1.1 声音是什么-【课堂笔记】2024-2025学年八年级物理上册教材解读与重难点突破（苏科版2024）

第1章第1节 声音是什么 ※※模块一：学列思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：声音的产生 1.声源：物理学中把正在发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 3.小实验（右图）： 敲击音叉，看到与其接触的乒乓球反复弹起。 实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 4.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 各种声源的发声体： 弦乐乐器：琴弦，比如二胡、京胡、板胡、马头琴、吉他等； 管乐乐器：空气柱；比如箫、笛、唢呐、笙、萨克斯等； 打击乐：被击打物体；比如鼓、梆子、木鱼、锣等。 ■知识点二：声音的传播 1.声音的传播需要介质。 （固体、液体、气体都是介质） 2.真空不能传声。 （实验方法：实验加推理或理想实验法） ■知识点三：声波 1.声波：声音以波的形式传播（疏密波）。 2.声音具有能量，也能传递能量。 3.声速：声音每秒钟传播的距离。 （1）与介质关系：V固>V液>V气。 （2）温度：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 ■知识点四：回声 1.定义：声波遇到障碍物会被反射回来现象。 2.回声测距离： 测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 1．（2024·河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。 2．将敲响的音叉接触水面会溅起水花，这表明声音是由于物体的______ 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。通常我们听到的声音是靠______ 传入人耳的汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递______ ． 3．如图所示，小华和小梅用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______。 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。着一实验表明：______。 如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。 如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线选填“能”或“不能”______听到对方的讲话。。 4.夜泊寒山寺，小明发现在人们敲响大钟后，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”其原因是（ ） A. 一定是大钟的回声 B. 有余音，说明大钟仍在振动 C. 是人的听觉延长了时间 D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 5.下列实验中，不是探究声音产生条件的是（ ） A. 把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起 B. 把一支铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线 C. 敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声 D. 在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞 6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是( ) A.声波从空气传入水中后，传播速度不变 B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C.小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 7．如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明(　　) A. 声音能够传递能量 B. 声音传播不需要介质 C. 声音传播不需要时间 D. 物体不振动也可产生声音 8．2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是( ) A.月球上是真空不能传声 B.航天员的防护服阻断了声音的传播 C.月球上声音传播速度快 D.月球上航天员声带无法振动发声 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章第1节 声音是什么 ※※模块一：学列思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：声音的产生 1.声源：物理学中把正在发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 3.小实验（右图）： 敲击音叉，看到与其接触的乒乓球反复弹起。 实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 4.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 各种声源的发声体： 弦乐乐器：琴弦，比如二胡、京胡、板胡、马头琴、吉他等； 管乐乐器：空气柱；比如箫、笛、唢呐、笙、萨克斯等； 打击乐：被击打物体；比如鼓、梆子、木鱼、锣等。 ■知识点二：声音的传播 1.声音的传播需要介质。 （固体、液体、气体都是介质） 2.真空不能传声。 （实验方法：实验加推理或理想实验法） ■知识点三：声波 1.声波：声音以波的形式传播（疏密波）。 2.声音具有能量，也能传递能量。 3.声速：声音每秒钟传播的距离。 （1）与介质关系：V固>V液>V气。 （2）温度：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 ■知识点四：回声 1.定义：声波遇到障碍物会被反射回来现象。 2.回声测距离： 测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 1．（2024·河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。 【答案】 振动 正在发声的音叉可以激起水花 【解析】[1]手持长柄，敲击乐器时，乐器振动产生声音，声音是由物体振动产生的。 [2]将正在发声的音叉放入水中，音叉可以激起水花，说明正在发声的音叉在振动，声音是由物体振动产生的。 2．将敲响的音叉接触水面会溅起水花，这表明声音是由于物体的______ 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。通常我们听到的声音是靠______ 传入人耳的汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递______ ． 【答案】振动；转换法；空气；信息。 【解析】将敲响的音叉接触水面会溅起水花，是由于音叉发声振动；声音的传播需要介质，通常我们听到声音是靠空气传播的；将不易于观察的音叉的振动转换为易于观察的溅起的水花，这种研究方法叫做转换法；在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声波能传递信息． 3．如图所示，小华和小梅用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______。 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。着一实验表明：______。 如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。 如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线选填“能”或“不能”______听到对方的讲话。。 【答案】固体能够传声   金属丝的传声性能比棉线的好   振动停止，发声停止   不能 【解析】解：细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质； 因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好； 说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了； 如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于“松弛”，振动不能在线上传播了。 4.夜泊寒山寺，小明发现在人们敲响大钟后，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”其原因是（ ） A. 一定是大钟的回声 B. 有余音，说明大钟仍在振动 C. 是人的听觉延长了时间 D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【解析】解：A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以此选项不正确； B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以此选项正确； C、人的听觉不可能“延长”，所以此选项不正确； D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以此选项不正确； 故选B． 5.下列实验中，不是探究声音产生条件的是（ ） A. 把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起 B. 把一支铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线 C. 敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声 D. 在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞 【答案】C 【解析】解：A、用敲响的音叉接触悬挂的泡沫球被弹起，表明发声的音叉在振动，故A不符题意； B、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象，说明钟发出声音时，钟在振动，是声音产生的条件，B不符合题意； C、敲打铁管的一端能听到两次敲击声，说明声音在铁管和空气中的传播速度不同，不是探究声音产生条件；故C符合题意； D、在音箱上放一些纸屑会随着音乐跳动，说明发声的音箱在振动；故D不符题意； 故选：C。 6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是( ) A.声波从空气传入水中后，传播速度不变 B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C.小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 【答案】C 【解析】声波从空气传入水中后，传播速度变大，A、D错误；声音能在水中传播，B错误；空气和水都可以传声，人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，所以C正确。故选C。 7．如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明(　　) A. 声音能够传递能量 B. 声音传播不需要介质 C. 声音传播不需要时间 D. 物体不振动也可产生声音 【答案】A 【解析】敲击一个音叉振动发声，引发附近另外一个未被敲击的音叉的振动发声，这是因为前者的声音使后者产生振动，这个现象说明声音能够传递能量．故选A. 8．2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是( ) A.月球上是真空不能传声 B.航天员的防护服阻断了声音的传播 C.月球上声音传播速度快 D.月球上航天员声带无法振动发声 【答案】A 【解析】在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是月球上是真空，真空不能传声. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$