第八章力与运动强化训练一课件2024-2025学年物理教科版八年级下册

2024-07-05
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理教科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 514 KB
发布时间 2024-07-05
更新时间 2024-07-05
作者 琦琦雨
品牌系列 -
审核时间 2024-07-05
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来源 学科网

内容正文:

第八章力与运动 强化训练一 1.(2023张家口模拟)从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹,在不计空气阻力的条件下,在炸弹落地之前,站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是(  ) B 一、选择题 A B C D 2.物理学与日常生活(2023成都模拟)骑自行车出行郊游是一种时尚、环保的生活方式。如图所示是小王同学周末在水平路面骑自行车郊游的情景。下列说法正确的是(   ) A.自行车受到的总重力与自行车对地面的压力是一对平衡力 B.自行车受到的总重力与地面对自行车的支持力是一对相互作用力 C.当小王同学骑车加速前进时,自行车在水平方向所受合力的方向与运动方向相同 D.当小王同学骑车前进时,自行车只受重力和地面对它的支持力 C 3.下列与自行车相关的描述中,为了减小摩擦的是(   ) A.刹车时用力捏车闸 B.给自行车轴承滴润滑油 C.轮胎表面有凹凸不平的花纹 D.刹车装置中垫一块橡胶皮 B 4.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计,物重G=5 N,则弹簧测力计A和B的示数分别为(   ) A.5 N,0 N B.0 N,5 N C.5 N,5 N D.5 N,10 N C 5.关于运动和力,下列说法正确的是(   ) A.彼此不接触的物体,不可能发生力的作用 B.用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦力 C.物体运动状态改变了,说明一定受到了力的作用 D.运动员百米赛跑后很难立刻停下,是因为受到惯性力 C 6.下列现象中,不属于利用惯性的是(   ) A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远 C.乘车时为了安全要系安全带 D.锤头松了,将锤柄在地上撞击几下 C 7.如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量为m时,物块恰好做匀速直线运动,(忽略细线与滑轮之间的摩擦)下列说法正确的是(   ) A.物块受到的滑动摩擦力大小为mg B.物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 C.物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力 D.继续向沙桶中加入沙子,物块受到的滑动摩擦力增大 A 二、填空题 8.(2022乐山期中)用力推铅球,铅球离开后仍能继续向前运动,这是因为铅球具有    ;铅球之所以做曲线运动最终落向地面,是受到    的作用;在地面上滚动一定距离后,铅球最终会静止,是因为受到   的作用。  惯性 重力 摩擦力 9.新情景(2023邯郸模拟) 2023年5月11日凌晨,“天舟六号”货运飞船搭载“长征七号”遥七运载火箭升空,5点16分与“天和”核心舱精准对接,万里穿针也能轻盈优雅。 (1)火箭升空时,燃气向下喷出,产生巨大推力,火箭加速向上升,表明了力可以改变物体的   。  (2)对接后一起绕地球飞行,若某时刻受到的力全部消失,货物将保持    (选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。  运动状态 匀速直线运动 10.新考法(2023唐山期中)如图所示,小明将盛有水的烧杯放在小车上,推着小车水平向右做匀速直线运动时,烧杯中的水面应是图  (选填“甲”“乙”或“丙”)形状;若此时小车突然刹车减速,烧杯中的水面应是图  (选填“甲”“乙”或“丙”)形状,做出上述判断的依据是   (选填“水”或“烧杯”)具有惯性。  甲 乙 水 甲  乙  丙 11.(2022邢台月考)如图甲所示,水平地面上的一个物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示。则第1 s末,物体处于   状态,第3 s末物体受到的摩擦力为   N。  静止 甲  乙  丙 4 三、作图、简答和实验探究题 12.质地均匀的小球正在被弹簧加速弹起,请作出此时小球所受重力G和弹力F的示意图。 答案:如图所示 13.暑假,小强和爸爸乘坐火车外出游玩的时候,爸爸给小强提出了一个问题:在匀速直线行驶的火车中,如果竖直向上跳起,落地点会在哪里。小强带着这个问题,亲自试验了几次,发现每次都会落到起跳点的什么地方?请你帮小强解释原因。 答案:每次都会落到起跳点;原因是起跳前,人和车以相同的速度做匀速直线运动,人跳起后由于惯性,将保持原来的运动状态,即与火车保持相同的速度,在重力的作用下将落回原处。 14.小明在“探究二力平衡条件”的实验中,设计了如图所示的两种实验方案。 (1)通过实验比较,小明发现采用如图乙所示的方案,实验效果更好,原因是  . 。  相同条件下,滚动摩擦力小于滑动摩擦力,减小了摩擦力对实验的影响 (2)保持两盘中砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度,放手后观察到小车转动,最后恢复到静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,并且   ,这两个力才能彼此平衡。  (3)小明在探究完“二力平衡条件”的实验后,又利用该装置进行探究,剪断小车左边的细线后,小车由静止向右运动,此现象说明力可以改变物体的   。  作用在同一条直线上 运动状态 谢谢观赏! 18 $$

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