本的基础上，做到有的放矢，否则就是无源之水，无本之木，就无从谈起阅读理解） 5、圈点重点 1、圈点应在文中随手勾画，勾画的是文章重点、难点、疑点，或者自己深有体会之处。 2、批注可从作品的内容、结构、写作手法，语言特色入手。 3、批注文字可以赏析语言，或展开联想，补充原文，或写出心得体会，提出自己的见解。 4、批注用语注意精炼生动，概括要到位，可以借助一些圈点、批注的符号。 要点梳理 叁 【写作背景】 波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。 【作品简介】 此书主要讲述“鹦鹉螺号”的故事。1866 年，当时海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，到了怪物的脊背上。发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。 在《海底两万里》中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物(后来在《神秘岛》中介绍他是印度的达卡王子)，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋资源来提供能源。他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇艇长对战俘倒也优待;只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。 在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，例如:在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的电挡住土著人进入鹦鹉螺号;在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨;在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把把底部厚 10 米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块，脱离困境;在大西洋鹦鹉螺号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员不幸惨死;在北大西洋鹦鹉螺号遇到一艘英国驱逐舰(这艘驱逐舰的国籍在原文中并未说明，在《神秘岛》中才说明是英国)的炮轰，除那三位俘虏外所有船员个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉，时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。“鹦鹉螺号”航行线路 太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。 【主题思想】  《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【潜艇介绍】 鹦鹉螺号是艘潜艇的名字，艇长为尼摩，利用从海水中提取的钠来发电。船是很长的圆筒形，两端作圆锥状。很明显，它很像一支雪茄烟。这个圆筒的长度，从头到尾，正好是七十米，它的横桁，最宽的地方是八米。所以这船的构造跟普通的远航大汽船不是”完全一样的，它的宽是长的十分之一，它从头至尾是够长的，两腰包底又相当圆，因此船行驶时积水容易排走，丝毫不会阻碍它的航行。面积共为一千零十一平方米四十五厘米，体积共为一千五百点二立方米。就是说——船完全沉入水中时，它的排水量或体重为一千五百立方米或一千五百吨。 【写作特色】 1.构思巧妙，情节惊险。主人公先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。感人的场面让人难忘，恐怖的场面同样让人触目惊心，甚至更刺激人的神经，以至于读过之后还念念不忘，好像身临其境。 2.科学与幻想巧妙结合。潜艇在大海中任意穿梭，美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 主要人物 肆 一、尼摩船长 ①身份：“鹦鹉螺”号的主人；神秘隐士，逃避人类，蛰居海底； ②性格：性格古怪，外表忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，睿智沉着，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，始终关怀着被压迫的人民。 ③典型故事情节：从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士； 从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着； 从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心； 从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静； 从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意； 从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。） 2、 阿龙纳斯教授 ①身份：生物学家； ②性格：博古通今、性情温和、品质高尚、献身科学、不畏艰险、英勇顽强、心地善良、富有探究精神。 ③典型故事情节：从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类； 从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 三、康塞尔 ①身份：阿龙纳斯教授的仆人。 ②性格：沉稳，遇事从不大惊小怪，忠诚、老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。 ③典型故事情节：从他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。 从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。 四、尼德·兰 ①身份：捕鲸手； ②性格：经验丰富，百发百中，身手敏捷、是一个比较原始的人，性情火爆、野性十足、直率，崇尚自由，爱好牛排和美酒 ③典型故事情节：多次企图逃出“诺第留斯号”；在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时挺身而出杀死鲨鱼救了船长 “有多少拿多少，没准价儿！” 主要情节 伍 一、飞逝的巨礁 1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。 二、赞成与反对 对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿龙纳斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕·林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。 三、随先生尊便 我的仆人康塞尔不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进。 四、尼德·兰 舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手尼德·兰对独角鲸的存在表示怀疑。 五、向冒险迎去 舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的尼德·兰突然喊叫起来,他发现了怪物。 六、全速前进 林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。 七、不知其种属的鲸鱼 我被抛入海里，与康塞尔在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说,这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。 八、动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。 九、尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里， 尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，一个说法语的人出现了。 十、海洋人 讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听的懂。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩艇长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋,海洋中没有争斗、厮杀和独裁。 十一、鹦鹉螺号 尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有12000册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。 十二、一切都用电 尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。 十三、几组数字 尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。 十四、黑潮 海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。 十五、一封邀请信 尼摩艇长给我一封邀请信,请我到海底森林打猎。 十六、漫步海底平原 我和康塞尔穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。 十七、海底森林 我们来到海底森林。仔细观察海底生物。还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。 十八、太平洋下四千米 潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。 十九、瓦尼可罗群岛 尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。 二十、 托雷斯海峡 潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。 二十一、陆上几日 我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。 二十二、尼摩艇长的闪电 土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差。 二十三、强制性睡眠 潜艇在印度洋行驶。尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁,把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩艇长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。 二十四、珊瑚王国 第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。 二十五、印度洋 鹦鹉螺号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。 二十六、尼摩艇长的新建议 艇长给我们介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。 二十七、一颗价值千万的珍珠 艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。 二十八、红海 鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪。尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。 二十九、阿拉伯隧道 尼德·兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩艇长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。 三十、希腊群岛 尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近,我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。 三十一、 地中海上的四十八小时 鹦鹉螺号在地中海底穿行，我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。 三十二、维哥湾 潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德·兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给我讲述1702年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。 三十三、失踪的大陆 潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。 三十四、海底煤矿 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，我和同伴出去游览了一通。 三十五、马尾藻海 潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。 三十六、抹香鲸和长须鲸 鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向艇长请求让他去捕杀，却被艇长劝住了。艇长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。 三十七、大冰盖 鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖,浮出水面。 三十八、南极 我和尼摩艇长登上南极大陆,观察到南极特有的美丽景观。 三十九、大事故还是小插曲 潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。 四十、缺氧 潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气。 四十一、从合恩角到亚马逊河 潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。 四十二、章鱼 潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德·兰。 四十三、 墨西哥湾暖流 尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。鹦鹉螺号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所得。我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临，艇长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。 四十四、北纬47度24分,西经17度28分 尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。 四十五、大屠杀 一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，艇长获得了一份复仇的快感。 四十六、尼摩艇长最后的话 我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。 四十七、尾声 我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。 知识快递 陆 1. 十次遇险 第一次遇险——遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。 第二次遇险——搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋。 第三次遇险——土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 第四次遇险——与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 第五次遇险——击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。 第六次遇险——冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去。 第七次遇险——缺氧：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 第八次遇险——章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 第九次遇险——战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。 第十次遇险——卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。 2. 尼德·兰五次逃跑 第一次：在地中海，接近欧洲海岸。在漆黑的夜晚，计划等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方泅水逃走，又或是把诺第留斯号上的小艇夺下，驾着小艇逃跑。结果潜艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划失败。 第二次：在大西洋，西班牙海岸几海里处。三人分别会合，尼德·兰用扳手将小艇弄下来，并准备好了食物和相关物资。尼摩船长在他们将要准备行动时，将潜艇停了下来，计划再次失败。 第三次：在大西洋，复仇者号坟墓附近。计划当攻击诺第留斯号的战舰距离他们一海里时，跳下海去。尼德·兰掏出手帕想要发出求救信号，被尼摩船长摔倒在潜艇的平台上。 第四次：在大西洋，复仇者号坟墓附近。天黑时，计划待即将被诺第留斯号攻击的战舰靠近时，发出呼救声，或者让战舰上的人看见他们。当他们准备逃走时，艇舱盖上了，潜艇潜到了水下。 第五次：在北冰洋，挪威西海岸海域。趁诺第留斯号好像无人监控的时候，在夜晚10点钟趁黑登上小艇逃离。登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大漩流，小艇被漩流抛人水中，三人被渔民救起，在小岛脱险。 考点1：文学常识 考察内容：文学常识主要指与名著有关的作家、作品和体裁常识。 考察题型：选择题、判断题、填空题 考察能力：识记能力，能力层级较低。 【例题剖析】 【例1】（23-24七年级下·山东菏泽·期末）阅读名著《海底两万里》，完成问题。 “是的，先生，我正是为此事才来找您的。我们在您的艇上已经待了七个月了，今天，就是代表我的同伴们来问问您，您是不是想把我们永远留在您的艇上，A先生？”B回答道，“我今天给您的回答同我七个月前的回答是一样的：无论是谁，上了诺第留斯号，就永远不能离开！” (1)文段选自法国著名科幻和探险小说家 （作者）的《海底两万里》，选文中的人物A是 ，B是 。 (2)“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，经过许多地方，也经历了很多险情。（请根据提示地点填写相对应的险情） ①大西洋— ②南极—冲撞冰盖③红海— ④印度洋—肉搏鲨鱼 【答案】(1) 儒勒•凡尔纳 阿龙纳斯先生 尼摩船长 (2) 遭遇巨型章鱼 击杀儒艮 【详解】（1）本题考查文学常识及人物识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 根据选文可知，选文出自《海底两万里》第二卷第十九章《大西洋暖流》，当“我（阿龙纳斯）”说道“是的，先生，就是这个问题，我现在要来问问您。我们在您船上有七个月了，我今天用我的同伴和我的名义来问您，您的意图是不是要把我们永远留在这船上”时，得到了这样的回答：“阿龙纳斯先生，”尼摩船长回答道：“我今天给您的回答同我七个月前的回答是一样的：无论是谁，上了诺第留斯号，就永远不能离开。”故A是阿龙纳斯，B是尼摩船长。 （2）本题考查名著内容的积累。 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险时，经历了许多险情。①在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死；②在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海；③在红海，他们追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；④在印度洋，尼摩船长为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，被鲨鱼掀翻在地，情况非常危急，尼·德兰手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。 故分别填写“遭遇巨型章鱼”和“击杀儒艮”。 【例2】（23-24七年级下·甘肃定西·期末）阅读名著选段，回答问题。 我听到他又嘟嘟嘟喳地骂起人来，看到他的举止又重新变得咄咄逼人。他坐立不安，像一头被关在笼子里的猛兽，来回转悠，要么就是对着墙拳打脚踢……又过了两个小时，他的怒火爆发了。他大喊大叫，但是白搭。钢板做的墙是隔音的。我甚至听不到艇里有一点点响声，就像艇上的人都死了似的。潜艇一动不动，因为动的时候我能明显感觉到艇身在螺旋桨驱动下产生的颤动。潜艇可能潜到了海底深处，和陆地断绝了联系。 (1)以上选段出自 ，该书的作者是法国科幻探险小说家 （人名）。 (2)结合名著内容判断，选段中的“他”指的是谁？“他”是一个怎样的人？ 【答案】(1) 《海底两万里》 凡尔纳（或勒·凡尔纳） (2)“他”指的是尼德·兰。脾气暴躁，没有耐心，但他也很善良，勇敢、不畏艰险。（或尼德兰是加拿大人，是个野性十足的比较原始的人，他是被美国政府特意请到驱逐舰上来的一位捕鲸手。） 【详解】（1）本题考查名著文学常识。 根据阅读积累可知，选段出自法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说《海底两万里》，讲的是阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰被关进黑屋子里，饥饿难忍，尼德·兰在发脾气。 （2）本题考查人物形象。 选段中的“他”指的是《海底两万里》中的尼德·兰。尼德·兰是一个野性十足的鱼叉手，也是一个比较原始的加拿大人，他是被美国政府特意请到驱逐舰上来的一位捕鲸手，被人们称为捕鲸大王。他身体结实，表情严肃，不苟言笑，性情火爆，不能忍受被监禁，也不能忍受在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。他善良勇敢、不畏艰险。他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔最后不可能回到陆地上。由选段中“嘟嘟嘟喳地骂起人来，看到他的举止又重新变得咄咄逼人。他坐立不安，像一头被关在笼子里的猛兽，来回转悠，要么就是对着墙拳打脚踢……又过了两个小时，他的怒火爆发了。他大喊大叫”可以看出尼德·兰是一个脾气暴躁、野性十足的人。 【例3】（23-24七年级下·河北邢台·期末）约在四分之一海里的空间内，我没有停步，几乎不断地看到这些珍品。尼摩船长向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质，接连细沙平原的是一片胶黏的泥地，单独由硅土或石灰贝壳构成，美国人管它叫“鸟兹”…… (1)选文选自科幻小说《 》，作者是 ，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他创作的三部曲第一部是《 》 (2)诺第留斯号是用 作为动力源的（   ） A．