一、感物抒怀-2025版七年级语文进阶阅读

30　 　 一、感物抒怀 (2023 年河南省南阳市西峡县中考一模试题) 盛满了光阴的粗瓷碗 吕　 峰 ①碗,是人们吃饭和盛食品的器具,每当吃饭时,我们都会用到碗,可是,很少有人留意过碗。 其 实,碗里大有乾坤,碗里有岁月、有生活、有亲情、有爱情……家的橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗,是 爷爷为了迎接家里添丁而购买的。 如今它们盛着满满的光阴,无语也无声,固守着家的温度与热度。 ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗,碗边有两圈蓝色的釉文,口大肚浅,大腹便便的样子。 从我有 了记忆开始,饭桌上就有了它们的身影。 每到吃饭的时候,我喜欢帮着摆碗,一边摆着,一边还念叨着, “这是爷爷的,这是奶奶的……”眼前的碗,对应着一个个正急着往家走的亲人。 有时候,遇到自己喜 欢吃的东西,奶奶会捏起一块,放进我的嘴里,母亲则佯装愠怒,瞪我一眼,那种感觉温暖、安详。 ③家里有一个规矩,就是做好饭后,第一碗饭总是要盛给爷爷。 小时候记得奶奶给爷爷盛饭时 总是说,你爷爷是家里的大劳力,家里的活全指望他干呢,这做好饭呀就得先给他……奶奶去世时, 面对鬼子刺刀也面不改色、号称铁打汉子的爷爷痛哭流涕,一个劲地用手拍打着奶奶的棺木念叨: 你走了,谁还给我盛第一碗饭呀! 那副悲痛欲绝的神情,让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗还见证了父母亲几十年的相濡以沫。 没有浪漫,有的是每日三餐、添饭夹菜,虽然平 淡,却无限温暖。 印象最深的是,无论时光怎么改变,每天早晨母亲都会雷打不动给父亲冲鸡蛋茶。 在那个粗瓷碗里,磕上两枚鸡蛋,滴上几滴香油,再加一勺白砂糖,用筷子搅和均匀,将刚烧开的热 水慢慢地冲到碗里,边冲边用筷子搅动,那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋汤。 这是母亲最熟 练也是最拿手的活儿,原因很简单:父亲最喜欢喝这一口! ⑤当时,我对母亲的这种做法还不以为然。 后来看到台湾作家张晓风写道:“每当看到一对手 牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走来的老夫老妻,一颗心就忍不住恻恻地痛起来,一蔬一饭里的 天长地久,原是如此地难舍啊!”原来,碗可盛爱啊! 白头到老的爱情,所谓的天长地久就蕴藏在每 日的一日三餐中,蕴藏在精心盛出的一碗饭里。 那一刻也才明白,粗瓷碗中的爱情,因为有日日的 惦念,所以才有天长地久的丰盈。 ⑥粗瓷碗里除了有爱情之外,还有亲情。 一次,我一直高烧不止。 后来,母亲开了一大包中草 药回家煎汤。 她守在厨房的煤炉前,严格按照老中医的要求去做,先用微火煮沸,然后用文火细细 地熬。 历经两个多小时的工夫,那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到床前时,我只呷了一口,便受不 了那份沁入心肺的奇苦,不由得翻江倒海般地呕吐起来。 她慌忙为我捶背,清扫秽物,又忍不住焦 急万分。 望着她辛劳的身影,我内疚极了,尤其感到对不住她煎熬那碗中草药的苦心。 ⑦粗瓷碗原本是十个,后来在不经意的迎来送往中,只留下了四个。 最后这四个碗也很少用 了,取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。 有一次,朋友来家里做客,碰巧碗不够了。 这时,我突 31　 然想起了柜子里的粗瓷碗,便拿出来以解燃眉之急。 看着那粗瓷碗,朋友顿时乐了。 那天吃了什么 我都不记得了,只记得一晚上的话题都没有离开过它。 再后来,朋友去日本留学,每次回国,捎来的 礼物则是图案各异的碗碟。 看着充满心意的礼物,我也知道了碗里还藏着友情。 ⑧其实,说人生很复杂,人生又何其简单,简单到只是由两个动作组成的一条线。 一个动作是 捧起碗,一个动作是放下碗。 在捧起碗与放下碗的过程中,生命一点一点变得绚烂。 粗瓷碗里有着作者美好的回忆。 梳理文章内容,以“粗瓷碗里盛着　 　 　 　 　 ”为句式,概括文 章的主要内容。 (4 分) 　 　 　 结合文章内容,从人物描写的角度,赏析文中的画线句子。 (4 分) 在那个粗瓷碗里,磕上两枚鸡蛋,滴上几滴香油,再加一勺白砂糖,用筷子搅和均匀,将刚烧 开的热水慢慢地冲到碗里,边冲边用筷子搅动,那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋汤。 　 　 本文是一篇回忆性散文,作者是如何把这些事件恰到好处地组织在一起的? 请结合相关内容分 析。 (4 分) 　 　 　 作者在文中用了不少笔墨描写母亲,这不禁让我们想到一些歌颂母爱的诗句。 你想起了哪一句? 先写出诗句,再结合文章内容简要分析。 (4 分) 　 　 　 (2022 年湖北随州中考试题) 文人与猫 简　 默 ①去临清的头天傍晚,豆包不见了。 一、感物抒怀 32　 ②豆包是一只布偶猫,它喜欢黏人,黏如盘中豆包。 我第一次与它照面,便被它黏上了,我脱口 叫它豆包,从此,豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一片。 ③吃饭前,我拎了一袋垃圾开门放在门口,豆包像一道白色闪电,在门合上的一刹那,嗖地窜了 出去。 可笑的是,我竟然毫无察觉。 妻子开门进来,豆包平常总是一个箭步冲到门口,迎接主人,而 此时却不见它的踪影。 我遍寻它爱待的角落无着;妻子不相信地又到处找了一遍,仍然没找到。 我 在家中坐立不宁,反复在它平时爱鼾睡的几处“卧榻”寻找,又掀开床罩,趴在地板上,查看床下,均 一无所获。 我绝望地拧开门,冲着楼梯,豆包豆包地唤了几声,它仿佛从天而降,自楼上一溜烟地冲 入屋内。 豆包豆包的呼唤声夹杂着惊喜,重新在我家响起。 ④豆包的失而复回,让我第二天心无牵挂地来到临清。 第一次知道临清,是因为狮猫,这也是 我第一次听说世上有猫姓狮。 那时候,我在黔南山区沙包堡镇上,喜欢满地捡烟标,一张张地展平 后,折叠成窄窄的长条形,与小伙伴们在水泥地上打着玩。 其中有一种狮猫烟标,印着“国营临清卷 烟厂出品”,于是我便记下了临清。 其实我与临清还另有缘分:千年大运河自源头,经临清,流过我 现在居住的城市,可以说我的这趟临清之行是溯河向上,寻源觅踪。 在我的童年,总有一些记忆像 种子撒在处女地上,一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座运河上漂来的城市结下了不解 之缘。 从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫,我说我是因为与狮猫的缘分而来到临清的,同 时又是从中年的下游溯河追寻我的童年。 ⑤同行的作家张炜老师是狂热的吸猫人,他精心养了一只名唤融融的布偶猫,并以自己与融融 相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》,打动了无数读者。 后来,他通过微信发给我几张融融 的照片,融融的憨态和萌样惹我怜爱,我也发他几张豆包的照片,他回复可爱。 两只猫携着川流不 ∙∙∙ 息 ∙ 的爱,一下子拉近了两颗爱猫的心灵。 ⑥我想起多年前去探望冰心先生,先生临窗端坐,在读《庄子》。 那只唤作阿咪的大白猫温顺地 偎依在先生身旁,一动不动地盯着她,仿佛是她忠贞不渝的恋人,这便是文人与猫和谐共处的生动 情景。 在临清季羡林先生的纪念馆中,我也看见了相同的一幕:先生端坐案前,案上摆满各种书和 稿纸,一只大白猫努力探直身子,眼睛炯炯有神地正视前方,头朝书案,一条腿压着稿纸,尾巴搭在 先生头上,先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。 即使是先生仰靠在藤椅上睡着了,也少不了猫的身 影,依然是这只大白猫,还有一只狸猫,它们一呼一应,白猫趴向先生胳膊,狸猫卧在先生腿上,各朝 各的方向与先生同睡,而先生双手轻放在藤椅的扶手间,向内圈成摇篮,将它俩揽入怀中。 好一幅 《三睡图》! 这俩猫大概就是先生笔下的咪咪和虎子,此刻,它俩亲昵地陪伴着先生。 我不知道季羡 林先生的咪咪最后的归宿,但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生尽头,也追随先生的背影走了,继 续与先生在另一个世界长相厮守。 在冰心文学馆中,阿咪标本摆放在书桌一角,这是它最爱待的位 置,也是它与先生相依相伴的全部世界。 ⑦在临清,我听朋友讲着有关狮猫的趣闻轶事,却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。 我想,不是它 离我太远,我感觉它就在我的身边,在我的左邻右舍的家中,隔着门窗和围墙,我能够听见它发出的 33　 呼噜呼噜的声音,也能够捕捉到它隐隐约约的气息。 如果说岁月是一条河,童年在上游,中年在下 游,此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫。 ⑧写到这,豆包调皮地跃上了我的书桌,躺在电脑键盘上,不肯起身了。 它以这种撒娇的方式 责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里,冷淡和忽略了它。 每一只猫都是一个世界,它们的一举 一动、一颦一笑都洋溢着可爱。 直至有一天,我惊奇地发现,不知不觉地,它们已经成了我的亲人, 或者说是我家的一分子。 它们与我们朝夕相处,各有各的活法,独立保持着彼此的喜怒哀乐,自由 自在地活着。 它们教会了我许多,渐渐地,我被岁月磨砺得坚硬和世故的心,重新像坚冰被春风吹 化了,我的记忆也变得温柔起来。 (选自 2022 年 3 月 3 日《光明日报》,有删改) 请用一句话概括选文的主要内容。 (2 分) 　 　 结合语境,理解第⑤段画线句子中加点词语的含义。 (2 分) 两只猫携着川流不息 ∙∙∙∙ 的爱,一下子拉近了两颗爱猫的心灵。 　 　 选文中的猫性情各异。 请参照示例,摘录文中词语将下列表格填写完整。 (3 分) 猫 性情 豆包 ①　 　 　 　 　 　 　 融融 憨态、萌样 阿咪 ②　 　 　 　 　 　 　 咪咪和虎子 ③　 　 　 　 　 　 　 阅读选文第⑥段画线句子,从描写角度赏析其语言特色。 (3 分) 　 　 　 探究文章的主题及其现实意义。 (4 分) 　 　 　 一、感物抒怀 34　 (2022 年黑龙江齐齐哈尔中考试题) 秀发上的红绸带 ①秋天渐渐远去的时候,我收到了一封来自巴丹吉林大漠深处的信。 信里装着一截大漠里生 长的骆驼刺,信的署名是:云。 我的眼睛顿时模糊起来,以后无数个日日夜夜,系着红绸带的云的影 子时常出现在我的眼前。 ②云是我穿上军装后在大西北认识的一个女孩,我们的相识纯属巧合。 一次,我在部队执行紧 急的救援任务时,身负重伤,住进了原兰州军区总医院。 我的病友是位六十多岁的老人,云便是她 的女儿。 ③当时,我躺在医院的病床上昏迷不醒,生命危在旦夕。 在我昏迷的日子里,每天都要输血或 插氧气管,头上伤口的疼痛无法用语言形容。 当我从昏迷中醒来的时候,发现云已帮我把带血迹的 衣服洗得干干净净。 她告诉我,她是一名护士。 当时我并没在意,只是觉得她很特别。 从此,红绸 带每天都穿梭在医院里。 ④当我的疼痛缓解时,她跑到书店买书读给我听,这种精神的慰藉伴随我度过住院的日日夜 夜。 她那投入的神情和柔和的声音,让我感受到一种神奇的力量,仿佛一束明亮的光照着我,那一 刻,疼痛竟会慢慢消失。 现在回想起来,我真心地感谢云带给我的这段非同寻常的阅读经历。 ⑤后来我才知道,她其实不是医院的护士。 云告诉我,她的父亲曾是一名军人,在大西北某基 地一干就是四十多年。 她说她热爱军人,不仅仅因为父亲是一名军人,还因为她知道军人付出了很 多……在医院住院的日子里,她那秀发上的红绸带,时时伴我左右,发出柔和、温暖的红光,渗入我 灵魂的暗房。 ⑥半年后,我奇迹般地恢复了。 记得那天要出院时,云邀请我照张相做个留念,我欣然答应。 ⑦拍照回来的路上,细雨绵绵。 我们默默地走着,不知不觉到了医院门口。 她转过头望着我, 并从自己包里取出一套医疗用品,也是用一根红绸带系好,当作礼物送给我。 我看见她红红的眼 圈,满是不舍,她只对我说了一句:“姐,你照顾好自己,以后我也去当兵。”说完,那秀发上的红绸带 和她一起消失在蒙蒙细雨中…… ⑧又过了半年,她真的走进军营,而且是在她父亲曾经当兵的大漠里服役,不过她来信告诉我, 她长长的秀发已被剪成短发,秀发上的红绸带也不再系了。 ⑨多年后,我已经离开部队,但云的英姿飒爽,以及她的那份真诚和美好,会如红绸带一样永远 鲜艳,成为我心中那一抹挥之不去的云彩…… (有删改) 请分析本文以《秀发上的红绸带》为题目的作用。 (4 分) 　 　 35　 请简要概括出“云”为“我”做了哪几件事。 (4 分) 　 　 　 请理解第④段中画线句子含义。 (3 分) 　 　 　 结合自己对本文的理解,谈谈第⑨段的作用。 (4 分) 　 　 　 (2022 年广西贺州中考试题) 晨曦里的莫高窟 李宝堂 ①记得第一次到莫高窟,是在上世纪 70 年代初,我在甘肃师范大学学习的时候。 从那以后,莫 高窟成了我魂牵梦萦的地方,几十年间不分春夏秋冬,数十次到访。 或参观洞窟,或临摹壁画,或现 场写生,或学术交流,每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟,我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛,临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神 采飞扬的飞天,描绘过姿态万千的“反弹琵琶”,欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正 是在这“东方民族之文艺渊海”,我寻到了中国美术的古老渊源,确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③新中国成立后,在党和政府的关心支持下,经过几代人的精心保护和整理,莫高窟成为全世 界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。 作为甘肃的本土画家,我们有责任用画笔表达对于敦煌艺 术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍,领略了敦煌艺术的伟大与神奇,深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先 生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中,万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感 动。 经过反复探讨,我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。 为增强现场体 验,在动笔之前,我又一次走进莫高窟,感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟,我在朋友的陪同下来到莫高窟,登上莫高窟对面的三危山。 站在山顶,微 风吹拂,山色朦胧。 三危山巅有个牌坊叫南天门,由此俯瞰群山,逶迤连绵,莽莽苍苍,一派雄风。 一、感物抒怀 36　 而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快,天边泛起了红色,群山渐渐亮了起来。 我知道太阳就要出来了,连忙来到正对莫高窟 九层楼的宕泉河畔,在当年常书鸿先生写生过的地方,等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分,太阳出来了,最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。 高峻厚重的山体,连绵起伏 的沙丘,自然流畅的流沙线条,温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息,在明亮的晨光里呈现出 勃勃生机。 这时,就像一块大幕缓缓拉开,阳光渐渐下移,刹那间照在了依崖而建的九层楼上。 只 见宏伟的九层楼渐次变得清晰,高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的 红门,在阳光下光彩熠熠,亮丽夺目。 陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现,凹凸有致,光影斑驳, 如梦如幻。 ⑧很快,阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上,亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪 耀,飞鸟凭空翱翔,天地一片辉煌,呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景,我激动地挥动画笔,记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州,带着激情,我和朋友投入了创作。 