精品解析：山西省临汾市洪洞县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省临汾市洪洞县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷为开卷考试，共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、选择题（下列各题，都只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入相应题号的空格内。多选者，该题不给分。每小题2分，共24分） 1. 七年级小亮在学校组织的越野赛运动会场上，像一匹脱缰的野马，无所畏惧；但在班级发表运动会获奖感言时，却十分的腼腆。这体现了青春期的矛盾心理是（ ） A. 闭锁与开放 B. 冲动与细腻 C. 反抗与依赖 D. 勇敢与怯懦 2. 为了便于期末复习，同学们整理了下列知识之间关系图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 3. 兴趣小组的同学就“异性交往”的相关话题在本班做了一次问卷调查。以下是调查结果的部分数据： 是否渴望与异性交往?渴望99.6%,不渴望0.3%,不清楚0.1%; 与异性交往是否有必要?有必要98.7%,没有必要0.1%,不清楚1.2%; 能否正常与异性交往?能正常18.9%;不能正常72.4%;不清楚8.7%。 观察以上数据，你能得出的结论是（ ） A. 绝大多数同学能够正常与异性交往，正确认识朦胧情感 B. 绝大多数同学渴望与异性交往，能认识到与异性交往的必要性 C. 与异性交往是我们成长一个重要方面，对异性的欣赏是一种爱情 D. 渴望与异性交往虽是青春期心理生理走向成熟的表现，但这是不正常的现象 4. “你眉头开了，所以我笑了，你眼睛红了，我的天灰了……你快乐于是我快乐。”这段歌词诠释了（ ） A. 情绪往往随着个人际遇的变化而变化 B. 积极情绪能够提高人的活动能力 C. 人的情绪受多方面因素的影响 D. 人与人之间的情绪会相互感染 短视频创作竞争日益激烈，从业者创新内容理所应当，但靠色、丑、怪、假、俗吸流量，赚快钱绝非正道。净化短视频生态，让从业者树立正确认知，离不开宣传引导，让从业者心有所畏，行有所止，离不开重拳出击。短视频花样频出，亟待治理与时俱进、推陈出新。完成下面小题。 5. 我们从中得到警示有（ ） A. 短视频可以快速传播精神文化，需大力提倡 B. 青春意味着可以肆意放纵，充分利用资源发展自己 C. 我们需要懂得“知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为” D. 网络世界是精彩的，短视频创作者可以在网络中自由发挥 6. 做一名优秀的短视频创作者，激发“创造潜力”需要（ ） A. 严厉打击不法行为，净化网络 B. 去尝试探索实践一切文化，丰富短视频 C. 敢于打破常规，严守规则下追求创新 D. 加强监管，重塑短视频领域良好生态 7. 邱少云的故事 在抗美援朝中，邱少云所在部队奉命攻占391高地美军前哨阵地。在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，敌人出动飞机侦察并发射侦察燃烧弹，一颗燃烧弹烧着了邱少云的棉衣、头发和皮肉。为了不暴露潜伏部队，他严守纪律，咬紧牙关，双手深深插进泥土中，以惊人的毅力忍受着剧痛，一动不动直至壮烈牺牲，年仅26岁。他用钢铁般的坚强意志诠释了（ ） A. 在国家利益面前，甚至牺牲“小我”，成就“大我” B. 只有牺牲自我，才能展现伟大的集体主义精神 C. 集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人 D. 坚持集体利益，就不能关注个人利益 8. 电影《长空之王》聚焦试飞员群体。影片中，试飞小队各成员都有自己的性格特点：大队长张挺严厉、刀子嘴豆腐心，关键时刻总能给人安全感；雷宇理论知识过硬；邓放业务素质过硬，英勇无畏⋯⋯他们相互学习、包容、激励，在不断挑战战机和自我极限的过程中，成长为试飞队伍的中坚力量。这（ ） A. 让我们感受到集体可以包容成员的一切缺点 B 体现了个人依靠集体就能获得成功 C. 说明集体力量取决于成员的数量 D. 表明集体为我们搭建成长的平台 9. 下面是七年级（2）班开展的“与法同行”主题教育活动摘要： 远离网络不良信息——设计“理性上网”宣传板报 法不可违——针对一些同学恶搞头像制作表情包，班级开展了相关主题班会开展这些活动的目的在于（ ） A. 增强法治意识，提高自我保护能力 B. 培养批判性思维，更好适应社会 C. 排除负面情感，促使健康成长 D. 完善自我认知，学会调控情绪 10. 在“与法同行”主题班会上，同学对下列图片进行了解释，其中正确的是（ ） 图①说明法律能够维护我们合法权益 图②说明法律是限制行为的规范，不是保障生活的规范 图③未成年人享有法律保护，监护人必须履行其应尽的职责 图④法律“亮剑”就能够遏制“按键伤人”的这种歪风邪气 A. 图①和图③ B. 图②和图④ C. 图①和图② D. 图③和图④ 11. 期末复习时，小梅搜集了如下信息，发表了自己的看法。