电 B．太阳能 C．海水 (3)爱因斯坦说过吧，人得想象力比知识更重要，该小说正是一部纯虚构的科幻小说，你认为它拥有广大读者的原因是什么？（答出一点即可） 【答案】(1) 《海底两万里》 凡尔纳 《格兰特船长的儿女》 (2)A (3)原因在于构思巧妙、情节惊险；科学与幻想巧妙结合；具有社会正义感和崇高的人道主义精神。（答出其中一点即可） 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 （2）本题考查名著内容。 诺第留斯号是用电作为动力源的。它是一艘长70米、宽8米的细长纺锤型潜艇，最高航速可达50海里每小时。船的驱动完全依靠电力供给，这种电力是通过钠和汞的化学反应产生的，并存储在钠电池里，以此提供持续不断且永不枯竭的能源。故选A。 （3）本题考查名著拓展。 《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。 示例：《海底两万里》凭借它离奇古怪的情节，天马行空的想象力，科学艺术的语言和人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神收获了众多读者。 【例4】（23-24七年级下·江苏盐城·期末）阅读下列名著选段，按照要求回答问题。 “太平洋的海潮不大，您说得对，教授先生，” 艇长答道，“可是，托雷斯海峡，涨潮与退潮之间却有着一米半的落差。今天是一月四日，五天之后月圆，到那个时候，如果这个乐于助人的地球不使海水升起得足够高，不来帮我这个忙，那才怪呢！我只想得到地球的帮助，我只欠它的情。” 此选段出自儒勒·凡尔纳所著的 （作品名），“艇长”指的是 （人名），由该人物的语言中可以看出，他具有 的性格。 【答案】 《海底两万里》 尼摩 执着，自信 【详解】本题考查名著内容识记与人物分析。 结合文段中的“托雷斯海峡”和“这个乐于助人的地球不使海水升起得足够高，不来帮我这个忙”可知，这是写鹦鹉螺号在托雷斯海峡触礁搁浅，借且太平洋涨潮而脱险的故事。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 结合文段中的“托雷斯海峡，涨潮与退潮之间却有着一米半的落差。今天是一月四日，五天之后月圆，到那个时候，如果这个乐于助人的地球不使海水升起得足够高，不来帮我这个忙，那才怪呢！我只想得到地球的帮助，我只欠它的情”可以看出，尼摩船长对托雷斯海峡的特点了若指掌，表明他学识渊博；他坚信五天之后海水会上升，表明他很自信。 【备考提示】 1.准确识记名著作者的姓名（字、号）、国别（朝代）、头衔（称号），主要生平事迹和创作经历，主要代表作，等。 2.文学常识题的考查要点主要有作家作品名称、作品体裁、人物形象和主要故事情节等。 考点2：把握人物形象 考察内容：分析选段内或结合选段外具体的人物描写或情节描写，概括分析人物的性格特征，对人物进行评价；分析人物形象时要注意抓住人物的语言、动作、心理和细节等描写:评价人物时要考虑品的感情倾向；要从多角度、正反两个方面进行整体评价。 考察题型：问答题 考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力 文学作品中的人物有其鲜明的个性，其思想性格的形成往往有一个过程，一般不是一成不变的，而是国着人物所处的社会环境、情节的发展，或者自身原因等内外因素的变化面发展变化。因而，对于文学作品中人物的性格。要运用发展的眼光进行分析。 【例题剖析】 【例1】（2022·贵州贵阳·中考真题）在儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》中，阿龙纳斯一开始并不甘心离开“诺第留斯号”，后来却坚决逃离。请分别简述其“不甘心”和“坚决”的原因。 【答案】一开始，阿龙纳斯教授没有逃走的想法，他是一名生物学家，为了探索，他留了下来，在看到尼摩船长进行残酷的报复，击沉了一艘船，许多人丧生后，他无法忍受这种暴行，更加坚定了逃走的信心。 【详解】本题考查了解名著人物形象和内容的能力。 《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。 阿龙纳斯刚被尼摩船长俘获到“诺第留斯号”号时，他并不甘心立即逃跑，因为他是一名生物学家，为了借机探索海底世界的奥秘，他留了下来。但他很想念祖国，想念祖国的工作，想念他的法兰西。后来他们看到了尼摩船长进行了一次残酷的报复，击沉了一艘船，许多人丧生，他无法忍受这种暴行，阿龙纳斯对尼摩船长产生了恐惧之情，更加坚定了逃走的信心。 【例2】（23-24七年级下·吉林白城·期末）班级开展《海底两万里》名著阅读活动，请你参与活动，回答下列问题。 1．在阅读《海底两万里》这部名著后，晓文同学绘制出了一张思维导图。请你根据这张思维导图填写小说情节。 2．活动中，班级拟开设“读名著，树榜样，学美德”专栏，晓文同学拟推荐《海底两万里》中的尼摩船长为榜样人物，请你结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件，帮忙写一段推荐语。 【答案】1．（1）舰体通电，智退土著（2）冲破冰层，重获氧气 2．尼摩船长带领人们与困住潜艇的章鱼殊死搏斗，当尼德•兰被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下尼德•兰。把敌舰撞沉，他勇敢善良，但对待敌人果断出击，是个有正义感的复仇者。 【解析】1．本题考查名著情节。   第①空：“鹦鹉螺”号搁浅于巴布亚新几内亚，尼摩船长同意阿罗纳克斯三人上岸打猎，阿罗纳克斯三人在打猎时被土著人发现险些被刺伤，狼狈地逃上小艇划回“鹦鹉螺”号。土著人从来没有见过“鹦鹉螺”号这样一个大家伙，不敢贸然进攻。渐渐地土著人见大家伙不动就跑上了甲板，尼摩船长却把舱门大开，几个土著人一进入就被电击，吓得逃跑。据此可填“舰体通电，智退土著”。 第②空：前往南极时遇到了冰山封路，尼摩船长驾驶着海挺下潜至更深的水层，从冰山底下穿过，从南极往回返时冰山翻倒，潜艇被迫搁浅，面临缺氧危机，潜艇上的人轮流凿冰，并喷射沸水，最后用潜艇的冲角撞开了冰层逃了出来。据此可填“冲破冰层，重获氧气”。 2．本题考查名著人物形象分析。 尼摩船长是法国作家儒勒·凡尔纳在其科幻小说《海底两万里》中创造的一个人物。他是一个复杂而深刻的文学形象，具有多方面的特点。   首先，尼摩船长是一个知识渊博的工程师和科学家。他对海洋和潜水艇技术有着深入的了解，设计和指挥着先进的潜水艇“诺第留斯号”。他的智力、专业技能和对科学的热爱体现了一个受过高等教育且在专业领域内有深厚造诣的学者形象。其次，尼摩船长是一个在遇事时头脑冷静、沉着机智的领导者。在小说中，无论是面对危机还是挑战，他总是能迅速做出决策并采取行动。他的领导力和组织能力在管理和指挥他的船员、处理潜水艇的技术问题和应对外界的威胁时得到了体现。尼摩船长的形象还体现了一种反抗殖民主义的精神。他是一个反对压迫和剥削的民族志士，使用他搜集的海底财宝支援被压迫民族的斗争。他自己的祖国沦为殖民地后，他选择了海底作为他的避难所，继续以他的方式反抗殖民统治。尼摩船长虽然看似与世隔绝，但他内心深处充满激情。他并不是一个冷酷无情的隐士，而是一个有着炽热感情和坚定信念的人。他对人类自由和幸福的渴望体现了他的人道主义精神。除此之外，尼摩船长还是一个富有同情心和勇敢的人。他在故事中多次展现出对他人遭受痛苦的同情，并愿意冒险帮助他人。无论是解救被鲨鱼攻击的采珠人，还是在危机时刻保护他的客人，他都显示出了他的勇敢和正义感。 最后，尼摩船长具有一定的浪漫主义色彩。他的生活方式、对海洋的热爱以及对未知世界的探索都体现了一种浪漫的精神。他的行动和言论常常给人一种梦幻和神秘的感觉，增加了他作为文学人物的吸引力。   综上所述，尼摩船长是一个具有多维度和深度的文学形象，代表了知识、领导力、反抗精神、人道主义、勇气和浪漫的综合体。他的形象在文学史上具有重要地位，深受读者喜爱。 示例：当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。尼摩船长是一名有博爱之心的勇士，他关注、同情、帮助弱小。 【例3】（23-24七年级下·江苏盐城·阶段练习）《海底两万里中》有这样的一群人物，他们经历了奇幻的海底世界，也经历了险象环生。请根据要求完成下面的题目。 人物 情节 与情节对应的形象特点 这里的“我”是① 对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植形动物和软体动物分类，不停地分类。 博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。 尼摩船长 ①在印度洋从鲨鱼口中勇敢救下采珠人，还送给他珠宝。 ②他从海底沉船打捞巨额金银财宝，送给那些需要解放的穷人和受压迫的人。 善良、勇敢。 ② 尼德·兰 ①看到尼摩船长因救采珠人受到鲨鱼攻击时，他奋不顾身与鲨鱼搏斗，救出船长 ②当潜艇遇到大漩涡时，③ 。 勇敢 热爱自由胜过生命。 【答案】 阿龙纳斯 反对压迫和殖民主义 宁肯冒着被处死的危险，也要实施逃走计划 【详解】本题考查名著情节和人物形象分析概括。 （1）根据选段中的“对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植形动物和软体动物分类，不停地分类”可知，《海底两万里》中“康赛尔”是阿龙纳斯教授的仆人，他们博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。故空①处应填写：阿龙纳斯（阿龙纳斯教授）。 （2）根据“尼摩船长”“在印度洋从鲨鱼口中勇敢救下采珠人，还送给他珠宝”“他从海底沉船打捞巨额金银财宝，送给那些需要解放的穷人和受压迫的人”等信息可知，尼摩船长救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁”可以看出他的善良，关爱船员。他为了救采珠人，勇敢地和鲨鱼搏斗，可见他的勇敢；根据他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争，他所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。故空②应填写：反对压迫和殖民主义。 （3）根据“尼德·兰”“看到尼摩船长因救采珠人受到鲨鱼攻击时，他奋不顾身与鲨鱼搏斗，救出船长”“勇敢、热爱自由胜过生命”分析可知，尼德·兰是一名身材壮硕的捕鲸人，“他奋不顾身与鲨鱼搏斗，救出船长”表现出他的勇敢；根据“热爱自由胜过生命”和“当潜艇遇到大漩涡时”分析，此处应对应“当潜艇遇到大漩涡时,他宁肯冒着被处死的危险,也要实施逃走计划”的情节，故空③处应填写：宁肯冒着被处死的危险,也要实施逃走计划。 【例4】（2024·海南省直辖县级单位·二模）根据自己的阅读积累，完成下面名著阅读任务单。 读书笔记 书名：《① 》作者：（法）儒勒•凡尔纳 精读摘录 【文段一】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 【文段二】诺第留斯号驶向大西洋，停在维多利亚湾海底。1702年西班牙政府运金船在此沉没。尼摩船长派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对许多财富不能分给穷人而感到惋惜。尼摩船长说打捞金银不是为了自己，阿龙纳斯教授明白了送出去的金银是给谁的了。 批注：文段一描写了尼摩船长② 的场面。 从文段一和文段二可以看出尼摩船长的形象特点：③ 整书浏览 从经典情节：与尼摩船长在④ 狩猎，可见阿龙纳斯是一个热爱大自然、有探险精神的人。 从经典情节：⑤ 和刚进“诺第留斯号”被关进黑屋子后，打伤侍者，可见尼德•兰性格既勇敢善良又脾气暴躁，具有多面性。 评论：构思巧妙，科学与幻想巧妙结合，人物形象生动传神。 【答案】 海底两万里 勇救采珠人 勇敢机智，反抗民族压迫和殖民主义 海底森林 杀死鲨鱼，救了船长 【详解】本题考查名著内容识记和理解分析能力。 ①空，依据文段一和文段二内容可知，出自《海底两万里》。小说主要讲述了讲述了1866年,海上发现了一条疑似为独角鲸的怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀追捕。