我们商量后决定这样描绘:一位画家伫立在莫 高窟前,画架已经支起,画布尚是空白,他在起笔之际深情凝望 ∙∙ 九层楼,激情涌动,一切尽待挥洒。 􀃊􀁉􀁓画面上的人物形象不是很大,但姿态优美,非常醒目。 和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋 树染得绚丽灿烂,人物与环境自然融合,形成优美的情调和意境。 􀃊􀁉􀁔经过半年多紧张创作,作品终于完成了。 展出后画界朋友评论,主题鲜明,形象生动,色彩强 烈,具有较强的视觉冲击力和艺术感染力,使人在美的享受中产生无限遐想。 􀃊􀁉􀁕而对于我来说,这不仅仅是完成了一幅画作,更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美,永远镌刻在 了心中。 (选自《人民日报》2022 年 5 月 24 日) 请根据文章内容,将下列表格填充完整。 (3 分) 文章脉络 “我”的情感态度 自从求学时期第一次到莫高窟至以后几 十年间到访 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 “我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解 回到兰州完成与莫高窟相关的画作 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 请从修辞手法的角度,赏析第⑧段画线句子。 (3 分) 亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀,飞鸟凭空翱翔,天地一片辉煌,呈现出史诗般壮丽 的图景。 　 　 37　 读第⑩段画线的句子,赏析加点词语的妙处。 (3 分) 一位画家伫立在莫高窟前,画架已经支起,画布尚是空白,他在起笔之际深情凝望 ∙∙ 九层楼,激情涌 动,一切尽待挥洒。 　 　 　 文章以“晨曦里的莫高窟”为题有哪些作用? 请说说你的看法。 (3 分) 　 　 　 文章结尾作者写道:“把敦煌之美,永远镌刻在了心中。”请说作者镌刻在心中的美指哪些美? 你 在初中阶段一定也有镌刻在心中的美,请简要写下来。 (3 分) 　 　 　 (2023 年云南中考试题) 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天,孩子们在房前空地上,斩草挖土,开辟出来了一个一丈见方的小花园。 周围用竹竿 扎了一个篱笆,移来了一棵玉兰花树,栽上了几株月季花,又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵 丝瓜。 土壤并不肥沃,虽然也铺上了一层河泥,但估计不会起很大的作用,大家不过是玩玩而已。 ②过了不久,丝瓜竟然长了出来,而且日益茁壮。 这当然增加了我们的兴趣,但是我们也并没 有过高的期望。 我自己每天早晨工作疲倦了,常到屋旁的小土山上走一走,站一站,看看墙外马路 上的车水马龙和亚运会招展的彩旗,顾而乐之,只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物,我也并没有想到会有什么神奇之处。 可是忽然有一天,我发现丝瓜秧爬出 了篱笆,爬上了楼墙。 以后,每天看丝瓜,总比前一天向楼上爬了一大段;最后竟从一楼爬上了二楼,又 从二楼爬上了三楼。 说它每天长出半尺,绝非夸大之词。 丝瓜的秧不过像细绳一般粗,如不注意,连 它的根在什么地方,都找不到。 这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料,供应前 方,使得上面的叶子长得又肥又绿,爬在灰白色的墙上,一片浓绿,给土墙增添了无限活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇,我的兴趣随之大大地提高。 每天早晨看丝瓜成了我的主要任务,爬 一、感物抒怀 38　 小山反而成为次要的了。 