考点例解-2025版八年级语文进阶阅读

17　 语言运用类 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　 　 这类考题具有启发性,更容易让考生畅所欲言。 这是一种由文本内向文本外拓展延伸的题型,多由小说 所写的情节、人物、主题而感,向现实或人生延伸。 答题时,考生应把握人物的精神实质和作品的主题思想, 对作品进行个性化阅读和有创意的解读,能结合社会生活写出自己的感悟。 常 见 题 型 1. 请结合实际,谈谈本文带给你的启示。 2. 请谈谈你读了这篇文章后的感悟。 3. 读了本文,你明白了怎样的道理? 4. 文章给你感受最深的是什么? 5. 针对文中所反映的现象(问题),请谈谈你的看法。 6. 根据生活、学习经验,针对选文材料谈谈自己的见解和感悟。 7. 你是否认同文中的做法? 结合文本和生活经验,陈述你的观点和理由。 8. 通读全文,结合作者与 × × 的相识经历,说说你从 × × 的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。 答 题 技 巧 　 　 解答这类题,要注意以下几个方面: 1.围绕主题。 回答时要紧紧围绕文章语段所体现的主题、突显的中心、人所表现出来的精神品 质来谈。 2. 选准角度。 我们在答题时,应注意选择从不同的角度进行思考,发散思维,将得到的相同的 答案合并,不同的答案分点作答。 这样,从多元角度思考,答题的要点也就全面了。 3. 正确达观。 即我们表达出来的观点应该是正确的、健康的、积极向上的,并且要符合作者的 写作意图。 注意:无论何种题型,都必须在理解文本的基础上,结合文本作答。 答题 格式 根据文章内容,联系主旨,按照要求写出合理内容即可。 考点例解 一、阅读下文，回答问题。 （15 分） 水 乡 寻 梦 申琳 ①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨,耳边是摇橹咿呀,身处其中的人们不禁 有点恍惚,自己是在一幅中国画里吗? 这不正是梦里水乡的美丽图景吗? ②随着春风吹绿杨柳,同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门,人们都想把自己融入这 令人如痴如醉的美丽画面。 记不清来过多少次了,我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框,我知 道,自己和那么多远道而来的游客一样,是来寻梦的。 ③可是,这水墨画般的梦里水乡,究竟承载着人们怎样的梦呢? ④“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,儿时课本里的这两句古诗,让多少人梦到这样的水乡: 考点例解 18　 小楼、深巷、杏花、春雨……这是美,这是一个清秀的、风姿绰约的江南。 自从读到这美好的诗句,水 乡的杏花春雨,便时时打湿少年斑斓的梦。 ⑤水乡的诗意,在水乡深处的粉墙黛瓦间,在高高的马头墙上,在一处处隔出来的幽静空间里。 一树桂花,几株老梅,数块湖石……庭院也罢,天井也罢,水乡人家的院落无论大小,多有几处寄情 自然的所在,抬眼处便有几许生机。 至于其中寄寓的主人生活的情致,也就“妙处难与君说”了。 ⑥水乡的宁静让人感受真切。 木渎古镇的虹饮山房,一墙之隔就是游人如织的山塘街,跨入院 内,那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了,连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。 习惯了市 井喧嚣的都市人,一脚跨进水乡小院,心头会突然一静,有一种回到少年时的故乡老屋,趴在板凳上 一笔一画做作业的沉静。 白天,一束阳光明亮地射进门里;晚上,一盏煤油灯照亮眼前的方桌,门外 是白云悠悠,月光如水。 在水乡的梦里,有多少青春年少时的身影,有多少夜深思念的故乡…… ⑦小河蜿蜒,一条青砖铺地的小街,就傍在河边,小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。 水乡 小街的节奏是慢的,在清晨的薄雾中醒来,一块块门板拆下来,烧饼、馄饨的香味飘开去,街上开始 晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影,清脆的笑声在空气中荡漾。 太阳一点点升高,街上行人 多起来,人们走走停停,向熟人打个招呼,在店前驻足观看。 小街的每一个角落都是那样的亲切、悠 然。 闲暇时,倚在河边柳树上发一下呆,凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过,等回过神来,船也就 在不远的前方随波荡漾。 ⑧徜徉在水乡,远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。 上学的路,是那爬满青草的乡间小 路,是那洒落一串自行车铃声的林荫道;放学后,是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野,是远远看到的 村庄林梢飘起的袅袅炊烟,是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。 那是遥远而温馨的记 忆。 什么时候我们可以把脚步放慢,从容地看看身边的风景,陪孩子慢慢长大,伴父母慢慢变老。 ⑨在水乡静静的夜里,我渐渐懂了,这么多寻常人为何要来水乡寻梦…… (选自《人民日报》,有删改) 请简要分析第③段在全文中的作用。 (4 分) 【答案】(1)承上启下,承接了上文对水乡美丽图景的描绘,引出下文水乡寻梦的主要内容;引起 读者兴趣和思考。 【解析】本题考查考生对段落作用的分析能力。 第③段“可是,这水墨画般的梦里水乡,究竟承载 着人们怎样的梦呢”一句独立成段,是过渡段,起到了承上启下的过渡作用,承接了上文对水乡 美丽图景的描绘,引出下文水乡寻梦的主要内容,通过设问引发读者的兴趣和思考。 第④段引用“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用? (3 分) 【答案】这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景,引发了人们对水乡的想象与憧憬,增强了 文章的文学意蕴。 【解析】本题考查考生对引用作用的分析能力。 第④段作者引用“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏 花”这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景,结合后面“儿时课本里的这两句古诗,让多少人 梦到这样的水乡”这句话分析,引发了人们对水乡的想象与憧憬,增强了文章的文学意蕴和趣味性。 19　 请结合语境,赏析第⑦段中画线的句子。 (4 分) 闲暇时,倚在河边柳树上发一下呆,凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过,等回过神来,船也就 在不远的前方随波荡漾。 【答案】运用动作描写和神态描写,作者生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、凝神的情态, 表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。 【解析】本题考查句子赏析。 “倚在河边柳树上发一下呆,凝神看一条摇橹船‘吱吱呀呀’地驶过, 等回过神来”运用动作和神态描写,生动形象地写出了闲暇时人们在河边发呆、凝神的情态,表 现了人们闲适、悠然的生活,表现了人们对水乡慢生活的喜爱。 为什么这么多寻常人要来水乡寻梦? 请结合全文分析。 (4 分) 【答案】水乡的美景,能令人如痴如醉;水乡的诗意,能让人体会到生活中的生机与情致;水乡的 宁静,能过滤市井的喧嚣,令人内心沉静;水乡的慢节奏,能让人感受生活的亲切与悠然;徜徉水 乡会勾起很多人遥远而温馨的记忆,让人思考生活。 【解析】本题考查文章内容分析。 结合“江南的水乡古镇总是游客盈门,人们都想把自己融入这 令人如痴如醉的美丽画面”,概括为:水乡的美景,能令人如痴如醉;结合“水乡的诗意,在水乡深 处的粉墙黛瓦间……抬眼处便有几许生机。 至于其中寄寓的主人生活的情致,也就‘妙处难与 君说’了”,概括为:水乡的诗意,能让人体会到生活中的生机与情致;结合“习惯了市井喧嚣的都 市人,一脚跨进水乡小院,心头会突然一静,有一种回到少年时的故乡老屋,趴在板凳上一笔一画 做作业的沉静”,概括为:水乡的宁静,能过滤市井的喧嚣,令人内心沉静;结合“小街的每一个角 落都是那样的亲切、悠然”,概括为:水乡的慢节奏,能让人感受生活的亲切与悠然;结合“徜徉在 水乡,远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月”“什么时候我们可以把脚步放慢,从容地看看 身边的风景,陪孩子慢慢长大,伴父母慢慢变老”,概括为:徜徉水乡会勾起很多人遥远而温馨的 记忆,让人思考生活。 二、阅读下面文字，完成各题。 （20 分） 拜谒李时珍 陈世旭 ①静静地站在雨中的长廊,遥望神圣。 ②蕲春①,处吴头楚尾,扼控长江。 山川秀美而神秘,人文丰沛而多彩。 ③竹林湖村,一个翡翠般的山谷,满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。 莲 叶上溅着雨花,遮住一湖天光云影。 含苞的花朵,带着艳丽的霓裳,相守明镜。 ④巨大的香鼎排列在开阔的山麓,万绿丛中的高处,安卧着圣者的灵魂。 ⑤李时珍,一个自幼耳熟能详的名字。 ⑥想起我的表叔,一个老迈的中医。 几重几进的幽深老宅,洗药的天井,煎药的作坊,堆药的库 考点例解 20　 房,长年累月氤氲着浓浓的药香。 表叔端坐于店堂,周边是一圈紫檀的书架,架上满是靛蓝灰白的 线装古籍。 中堂黑色的金字招牌下,挂着“李时珍”画像:褐色的高筒帽,蓝色的大襟袍,清癯的脸上 尽是忧戚。 这清癯与忧戚似乎随医道一起传承,画像下的表叔亦是此般的清癯、此般的忧戚神情。 在一张纹脉清晰的紫檀桌上,青筋毕现的手,苍白而温暖,把握一个个问医者的脉息。 偶尔的询问 和叮咛,轻得就像亲人的耳语。 仿佛踏进的是森严的殿堂,人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来,又一 个个唯唯诺诺地躬身出门。 门外车如流水马如龙,门内古炉香烟静如海。 ⑦表叔是李时珍的私淑弟子②。 ⑧一条古老的石路,横跨了数百年,我在路这端,圣者在路那端,我们彼此深情凝望。 曾经瘟疫 弥漫了你的眼神,多少亡灵,拥挤着天空。 风雨的哀怨,堆满大地。 在沉重的呼吸里,枯瘦 ∙∙ 的村庄摇 摇晃晃。 日子硬撑起呼吸,苦等着一剂良药。 困顿的五脏六腑深处,期盼着望闻问切的祥符。 多少 颤抖的呻吟,渴望着一个身影:一个杏林春暖的身影、一个悬壶济世的身影、一个妙手回春的身影。 ⑨皇家宫殿丹炉旁的医者,决然走出堂皇的宫阙,回到久别的故土。 国之医者,承载了太多人 的命运。 怀抱仁心,步履蹒跚,在苦难的漫漫长路,愿为百姓守候一生。 ⑩配伍草根、花朵,调制天象、雨露,背负神农氏的典籍,“搜罗百氏”“采访四方”,寻寻觅觅踏遍 山野。 攀上高耸的断崖,潜入无底的山涧,从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。 敞开胸 膛,揽尽大地的远山近水,只看到香气在飞,心灵清如止水。 􀃊􀁉􀁓太阳升起的每一个新的日子,生命都正在苍天的子宫着床。 在无边无际的时间与空间,一茎 草的萌芽,在脸上积蓄着力量。 于是穷搜博采,删削订正,历三十年,阅书八百余家,稿三易而成《本 草纲目》。 苦行者的智慧,滋润了草的色泽,流溢着草的芳香。 在众人的仰望中,研磨天地的精华, 抚慰百姓的切肤之痛。 􀃊􀁉􀁔一纸药方,点缀出专注的神情;羸弱而坚韧的手指,调和阴阳,由表及里;心无旁骛的针灸,以 谦卑的姿态,直刺生之命门;流不完的汗水,炮制“神膏”,敷上肿胀的苦难;不吝惜的热血,祛散肆虐 的“伤风”,让涌动的脉搏,流出欢快的福音;于是,滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道,泽润了天下的老 弱贫疾;于是,百草温汤融入子孙的血液,而李时珍,刻进华夏永恒的记忆。 􀃊􀁉􀁕李时珍的脊梁始终那么高,又那么低。 民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 􀃊􀁉􀁖李时珍,远不止仅仅等同于《本草纲目》,是永远的经典,更是一个符号,一个民族的魂魄。 (有删改) 【注】①蕲春:今湖北蕲春,李时珍故乡。 ②私淑弟子:私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。 下列对文章的理解和分析,不正确的一项(　 　 )(4 分) A. 开头描写竹林湖村的环境,营造了神秘圣洁的氛围,意在烘托表叔的形象。 B. 文章以“一条古老的石路”连接时空,作者由写表叔转到写李时珍,过渡自然。 C. 作者借助丰富想象,展现了李时珍离开皇宫回到故土,守候百姓的感人场景。 D. 文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓,突出了李时珍在世人心中的地位。 【答案】A 21　 【解析】本题考查考生对信息的筛选和提炼能力。 做选择题的时候每个选项都要仔细看,然后带 着每个选项的信息回到原文中找到相对应的表述,联系上下文理解,逐一比照,看是否和原文表 述有出入。 本题中 A 选项“意在烘托表叔的形象”表述错误,由标题和阅读全文后可知,本文的 主人公为李时珍,开头的环境描写营造了神秘圣洁的氛围,实则是为了突出李时珍的形象,而非 表叔。 故选 A。 文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用? 请简要分析。 (4 分) 【答案】①有助于李时珍形象具体化,让读者对李时珍有初步的理解和感受;②衬托李时珍形象 的高大;③体现李时珍医道仁心在后世得到传承。 (意思答对即可) 【解析】本题考查分析次要人物作用的能力,答次要人物的作用,一般从以下几个角度来思考:对 主题的作用,对情节的作用,衬托主要人物形象,表达与主要人物之间的情感等。 解答这个题目, 要结合文章内容和作者情感来回答。 结合语境按照要求赏析。 (4 分) (1)在沉重的呼吸里,枯瘦 ∙∙ 的村庄摇摇晃晃。 (赏析加点词语) 【答案】“枯瘦”一词,赋予村庄以人的情态,形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生机。 【解析】本题考查赏析词语含义的能力。 答题思路为“表层义 + 语境义( + 情感 / 人物形象)”。 根据这一思路,首先要分析的是“枯瘦”的原义,可以通过组词或近义词的方法得出“枯瘦”一词 原指“干枯、消瘦”;接着需要分析它在文中的语境义,联系上下文可知,曾经瘟疫弥漫村庄,村庄 被疾病和死亡围绕着,该词不仅赋予了村庄人的情态,也写出了村庄的萧条和毫无生机。 解答此 题只答出语境义即可,不用答情感义。 (2)李时珍的脊梁始终那么高,又那么低。 (赏析句子) 【答案】“高”突出李时珍高尚的品格;“低”写出李时珍谦卑的姿态;“高”“低”看似矛盾,实则凸 显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。 (意思答对即可) 【解析】本题考查赏析句子的能力。 句子赏析题的答题思路为:“手法 + 效果 + 内容 + 情感 + 结 构”。 手法主要从修辞、描写、用词、句式的角度去分析。 这题着重从“高”和“低”两个词分析,人 物形象容易答不完整,有一定难度。 这句话中用了“高”和“低”两个词语,对比鲜明,看似前后矛 盾,实则不然。 “高”是人物形象上的高大,突出李时珍的伟大医者形象,“低”是李时珍的姿态 低,抓住这两点去回答即可。 李时珍回到故土,“为百姓守候一生”,文章是从哪三个方面表现的? 请简要概括。 (4 分) 【答案】①山野采药;②编纂《本草纲目》;③为百姓治病。 (意思答对即可) 【解析】本题考查理解概括主要内容的能力。 需要概括李时珍“为百姓守候一生”的相关事件。 题目给出的提示“回到故土”,文章第⑧段提到“回到久别的故土”“为百姓守候一生”,因此,答 题范围应从第⑧段开始找。 其中“配伍草根、花朵,调制天象、雨露,背负神农氏的典籍,‘搜罗百 氏’‘采访四方’,寻寻觅觅踏遍山野。 攀上高耸的断崖,潜入无底的山涧,从荆棘深处背出一篓 又一篓救苦救难的‘仙草’”可概括为山野采药。 另外大家最耳熟能详的事件便是编纂《本草纲 考点例解 22　 目》。 最后,文章最后三段的内容可概括为“为百姓治病”。 文章最后一段有什么含义? 