在这过程中，他们不幸落水，这时他们发现冰杯掠进这怪物里。这是一艘构造奇妙的潜艇。于是他们跟随潜艇的尼莫船长乘坐着这艘潜艇在海底做了两万 里的环球旅行。记载了许多新奇鲜为人知的故事。 ②空，依据“鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来”“当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”可以概括为：勇救采珠人。 “勇救采珠人”出自《海底两万里》第七章。主要内容：当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 ③空，依据文段一中“他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”可知，他是一个勇敢机智的人； 依据书中内容可知，尼摩船长反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者，他品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人，他具有社会正义感和崇高的人道主义精神，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是凡尔纳反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。再依据文段二“1702年西班牙政府运金船在此沉没。尼摩船长派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对许多财富不能分给穷人而感到惋惜。尼摩船长说打捞金银不是为了自己，阿龙纳斯教授明白了送出去的金银是给谁的了”可知，他是一个反抗民族压迫和殖民主义的爱国主义者。 ④空，依据第十四章内容可知： 尼摩艇长给了阿龙纳斯教授一封邀请信，请他到海底森林打 猎。到了海底森林，他们仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟头。随后来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛， 打到一只海獭。最惊险的是遇见了一对角鲨， 因为角鲨的眼神 不好，所有人躲过了角鲨的侵袭。可见阿龙纳斯是一个热爱大自然、有探险精神的人。本空是填写狩猎地点——海底森林。 ⑤空，依据《海底两万里》第七章（智救彩珠人）这一章节内容可知，在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。所以，本空可填写“杀死鲨鱼，救了船长”。 【备考提示】 1.对人物思想性格的考查是中考名著试题的常规和高频考点。这就要求我们在平时的复习中要熟记每部名著中的关键故事情节（与人物命运和思想性格的形成、变化息息相关的典型情节），勾画人物成长、奋斗、抗争乃至毁灭的人生轨迹。 2.结合人物命运的变化和有关人物心态、精神的描写，分析人物性格的发展变化。探究变化的根源。 3.答题模式：性格特点(总说)+结合段内(或段外)具体故事情节进行表述+性格特点(分说)。 考点3：情节内容提炼概述 考察内容：故事情节是文学作品的主体和框架，文学作品是在故事情节的叙述中塑造人物形象，表达作者的思想感情的。学会概括文学作品的故事情节或主要内容，有助于快速整体把握文意。 考察题型：填空题、简答题、阅读理解等主观题 考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力 设题的方式主要有:①请根据文段，概括段内人物的故事情节;②联系原著，再补写一个(或几个)与人物有关的故事情节(段外情节)。 【例题剖析】 【例1】（23-24七年级下·期末）阅读下列名著片段，完成下面小题。 这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横衔上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。 1．文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？ 2．在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。段中画线句子运用什么描写？有何作用？ 【答案】1．林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。 2．环境描写。写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，为下文怪物的出现渲染紧张的气氛。 【解析】1．本题考查名著故事情况节积累能力。 依据选段内容可知，语段出自《海底两万里》（第5章 冒险行动）。本章主要描绘了“亚伯拉罕•林肯号”船员们在广阔的太平洋上寻找独角鲸的过程。舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。据此可知，文中的这艘船是林肯号。他们要去寻找一个出现在海洋上的发光独角兽，并准备把它清除掉，以免再次攻击其他船只。 2．本题考查环境描写及其作用的能力。 依据“月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑”句意可知，本句描绘了黑夜船员们站在船头所见到的景象，属于自然环境描写，描绘了大海景色变换多端的景象。依据句中“漆黑的海面”“乌云又把月光遮挡”和下文情节可知，为下文怪物的出现渲染紧张、神秘的气氛。 【例2】（2024·海南·二模）请按要求完成下面名著阅读任务。走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 【书籍名称】《海底两万里》    【作者信息】法国的① 填人名） 【主要内容】讲述了法国生物学家② 填人名）与他的同伴们乘坐诺第留斯号潜水艇在海洋深处旅行的故事。 【人物精读】眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的船员被触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢？不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角……尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来。 选文体现了尼摩船长③ 的性格特点 【答案】 儒勒•凡尔纳 阿龙纳斯 勇敢（英勇无畏）、重情重义 【详解】①本题考查作家作品。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 ②本题考查名著人物。《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。 ③本题考查分析人物形象。 根据“不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角”可知，他勇敢地与巨大的章鱼搏斗，可知他勇敢无畏。 根据“尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来”可知，他因为伙伴死去而悲伤，可知他重情重义。 【备考提示】 1.梳理提炼作品中的主要故事情节，或按时问顺序排列，或按人物进行归类，然后准确识记。此外，还要注意区分不同人物之间易混淆的情节。 2.情节的概括要简练，一般用主调句或动宾短语。如:(鲁智深)倒拔垂福柳、(孙悟空)大闹天官等。 考点4：主旨思想评价感悟 考察内容：联系原著，结合选文内容，探求作品的主旨思想(体现了作者怎样的思想感情、反映了怎样的社会现实等)，或根据对作品内容的理解，结合文段内容。谈谈自己的阅读体会和看法等 考察题型：问答题 考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。 【例题剖析】 【例1】（2022·湖北荆州·中考真题）名著选读 红海对话 ①“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。” ②“到地中海！”我惊呼道。 ③“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？” ④“让我吃惊的是，后天就能到那里了。” ⑤“真的如此？” ⑥ “真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇感惊讶。” ⑦“可是，您到底惊讶些什么呢？” ⑧“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”。 ⑨那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！” ⑩“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？” ⑪“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去……” ⑫“或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。” ⑬“从下面？” ⑭“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。” ⑮“什么！下面有通道！” ⑯“是呀，是一条我命名为‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。” ⑰“可是，这个地峡全都是流沙呀！” ⑱“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。” ⑲“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。 ⑳“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。” ㉑“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。” ㉒ “啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的” ㉓“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？” ㉔“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。” ㉕我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。 ㉖“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。” （节选自《海底两万里》，长江文艺出版社2020年第1版） 选段围绕教授与艇长的对话展开—— 1．对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。 2．对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。 3．对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？ 4．这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。 【答案】1．教授误以为尼摩艇长会带着他用一两天时间，经过好望角，绕过非洲到达地中海。 2．艇长救下教授三人后，为保住鹦鹉螺号的秘密，决定限制三人的自由，不让他们离开自己身边。 3．①善于观察、思维缜密；②大胆假设，小心求证；③敢于冒险，敢于探索 4．探险，是人类对未知世界的探寻，能帮助我们认识事物，拓展视野；探险，也是人类对自身的挑战，能磨砺我们的心志，锻炼我们品质。 【解析】1．本题考查对文本内容的把握。结合第⑧段“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”，第⑩段 “谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？”