广东省深圳市福田区2023--2024学年统编版七年级下学期期末历史试题(无答案)

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2024-07-04
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 中国古代史
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 广东省
地区(市) 深圳市
地区(区县) 福田区
文件格式 DOCX
文件大小 1.65 MB
发布时间 2024-07-04
更新时间 2024-08-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-04
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价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

福田区2023—2024学年第二学期义务教育阶段学业质量监测 七年级历史 本试卷共8页, 19题, 满分70分。 注意事项: 1.答题前,考生先将学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卷上并将条形码粘贴在指定区域。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑,如需改动请先用橡皮擦擦干净,再选涂其他答案标号。主观题请用黑色墨水签字笔在答题卷上作答。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.请保持答题卷清洁,不要折叠,不要弄破。 第一部分 选择题(17小题,每小题2分,共34分) 下列各题的四个选项,只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卷上将该题相对应的答案标号涂黑。 1.唐朝地理书《元和郡县图志》曾描述某水利工程,“公家运漕,私行商旅隋氏作之虽劳,后代实受其利焉”。以下属于该工程示意图的是(  ) 2.隋唐时期,“庶族希望靠科举制而发家,士族希望靠科举制而保持地位。如果庶族没能科举中第,家族就会继续贫困;如果士族没能科举中第,家族就会没落。”由此可见,科举制(  ) A.加强了君主专制 B.阻止了世家子弟的入仕 C.促进了教育发展 D.促进了社会阶层的流动 3.小中同学对“唐朝的建立”很感兴趣,在图书馆收集了以下的书籍,其中可靠性最强的是(  ) A.《大唐创业起居注》,作者是唐朝温大雅(曾任李渊的记室参军)。 B.笔记小说集《大唐新语》,作者是唐朝刘肃(曾任江州浔阳主簿)。 C.《新唐书》,作者是北宋宋祁、欧阳修、范镇、吕夏卿等。 D.《大唐开国》,作者是中国人民大学历史学院教授刘后滨。 4.713年,唐玄宗任命姚崇和卢怀慎组织修订了《开元前令》,这次修订的法令与行政事务有关。后来,唐玄宗又任命宋璟和苏颋组织修订了《开元后令》,这次修订的法令包括了刑法。这表明了唐玄宗(  ) A.整顿吏治,裁减冗员 B.注重律令,修订法律 C.虚心纳谏,从善如流 D.发展经济,改革税制 5.某个纪录片中如此描述五代十国时期的南唐“生产了当时中国40%的白银,德昌宫中装麻布的库房整整装了40间……”。由此可知(  ) A.南唐阻碍了北宋中原和南方的统一 B.五代十国时期统一趋势明显 C.南唐社会相对安定,经济得到发展 D.南唐是当时中国的经济重心 6.