请结合全文简要分析。 (4 分) 【答案】①李时珍的医学成就和影响跨越时代;②李时珍成为医道仁心的象征;③李时珍心忧百 姓,不慕荣华,甘于奉献,勇于担当,彰显了中华民族精神。 (意思答对即可) 【解析】本题考查理解语句含义的能力。 解题思路是找出关键词,解释关键词的深层含义,再串 联起来,使整个句子成为一个完整且语义通顺的语句。 本题需要理解三个关键短语的深层含义: 《本草纲目》是永远的经典,指李时珍的医学成就巨大;符号,指伟大的医者形象,李时珍的象征 意义;一个民族的魂魄,指李时珍的生平体现出的民族精神。 三、阅读下面文字，完成各题。 （15 分） 陪父母一场温暖 ①每天早晨出门时,父亲已在菜园忙活,晚上披着万家灯火归家后,父亲鼾声正浓,住在一个 家,却成为难以相见的两人,偶尔急着赶路前遇上,嘴里迸出的话如出膛的子弹,父亲埋怨地说我 无礼。 ②天天裹着疲惫,日日忙碌如太阳,似乎只为早升晚落。 这天中午,得知下午无事,可以放半天 假,忽如秤砣落地,一颗久负的心 ∙∙∙∙∙∙ 有着飘的轻快。 ③于是急匆匆地赶回家,父亲正在灶台上忙着烟火厨事。 他很是惊讶,问我怎么现在回来了? 我说想陪您喝杯酒。 父亲咧着一张嘴笑了,手上动作更勤了,我坐在锅灶下偶尔添一块柴,不一会 儿,一顿美味佳肴上桌了。 ④父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒,一边擦拭,一边说话:“山芋收回来了,地头正在平整, 白菜的种子备好了,还差一场雨。”说到这,父亲突然抬头问我:“你还好吧?”我点点头问:“您身体最 近咋样? 天冷了,多穿些衣,脚下要暖。”父亲说:“我这鱼烧得咋样?”我说:“这酒挺好的!”一场答 非所问氤氲着温暖的菜香,母亲坐在一旁偶尔插话,电视里的新闻一会儿东,一会儿西地换得勤,我 和父亲喝得脸上红扑扑的,弯眉紧裹着笑…… ⑤饭毕,我站起身,摸摸坐在床边的父亲,他的腰板还是很硬朗,脸皮开始耷拉了,年轻时一脸 的英俊被岁月带走了。 儿时一直故意扎我的粗胡子,倒是剃得干干净净,老了的父亲还是很注重仪 表,只是头发花白如雪。 他染过,我们怕伤及他的身体便不允许他那般做了,他倒也听话,后来一直 任凭这样发如雪。 ⑥想起少时,我们像小鸡啄米一般,围在母亲身边挤着一屋温暖,可温暖的家里没有父亲,其 时,父亲在城里工作,我们时常站在路口巴望多时,总是叹息而返,只有逢年过节,父亲才火急火燎赶 回家和我们团聚一下,快乐还未展开。 夜里梦着第二日该和父亲说些什么,可睁眼时,父亲已在回城 的路上了。 ⑦那时的泪水,应该像今时父亲的埋怨,埋怨我连和他说话的时间都没有。 人生有很多无奈, 23　 因为不能一劳永逸,觉得必须一路追赶,于是叹息遗憾总在心疼中纠结产生。 ⑧有时感慨,属于我们的岁月并不长远,而陪伴在父母身边的时间就更少了,即使知道这一点, 我们的脚步还是越行越远,可即使脚步再快,路永远走不完,身后的他们经不起漫长的等待。 我们 没有理由忙碌不休,让脚步停一会儿吧,让我们陪伴一下渐渐老去的父母,不要等到子欲养而亲不 待时,不要等到遥望的他们再也不能遥望时,才停下忙碌的脚步。 ⑨有空的时候,不妨多陪陪父母,陪他们吃一餐饭,说一场温暖的家事,这些微不足道的小事, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 都足以丰盈他们久盼的记忆 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,在那些香浓的温暖里,一直驻扎着我们的家。 (选自《今日文摘》2018 年第 22 期,有删减) 理解文中画横线句子含义。 (4 分) (1)嘴里迸出的话如出膛的子弹,父亲埋怨地说我无礼。 【答案】运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”说的话伤人,引发了父亲对“我”的埋怨。 【解析】本题考查理解句子含义的能力。 “嘴里迸出的话如出膛的子弹”,作者把说出的话比喻为 出膛的子弹,这是运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”由于急着赶路而缺乏了对父 亲应有的礼貌,说出的话有些伤人,引发了父亲对“我”的埋怨。 (2)在那些香浓的温暖里,一直驻扎着我们的家。 【答案】运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我们”的家一直是温暖有爱的,这样的温暖, 让人回味无穷。 【解析】本题考查理解句子含义的能力。 本句的意思是“我们”的家一直驻扎在那些香浓的温暖 里,用“驻扎”描述“温暖”这一对象,这是运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我们”的 家一直是温暖友爱的,让人回味无穷。 结合语境谈谈你对第②段中加点词语的理解。 (4 分) 这天中午,得知下午无事,可以放半天假,忽如秤砣落地,一颗久负的心 ∙∙∙∙∙∙ 有着飘的轻快。 【答案】指一颗长时间忙碌疲惫的心。 【解析】本题考查理解词语含义的能力。 结合具体语境“天天裹着疲惫,日日忙碌如太阳”可知, “我”每天都是忙忙碌碌的,每天都很是疲惫的。 因此“一颗久负的心”是指一颗长时间负重的 心,一颗疲惫的心。 请简要概括第③④⑤段的主要内容,判断其主要表达方式,结合全文分析这三段的作用。 (4 分) 【答案】第③段写父亲很高兴“我”回家陪他喝酒,很快做出一桌美味佳肴,表达方式是记叙;第④ 段主要写“我”和父亲在喝酒时答非所问,喝得都很高兴。 表达方式是描写;第⑤段主要写“我” 发现父亲老了,头发花白如雪。 