分析可知，教授误以为尼摩艇长会带着他用一两天时间，经过好望角，绕过非洲到达地中海。 2．本题考查对句子的理解。结合“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的”分析，尼摩船长告诉教授我不会让你们离开鹦鹉螺号，所以我告诉你们这个秘密。联系原著内容可知，船长为保守潜艇的秘密，不允许他们离开，三人跟随着船长一起经历过了一系列奇妙的海底旅程。 3．本题考查分析人物形象。根据第㉖段“我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？”分析可知，尼摩船长善于观察、思维缜密； 根据第㉖段“如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实”分析可知，尼摩船长大胆假设，小心求证； 根据第㉖段“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了”分析，尼摩船长敢于冒险，敢于探索。 4．本题开放性试题，答案不唯一，围绕探险的意义阐述即可。 示例：之所以要“探险”，就是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜，可以更好地开发地球、宇宙资源，为社会进步作贡献；探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。 【例2】（23-24七年级下·上海宝山·期末）小文被邀请参与本次论坛发言，她为论坛发言拟了一个主题：“即使是想象奇幻的冒险故事，也伴随着对人文的思考”。结合《海底两万里》书中内容，请你帮助小文继续完善她的论坛发言稿。（80字左右） 《海底两万里》这部科幻小说就是对“即使是想象奇幻的冒险故事，也伴随着对人文的思考”这一主题最好的诠释。因为 。 【答案】示例：科幻小说既要有基于科学元素的故事架构，又要体现作家对现实社会的人文思考。书中尼摩艇长利用鹦鹉螺号实施无差别报复后，他本人陷入了极度的矛盾纠结中。这引发读者反思科技的发展究竟会对人类产生怎样的影响。 【详解】本题考查对名著的评价。 《海底两万里》并非仅仅是一部以描绘海底世界为主的奇幻小说。 它更是一部充满深刻思考和人文关怀的作品。 在鹦鹉螺号的探险过程中，我们看到了人类对未知世界的探索精神，也看到了科技发展给人类带来的巨大力量。 但同时，我们也看到了科技发展背后的阴影，如对环境的破坏、对生命的漠视等。 船长尼摩是一个充满矛盾的人物。 他既是一个天才的科学家和工程师，能够制造出如此先进的潜艇，又是一个充满复仇心理的孤独者，对人类社会充满了失望和愤怒。 他的存在，让我们对科技发展的意义产生了深刻的思考：科技究竟是人类进步的阶梯，还是毁灭自己的武器？ 《海底两万里》通过对不同人物的刻画，展现了人性的多样性和复杂性。 示例：《海底两万里》不仅展现了奇特的海洋冒险，更深入探讨了科技与自然的关系。书中对海洋生态的描述和对未知世界的探索，引发我们对科技进步如何影响自然环境的深思。我们看到了人类对未知世界的探索精神，也看到了科技发展给人类带来的巨大力量。 但同时，我们也看到了科技发展背后的阴影，如对环境的破坏、对生命的漠视等。 【例3】（23-24七年级下·陕西西安·期末）小文在阅读《海底两万里》时，整理了一份阅读任务单，请你帮他完成相关任务。 形式 相关语段 阅读任务 辨人物 他的梦想： 驾驶“鹦鹉螺号”游历海底世界。他人生中出现的重要人物：阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰…… 【任务一】 ①他的结局： 讲故事 【任务二】 ②左边展示的图画，是“鹦鹉螺号”在航海中经历的哪个故事。 谈看法 【语段一】 说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的尼摩船长噌地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑过去，被鲨鱼尾巴当胸扫个正着，倒在地上。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。尼摩船长俯下身去，以令人赞叹的沉着冷静，等着那可怕的鲨鱼，鲨鱼扑过来，艇长灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子。【语段二】 海水猛烈动荡，倒霉的战舰加速往下沉，先看到的是桅楼，上面挤满了受害者；而后是横杆，爬上去的人太多，横杆被压弯了；最后看到的是主桅杆的尖顶。后来，阴森森的庞然大物消失了，陪葬的是全体舰员，他们被滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身向着尼摩船长。这个冷酷的伸张正义者，这个地地道道的复仇天使，始终站在那儿， 看着眼前发生的一切。 【任务三】 ③你觉得尼摩船长是你心中的英雄吗？请结合两个语段中的任意一个，谈谈你的看法。 【答案】 潜艇被战舰攻击，卷入大旋流中 在大西洋，  “鹦鹉螺号”被章鱼所困扰，船长带领大家拿着斧头和章鱼展开搏斗。 示例1：尼摩船长是我心目中的英雄。在语段一中，他面对鲨鱼时沉着镇定、勇敢果断，他同情弱者、心地善良，为了救采珠人与鲨鱼展开搏斗。所以他是我心中的英雄。 示例2：尼摩船长不是我心目中的英雄。在语段二中，他冷酷残忍，被仇恨蒙蔽了双眼，为了复仇，让那么多无辜的人丧失生命。所以他不是我心中的英雄。 【详解】（1）本题考查对名著情节的掌握。 鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外，个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。但是不久后，鹦鹉螺号陷入了极其危险的大漩涡之中，尼摩船长只能带人弃船逃跑，航行两万多里的鹦鹉螺号就这样沉入了海底。 （2）本题考查概括名著情节。图中上方伸下几只巨大的触手，可知那是一只巨型的章鱼，它的下方一人手拿利斧、一人拿刀正与之搏斗，暗处还有几个人，面部表情惊恐。由此可知，画面表现的是尼摩船长带领众人与章鱼搏斗的场面。潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马孙河口，用印颈鱼作饵来钓海龟，潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得，在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗，在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德·兰。尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤，鹦鹉螺号继续向北。用简洁的一两句概括此情节即可。 （3）本题考查分析名著人物。可以认为尼摩是英雄，也可以认为他不是英雄，结合两个语段中任一个来谈，言之有理即可。 语段一中，尼摩船长为救采珠人与鲨鱼殊死拼搏，显示了他勇敢果断、舍己救人的品质；他将珍贵的珍珠送给采珠人，是因为他同情这些底层贫苦人民。他不怕牺牲，为穷苦人的利益而英勇斗争，是典型的英雄壮举。 语段二中，对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨，他展开了疯狂的海上复仇计划，他领导船员击沉了一艘又一艘战舰，他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着战舰爆炸，上面的受难者一个一个地沉到海底。对此他却无动于衷，这显示了他冷酷无情的一面，因此不能被称为英雄。 【备考提示】 1.借助对作品的故事情节和内容的理解。分析出作者在主人公身上资托的思想依隐或所掉的观点高度。进而把握文章的主题思想。 2.对作品的评价要坚持实事求是的原用，适用料证的、全面的、历史的、发展的眼光，班免以偏极全设眼光固化。 3.符题模式;观点+结合选段或原著具体情节内容进行释说明。 考点5：艺术特色分析鉴赏 考察内容：分析环境描写、分析写作手法和赏析语言特色等类型 考察题型：问答题 考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。 【例题剖析】 【例1】（2024·山西太原·三模）近期学校正举行读书漂流活动，有同学在《海底两万里》这本书上批注了一句话：“这是一部将科学和幻想完美结合的小说，真是引人入胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由。（不少于50字） 【答案】文中尼摩艇长设计并制造的鹦鹉螺号被描述为一种全新的潜水艇，并以其卓越的性能和功能引起广泛关注。它拥有超前于当时技术水平的自动导航系统、高效功率驱动器以及先进的防御装置。既体现水下沉潜设备的设计逻辑，同时也成功预言了未来的潜艇制造。 【详解】本题考查对名著写作特色的鉴赏。 《海底两万里》是一部将科学和幻想完美结合的小说。通观整部小说，尼摩船长有着超前的技术。对海洋资源的利用等都远远超出当时人们的科技水平，所以小说充满着科学和幻想：凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海庞森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼；鹦鹉螺号有若坚硬如铁的双层艇体，有着无穷的机械动力，不必担心火灾，更不必担心碰撞和解体；它能够以每小时五十海里的速度航行，无论是狂风暴雨的海面，还是压力极强的海底，它都能穿梭自如，不受任何影响；神奇的永不枯竭的大海不仅提供吃的，还提供穿的和用的；贝壳类的足丝织成的衣服，海洋植物提取出来的香水，柔和的大荣叶铺成的床，莫须做成的笔，就连抽的雪茄烟也是由含有主富的尼古丁的海带制成的。这些内容使这部小说充满着十足的幻想。 同时，《海底两万里》很多内容都是有科学依据的，从而没有了“天方夜谭”的感觉。书中介绍了哺乳动物、软体动物、甲壳动物、爬行动物等动物，以及它们的分类、习性、分布等知识。书中不仅介绍了红海、印度洋、马六甲海峡等地的自然地理特征，还介绍了岩浆溶洞的形成，火山岩和火山等地理知识。在介绍海底世界的景物时，书中还介绍了海底的墨角藻、球形藻、孔雀团扇藻等海洋植物。 可据此作答。 【备考提示】 1.掌握几种常见的写作手法及其表达作用，如伏笔、象征、对比、衬托、欲扬先抑等 2.答题时，要通过分析文中人物之间的主次关系、情节的前后联系、环境描写的特点等，判断出运用了何种写作手法，然后结合选段内容，分析其作用。 3答题模式:判断写作手法+结合选段或原著内容分析其作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用） 专题04：《海底两万里》名著导读与考点精练 作者简介 壹 儒勒·凡尔纳（1828.2.8～1905.3.24），是19世纪法国著名小说家、剧作家及诗人。 凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被一些人称作“科幻小说之父”。 读书方法 贰 圈点与批注 1.圈点的符号 （1）圈字码123用来标示自然段的序号，便于查找。 （2）圆圈“○”画在生字或需要解释的词语下面，用以批注时注音或解词。 （3）黑点画在生动的词语和典型的成语上，用以提示重要词语。 （4）横线“——”画在文章景物描写的句子下面，以便加深记忆，理解或摘录，也方便回读。 （5）“‖”标段内层次分界，“｜”划在大层内的小层之间。 （6）“｛｝”或“〔〕”标重点段。 （7）“？”标在有疑问的地方。“！”标在需要注意或有感想的地方。 2、圈点的内容 （1）关键的字词。比如：记叙要素中的时间、地点、人物等等。 （2）关键的句子。比如：运用了各种修辞的句子、警言妙句、不一样的表达方式的句子、能反映人物性格的句子、能揭示文章中心的句子等。 （3）关键的片段或是自然段。比如：环境描写、人物描写、抒情议论或是升华文章中心的部分等等。 （4）能揭示或是告诉文章结构、写作思路的细节。 （5）有特殊含义的标点符号。 3、批注的分类 “批”即批语，也指品评，如在文章旁边写上段落、层次大意，叙述、说明、议论的方式，或对思想内容、观点见解、表达方法、作者思路、遣词练句加以评论。 “注”就是注释，如对难字生词，、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等加以解释或提示。