11.3动能和势能课件2023-2024学年物理人教版八年级下册

第3节　动能和势能 1.下列关于能的叙述中,正确的是(　 　) A.一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能 B.挂在树枝上的苹果,没有做功,所以没有能 C.一个物体做过的功越多,说明这个物体具有的能越多 D.运动的物体具有能,静止的物体没有能 2.物体能够对外　 　,我们就说这个物体具有能。物体能做多少功,就说它具有多少能。能的单位是　 　。具有能的物体　 　 . (选填“一定”或“不一定”)正在做功。  能量 A 做功 焦耳 不一定 动能 3.下列物体具有动能的是(　 　) A.悬挂在天花板上的吊灯 B.静止在山顶上的大石头 C.飞行的飞机 D.拉开的弹弓 C 4.体积相同的实心铅球和木球(ρ铅>ρ木),它们以相同的速度匀速在水平面上滚动,下列比较它们的动能大小的说法正确的是(　 　) A.铅球动能大 B.木球动能大 C.铅球和木球的动能一样大 D.无法判定 A 5.(2023绵阳模拟)探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示。小刚同学让不同质量的钢球分别从相同的高度由静止开始滚下撞击木板,实验情景如图甲、乙所示。回答下列问题: (1)小刚同学在研究动能大小跟哪些因素有关系时,他应控制钢球的 　 　不变。  (2)实验中通过观察　 　来反映钢球的动能大小。  (3)小刚实验可以初步得出结论:　 　。 (4)若水平面绝对光滑,本实验　 　(选填“能”或“不能”)达到探究目的。  速度 木块移动的距离 速度一定时,质量越大,动能越大 不能 势能 6.如图所示,青蛙从跳起到落地的过程中,它的重力势能(　 　) A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小 D 7.如图所示,运动员在射箭比赛时总是要把弓拉得很弯,其主要目的是(　 　) A.增大箭的弹性势能 B.增大箭的重力势能 C.增大弓的弹性势能 D.使箭沿直线运动 C 8.如图所示,打桩机打桩时重锤被拉起后下落,打在桩面上,如果要把桩打得深些,可以采用的方法是:(1)　 　; (2)　 　。  增加重锤的质量 提高重锤的高度 9.如图所示是“探究物体动能大小与速度的关系”的实验,实验中观察到s1、s2的大小比较接近,为使实验现象更明显,下列措施一定可行的是(　 　) A.增大h2 B.增大h1 C.图甲实验用质量更小的木块 D.图乙实验用更粗糙的水平面 B 10.(2023福建)东南海域水质的改善,给了中华白海豚一个温馨的家。如图所示,下列说法正确的是(　 　) A.海豚跃出海面减速上升过程,动能不变 B.海豚跃起到最高点时,重力势能最大 C.海豚从高处落回海面过程,重力势能不变 D.海豚在海面下加速下潜过程,动能变小 B 11.(2023烟台改编)跳水运动中蕴含着许多物理知识,如图所示,有关跳板跳水过程中能量变化的说法正确的是(　 　) A.运动员用力下压跳板的过程中,跳板的弹性势能减小 B.运动员被跳板向上弹起的过程中,重力势能减小 C.运动员离开跳板向上运动的过程中,动能减小 D.运动员从最高点下落的过程中,重力势能增大 C 12.如图所示,跳伞运动员在空中匀速直线下降,在此过程中运动员和伞的动能　 　(选填“增大”“减小”或“不变”),重力势能 　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  不变 减小 13.如图所示是“探究重力势能大小与哪些因素有关”的实验情景。实验中让半径相同的小球从某个高度自由下落到花泥上。(已知m钢球>m玻璃球) (1)该实验中用　 　反映重力势能的大小。  (2)由实验a、b得出结论:重力势能大小与　 　有关。  (3)由实验a、c得出结论:重力势能大小与　 　有关。  (4)由实验b、c　 　(选填“能”或“不能”)比较两球重力势能的大小。  花泥的形变程度 质量 高度 能 14.为了模拟探究超载和超速带来的安全隐患,小霞同学设计了如图所示的探究实验。将A、B、C三个小球从同一装置高度分别为hA、hB、hC的位置由静止滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后停止,根据生活经验和所学的物理探究方法,回答下列问题。 (1)在甲、丙两图实验中,A、C两球刚滚到水平面时的速度　 　(选填“相等”或“不相等”)。  (2)用来探究超速带来的安全隐患时,小霞应选择　 　两图实验进行比较。  (3)后来小霞分别用B球和C球将弹性相同的弹簧压缩到相同程度后再放手,如图丁所示,则两球离开弹簧时的速度　 　(选填“相等”或“不相等”)。  相等 甲、乙 不相等 点击进入 智慧锦囊 17 $$