我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶,陷入沉思,想得很远,很远…… ⑤又过了几天,丝瓜开出了黄花。 再过几天,有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。 瓜越长越长, 越长越大,重量当然也越来越增加,最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点,直挺挺地悬垂在 空中,随风摇摆。 我真是替它担心,生怕它经不住这一份重量,会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了,我这种担心是多余的。 最初长出来的瓜不再长大,仿佛得到命令停止了 生长。 在上面,在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上,却长出来了两个瓜。 这两个瓜后来居 上,发疯似的猛长,不久就长成了小孩胳膊一般粗了。 这两个瓜加起来恐怕有五六斤重,那一根细 秧怎么能承担得住呢? 我又担心起来。 没过几天,事实又证明了我是杞人忧天,两个瓜不知从什么 时候忽然弯了起来,把躯体放在老太太的窗台上,活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起,我忽然又发现,在两个大瓜的下面,在二三楼之间,在一根细秧的顶端, 又长出来了一个瓜,垂直地悬在那里。 我又犯了担心病:这个瓜上面够不到窗台,下面也是空空的; 总有一天,它越长越大,会把上面的两个大瓜也坠下来,一起坠到地上,同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨,我却看到了奇迹 ∙∙ 。 同往日一样,我习惯地抬头看瓜:下面最小的那一个早已 停止生长,孤零零地悬在空中,似乎一点分量都没有;上面老太太窗台上那两个大的,似乎长得更大 了,威武雄壮地压在窗台上;中间的那一个却不见了。 我看看地上,没有看到掉下来的瓜。 等我倒 退几步抬头再看时,却看到那一个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。 这真 让我大吃一惊。 这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢? 这个凸出的台子人 是无法上去的,绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解,徘徊在丝瓜下面。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还 有行动。 丝瓜用什么来思想呢? 丝瓜靠什么来指导自己的行动呢? 上下数千年,纵横几万里,从来 也没有人说过,丝瓜会有思想。 我无法同丝瓜对话,而丝瓜则似乎心中有数,它怡然泰然悠然坦然, 仿佛含笑面对秋阳。 (选自《心里那一片天地》,有删改) 第⑨段说:“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动 的具体表现是什么? 请简要概括。 (3 分) 　 　 　 结合文章内容,回答下列问题。 (3 分) (1)第⑧段中加点词语在文中的含义是什么? (1 分) 然而今天早晨,我却看到了奇迹 ∙∙ 。 　 　 39　 (2)请对第⑥段中画线句子作简要赏析。 (2 分) 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在老太太的窗台上,活像两个粗大变弯的绿色 牛角。 　 　 本文的语言具有哪些特点? (3 分) 　 　 联系生活实际,谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 (2 分) 　 　 　 　 二、两代之间 (2022 年四川广元中考试题) 父亲归来那一天 ①小时候,父亲归来的那一天,就如彗星降临的那一天一样不可思议。 父亲是天文望远镜工程 师,二十世纪八九十年代,有许多用于观测星系的望远镜是他设计的。 运往各地的组装好的望远 镜,天文台安装完毕,还需要父亲前往调试。 而我和母亲都发现,当父亲出差归来时,那个木讷、谨 慎,甚至有点儿刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ②我记得,父亲到陕西天文台调试望远镜,工作结束时正值临潼的石榴丰收,他带回了6 个硕大的 石榴。 