批注的分类：眉批 旁批 夹批 尾批 4、圈点批注的具体步骤 （1）标注自然段的序号，以便于查找内容。 （2）粗读文本，初步圈点。阅读过程中对一些简单的细节作初步的标注。 （3）再读文本，细作圈点。这是第二次阅读。在前面阅读的基础上有了进一步深入，有了更多的疑惑，有了更多的发现。那就细细的圈点做标注。 （4）精读文本，细致批注。这是第三遍阅读，对文本有了全面的了解，有了全局观，这时候再回头把之前所做的标注（圈点）一一批注。 （圈点批注必须建立在熟读文本的基础上，做到有的放矢，否则就是无源之水，无本之木，就无从谈起阅读理解） 5、圈点重点 1、圈点应在文中随手勾画，勾画的是文章重点、难点、疑点，或者自己深有体会之处。 2、批注可从作品的内容、结构、写作手法，语言特色入手。 3、批注文字可以赏析语言，或展开联想，补充原文，或写出心得体会，提出自己的见解。 4、批注用语注意精炼生动，概括要到位，可以借助一些圈点、批注的符号。 要点梳理 叁 【写作背景】 波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。 【作品简介】 此书主要讲述“鹦鹉螺号”的故事。1866 年，当时海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，到了怪物的脊背上。发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。 在《海底两万里》中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物(后来在《神秘岛》中介绍他是印度的达卡王子)，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋资源来提供能源。他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇艇长对战俘倒也优待;只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。 在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，例如:在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的电挡住土著人进入鹦鹉螺号;在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨;在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把把底部厚 10 米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块，脱离困境;在大西洋鹦鹉螺号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员不幸惨死;在北大西洋鹦鹉螺号遇到一艘英国驱逐舰(这艘驱逐舰的国籍在原文中并未说明，在《神秘岛》中才说明是英国)的炮轰，除那三位俘虏外所有船员个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉，时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。“鹦鹉螺号”航行线路 太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。 【主题思想】  《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【潜艇介绍】 鹦鹉螺号是艘潜艇的名字，艇长为尼摩，利用从海水中提取的钠来发电。船是很长的圆筒形，两端作圆锥状。很明显，它很像一支雪茄烟。这个圆筒的长度，从头到尾，正好是七十米，它的横桁，最宽的地方是八米。所以这船的构造跟普通的远航大汽船不是”完全一样的，它的宽是长的十分之一，它从头至尾是够长的，两腰包底又相当圆，因此船行驶时积水容易排走，丝毫不会阻碍它的航行。面积共为一千零十一平方米四十五厘米，体积共为一千五百点二立方米。就是说——船完全沉入水中时，它的排水量或体重为一千五百立方米或一千五百吨。 【写作特色】 1.构思巧妙，情节惊险。主人公先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。感人的场面让人难忘，恐怖的场面同样让人触目惊心，甚至更刺激人的神经，以至于读过之后还念念不忘，好像身临其境。 2.科学与幻想巧妙结合。潜艇在大海中任意穿梭，美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 主要人物 肆 一、尼摩船长 ①身份：“鹦鹉螺”号的主人；神秘隐士，逃避人类，蛰居海底； ②性格：性格古怪，外表忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，睿智沉着，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，始终关怀着被压迫的人民。 ③典型故事情节：从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士； 从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着； 从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心； 从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静； 从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意； 从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。） 2、 阿龙纳斯教授 ①身份：生物学家； ②性格：博古通今、性情温和、品质高尚、献身科学、不畏艰险、英勇顽强、心地善良、富有探究精神。 ③典型故事情节：从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类； 从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 三、康塞尔 ①身份：阿龙纳斯教授的仆人。 ②性格：沉稳，遇事从不大惊小怪，忠诚、老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。 ③典型故事情节：从他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。 从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。 四、尼德·兰 ①身份：捕鲸手； ②性格：经验丰富，百发百中，身手敏捷、是一个比较原始的人，性情火爆、野性十足、直率，崇尚自由，爱好牛排和美酒 ③典型故事情节：多次企图逃出“诺第留斯号”；在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时挺身而出杀死鲨鱼救了船长 “有多少拿多少，没准价儿！” 主要情节 伍 一、飞逝的巨礁 1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。 二、赞成与反对 对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿龙纳斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕·林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。 三、随先生尊便 我的仆人康塞尔不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进。 四、尼德·兰 舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手尼德·兰对独角鲸的存在表示怀疑。 五、向冒险迎去 舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的尼德·兰突然喊叫起来,他发现了怪物。 六、全速前进 林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。 七、不知其种属的鲸鱼 我被抛入海里，与康塞尔在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说,这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。 八、动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。 九、尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里， 尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，一个说法语的人出现了。 十、海洋人 讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听的懂。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩艇长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋,海洋中没有争斗、厮杀和独裁。 十一、鹦鹉螺号 尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有12000册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。 十二、一切都用电 尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。 十三、几组数字 尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。 十四、黑潮 海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。 十五、一封邀请信 尼摩艇长给我一封邀请信,请我到海底森林打猎。 十六、漫步海底平原 我和康塞尔穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。 十七、海底森林 我们来到海底森林。仔细观察海底生物。还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。 十八、太平洋下四千米 潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。 十九、瓦尼可罗群岛 尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。 二十、 托雷斯海峡 潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。 二十一、陆上几日 我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。 二十二、尼摩艇长的闪电 土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差。 二十三、强制性睡眠 潜艇在印度洋行驶。尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁,把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩艇长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。 二十四、珊瑚王国 第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。 