表达方式主要是描写。 这三段内容与前两段构成了鲜明的对比, 为下文点明中心作了铺垫。 【解析】本题考查概括主要内容、分析表达方式及其作用的能力。 第③段记叙“我”回家,说陪父亲 喝酒,他很高兴,很快做出一桌美味佳肴,运用了记叙这种表达方式;第④段主要是父子间的语言描 考点例解 24　 写,还有喝酒后的神态描写,如“喝得脸上红扑扑的,弯眉紧裹着笑”,这是运用了描写这种表达方 式;第⑤段主要写“我”发现父亲老了,头发花白如雪。 通过我对父亲的观察,写父亲“腰板还是很 硬朗,脸皮开始耷拉了,年轻时一脸的英俊被岁月带走了……只是头发花白如雪……后来一直任凭 这样发如雪”,这是运用了描写这种表达方式。 作用:这三段内容写“我”陪父亲喝酒,父子间关系 亲密,其乐融融,而“我”也发现父亲老了,开始为父亲的苍老伤感,与前面两段写“我”与父亲极少 见面甚至格格不入的交流构成了鲜明对比,也为下文点明要多陪陪父母作了铺垫。 仿写第⑨段画波浪线的句子。 (3 分) 有空的时候,不妨多陪陪父母,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ,这些微不足道的小事,都足 以　 　 　 　 　 　 　 。 【答案】示例:给他们洗一次头发　 按摩一下他们日渐僵硬的双腿　 让他们内心的孤寂得到抚慰 【解析】本题考查仿写句子能力。 根据原文的提示,中间空格的部分填入的应该是陪父母做的 “微不足道”的小事,但就是这些小事,足以让父母慰怀。 因此可以填写的示例如:陪他们遛一遛 弯,聊一聊小时候的温暖记忆……抚慰他们日渐孤独的心灵。 四、阅读下面文字，完成各题。 （8 分） 独　 　 树 ①常常想起红旗路尽头的那棵香樟树,独立于青龙桥头的那棵古树。 ②我在这棵古树所在的城市求学,工作,离开,回来,再离开,一晃就是二十多年。 每次回去,我 都忍不住去看看它,就像探访一个从未忘却的老朋友。 作为一棵树,我认为它应该是幸运的。 经历 了那些久远的年代,很多沉淀了岁月的古物几乎荡然无存。 唯有它,洗尽铅华,历经沧桑存活了下 来,如今依然葱茏茂盛。 而我,已是一身红尘,两鬓斑霜。 ③红旗路之末,东风路之始,一桥相连,熙来攘往。 这棵香樟树伫立于桥头,“十”字路中,站成 了这座古城最繁华路段的一道奇异风景,成为邵水之滨的中心地标。 多少年来,无以数计的行人, 南来北往的车辆如过江之鲫,在它身边自然分流。 我想,它定是一棵神奇灵性的树,有一双能指挥 交通的慧眼。 也许正是它横亘路中,提醒那些上快车道的车主有所迟疑,便放慢脚步,彼此礼让。 驻足看看桥头的风景,内心更加从容淡定。 ④其实,它就是一棵其貌不扬的香樟树,与其他林荫树相比,并不庞大。 它的身躯大约两三米 高,根部占地不过四五平方米,枝干的上部有三个分支。 其中两杈较细,唯有伸向青龙桥面的那杈 显得威武,枝枝相通,叶叶相盖,形成一个硕大的圆穹。 它以绿意盎然了季节,以青翠划破了迷蒙, 以摇曳惊醒了恍惚,让靠近它的人神清气爽,怡然宁静。 一切自适其位,自取其道,自安无恙。 多少 喧嚣热闹从它眼皮底下流走,多少功名利禄在它身边悄然消逝,多少霓虹灯火在它头顶盛开湮没, 多少喜怒哀乐在它心里淡然消融。 在繁华里坚守内心,在喧闹里选择静默,在辉煌里接纳寻常,在 孤独里锤炼品质。 头顶天空,有蓬勃的希望;根扎大地,有葳蕤的节操。 不忧一时之失,不喜一时之 得,不扬一时之快,不悲一时之伤。 看得惯云卷云舒,扛得住暴风骤雨,耐得住蜚语流言,经得起苦 雨秋霜。 一树之独,亦如古代隐士,修身累德,自律不息。 25　 ⑤我为何有如此感悟? 这都是岁月风雨的馈赠。 那时我只知道这是一棵树,和家乡山头的松 树、柏树有着不同类的气度。 在贫瘠逼仄的有限地域,它都能艰难扎根,努力活出一棵树应有的姿 态,以绿意向天空行礼,向行人致意。 我以为这是作为一棵树理应完成的使命,必须经历的路程。 ⑥再回来时,我在它的围盘上坐了很久,听清风拨动枝叶的细碎声响,闻月色送来的淡淡幽 香……此时,我才明白它何止是一棵树,一棵道旁的林荫树,它其实就是我惺惺相惜的挚友,是我 人生的明灯。 前行的路上,从此,我不再孤单。 联系全文,简要分析标题中的“独”有什么含义? (2 分) 【答案】“独”的含义:单独,独特。 【解析】本题考查理解标题含义的能力。 此题既要理解其表面含义,又要结合文章主旨分析其深 层含义。 由“独立于青龙桥头的那棵古树”可知,“独”指香樟树单独地生长在桥头。 由“一树之 独,亦如古代隐士,修身累德,自律不息”可见,“独”在深层含义上,指的是作者从香樟树身上感 受到的修身累德、自律不息的独特品质。 本文主要运用了什么写作手法,在结构上有什么特点? (2 分) 【答案】①借物抒情(或托物言志);②开篇点题、首尾点题、首尾呼应。 【解析】本题考查赏析写作手法和结构特点的能力。 本文由独立于桥头的香樟树引发思考,感悟 到香樟树具有的精神品质。 这是借物抒情(或托物言志)的写作手法。 结构上的特点,通常从照 应、线索等角度考虑。 本文开篇点题,“常常想起红旗路尽头的那棵香樟树,独立于青龙桥头的 那棵古树”,结尾“再回来时,我在它的围盘上坐了很久,听清风拨动枝叶的细碎声响,闻月色送 来的淡淡幽香”,这与开头和标题形成鲜明的照应关系。 可据此从照应方面回答其结构上的 特点。 请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。 (2 分) 这棵香樟树伫立于桥头,“十”字路中,站成了这座古城最繁华路段的一道奇异风景,成为邵水之 滨的中心地标。 【答案】运用了拟人的修辞,“站”将香樟树人格化,写出了香樟树成为古城的奇异风景、中心地 标,表达了作者对香樟树的喜爱、敬仰之情。 