其中，能体现法律特征的是（ ） 中华人民共和国主席令 第二十二号 《中华人民共和国学位法》由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议于2024年4月26日通过，现予公布，自2025年1月1日起施行 中华人民共和国主席习近平 2024年4月26日 A. 这可以发挥法律的规范作用 B. 是完善我国法律体系的需要 C. 说明我国全面落实依法治国 D. 体现法律由国家制定或认可 12. 下列对知识的解读正确的是（ ） ①星期天，王女士带着12岁的儿子到某KTV唱歌，却被KTV工作人员以未成年人不能进入为由婉拒。 ——这里妈妈善于让孩子释压、缓解情绪，工作人员侵犯了孩子的合法权利 ②七年级王某因打架而受到学校政教处的相应惩罚。 ——体现了法律区别于道德等行为规范的最主要特征 ③有同学认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 ——不赞成，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ④“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。” ——告诉我们执法者依法办事，国家才会强大 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 二、简答题（共24分） 13. 七（1）学生小美，最近这一段，脸上冒了好些痘痘，并且没有好转的迹象，她依然能够悦纳自己，并通过清淡饮食来调控；同桌小平因与父母发生矛盾而情绪低落，小美耐心的劝说，告诉同桌要学会换位思考，理解父母，使同桌心情转好；在学校举办的校庆活动中，她主动担任领舞，发挥舞蹈特长，利用课余时间教同学舞蹈动作……在班级评选先进个人时，同学们把票投给了小美。 阅读材料，分析同学们把票投给小美的原因。 14. 霍桑效应：在霍桑工厂进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的实验，发现了霍桑效应：霍桑工厂负责人找来心理专家，在两年的时间里与工人进行无指示性访谈两万多次，让工人发泄心中的怨气，并以同情的态度听取和采纳工人的意见。结果显示，这两年工厂的生产效率大幅度提高了。 请用所学知识解释霍桑效应。 15. 七（1）班开展了“关于垃圾分类”的实地调研，调研成果在学校公众号推送。为了更好的完成任务，班委进行了人员分工。小吴同学对安排不满，要求重新分派任务。在遭到多数同学反对后，扬言不参加了…… 假如你是班委中的一员，你会对他进行怎样的劝说? 16. 某班开展了“走进法治天地”系列学习，老师展示了如下问题，请你参与解答： 问题一：电影《第二十条》片经典话语： “法律的权威来自哪里?” “我们办的不是案子是别人的人生” “难道不是老百姓最朴素的情感期待吗?” ……… 引起了人们深深的思考。 （1）请你对上图“法槌”做简要的解说。说说做图片中的话语体现了我们所学的哪些观点? 问题二：展示如下案例： 案例①2023年检察机关从严追诉侵害未成年人犯罪6.1万人，3.9万名检察官在7.7万所中小学校担任法治副校长。 案例②某男子为博取流量，在网络平台发布不实信息，被公安机关行政拘留五日。案例③一些演员主播因偷税被依法处理，“星途黯淡”。 （2）上述案例分别体现了什么所学的哪些法律知识?（任选两个作答） 三、分析说明题。（共10分） 17. 仔细阅读下列内容，回答相应问题： 相关链接：该条例自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就网络素养、促进网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面作出规定。 （1）上述材料体现了什么? （2）国务院为什么要制定《未成年人网络保护条例》? 四、实践探究题（共17分） 18. 美好集体是一点一点逐渐成长起来的。它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。七（1）班为建设美好的集体，进行了下列系列活动，请你参与并完成相应任务。 活动一：制定班规 七（1）班班委，按照如下程序制定本班班规： ①召开班委会对班规草案逐一审议 ②由学生代表组成起草小组拟写班规草案 ③将审议后的草案印发给学生广泛征求意见 ④召开班会对完善后的草案进行表决，由全班同学过半数通过方可生效。 （1）请根据上述信息对班规制定的程序进行合理排序。（只填写序号） （2）假如你是其中一名，就班级纪律方面，请你拟写一条班规。 （3）对该班按程序制定本班班规的行为进行微点评。 活动二：践行班规 七（1）班班中，出现下列言行： ①你就是个废物，也不用想着跟别人一样去实现自己的梦想； ②我爸爸一个月挣的比你爸爸一辈子挣的都多； …… （4）类似这些语言欺凌的话，请你再写出一句。如果有同学针对你说这样的话，你会怎样做? （5）如果你是班中一员，你会怎样劝说“身边有语言霸凌行为同学”呢? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省临汾市洪洞县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷为开卷考试，共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、选择题（下列各题，都只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入相应题号的空格内。