我们这些江南小孩,从来没有见过那么大的石榴。 父亲按照临潼小贩教他的方法,在石榴顶上 找到一个下刀处,在外皮上轻划了一圈,用力掰开。 里面的石榴籽紧紧抱团,晶莹剔透,红润发亮。 我 们用勺子挖着石榴籽,细细品尝,有些许醇厚甜蜜,还有些许酸爽。 我终于明白古诗中为何说:“榴枝 婀娜榴实繁,榴膜轻明榴子鲜。”那时我就立誓要到北方去,看一看与南方红壤完全不一样的土地。 ③父亲还去过新疆天文台调试望远镜,归来时,他居然带了一个大纸箱。 打开纸箱,全家人都 笑了,父亲居然带的是新疆的棉花,它们是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花。 父亲说,他搭乘老乡 的拖拉机,路过浩瀚无边的棉田,被一望无际的丰收场景震撼,便向棉农换了几枝棉花。 棉农困惑 地问他:“要做一副棉手套,或者一顶厚棉帽,这点棉花不够,要不要多送你一点?”父亲笑着说:“够 了,千万别把棉花从棉枝上扯下来,我要让孩子们看一看,真正的棉花是什么样子。”那天,这干燥的 二、两代之间 记叙文阅读指导与训练 一、感物抒怀 盛满了光阴的粗瓷碗 ①粗瓷碗里盛着祖孙三代(家)的温暖祥和;②粗瓷 碗里盛着祖辈、父辈相濡以沫的爱情;③粗瓷碗里盛 着母亲对“我”的满满亲情;④粗瓷碗里盛着“我”和 朋友真挚的友情。 动作描写(细节描写),作者抓住生活中母亲为父亲 冲鸡蛋汤的场景,通过“磕,滴,搅,冲”等一系列动 词,生动逼真地刻画出母亲细心地为父亲冲鸡蛋汤 的形象,通过细节表现出生活中母亲对父亲深深 的爱。 示例一:文章以蕴藏在粗瓷碗里的喜爱、怀念和赞美 为线索,将粗瓷碗中有家庭的温馨、爱情、亲情和友 情有机结合在一起,通过回忆表达了对美好生活的 热爱。 示例二:文章以粗瓷碗为线索,将和粗瓷碗有关的家 庭亲情、爱情,以及生活中的友情有机组合在一起, 故事独立又都和粗瓷碗相关,表达了对生活的热爱。 示例:谁言寸草心,报得三春晖。 母亲在我们生活中 温暖着我们,她孝敬老人,与父亲相濡以沫,疼爱自 己的孩子,是我们成长过程中的阳光,我们热爱生 活,感恩生活都是受母亲的影响。 文人与猫 文章叙述了“我”、张炜、冰心及季羡林四位文人和猫 相处的故事。 示例:“川流不息”的意思是像流水一样连绵不断,表 达了对猫深深(深沉、广博、博大、深厚)的爱。 ①黏人、调皮、撒娇;②温顺、忠贞不渝(忠贞); ③炯炯有神、亲昵。 示例一:画线句子运用了动作描写,“探、搭、趴、卧” 等词简洁传神地写出了猫的温顺可爱。 示例二:画线句子运用了动作描写,“蜷、揽”等词生 动形象地写出了先生与猫相亲相依的动人情景。 示例三:画线句子运用神态描写,“炯炯有神、亲昵” 等词细腻逼真地描摹了人猫亲昵相伴(和谐相处), 相映成趣的温馨画面。 示例四:画线句子运用细节描写,动静结合,相互呼 应,妙趣横生。 示例:选文表达了文人(“我”)对猫的喜爱之情,告诉 我们人与动物要和谐相处。 启示我们要尊重生命(敬 畏自然、尊重动物、保护环境),与自然和谐共生(善待 生命、建设美丽家园、构建人与自然命运共同体)。 秀发上的红绸带 ①以红绸带为线索,贯串全文,使文章条理清晰。 ②激发了读者的阅读兴趣。 ③“红”既写出了“云” 的热情、善良、美好,又暗示出她参军的赤诚心愿, 表达了“我”对“云”的欣赏和敬佩。 ①“云”帮“我”把带血迹的衣服洗干净;②“云”买来 书读给“我”听;③出院时,“云”邀请“我”照相留念; ④分别前,“云”送给“我”用红绸带系着的医疗用品。 ①“云”用她善良的举动,不但给了病痛中的“我”一 种生活上的陪伴,更给了“我”精神上的支撑。 ②她 像一束光一样,照亮了“我”的内心,驱散了“我”心 中的阴霾,使“我”战胜病痛,重拾信心。 ③表达了 “我”对“云”的感激之情。 ①结构:首尾呼应,使文章结构完整。 ②内容:深化中 心,“云”是众多青年中的一个缩影,她接过父亲手中 的接力棒,走入军营,践行了青春梦想,施展了远大抱 负。 表达了对“云”的赞美之情,意境深远,意味深长。 晨曦里的莫高窟 ①“我”确立了“心随敦煌”的艺术追求;②作为本土 画家又一次走莫高窟;③“我”把莫高窟以及敦煌之 美镌刻在心中。 这里运用了比喻的修辞手法。 