【解析】本题考查赏析语句能力。 要求从修辞角度着手。 “这棵香樟树伫立于桥头,‘十’字路中, 站成了这座古城最繁华路段的一道奇异风景”,句中“站”一词,显然是将香樟树人格化,是运用 了拟人手法。 作用可以从以下三个方面分析:内容上,写出了香樟树成为古城的奇异风景、中心 地标。 表达上,具有生动形象的表达效果。 情感上,流露出作者对香樟树的喜爱、敬仰之情。 理解文意,说说“我”从香樟树身上获得哪些感悟? 表达了“我”怎样的思想感情? (2 分) 【答案】“我”从香樟树身上获得的感悟:①为人类提供绿荫。 本文表达了作者对香樟树的喜爱、 敬仰、留恋之情;或以它的精神为力量,以它作为挚友的深厚情感。 ②不忧一时之失,不喜一时之 得,不扬一时之快,不悲一时之伤。 ③看得惯云卷云舒,扛得住暴风骤雨,经得起蜚语流言,耐得 住苦雨秋霜。 ④学习独树,修身累德,自律不息。 ⑤生命中的一切“都是岁月风雨的馈赠”。 ⑥ 在有限的地域,艰难扎根,努力活出一棵树应有的姿态,以绿意向天空行礼,向行人致意。 ⑦我以 为这是作为一棵树(一个人)理应完成的使命,必须经历的路程。 【解析】本题考查概括文章主旨和理解作者思想情感的能力。 第一问,可提取文中关键语句作答。 由第④段“在繁华里坚守内心,在喧闹里选择静默,在辉煌里接纳寻常,在孤独里锤炼品质。 头顶 考点例解 26　 天空,有蓬勃的希望;根扎大地,有葳蕤的节操。 不忧一时之失,不喜一时之得,不扬一时之快,不悲 一时之伤。 看得惯云卷云舒,扛得住暴风骤雨,耐得住蜚语流言,经得起苦雨秋霜。 一树之独,亦如 古代隐士,修身累德,自律不息”或第⑤段“我为何有如此感悟? 这都是岁月风雨的馈赠”“在贫瘠 逼仄的有限地域,它都能艰难扎根,努力活出一棵树应有的姿态,以绿意向天空行礼,向行人致意。 我以为这是作为一棵树理应完成的使命,必须经历的路程”等语句可提炼概括。 第二问,由最后一 段“它其实就是我惺惺相惜的挚友,是我人生的明灯。 前行的路上,从此,我不再孤单”这一语句分 析可见,文章表达的是作者对香樟树的喜爱、敬仰、留恋之情。 这是其主旨。 五、阅读下面文字，完成各题。 （15 分） 母亲的厨房 ①我站在厨房里,为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。 这些东西,没 有一样不是母亲用过的。 我也为母亲没能见到这新厨房,没能见到新厨房里的每样新东西而嘴里 发苦,心里发灰。 ②装修新家时,母亲还健在,我兴冲冲地做了很多准备,包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱 的炉子。 我曾夸下海口:“妈,等咱们搬进新家,我给您烤蛋糕,烤鸡吃。” ③可是,重病已久的母亲还是没有熬过来,最后也没能走进这个新家。 ④事到如今,这一切努力还有什么意义? ⑤厨房里的每一件家什都毫不留情地对我说:现在,终于到了你单独对付日子的时候了。 ⑥我觉得无从下手。 ⑦翻出母亲的菜谱,每一页都像被油炝过的葱花,四边焦黄,我从那上面,仍然能嗅到母亲调出 的油、盐、酱、醋,人生百味。 ⑧也想起母亲穿着用我的劳动布旧大衣改制的又长又大的围裙,戴着老花镜,俯身在厨房碗柜 上看菜谱的情景。 ⑨母亲的菜谱上,有些菜目用铅笔或钢笔画了钩,就像给学生判作业打的对钩。 ⑩那些画钩的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷叶饼、枣糕…… 􀃊􀁉􀁓那些画着钩子的菜目,都是最普通不过的家常菜,如糖醋肉片、软熘肉片、粉皮凉拌白肉、炒 猪肝、西红柿黄焖牛肉。 鱼虾类的菜谱里,档次最高的不过是豆瓣鲜鱼,剩下的不是煎蒸带鱼,就是 香酥带鱼。 至于虾、蟹、鳖等是想都不想的。 􀃊􀁉􀁔不过我们家从切几片白菜帮子用盐腌腌就是一道菜,到照着菜谱做菜,已是鸟枪换炮了。 􀃊􀁉􀁕其实,像西红柿黄焖牛肉、葱花饼、绿豆米粥、炸荷包蛋,母亲早已炉火纯青,其他各项,没有 一项付诸实践。 􀃊􀁉􀁖我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱,看着那些画着钩、本打算给我们做,而又终于没有做 过的菜目,尽量回忆母亲在厨房里的劳作。 􀃊􀁉􀁗我敢说,母亲的烙饼,饭馆都赶不上,她在世的时候我们老说,应该开一家“张老太太饼店”, 以发扬光大母亲的技艺。 每当我们这样说的时候,就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲,脸上便难 得地放了光。 就连她脸上的褶子,似乎也放平了许多。 对她来说,任何好事如果不是和我们的快乐 乃至一时的高兴联系在一起的话都没有什么实际的意义。 27　 􀃊􀁉􀁘还有母亲做的炸酱面。 有人会说,不就是烙饼、炸酱面吗? 不知母亲用的什么诀窍,她烙的 饼、炸的酱就是别具一格。 也不是没有吃过烹调高手的烙饼和炸酱面,可就是做不出母亲的那个 味儿。 􀃊􀁉􀁙心里明知,往日吃母亲做的烙饼、炸酱面的欢乐,是跟着母亲永远地去了,可是每每吃到烙饼 和炸酱面,就忍不住地想起母亲和母亲的烙饼、炸酱面。 􀃊􀁉􀁚每一家的厨房,只要有母亲在,就一定是母亲的,母亲不在了,其实也还是母亲的。 (作者张洁,有删改) 下面是自主探究中某同学提出的问题,请把你对这个问题的回答写下来。 (不少于 50 字)(5 分) 文中作者说:“事到如今,这一切努力还有什么意义?”作者是真的觉得没有意义,还是有什么言 外之意? 【答案】示例一:这句话有言外之意,是作者失去母亲后对自己内心的叩问,表达出“子欲养而亲 不待”的无奈、自责、痛苦等复杂的心绪。 示例二:作者不是真的觉得之前的努力没有意义,她为新家做的准备很可能给病中的母亲带去过 期待,她这样说其实是表达遗憾和不甘。 