第八章力与运动 真题演练课件2024-2025学年物理教科版八年级下册

2024-07-05
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理教科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 646 KB
发布时间 2024-07-05
更新时间 2024-07-05
作者 琦琦雨
品牌系列 -
审核时间 2024-07-05
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来源 学科网

内容正文:

第八章力与运动 全章真题演练 牛顿第一定律和惯性 1.(2022青岛)学习了牛顿第一定律之后,同学们展开了讨论,下列观点错误的是(   ) A.物体的运动不需要力来维持 B.物体不受力,它的运动状态不变 C.静止的物体没有惯性 D.此定律是在实验和大量事实基础上推理得出的 C 2.(2022百色)关于牛顿第一定律和惯性,下列说法正确的是(   ) A.牛顿第一定律可以用实验直接验证 B.一切物体都具有惯性 C.牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持 D.小轿车行车时司乘人员系安全带是为了减小惯性 3.(2022牡丹江)下列做法中,属于防止惯性带来危害的是(   ) A.跳远运动员助跑后跳远 B.驾驶员开车时,必须系好安全带 C.拍打窗帘清除上面的灰尘 D.推出去的冰壶,仍能在冰面上滑行 B B 力的平衡 4.新考法(2022济南)下列各种动作中,在水平地面上无法保持平衡的是(   ) B A B C D 5.(2022自贡)如图所示,用5 N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动,物体B相对地面静止不动,弹簧测力计示数为2 N,下列说法正确的是(   ) A.必须使木板A做匀速运动才能测出B受到的摩擦力 B.A对B的摩擦力大小为2 N,方向水平向右 C.B对A的摩擦力大小为3 N,方向水平向右 D.地面对A的摩擦力大小为3 N,方向水平向右 B 6.(2021襄阳)如图所示用手握住重4 N 的瓶子静止不动,此时瓶子受到摩擦力的方向为   (选填“竖直向上”或“竖直向下”)。当对瓶底施加一个竖直向上20 N的推力时,瓶子仍然保持静止,此时瓶子受到的摩擦力大小为   N。  竖直向上 16 运动和力的关系 7.(2022巴中)下列有关力与运动的说法正确的是(   ) A.用力推静止在水平地面上的箱子,没有推动,是因为推力小于摩擦力 B.用水平力推着箱子在水平地面上做匀速直线运动时,箱子受到的推力大于摩擦力 C.物体的运动不需要力来维持 D.物体只有在运动状态发生改变时才具有惯性 C 8.新题型 (2022广州)如图所示,列车停在平直轨道上,车厢中小球b静止,忽略桌面对b的摩擦及空气的影响。列车启动后,下列情况可能出现的是( ) A A B C D 力与运动综合问题分析 9.(2023河北)2023年3月12日,在首尔进行的短道速滑世锦赛男子5 000 m接力决赛中,中国队勇夺冠军。如图所示是比赛时的场景,下列说法正确的是(   ) A.以看台为参照物,比赛中的运动员是静止的 B.运动员加速运动时,惯性逐渐变大 C.在弯道上滑行时,运动员的运动状态发生改变 D.运动员用力向后蹬地前行,说明运动需要力来维持 C 10.(2021丹东)如图甲所示,在粗糙水平地面上向右运动的物体,受到方向不变的水平拉力F作用,F大小与时间t的关系如图乙所示,物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图像可知,当t=4 s时,物体受到的摩擦力为  N;当t=6 s时,物体处于   (选填“匀速”“变速”或“静止”)状态,此时物体受到的摩擦力  N。  4 静止 3 甲   乙   丙 实验探究:推断物体不受力时的运动 11.(2022黔东南)在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在表中。 接触面 毛巾 棉布 木板 小车受到阻力大小 大 较大 小 小车运动的距离s/cm 18.30 26.83      32.20 (1)每次实验均让小车从顶端由静止自由下滑,目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小   (选填“相等”或“不相等”);本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响,这种研究问题的方法叫   法。  (2)第三次实验中,小车在水平木板上滑行后,停下来的位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填写在表中相应空格处。 (3)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越小,前进的距离就越  。  相等 转换 远 实验探究:二力平衡的条件 12.(2022聊城)在探究“二力平衡的条件”的实验中,小聪同学采用的实验装置如图甲所示,小明同学采用的实验装置如图乙所示。 甲  乙 (1)老师指出图乙的装置更科学,原因是选用小车,可以减小   对实验结果的影响。  (2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车是否处于   (选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。  (3)左右两盘放质量相等的砝码,小车保持静止。在左盘中再添加一个砝码,小车将运动,说明彼此平衡的两个力大小   。  (4)小车处于静止后,保持F1与F2的大小不变,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,小车将转动,说明彼此平衡的两个力必须在  .  上。  摩擦力 静止 相等 同一条 直线 点击进入 《智慧锦囊》 15 $$

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