多选者，该题不给分。每小题2分，共24分） 1. 七年级小亮在学校组织的越野赛运动会场上，像一匹脱缰的野马，无所畏惧；但在班级发表运动会获奖感言时，却十分的腼腆。这体现了青春期的矛盾心理是（ ） A. 闭锁与开放 B. 冲动与细腻 C. 反抗与依赖 D. 勇敢与怯懦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 D：题干体现出小亮有时无所畏惧，有时却十分的腼腆，体现了青春期的勇敢与怯懦的矛盾心理，故D说法正确； AC：说法与人物的行为无关，故AC与题意不符； B：冲动与细腻不是青春期的矛盾心理，故B错误； 故本题选D。 2. 为了便于期末复习，同学们整理了下列知识之间关系图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的类型、青春期的心理变化、法律的作用、特殊保护。 A：性意识的萌动属于青春期的心理变化，故A错误； B：敬畏感属于两个方面混杂的情感体验，是情感的一种，故B说法正确； C：法律具有规范作用和保护作用，故C错误； D：预防未成年人保护法是专门保护未成年人的法律，故D错误； 故本题选B。 3. 兴趣小组的同学就“异性交往”的相关话题在本班做了一次问卷调查。以下是调查结果的部分数据： 是否渴望与异性交往?渴望99.6%,不渴望0.3%,不清楚0.1%; 与异性交往是否有必要?有必要98.7%,没有必要0.1%,不清楚1.2%; 能否正常与异性交往?能正常18.9%;不能正常72.4%;不清楚8.7%。 观察以上数据，你能得出的结论是（ ） A. 绝大多数同学能够正常与异性交往，正确认识朦胧情感 B. 绝大多数同学渴望与异性交往，能认识到与异性交往的必要性 C. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，对异性的欣赏是一种爱情 D. 渴望与异性交往虽是青春期心理生理走向成熟的表现，但这是不正常的现象 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 A：结合能否与异性交往中能正常交往的比例，可以看出绝大多数同学不能正常与异性交往，故A说法错误； B：结合是否渴望与异性交往的比例，可以看出绝大多数同学渴望与异性交往，能认识到与异性交往的必要性，故B说法正确； C：对异性的欣赏不是真正的爱情，故C说法错误； D：渴望与异性交往是青春期心理走向成熟的表现，这是正常的现象，故D说法错误； 故本题选B。 4. “你眉头开了，所以我笑了，你眼睛红了，我的天灰了……你快乐于是我快乐。”这段歌词诠释了（ ） A. 情绪往往随着个人际遇的变化而变化 B. 积极情绪能够提高人的活动能力 C. 人情绪受多方面因素的影响 D. 人与人之间的情绪会相互感染 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 D：“你眉头开了，所以我笑了，你眼睛红了，我的天灰了”说明情绪具有相通性，人与人之间的情绪会相互感染，故D说法正确； ABC：说法与题干句子意思无关，故ABC与题意不符； 故本题选D。 短视频创作竞争日益激烈，从业者创新内容理所应当，但靠色、丑、怪、假、俗吸流量，赚快钱绝非正道。净化短视频生态，让从业者树立正确认知，离不开宣传引导，让从业者心有所畏，行有所止，离不开重拳出击。短视频花样频出，亟待治理与时俱进、推陈出新。完成下面小题。 5. 我们从中得到的警示有（ ） A. 短视频可以快速传播精神文化，需大力提倡 B. 青春意味着可以肆意放纵，充分利用资源发展自己 C. 我们需要懂得“知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为” D. 网络世界是精彩的，短视频创作者可以在网络中自由发挥 6. 做一名优秀的短视频创作者，激发“创造潜力”需要（ ） A. 严厉打击不法行为，净化网络 B. 去尝试探索实践一切文化，丰富短视频 C 敢于打破常规，严守规则下追求创新 D. 加强监管，重塑短视频领域良好生态 【答案】5. C 6. C 【解析】 【5题详解】 本题考查行己有耻。 C：净化短视频生态，让从业者树立正确认知，国家的行为警示我们要懂得知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为，做到行己有耻，故C说法正确； A：说法没有认识到短视频的弊端，故A错误； B：要做到青春有格，故B错误； D：短视频创作者要遵守道德和法律，故D错误； 故本题选C。 【6题详解】 本题考查开发创造潜力。 C：依据教材知识，做一名优秀的短视频创作者，激发“创造潜力”需要敢于打破常规，严守规则下追求创新，遵守道德和法律，故C说法正确； AD：说法是有关部门的做法，故AD与题意不符； B：一切的说法太绝对，要探索实践优秀的文化，故B错误； 故本题选C。 7. 邱少云的故事 在抗美援朝中，邱少云所在部队奉命攻占391高地美军前哨阵地。在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，敌人出动飞机侦察并发射侦察燃烧弹，一颗燃烧弹烧着了邱少云的棉衣、头发和皮肉。