示例三:作者准备的新厨房母亲用不上了,兴冲冲夸下的海口也未能兑现,她心灰意冷,“嘴里发 苦,心里发灰”,是真的觉得没有意义了。 【解析】本题考查对语句的理解能力。 解答此题,要先读懂文义,再结合具体语句进行分析。 结 合“装修新家时,母亲还健在,我兴冲冲地做了很多准备,包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱 的炉子”可知,作者精心为新家的厨房做准备,希望能给病中的母亲带去期待,让母亲增加战胜 疾病的信心。 从这个角度来说,作者不是真的觉得之前的努力没有意义。 结合“我也为母亲没 能见到这新厨房,没能见到新厨房里的每样新东西而嘴里发苦,心里发灰”“可是,重病已久的母 亲还是没有熬过来,最后也没能走进这个新家”可知,作者准备的新厨房母亲用不上了,兴冲冲 夸下的海口也未能兑现,作者感到“子欲养而亲不待”,故“事到如今,这一切努力还有什么意义” 是作者内心的遗憾和不甘的自然流露,传达出无奈、自责、痛苦等复杂的心绪。 据此作答,言之成 理即可。 要注意字数要求。 下面三句话从不同角度对本文做了点评。 请你任选一句,围绕它写一段赏析性文字。 (不少于 150 字)(10 分) ◆细微之处有深意。 ◆真情是人物言行的底色。 ◆小小厨房藏着人生百味。 【答案】示例一:细微之处有深意。 母亲的菜谱“用铅笔或钢笔画了钩”“每一页都像被油炝过的 葱花,四边焦黄”“那些画着钩、本打算给我们做,而又终于没有做过的菜目”,菜谱这件小小的、 不起眼的东西,凝聚着一位母亲对孩子深沉、无私、伟大的爱。 细微之处见真情,作者反复写母亲 的菜谱,又何尝不是对母亲的深切怀念? 又何尝不是“子欲养而亲不待”的无奈、自责、痛苦? 示例二:真情是人物言行的底色。 母亲的菜谱上“用铅笔或钢笔画了钩”可见母亲为孩子准备饭 菜的用心,“我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱”“尽量回忆母亲在厨房里的劳作”,是为了留 住关于母亲的那些记忆。 母亲和作者的这些微小的举动看似不经意,但这种不经意流露出的是 考点例解 28　 母亲与孩子间的真挚、浓郁的情感,这份情感是他们言行的底色,朴实而动人。 【解析】本题考查对文章的主旨的理解。 解答时,先确定角度,再结合具体内容进行分析。 结合 “母亲的菜谱上有些菜目用铅笔或钢笔画了钩,就像给学生判作业打的对钩”“翻出母亲的菜谱, 每一页都像被油炝过的葱花,四边焦黄”“我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱,看着那些画着 钩、本打算给我们做,而又终于没有做过的菜目”可知,作者细致描写了母亲的菜谱。 “用铅笔或 钢笔画了钩”表现出母亲为孩子准备饭菜的用心,“每一页都像被油炝过的葱花,四边焦黄”写出 菜谱年代的久远,母亲翻菜谱之频繁,“那些画着钩、本打算给我们做,而又终于没有做过的菜 目”表现出母亲一心为改善孩子的生活努力。 菜谱这件小小的、不起眼的东西,凝聚着一位母亲 对孩子深沉、无私、伟大的爱。 细微之处见真情,作者反复写母亲的菜谱,又何尝不是对母亲的深 切怀念? 又何尝不是“子欲养而亲不待”的无奈、自责、痛苦? 言之成理即可。 六、阅读下面文字，完成各题。 （11 分） 朋 友 老 卢 ①第一次上老卢家走访时,老卢窝着身子懒洋洋地躺在破沙发上,一点都没有起身迎接的 意思。 ②其实老卢不老,不过四十出头。 老卢的石匠手艺在村里很有用武之地,年头到年尾基本没得空 闲,日子原本也过得有滋有味的。 天有不测风云,有一次,老卢干活时不小心从屋顶滑落,伤了脊椎,从 此干不了体力活,这上有老下有小的,成了贫困户一点也不奇怪。 听村干部说,老卢原本性格挺好的, 乡里乡亲相处得不错,伤了以后就变了,整天待在家里,不跟人说话,冷得像块冰。 摊上老卢这样的贫 困户,我还是有些嘀咕的。 不过我想,只要我真心对他好,就算是块冰,也能够慢慢融化。 ③接下来的日子里,我经常去老卢家,有时带些油米水果慰问金,有时空着手,老卢一律一副冷 冰冰的样子,跟我说不了三句话。 不过,老卢家人倒是对我挺热情的。 ④然而,有两件事让我有些生气。 ⑤先说第一件事。 贫困户家门口都要钉一张连心卡,金属的,上面写着贫困户和帮扶干部的姓 名及联系电话。 钉的时候,老卢倒也没阻拦,只在一旁木然看着。 然而,当我再次走访时,连心卡没 了踪影。 问老卢,老卢爱搭不理地说,不知道,你又没叫我守着。 没办法,只得又去领了一张来重新 钉上。 可这次更绝,当我走访完下一户路经老卢家时,新钉的连心卡又不翼而飞了。 将老卢儿子叫 过一旁细问,却是老卢撬下来给扔了。 责问老卢,老卢依旧冷冰冰的,咋不钉你家门口? 对此,我也 无奈,就算再钉上去,也得被老卢撬了。 ⑥还有件事。 老卢因干不了体力活,我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫,老卢答应得很爽快,我 当即给朋友打电话,电话接通后我说,上次跟你说的,我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么 一句,老卢就黑着脸打断了我,冷冷地说,别说了,我不去。 弄得我一头雾水,不知道老卢哪根神经突然 短路了。 然后是好说歹说的,可老卢油盐不进,说多了,一句要去你自己去。 然后不再理我。 ⑦这事以后,我对老卢便失去了信心,虽然依旧每周一次上户走访,或送慰问品慰问金,或帮着 29　 打扫卫生,或什么也不干,例行公事。 都说帮扶干部要和贫困户攀亲戚交朋友,我自认为也算是尽 心尽力了,可老卢从来没给过我好脸色。 