北宋时,通判先设于新平定的地区,规定“伪命官见为知州者,令逐处通判或判官、录事参军,凡本州公事并同签议方行施行”,这一举措(  ) A.是北宋重文轻武政策的体现 B.加强集权,巩固政局 C.造成了冗官冗费等社会危机 D.分化事权,削弱相权 7.南宋时,兴元府(今陕西汉中一带)因其特殊地理位置成为宋金对峙之前线。兴元幕府揽才,一时群贤汇聚,主要有陆游、范仲芑等幕僚。幕僚多文士,期间创作了大量爱国诗词。这说明了(  ) A.政权并立促进文化繁荣 B.边境和平有利社会稳定 C.社会动荡带来民族交融 D.文学创作反映时代特征 8.泉州海外交通博物馆收藏有一方宋元时期以阿拉伯文、汉文撰写的潘总领墓碑石(见下图)。学者推断,此墓主为迁居在泉州的蕃人,且极有可能是泉州蕃坊总领。由此可知(  ) A.宋元陆上丝绸之路非常繁荣 B.泉州设有专供外国商人居住的蕃坊 C.蕃坊总领一定是阿拉伯商人 D.蕃坊总领是管理外国人的政府官员 9.小国同学在学习《元朝的统治》后,制作了下面的思维导图。由此可见,元朝(  ) A.加强了中央集权 B.实现了民族平等 C.维持了长期统一 D.强化了文化认同 10.小历同学在进行探究式学习时,收集了以下史料。据此判断,他探究的主题是(  ) A.多彩的文学艺术 B.繁荣的商品经济 C.繁华的都市生活 D.发达的海外贸易 11.下图为《宋元时期三大科技的西传与外来科技的传入》,这反映了宋元时期中外交流的特点是(  ) A.单向传播 B.以海上丝绸之路为主 C.双向传播 D.以西方科技东传为主 12.1380年,明太祖废除了丞相,空前强化了皇权,但事无巨细均须皇帝裁决,一定程度上将其变成大包大揽的事务性政务官。这反映了朱元璋废除丞相(  ) A.将君主专制推向顶峰 B.吸取了元朝灭亡教训 C.完全杜绝了大臣专权 D.降低了中央行政效率 13.小史同学制作了下面的大事年表。由此可知(  ) 1405年郑和奉明朝永乐皇帝之命第一次下西洋。 1415年葡萄牙远征北非的穆斯林重镇休达,拉开葡萄牙海外扩张的序幕。 1433 年 郑和第七次下西洋回国途中病逝于印度卡利卡特。 1521 年 葡萄牙与中国明朝发生屯门海战,葡萄牙战败。 1553年 葡萄牙人攫取澳门居住权。 A.郑和下西洋促进中西方的友好往来 B.各国的航海技术普遍提高 C.中国发展逐渐受到全球性互动影响 D.明朝的疆域版图不断扩大 14.宋应星在《天工开物》的序言中说:“卷分前后,乃‘贵五谷而贱金玉’之义。”他在书里把谷物类放在前面,而把珠玉类置于最后。如此意在(  ) A.体现农业乃国之本的思想 B.总结前人先进的科技成果 C.吸取西方先进的科技成果 D.彰显明代先进的科技水平 15.明清时期,江西崛起了一批市镇,吴城镇、河口镇以转运贸易为主,樟树镇以药材加工炮制为主,浒湾镇以雕版印刷业闻名,文港镇以制笔业闻名。由此可见,这批市镇的特点是(  ) A.依托于重要水运航道 B.以工商活动为主要功能 C.具有本土的文化特色 D.形成了全国性的商业网 16.嘉庆帝生长于清朝全盛时期的乾隆朝。他当皇子时,曾随乾隆帝南巡,在杭州目睹士兵“射箭箭虚发,驰马人坠地”。他当政之后,总是将此事引以为戒。这反映了(  ) A.康乾盛世潜伏着社会危机 B.军备废弛是清朝的主要弊病 C.嘉庆帝比乾隆帝青出于蓝 D.八旗子弟的尚武精神被激发 17.“京剧正是循勃兴花部之俗并有所发展而兴盛起来的。它虽认真吸取昆曲成就,但力避其雅,唱词浅白、音乐简明、表演生动而火爆,更重要的是反映着更普遍民众的心声。”由此可见,京剧的兴盛得益于(  ) A.兼收并蓄,博采众长 B.得到统治阶级的支持 C.与时俱进,推陈出新 D.迎合广大民众的需要 第二部分 非选择题(2大题,共36分) 18.