把晨光里亮黄色的树 叶比作闪耀的金子,生动形象地写出了树叶在阳光 下光彩熠熠的情景,表达了作者的惊叹与喜爱之情。 把眼前的美景比作史诗般图画,生动形象地写出了 晨曦里莫高窟前的壮丽景象,表达了作者的惊叹与 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·1· 赞美之情。 “凝望”是目不转睛地看或注视远望的意思。 写出了 画家深情投入创作的状态。 表达了画家对敦煌艺术 伟大与神奇的惊叹和崇敬之情。 选文题目含义丰富,“晨曦里的莫高窟”交代了文章 内容或写作对象,“晨曦”一词表现了特定情境下莫 高窟独特的美,蕴含着莫高窟在新的时代焕发出新 的生命活力之意,莫高窟是文章的线索,也是作者感 情的出发点。 答案略。 联系生活实际,言之成理即可。 神奇的丝瓜 ①它能让无法承担重量的瓜停止生长;②它能给处 在有利地形的大瓜找到承担重量的地方;③它能让 悬垂的瓜平身躺下。 (1)“奇迹”在文中指“我”认为失踪了的瓜,又平着 身子躺在楼墙的台子上。 (2)运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地写 出了丝瓜形态的可爱,揭示其有思想、会行动的 特点。 生动形象;平实质朴;平中见奇;富有哲理;生活化。 示例一:成长需要我们每天都努力。 示例二:坦然面对生活中的挫折、困难,并想办法 解决。 示例三:要学会适应环境去成长。 示例四:要懂得取舍。 二、两代之间 父亲归来那一天 ①识新疆棉花棉籽;②送母亲白玫瑰花、尝昆明昙花 甜汤、送“我”迷你望远镜;③一是父亲给家人准备 礼物的心意,二是父亲对家人深深的爱。 (1)①运用拟人的手法,用“抱”赋予石榴籽人的灵 性,生动形象地写出了石榴籽的繁多紧密。 ②运用 排比的手法,来写石榴籽的繁多紧密、晶莹明澈、色 泽鲜亮。 增强了表达的气势和节奏感。 (2)运用“扯”“摸”等动作描写,再现了父亲教“我” 识棉花棉籽的过程,也写出了父亲对子女细腻深沉 的爱。 示例一:可以删去,第⑤段是父亲昆明之行归来后的 接续,不能统摄于标题“父亲归来那一天”。 而最后 一段中“父亲归来那天所带回来的,是外面那个浩瀚 无垠的世界”,是对父亲三次出差归来的收束与总 结,也是内容的深化与升华。 删去后,文章的内容会 更集中,结构也更清晰。 示例二:不能删去,第⑤段有承上启下的作用,这一 段的开头与第④段中父亲坚持在“我”快高考时出 长差相照应,突显了父亲的形象,丰富了文章的内 涵。 而送迷你望远镜,是父亲对“我”取得可喜成绩 的奖励,也含有父亲对未能陪“我”参加高考的歉 疚。 这架满含父爱的迷你望远镜,让“我”看到了更 大的版图,也拓宽了“我”对世界的认知。 这与最后 一段“父亲归来那天所带回来的,是外面那个浩瀚无 垠的世界”相照应,与主旨相扣合,故不能删去。 画线句子是父亲对孩子的教诲和期许。 在他看来, 父母最应教给孩子的,是不计较个人的得失,要有长 远的目光、丰厚的阅历、开阔的视野、健康的心理等。 链接材料则强调内心的丰富。 父母应给予孩子什么 样的引导? 孩子又期望得到什么样的指引? 可从不 同的角度任选一点谈。 写给儿子 在北海道雪场学习滑雪　 在乡村教师夏令营当志愿 者小老师 B 运用了比喻的修辞手法,将儿子比作小鸟,“飞”字描 写了动作,生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练, 表现出儿子学习新事物之快,以及“我”看到儿子滑 下来时虽感意外,但又十分欣慰、自豪。 勇敢地尝试新事物　 无私奉献关爱他人 示例一:可以加入,这个材料是父子骑车探索未知, 虽然与看星星这个故事主题相似,但从事的是不同 的活动,且在不同的地域,因此加入后更能表达儿子 成长过程中丰富的经历,以及“我”对儿子成长的陪 伴和希冀。 示例二:不可加入。 这个材料是父子骑车探索未知, 与看星星这个故事主题相似,因此略显重复。 快递里的深情 父亲“训斥”的背后是嗔怪“我”乱花钱,怕“我”负担 重,表现了父亲深沉的关心和疼爱;“我”喜欢被父 亲“训斥”是因为从中能够了解父亲的身体状况,体 会到父亲的爱。 (1)运用了语言描写,写出了父亲为“我”着想,怕 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·2· 语文进阶阅读　 七年级