有一次,我还买了些鱼肉准备跟老卢一家吃一餐连心饭, 可老卢拉长脸硬是没给我做,弄得我灰头土脸的。 ⑧当然,老卢也从来没有麻烦过我。 因此,当有一天我正在县里上班,接到了老卢电话,我心情 格外好,估计是老卢终于有事主动找我帮忙了。 电话里老卢支支吾吾,听了半天才听明白,原本老 卢去市里办事,遭了小偷,已是身无分文。 这事倒也好办,找个市里的朋友,安排老卢吃个饭,然后 买张车票送上车便成。 ⑨很简单一件事。 然而,第二天上午,老卢突然出现在我办公室,进门便很诚恳地向我道谢,多 少让我有些意外。 更让我意外的是,老卢竟然跟我聊天,且聊得不亦乐乎。 聊着聊着,我突然想起 件事来,便问老卢,三年下来,虽然没帮什么大忙,但送温暖的事做了不少,自掏腰包也好几千块,可 老卢你却从来没说过半个谢字,这次不过是举手之劳,怎么还登门致谢呢? 老卢突然便有些腼腆, 一会儿才说,你那朋友跟我说,你跟他说,我是你朋友,让他招待好了。 ⑩这怎么了? 我有些恍惚。 老卢抬头看着我,一字一顿地说,你说我是你朋友,没说我是贫困户。 􀃊􀁉􀁓我心里一阵震动,不由得握过老卢的手,眼睛竟然有些湿润…… (作者三石,有删改) 根据小说内容,请将表格补充完整。 (3 分) 情节内容 表神态的关键词 老卢心情 ①　 　 　 　 　 木然、爱搭不理 不高兴 不去当门卫 ②　 　 　 　 　 生气 没给“我”做连心饭 拉长着脸 内心排斥 登门致谢 腼腆 ③　 　 　 　 　 【答案】①撬掉连心卡　 ②冷冷(黑着脸、不再理我) 　 ③感激 【解析】本题考查梳理和概括文章内容的能力。 阅读文本,厘清故事情节,根据题目要求筛选相 关的词句概括作答。 根据第⑤段的“将老卢儿子叫过一旁细问,却是老卢撬下来给扔了”可以概 括出①的答案“撬掉连心卡”;根据第⑥段的“才说这么一句,老卢就黑着脸打断了我,冷冷地说, 别说了,我不去”可以概括出②的答案“冷冷(黑着脸、不再理我)”;根据第⑨段的“第二天上午, 老卢突然出现在我办公室,进门便很诚恳地向我道谢”可以概括出③的答案“感激”。 请结合全文,简要分析老卢这一人物形象的性格特征。 (2 分) 【答案】勤劳能干,有石匠手艺,“年头到年尾基本没得空闲”;自尊好强,难以接受贫困户的身份; 诚挚感恩,我帮他的忙后,他登门致谢。 (答出其中两点即可) 【解析】本题考查分析人物形象的能力。 分析时,要结合文章人物的活动环境,人物的肖像、语 言、动作、心理、神态描写,尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。 根据第②段的“老卢的 石匠手艺在村里很有用武之地,年头到年尾基本没得空闲,日子原本也过得有滋有味的”一句可 考点例解 30　 以看出老卢勤劳能干;根据第⑤段老卢撬掉代表贫困户的连心卡和第⑥段老卢不愿以贫困户的 身份到厂里当保安这两件事可以看出老卢自尊好强;根据第⑨段的“第二天上午,老卢突然出现 在我办公室,进门便很诚恳地向我道谢”一句可以看出老卢知恩图报。 请从修辞的角度,赏析第②段中画线的句子。 (2 分) (老卢)整天待在家里,不跟人说话,冷得像块冰。 【答案】运用比喻的修辞手法,把老卢待人的态度比作冰,表现老卢的冷淡以及自己对贫困户身 份难以接受的郁闷心情。 【解析】本题考查赏析语句的能力。 记叙文语句的赏析可以从修辞手法、人物描写、景物描写、富 有表现力的词语,写作手法,句式结构等入手。 答案一般包括赏析角度 +写出了什么内容 +表现 了什么特点(情感)。 从“冷得像块冰”可以看出,这句话运用了比喻的修辞手法,把老卢待人的 态度比作冰。 结合老卢撬掉连心卡的事情可知,“整天待在家里,不跟人说话”表现了老卢的冷 淡以及对自己贫困户身份难以接受的郁闷心情。 结尾写道:“我心里一阵震动。”请将此刻“我”的心理活动描写出来。 (2 分) 【答案】不把贫困户当帮扶对象,而把他们真心当朋友,工作效果才好,才能真正贴近帮扶对象 的心。 【解析】本题考查补写人物心理的能力。 考生先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理 的心理内容。 语言表述时要注意用第一人称“我”,写人物的内心独白。 根据第⑩段中的“老卢 抬头看着我,一字一顿地说,你说我是你朋友,没说我是贫困户”和老卢撬掉代表贫困户的连心 卡和老卢不愿以贫困户的身份到厂里当保安两件事可知,老卢不愿别人把他当成贫困户来帮扶, 他是一个自尊好强的人。 据此可以得知“我心里一阵震动”时的心理活动:不把贫困户当帮扶对 象,而把他们真心当朋友,工作效果才好,才能真正贴近帮扶对象的心。 这篇小说以帮扶干部“我”的视角来叙述故事,这样写有什么好处? (2 分) 【答案】①小说由“我”来叙述“我”和帮扶对象成为朋友的故事,“我”是故事的见证者、参与者, 增强了小说的真实性。 ②“我”的身份是一名帮扶干部,以“我”作为叙述者,便于带动读者深刻 理解我国的扶贫工作,深化了小说主题。 (答出一点即可) 【解析】本题考查对叙事人称作用的理解。 用第一人称写作,在叙述故事的时候,把自己当作故 事的见证人写进文章中,甚至把自己当作故事中的某一人物,通过“我”把整个故事传达给读者, 这样可以给读者一种真实亲切的感觉,容易引起读者共鸣。 根据小说内容可知,“我”的身份是 一名帮扶干部。 小说叙述了“我”和帮扶对象老卢由敌对到成为朋友的故事。 从“这事以后,我 对老卢便失去了信心,虽然依旧每周一次上户走访,或送慰问品慰问金,或帮着打扫卫生,或什么 也不干,例行公事”可以看出,“我”是故事的见证者、参与者,增强了小说的真实性。 同时,小说 以“我”作为叙述者,深化了小说主题,带动读者深刻理解我国的扶贫工作。