某学校七年级(1)班历史兴趣小组围绕“陶瓷”开展了探究性学习活动,邀请你一起探究,并完成以下任务。(22分) 探究任务— 【隋唐时期的陶瓷】 材料一: 隋朝士兵俑 越窑秘色瓷八棱净水瓶 唐三彩骑骆驼乐舞俑(骆驼上有5个人) 彩绘打马球女俑 (手中木质鞠杖虽已 朽失) 大食人俑 ——摘编自统编版义务教育教科书等 (1)请你参照示例,选择材料一中的一件陶瓷(除示例外),为它写一张文物介绍卡。(4分) 文物介绍卡 名称: 隋朝士兵俑 简介: 武士头戴尖顶头盔, 身穿明光铠,下身着战裙, 脚蹬长筒靴,坐骑披挂铠甲, 一派重装骑兵形象,为隋朝军队的主力,反映了隋朝强大的军事实力。 探究任务二 【辽宋夏金元时期的陶瓷】 材料二:契丹鸡冠壶的早期形式最像皮囊,有形象的针线皮条装饰,样子扁扁的。……于是,鸡冠壶的形制发生适合定居的变化是自然的。原本扁平的鸡冠壶放置不易稳定,容易倾倒,故腹部圆鼓起来,重心下移,这样就不易被碰翻了。政局的稳定与经济的多元化,使他们不再需要一直骑在马背上,更多的时候,他们只需坐在家中,泡上一杯清茶,这时用无把的孔式鸡冠壶泡水就不实用了,窑工们将孔洞改成提梁,便于提拎,方便多了。 ——摘编自王胤卿《契丹民族鸡冠壶的文化诠释》 (2)根据材料二,按照时间先后顺序为下列的三个鸡冠壶排序。(2分)指出鸡冠壶形制的变化。(2分)结合所学知识分析鸡冠壶形制变化的历史原因。(4分) ① ② ③ 探究任务三 【明清时期的陶瓷】 材料三:清代中叶,海舶云集,商务繁盛,欧土重华瓷,我国商人投其所好,乃于景德镇烧制白器,运至粤垣,另雇工匠仿照西洋画法,加以彩绘,于珠江南岸之河南(今广州海珠)开炉烘染,制成彩瓷,然后售之西商。盖其器购自景德镇,彩绘则粤之(广州)河南厂所加者也,故有广彩的名称。 ——摘编自刘子芬《竹园陶说》 (3)根据材料三,概括广彩的生产、销售过程。(6分)结合所学知识分析形成这一过程的历史原因。(4分) 19.某学校七年级(2)班历史兴趣小组围绕“古代中国统一多民族国家的巩固与发展”开展开展了项目式学习活动,邀请你一起参与,并完成以下任务。(14分) 【入项材料】 材料一:统治思想 内容 出处 唐太宗“自古皆贵中华, 贱夷狄, 朕独爱之如一、” 《资治通鉴》 完颜阿骨打“女真、渤海本同一家。” 《金史·太祖本纪》 雍正“自古中国一统之世, 幅员不能广远……乃中国臣民之 大幸,何得尚有华夷中外之分论哉! ” 《大义觉迷录》 材料二:边疆治理 ①清军平定大、小和卓叛乱图(局部) ②雅克萨自卫反击战使用的神威无敌大将军铜炮 ④台湾府陆海布防全图 (局部) ③达赖金印、班禅金印 材料三:文化延续 明清统一政权的建立和巩固,有力地保障了中华民族的传统不断延续和发展。大一统政治局面的形成,使中国境内各族人民四海一家和天下一统的观念更加深入人心。中国境内的各族人民坚决捍卫国家和民族的利益,为统一多民族国家的凝聚和历史认同观念增添了新的内涵。 ——摘编自罗炳良《明清大一统政治与历史认同观念》 【项目探究】 (1)根据材料一,归纳各朝统治者在民族意识上的相同点。(2分) (2)将材料二中治理边疆的举措按以下主题进行分类(每个举措只归类到一个主题,请选择最恰当的填入,写序号。4分) 主题 举措(填序号) 主题 举措(填序号) A. 反抗侵略 B. 打击分裂 C. 加强海防 D. 因俗而治 【项目产出】 (3)综合上述材料并结合所学知识,请完善“ 有利于统一多民族国家的巩固与发展”这一观点,结合史实并展开论述。要求:价值观正确,史论结合,论证充分。(8分) 学科网(北京)股份有限公司 $$

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