为了不暴露潜伏部队，他严守纪律，咬紧牙关，双手深深插进泥土中，以惊人的毅力忍受着剧痛，一动不动直至壮烈牺牲，年仅26岁。他用钢铁般的坚强意志诠释了（ ） A. 在国家利益面前，甚至牺牲“小我”，成就“大我” B. 只有牺牲自我，才能展现伟大的集体主义精神 C. 集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人 D. 坚持集体利益，就不能关注个人利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识集体利益和个人利益的关系。 A：邱少云为了不暴露潜伏部队，他严守纪律，咬紧牙关，双手深深插进泥土中，以惊人的毅力忍受着剧痛，体现了他在国家利益面前，将国家利益至上，甚至牺牲“小我”，成就“大我”，A说法正确； B：只有……才能说法太绝对，B说法错误； C：题文中体现的是将集体利益之上，没有体现集体力量对个人的作用，C说法错误； D：当集体利益和个人利益发生矛盾时，要坚持集体利益至上，但不能不关注个人利益，D说法错误； 故本题选A。 8. 电影《长空之王》聚焦试飞员群体。影片中，试飞小队各成员都有自己的性格特点：大队长张挺严厉、刀子嘴豆腐心，关键时刻总能给人安全感；雷宇理论知识过硬；邓放业务素质过硬，英勇无畏⋯⋯他们相互学习、包容、激励，在不断挑战战机和自我极限的过程中，成长为试飞队伍的中坚力量。这（ ） A. 让我们感受到集体可以包容成员的一切缺点 B. 体现了个人依靠集体就能获得成功 C. 说明集体力量取决于成员的数量 D. 表明集体为我们搭建成长的平台 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：集体可以包容成员的一切缺点，夸大了集体的作用，故A说法错误； B：就能成功，夸大了集体的作用，故B说法错误； C：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，不仅仅取决于成员的数量，故C说法错误； D：依据教材知识，题文影片中试飞小队各成员之间相互学习，包容，激励等，启示我们集体为我们搭建成长的平台，故D说法正确； 故本题选D。 9. 下面是七年级（2）班开展的“与法同行”主题教育活动摘要： 远离网络不良信息——设计“理性上网”宣传板报 法不可违——针对一些同学恶搞头像制作表情包，班级开展了相关主题班会开展这些活动的目的在于（ ） A. 增强法治意识，提高自我保护能力 B. 培养批判性思维，更好适应社会 C. 排除负面情感，促使健康成长 D. 完善自我认知，学会调控情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法同行。 A：开展与法同行主题教育活动，是为了增强学生的法治意识，提高自我保护能力，故A说法正确； BCD：观点虽然正确，但都不是开展与法同行活动的目的，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 在“与法同行”主题班会上，同学对下列图片进行了解释，其中正确的是（ ） 图①说明法律能够维护我们的合法权益 图②说明法律是限制行为的规范，不是保障生活的规范 图③未成年人享有法律保护，监护人必须履行其应尽的职责 图④法律“亮剑”就能够遏制“按键伤人”的这种歪风邪气 A. 图①和图③ B. 图②和图④ C. 图①和图② D. 图③和图④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律作用、特殊保护。 ABCD：图①中劳动法规范用人单位的行为，维护劳动者的合法权益，说明法律能够维护我们的合法权益，图①说法正确；法律规范我们的行为，保障我们的合法权益，是保障生活的规范，图②说法错误；图③中“家庭教育指导令”的发布体现出未成年人享有法律保护，监护人必须履行其应尽的职责，图③说法正确；遏制的说法太绝对，图④说法错误；故A说法正确；BCD错误； 故本题选A。 11. 期末复习时，小梅搜集了如下信息，发表了自己的看法。其中，能体现法律特征的是（ ） 中华人民共和国主席令 第二十二号 《中华人民共和国学位法》由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议于2024年4月26日通过，现予公布，自2025年1月1日起施行 中华人民共和国主席习近平 2024年4月26日 A. 这可以发挥法律的规范作用 B. 是完善我国法律体系的需要 C. 说明我国全面落实依法治国 D. 体现法律由国家制定或认可 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律特征。 ABC：说法虽然正确，但都不是法律特征，故ABC不符合题意； D：中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过《中华人民共和国学位法》表明法律由国家制定或认可，故D符合题意； 故本题选D。 12. 下列对知识的解读正确的是（ ） ①星期天，王女士带着12岁的儿子到某KTV唱歌，却被KTV工作人员以未成年人不能进入为由婉拒。 ——这里妈妈善于让孩子释压、缓解情绪，工作人员侵犯了孩子的合法权利 ②七年级王某因打架而受到学校政教处的相应惩罚。 ——体现了法律区别于道德等行为规范的最主要特征 ③有同学认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 ——不赞成，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ④“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。” ——告诉我们执法者依法办事，国家才会强大 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长、社会规则、依法办事。 ①：未成年人不能进入营业性歌舞厅等，妈妈的做法没有尽到家庭保护的职责，故①说法错误； ②：学校政教处的惩罚，属于纪律处分，不是法律处罚，故②说法错误； ③：社会生活中的规则包括道德和法律等，国家和社会治理需要道德和法律共同发挥作用，故③说法正确； ④：观点强调了法治的作用，启示我们执法者依法办事，国家才会强大，故④说法正确； 故本题选C。 二、简答题（共24分） 13. 七（1）学生小美，最近这一段，脸上冒了好些痘痘，并且没有好转的迹象，她依然能够悦纳自己，并通过清淡饮食来调控；同桌小平因与父母发生矛盾而情绪低落，小美耐心的劝说，告诉同桌要学会换位思考，理解父母，使同桌心情转好；在学校举办的校庆活动中，她主动担任领舞，发挥舞蹈特长，利用课余时间教同学舞蹈动作……在班级评选先进个人时，同学们把票投给了小美。 阅读材料，分析同学们把票投给小美的原因。 【答案】从自身角度，小美能够正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，能够以乐观的心态积极调控自己；从对他人的角度，小美运用改变认知评价法来帮助他人调控情绪，增进同学间友谊；从集体的角度，她勇于承担责任，有集体荣誉感和责任感，主动教同学舞蹈动作，使集体活动得以有序开展。综上所述，小美的行为获得了同学们的肯定，所以同学们把票投给她。 【解析】 【分析】考点考查： 正确对待青春期的生理变化、调控情绪的方法、为集体建设尽责 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、调控情绪的方法、为集体建设尽责的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脸上冒了好些痘痘，并且没有好转的迹象，她依然能够悦纳自己→正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放； 关键词②：要学会换位思考，理解父母，使同桌心情转好→运用改变认知评价法来帮助他人调控情绪； 关键词③：她主动担任领舞，发挥舞蹈特长→为集体建设尽责； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 霍桑效应：在霍桑工厂进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的实验，发现了霍桑效应：霍桑工厂负责人找来心理专家，在两年的时间里与工人进行无指示性访谈两万多次，让工人发泄心中的怨气，并以同情的态度听取和采纳工人的意见。结果显示，这两年工厂的生产效率大幅度提高了。 请用所学知识解释霍桑效应。 【答案】首先，让工人发泄心中的怨气，运用了宣泄的方法，使工人调控情绪，保持良好的情绪，便于高效的投入工作中；其次，与工人进行访谈，以同情的态度，听取和采纳工人的意见，使工人感受到被集体的关注，感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，可以激发拼搏向上的力量。因而，工厂的生产效率会大幅度提高。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、集体的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为工人，需要运用情绪的调节、集体的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让工人发泄心中的怨气→可链接调节情绪的方法，保持良好的情绪，便于高效的投入工作中； 关键词②：以同情的态度听取和采纳工人的意见→可链接使工人感受到被集体的关注，感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，可以激发拼搏向上的力量。 第三步：整合信息，组织答案 15. 七（1）班开展了“关于垃圾分类”的实地调研，调研成果在学校公众号推送。为了更好的完成任务，班委进行了人员分工。小吴同学对安排不满，要求重新分派任务。在遭到多数同学反对后，扬言不参加了…… 假如你是班委中的一员，你会对他进行怎样的劝说? 【答案】小吴，你好！当个人利益与集体利益发上冲突时，个人意愿要服从集体需要。因为，在集体中，每个人都有自己的意愿，而集体又必须有一些共同的规则，当个人意愿与集体规则发生冲突时，要寻找个人意愿与集体规则的平衡点，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，从而要坚持集体主义；而且，如果因个人意愿得不到满足而不参与活动，这样做只会损害集体利益；所以，我们要学会冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式，做到心中有集体，识大体、顾大局。 