二十五、印度洋 鹦鹉螺号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。 二十六、尼摩艇长的新建议 艇长给我们介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。 二十七、一颗价值千万的珍珠 艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。 二十八、红海 鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪。尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。 二十九、阿拉伯隧道 尼德·兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩艇长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。 三十、希腊群岛 尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近,我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。 三十一、 地中海上的四十八小时 鹦鹉螺号在地中海底穿行，我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。 三十二、维哥湾 潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德·兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给我讲述1702年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。 三十三、失踪的大陆 潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。 三十四、海底煤矿 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，我和同伴出去游览了一通。 三十五、马尾藻海 潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。 三十六、抹香鲸和长须鲸 鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向艇长请求让他去捕杀，却被艇长劝住了。艇长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。 三十七、大冰盖 鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖,浮出水面。 三十八、南极 我和尼摩艇长登上南极大陆,观察到南极特有的美丽景观。 三十九、大事故还是小插曲 潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。 四十、缺氧 潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气。 四十一、从合恩角到亚马逊河 潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。 四十二、章鱼 潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德·兰。 四十三、 墨西哥湾暖流 尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。鹦鹉螺号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所得。我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临，艇长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。 四十四、北纬47度24分,西经17度28分 尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。 四十五、大屠杀 一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，艇长获得了一份复仇的快感。 四十六、尼摩艇长最后的话 我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。 四十七、尾声 我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。 知识快递 陆 1. 十次遇险 第一次遇险——遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。 第二次遇险——搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋。 第三次遇险——土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 第四次遇险——与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 第五次遇险——击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。 第六次遇险——冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去。 第七次遇险——缺氧：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 第八次遇险——章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 第九次遇险——战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。 第十次遇险——卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。 2. 尼德·兰五次逃跑 第一次：在地中海，接近欧洲海岸。在漆黑的夜晚，计划等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方泅水逃走，又或是把诺第留斯号上的小艇夺下，驾着小艇逃跑。结果潜艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划失败。 第二次：在大西洋，西班牙海岸几海里处。三人分别会合，尼德·兰用扳手将小艇弄下来，并准备好了食物和相关物资。尼摩船长在他们将要准备行动时，将潜艇停了下来，计划再次失败。 第三次：在大西洋，复仇者号坟墓附近。计划当攻击诺第留斯号的战舰距离他们一海里时，跳下海去。尼德·兰掏出手帕想要发出求救信号，被尼摩船长摔倒在潜艇的平台上。 第四次：在大西洋，复仇者号坟墓附近。天黑时，计划待即将被诺第留斯号攻击的战舰靠近时，发出呼救声，或者让战舰上的人看见他们。当他们准备逃走时，艇舱盖上了，潜艇潜到了水下。 第五次：在北冰洋，挪威西海岸海域。趁诺第留斯号好像无人监控的时候，在夜晚10点钟趁黑登上小艇逃离。登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大漩流，小艇被漩流抛人水中，三人被渔民救起，在小岛脱险。 考点1：文学常识 考察内容：文学常识主要指与名著有关的作家、作品和体裁常识。 考察题型：选择题、判断题、填空题 考察能力：识记能力，能力层级较低。 【例题剖析】 【例1】（23-24七年级下·山东菏泽·期末）阅读名著《海底两万里》，完成问题。 “是的，先生，我正是为此事才来找您的。我们在您的艇上已经待了七个月了，今天，就是代表我的同伴们来问问您，您是不是想把我们永远留在您的艇上，A先生？”B回答道，“我今天给您的回答同我七个月前的回答是一样的：无论是谁，上了诺第留斯号，就永远不能离开！” (1)文段选自法国著名科幻和探险小说家 （作者）的《海底两万里》，选文中的人物A是 ，B是 。 (2)“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，经过许多地方，也经历了很多险情。（请根据提示地点填写相对应的险情） ①大西洋— ②南极—冲撞冰盖③红海— ④印度洋—肉搏鲨鱼 【例2】（23-24七年级下·甘肃定西·期末）阅读名著选段，回答问题。 我听到他又嘟嘟嘟喳地骂起人来，看到他的举止又重新变得咄咄逼人。他坐立不安，像一头被关在笼子里的猛兽，来回转悠，要么就是对着墙拳打脚踢……又过了两个小时，他的怒火爆发了。他大喊大叫，但是白搭。钢板做的墙是隔音的。我甚至听不到艇里有一点点响声，就像艇上的人都死了似的。潜艇一动不动，因为动的时候我能明显感觉到艇身在螺旋桨驱动下产生的颤动。潜艇可能潜到了海底深处，和陆地断绝了联系。 (1)以上选段出自 ，该书的作者是法国科幻探险小说家 （人名）。 (2)结合名著内容判断，选段中的“他”指的是谁？“他”是一个怎样的人？ 【例3】（23-24七年级下·河北邢台·期末）约在四分之一海里的空间内，我没有停步，几乎不断地看到这些珍品。尼摩船长向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质，接连细沙平原的是一片胶黏的泥地，单独由硅土或石灰贝壳构成，美国人管它叫“鸟兹”…… (1)选文选自科幻小说《 》，作者是 ，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他创作的三部曲第一部是《 》 (2)诺第留斯号是用 作为动力源的（   ） A．电 B．太阳能 C．海水 (3)爱因斯坦说过吧，人得想象力比知识更重要，该小说正是一部纯虚构的科幻小说，你认为它拥有广大读者的原因是什么？（答出一点即可） 【例4】（23-24七年级下·江苏盐城·期末）阅读下列名著选段，按照要求回答问题。 “太平洋的海潮不大，您说得对，教授先生，” 艇长答道，“可是，托雷斯海峡，涨潮与退潮之间却有着一米半的落差。今天是一月四日，五天之后月圆，到那个时候，如果这个乐于助人的地球不使海水升起得足够高，不来帮我这个忙，那才怪呢！我只想得到地球的帮助，我只欠它的情。” 此选段出自儒勒·凡尔纳所著的 （作品名），“艇长”指的是 （人名），由该人物的语言中可以看出，他具有 的性格。 【备考提示】 1.准确识记名著作者的姓名（字、号）、国别（朝代）、头衔（称号），主要生平事迹和创作经历，主要代表作，等。 2.文学常识题的考查要点主要有作家作品名称、作品体裁、人物形象和主要故事情节等。 考点2：把握人物形象 考察内容：分析选段内或结合选段外具体的人物描写或情节描写，概括分析人物的性格特征，对人物进行评价；分析人物形象时要注意抓住人物的语言、动作、心理和细节等描写:评价人物时要考虑品的感情倾向；要从多角度、正反两个方面进行整体评价。 考察题型：问答题 考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力 文学作品中的人物有其鲜明的个性，其思想性格的形成往往有一个过程，一般不是一成不变的，而是国着人物所处的社会环境、情节的发展，或者自身原因等内外因素的变化面发展变化。因而，对于文学作品中人物的性格。要运用发展的眼光进行分析。 【例题剖析】 【例1】（2022·贵州贵阳·中考真题）在儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》中，阿龙纳斯一开始并不甘心离开“诺第留斯号”，后来却坚决逃离。请分别简述其“不甘心”和“坚决”的原因。 【例2】（23-24七年级下·吉林白城·期末）班级开展《海底两万里》名著阅读活动，请你参与活动，回答下列问题。 1．在阅读《海底两万里》这部名著后，晓文同学绘制出了一张思维导图。请你根据这张思维导图填写小说情节。 2．活动中，班级拟开设“读名著，树榜样，学美德”专栏，晓文同学拟推荐《海底两万里》中的尼摩船长为榜样人物，请你结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件，帮忙写一段推荐语。 