1.2 声音的特性-【课堂笔记】2024-2025学年八年级物理上册教材解读与重难点突破（苏科版2024）

第1章第2节 声音的特性 ※※模块一：学列思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：响度 1.定义：声音的大小或强弱。 2.单位：分贝（dB）。 3.振幅：物体振动的幅度。 （用大小不同的力拨动尺子，响度不同） 4.影响因素： （1）振幅；（如上图：用力越大，尺子振动幅度越大，响度越大） （2）传播距离；（距离发声体越远，响度越小） （3）分散程度。（声音越集中，响度越大） ■知识点二：音调 1.定义：声音的高低。（例如：女生声音尖细，男生声音粗沉） 2.单位：赫兹（Hz）。 3.频率：物体振动的次数与时间之比。 （快速滑动卡片，音调高；反之，音调低） 4.影响因素：振动频率。 发声体振动越快，频率越高，音调越高。 5.发声体越“细、薄、紧、短”振动发声时，音调高。反之，越“粗、厚、松、长”振动发声时，音调低。 ■知识点三：音色 1.定义：也叫音品，是不同发声体发出声音特有的品质。（是区别不同发声体的主要标志） 2.决定因素：发声体的材料和结构。 （如图：乐队中各种乐器的音色是不同的） 3.声音在传播过程中各种特性是否变化： 音色和音调不会改变，响度会改变。 ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 1．（2024·江苏盐城）在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。 2.音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征。 3.小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置．他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于________发出声音．当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于________(选填“振幅”或“频率”)变大的缘故. 4．（2024·湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 5．下列关于声现象的描述及其解释正确的是(　　) A. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D. “余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大。 6．（2024·甘肃白银）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（    ） A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 7．如图为声波的波形图，下列说法正确的是(　　) A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同 C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 8．（2023·辽宁营口）如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是（　　）    A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和响度 9.（2024·上海）如下图所示的风铃有七根长短不同的小棍，物理王兴趣的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：如表一所示是同一铁棍在不同长度L时敲击的振动频率f0。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ L（cm） 5 10 15 20 25 F0（Hz） 700 500 400 300 200 （1）判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由 。 （2）要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so laxi的音时，re的音小于500Hz，请你判断该乐器的长度 10cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章第2节 声音的特性 ※※模块一：学列思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：响度 1.定义：声音的大小或强弱。 2.单位：分贝（dB）。 3.振幅：物体振动的幅度。 （用大小不同的力拨动尺子，响度不同） 4.影响因素： （1）振幅；（如上图：用力越大，尺子振动幅度越大，响度越大） （2）传播距离；（距离发声体越远，响度越小） （3）分散程度。（声音越集中，响度越大） ■知识点二：音调 1.定义：声音的高低。（例如：女生声音尖细，男生声音粗沉） 2.单位：赫兹（Hz）。 3.频率：物体振动的次数与时间之比。 （快速滑动卡片，音调高；反之，音调低） 4.影响因素：振动频率。 发声体振动越快，频率越高，音调越高。 5.发声体越“细、薄、紧、短”振动发声时，音调高。反之，越“粗、厚、松、长”振动发声时，音调低。 ■知识点三：音色 1.定义：也叫音品，是不同发声体发出声音特有的品质。（是区别不同发声体的主要标志） 2.决定因素：发声体的材料和结构。 （如图：乐队中各种乐器的音色是不同的） 3.声音在传播过程中各种特性是否变化： 音色和音调不会改变，响度会改变。 ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 1．（2024·江苏盐城）在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。 【答案】音调 空气 【解析】[1]音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；在音乐会演奏前，乐队总是按照音乐会的音高调音，所以双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的音调。 [2]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，双簧管发出的声音通过空气传到观众耳朵。 2.音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征。 【答案】音调；响度 【解析】演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦不同位置，是改变了弦的长度，从而改变了弦振动的快慢，即弦振动的频率，来改变二胡声音的音调；二胡琴弦振动发声时会引起共鸣箱内空气柱的振动，引起共鸣作用，使听起来声音更大，也就是增大二胡发声的响度. 3.小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置．他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于________发出声音．当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于________(选填“振幅”或“频率”)变大的缘故. 【答案】振动　 频率 【解析】略。 4．（2024·湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 【答案】B 【解析】由题意知，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，编钟振动的幅度不同，因此改变的是声音的响度。 故选B。 5．下列关于声现象的描述及其解释正确的是(　　) A. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D. “余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大。 【答案】A 【解析】音色是声音的品质，取决于发声体的形状、材料等，每个人发声的音色是不同的，据此我们可以分辨是谁发出的声音，A正确；“公共场所不要大声喧哗”的意思是说话响度要小，响度是表示声音强弱(或大小)的物理量，音调是表示声音高低的物理量，B错误．“不敢高声语，恐惊天上人”的意思是说话的声音不要太大，高是指响度大，而不是指声音的频率高，C错误；“余音绕梁，三日不绝”形容的是歌声优美，余味无穷，而不是声音的响度大，D错误．故选A.。 6．（2024·甘肃白银）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（    ） A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 【答案】B 【解析】A．蝉叫声和鸟鸣声是由蝉的发声器（发音膜）和鸟的声带振动产生的，故A错误； B．不同发声体发出声音的音色不同，人们是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声的，故B正确； C．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与响度无关，故C错误； D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大，故D错误。 故选B。 7．如图为声波的波形图，下列说法正确的是(　　) A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同 C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 【答案】A 【解析】响度看波峰高低；音调看相同时间出现波峰的次数；音色看波的形状。 故选A。 8．（2023·辽宁营口）如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是（　　）    A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和响度 【答案】A 【解析】用一根木棒敲击它们，水越少越容易振动，则振动的频率越快，则音调越高，因此发出声音的特性一定不同的是音调。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9.（2024·上海）如下图所示的风铃有七根长短不同的小棍，物理王兴趣的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：如表一所示是同一铁棍在不同长度L时敲击的振动频率f0。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ L（cm） 5 10 15 20 25 F0（Hz） 700 500 400 300 200 （1）判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由 。 （2）要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so laxi的音时，re的音小于500Hz，请你判断该乐器的长度 10cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。 【答案】 L越长音调越低（频率随长度增加而减小，频率小即音调低） 大于 【解析】（1）由表格数据可知，当铁棒的长度越长时，振动的频率越低，音调越低；当铁棒的长度越短时，振动的频率越高，音调越高。 （2）由表格数据可知，当铁棒的长度为10cm时，振动的频率为500Hz，当铁棒的长度小于10cm时，振动的频率大于500Hz，音调高于re；当铁棒的长度大于10cm时，振动的频率小于500Hz，音调低于re；所以，要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音小于500Hz，该乐器的长度应大于10cm。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$