【解析】 【分析】考点考查：个人意愿和集体规则、个人利益和集体利益 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人意愿和集体规则、个人利益和集体利益的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小吴同学对安排不满，要求重新分派任务→个人意愿要服从集体需要； 关键词②：在遭到多数同学反对后，扬言不参加了→心中有集体，识大体、顾大局； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 某班开展了“走进法治天地”系列学习，老师展示了如下问题，请你参与解答： 问题一：电影《第二十条》片经典话语： “法律的权威来自哪里?” “我们办的不是案子是别人的人生” “难道不是老百姓最朴素的情感期待吗?” ……… 引起了人们深深的思考。 （1）请你对上图“法槌”做简要的解说。说说做图片中的话语体现了我们所学的哪些观点? 问题二：展示如下案例： 案例①2023年检察机关从严追诉侵害未成年人犯罪6.1万人，3.9万名检察官在7.7万所中小学校担任法治副校长。 案例②某男子为博取流量，在网络平台发布不实信息，被公安机关行政拘留五日。案例③一些演员主播因偷税被依法处理，“星途黯淡”。 （2）上述案例分别体现了什么所学的哪些法律知识?（任选两个作答） 【答案】（1）“法槌”象征公平正义,代表司法权威，体现法官办案让公平正义体现在每一个案件中，否则可能影响当事人的一辈子。我国法律是人民意志和利益的体现，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面；法律是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；法律通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义、维护我们的合法权益，法律让我们的生活更美好；当法律能够满足老百姓的情感期待时，他们更愿意遵守法律，从而维护法律权威。 （2）案例①体现了司法机关对未成年人履行司法保护的义务；或案例②体现了法律由国家强制力保障实施；或案例③体现了法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力。 【解析】 【分析】考点考查：公平正义；法律的作用；法律的特征；对未成年人的特殊保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义；法律的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图片中的铁锤→可链接象征公平正义，代表司法权威，体现法官办案让公平正义体现在每一个案件中，否则可能影响当事人的一辈子。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用；法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法律的权威来自哪里→可链接法律是人民意志和利益的体现，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面； 关键词②：我们办的不是案子是别人的人生→可链接法律是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；法律的作用；法律让我们的生活更美好； 关键词③：难道不是老百姓最朴素的情感期待吗→可链接当法律能够满足老百姓的情感期待时，他们更愿意遵守法律，从而维护法律权威。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征；对未成年人的特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：检察机关从严追诉侵害未成年人犯罪；检察官在7.7万所中小学校担任法治副校长→可链接司法机关对未成年人履行司法保护的义务； 关键词②：某男子为博取流量，在网络平台发布不实信息，被公安机关行政拘留五日→可链接体现了法律由国家强制力保障实施； 关键词③：一些演员主播因偷税被依法处理，“星途黯淡”→可链接法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题。（共10分） 17. 仔细阅读下列内容，回答相应问题： 相关链接：该条例自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就网络素养、促进网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面作出规定。 （1）上述材料体现了什么? （2）国务院为什么要制定《未成年人网络保护条例》? 【答案】（1）国家重视未成年人的健康成长，为未成年人提供网络保护；法律与我们的生活息息相关；法律是由国家制定或认可的。 （2）国务院之所以制定《未成年人网络保护条例》是因为：首先，未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害；其次，未成年人在网络上遭遇不法侵害或走向违法犯罪的案件时有发生；成年人沉迷网络等不合理使用网络的现象突出，急需解决；再次，保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义；未成年人网络保护条例的出台，顺应了信息技术的时代发展，有利于提高未成年人的网络素养、促进网络信息内容规范；有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，为未成年人身心健康发展营造良好的网络环境，有利于未成年人合理使用网络，促进其学习和健康成长。 【解析】 【分析】考点考查： 法律与生活的关系、法律的特征、特殊保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用法律与生活的关系、法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法→网络保护；法律与我们的生活息息相关；法律是由国家制定或认可； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法→未成年人需要特殊保护的原因+未成年人网络保护条例的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共17分） 18. 美好集体是一点一点逐渐成长起来的。它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。七（1）班为建设美好的集体，进行了下列系列活动，请你参与并完成相应任务。 活动一：制定班规 七（1）班班委，按照如下程序制定本班班规： ①召开班委会对班规草案逐一审议 ②由学生代表组成起草小组拟写班规草案 ③将审议后的草案印发给学生广泛征求意见 ④召开班会对完善后的草案进行表决，由全班同学过半数通过方可生效。 （1）请根据上述信息对班规制定的程序进行合理排序。（只填写序号） （2）假如你是其中一名，就班级纪律方面，请你拟写一条班规。 （3）对该班按程序制定本班班规的行为进行微点评。 活动二：践行班规 七（1）班班中，出现下列言行： ①你就是个废物，也不用想着跟别人一样去实现自己的梦想； ②我爸爸一个月挣的比你爸爸一辈子挣的都多； …… （4）类似这些语言欺凌的话，请你再写出一句。如果有同学针对你说这样的话，你会怎样做? （5）如果你是班中一员，你会怎样劝说“身边有语言霸凌行为的同学”呢? 【答案】（1）②①③④ （2）课堂纪律：如：上课前及时做好课前准备，准备好当堂课堂用的课本及相关学习用具，保证上课听课的效率。 （3）该行为体现了班委会领导下的班级“自治”。在这个过程中，集体成员主动参与集体建设，共同商定集体的规则与制度，有利于增强同学们的集体观念；增强规则意识，培养主人翁的责任意识，促进班级正气和凝聚力的形成，助力集体的发展。作为班级成员，要积极参与班级班规的制定，提升自身的素养。 （4）勇敢的表达自己不满，告诉对方自己受了伤害，请对方停止侵害；也可以避免直接对抗，及时寻求老师或家长的帮助。 （5）请收回你的侮辱，停止你的语言霸凌！你的行为违背了我们班的班规，甚至是违背国家法律的行为；对同学是一种侮辱，会损坏班风班貌，甚至会受到法律的惩罚！请你尊重同学，遵守班规，遵纪守法。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体我出力、增强法治意识 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、法治观念 【小问1详解】 本题考查班规制定的程序。根据所学知识可知，制定班规应由学生代表组成起草小组拟写班规草案；然后召开班委会对班规草案逐一审议；其次将审议后的草案印发给学生广泛征求意见；最后召开班会对完善后的草案进行表决，由全班同学过半数通过方可生效。故正确序号应为②①③④。 【小问2详解】 本题考查设计一条班级纪律方面的班规，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班委会，需要运用建设美好集体我出力的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七（1）班班委，按照程序制定本班班规→可链接体现了班委会领导下的班级“自治”，增强同学们的集体观念；增强规则意识，培养主人翁的责任意识，促进班级正气和凝聚力的形成，助力集体的发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1：本问考查语言欺凌的话语，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本题考查如何应对校园欺凌，为开放性试题，符合题意即可。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：身边有语言霸凌行为的同学→可链接停止侮辱；违反了班规，甚至违反了法律；要尊重同学，遵守班规，遵纪守法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$