【例3】（23-24七年级下·江苏盐城·阶段练习）《海底两万里中》有这样的一群人物，他们经历了奇幻的海底世界，也经历了险象环生。请根据要求完成下面的题目。 人物 情节 与情节对应的形象特点 这里的“我”是① 对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植形动物和软体动物分类，不停地分类。 博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。 尼摩船长 ①在印度洋从鲨鱼口中勇敢救下采珠人，还送给他珠宝。 ②他从海底沉船打捞巨额金银财宝，送给那些需要解放的穷人和受压迫的人。 善良、勇敢。 ② 尼德·兰 ①看到尼摩船长因救采珠人受到鲨鱼攻击时，他奋不顾身与鲨鱼搏斗，救出船长 ②当潜艇遇到大漩涡时，③ 。 勇敢 热爱自由胜过生命。 【例4】（2024·海南省直辖县级单位·二模）根据自己的阅读积累，完成下面名著阅读任务单。 读书笔记 书名：《① 》作者：（法）儒勒•凡尔纳 精读摘录 【文段一】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 【文段二】诺第留斯号驶向大西洋，停在维多利亚湾海底。1702年西班牙政府运金船在此沉没。尼摩船长派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对许多财富不能分给穷人而感到惋惜。尼摩船长说打捞金银不是为了自己，阿龙纳斯教授明白了送出去的金银是给谁的了。 批注：文段一描写了尼摩船长② 的场面。 从文段一和文段二可以看出尼摩船长的形象特点：③ 整书浏览 从经典情节：与尼摩船长在④ 狩猎，可见阿龙纳斯是一个热爱大自然、有探险精神的人。 从经典情节：⑤ 和刚进“诺第留斯号”被关进黑屋子后，打伤侍者，可见尼德•兰性格既勇敢善良又脾气暴躁，具有多面性。 评论：构思巧妙，科学与幻想巧妙结合，人物形象生动传神。 【备考提示】 1.对人物思想性格的考查是中考名著试题的常规和高频考点。这就要求我们在平时的复习中要熟记每部名著中的关键故事情节（与人物命运和思想性格的形成、变化息息相关的典型情节），勾画人物成长、奋斗、抗争乃至毁灭的人生轨迹。 2.结合人物命运的变化和有关人物心态、精神的描写，分析人物性格的发展变化。探究变化的根源。 3.答题模式：性格特点(总说)+结合段内(或段外)具体故事情节进行表述+性格特点(分说)。 考点3：情节内容提炼概述 考察内容：故事情节是文学作品的主体和框架，文学作品是在故事情节的叙述中塑造人物形象，表达作者的思想感情的。学会概括文学作品的故事情节或主要内容，有助于快速整体把握文意。 考察题型：填空题、简答题、阅读理解等主观题 考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力 设题的方式主要有:①请根据文段，概括段内人物的故事情节;②联系原著，再补写一个(或几个)与人物有关的故事情节(段外情节)。 【例题剖析】 【例1】（23-24七年级下·期末）阅读下列名著片段，完成下面小题。 这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横衔上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。 1．文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？ 2．在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。段中画线句子运用什么描写？有何作用？ 【例2】（2024·海南·二模）请按要求完成下面名著阅读任务。走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 【书籍名称】《海底两万里》    【作者信息】法国的① 填人名） 【主要内容】讲述了法国生物学家② 填人名）与他的同伴们乘坐诺第留斯号潜水艇在海洋深处旅行的故事。 【人物精读】眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的船员被触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢？不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角……尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来。 选文体现了尼摩船长③ 的性格特点 【备考提示】 1.梳理提炼作品中的主要故事情节，或按时问顺序排列，或按人物进行归类，然后准确识记。此外，还要注意区分不同人物之间易混淆的情节。 2.情节的概括要简练，一般用主调句或动宾短语。如:(鲁智深)倒拔垂福柳、(孙悟空)大闹天官等。 考点4：主旨思想评价感悟 考察内容：联系原著，结合选文内容，探求作品的主旨思想(体现了作者怎样的思想感情、反映了怎样的社会现实等)，或根据对作品内容的理解，结合文段内容。谈谈自己的阅读体会和看法等 考察题型：问答题 考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。 【例题剖析】 【例1】（2022·湖北荆州·中考真题）名著选读 红海对话 ①“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。” ②“到地中海！”我惊呼道。 ③“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？” ④“让我吃惊的是，后天就能到那里了。” ⑤“真的如此？” ⑥ “真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇感惊讶。” ⑦“可是，您到底惊讶些什么呢？” ⑧“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”。 ⑨那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！” ⑩“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？” ⑪“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去……” ⑫“或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。” ⑬“从下面？” ⑭“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。” ⑮“什么！下面有通道！” ⑯“是呀，是一条我命名为‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。” ⑰“可是，这个地峡全都是流沙呀！” ⑱“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。” ⑲“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。 ⑳“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。” ㉑“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。” ㉒ “啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的” ㉓“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？” ㉔“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。” ㉕我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。 ㉖“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。” （节选自《海底两万里》，长江文艺出版社2020年第1版） 选段围绕教授与艇长的对话展开—— 1．对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。 2．对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。 3．对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？ 4．这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。 【例2】（23-24七年级下·上海宝山·期末）小文被邀请参与本次论坛发言，她为论坛发言拟了一个主题：“即使是想象奇幻的冒险故事，也伴随着对人文的思考”。结合《海底两万里》书中内容，请你帮助小文继续完善她的论坛发言稿。（80字左右） 《海底两万里》这部科幻小说就是对“即使是想象奇幻的冒险故事，也伴随着对人文的思考”这一主题最好的诠释。因为 。 【例3】（23-24七年级下·陕西西安·期末）小文在阅读《海底两万里》时，整理了一份阅读任务单，请你帮他完成相关任务。 形式 相关语段 阅读任务 辨人物 他的梦想： 驾驶“鹦鹉螺号”游历海底世界。他人生中出现的重要人物：阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰…… 【任务一】 ①他的结局： 讲故事 【任务二】 ②左边展示的图画，是“鹦鹉螺号”在航海中经历的哪个故事。 谈看法 【语段一】 说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的尼摩船长噌地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑过去，被鲨鱼尾巴当胸扫个正着，倒在地上。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。尼摩船长俯下身去，以令人赞叹的沉着冷静，等着那可怕的鲨鱼，鲨鱼扑过来，艇长灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子。【语段二】 海水猛烈动荡，倒霉的战舰加速往下沉，先看到的是桅楼，上面挤满了受害者；而后是横杆，爬上去的人太多，横杆被压弯了；最后看到的是主桅杆的尖顶。后来，阴森森的庞然大物消失了，陪葬的是全体舰员，他们被滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身向着尼摩船长。这个冷酷的伸张正义者，这个地地道道的复仇天使，始终站在那儿， 看着眼前发生的一切。 【任务三】 ③你觉得尼摩船长是你心中的英雄吗？请结合两个语段中的任意一个，谈谈你的看法。 【备考提示】 1.借助对作品的故事情节和内容的理解。分析出作者在主人公身上资托的思想依隐或所掉的观点高度。进而把握文章的主题思想。 2.对作品的评价要坚持实事求是的原用，适用料证的、全面的、历史的、发展的眼光，班免以偏极全设眼光固化。 3.符题模式;观点+结合选段或原著具体情节内容进行释说明。 考点5：艺术特色分析鉴赏 考察内容：分析环境描写、分析写作手法和赏析语言特色等类型 考察题型：问答题 考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。 【例题剖析】 【例1】（2024·山西太原·三模）近期学校正举行读书漂流活动，有同学在《海底两万里》这本书上批注了一句话：“这是一部将科学和幻想完美结合的小说，真是引人入胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由。（不少于50字） 【备考提示】 1.掌握几种常见的写作手法及其表达作用，如伏笔、象征、对比、衬托、欲扬先抑等 2.答题时，要通过分析文中人物之间的主次关系、情节的前后联系、环境描写的特点等，判断出运用了何种写作手法，然后结合选段内容，分析其作用。 3答题模式:判断写作手法+结合选段或原著内容分析其作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$