精品解析：2023-2024学年山西省太原市晋源区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023～2024学年度第二学期小学五年级期末学业诊断 语文试卷 同学们，这学期我们借助文字，与世界、与古今、与形形色色的人相遇。今天，让我们以课本内容为引，以生活阅历为境，一同踏上“文眼看世界”语文实践活动的研学之旅吧！ 一、基础与积累 任务一：笔墨汉字·文化研学 活动一：走进笔墨轩，感受文字中的内涵 1. 仔细观察右图，请根据书写提示将这幅颜体楷书中的名言用简体字写出来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“卷”“里”“路”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 下面对英雄人物年龄雅称正确的一项是______（填序号） ①正值______年华的刘胡兰面对敌人，毫不畏惧，她牺牲的时候年仅十四岁。 ②百岁老人黄旭华迎来了他的______寿诞，他寄语全国青少年：一句誓言，一辈子事业。 ③步入______之年的王亚平，出色地完成了航天任务，还有了“摘星星的妈妈”这一昵称。 A. 及笄 期颐 豆蔻 B. 豆蔻 期颐 不惑 C. 及笄 古稀 不惑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空的能力。 及笄：在中国古代，女性到了十五岁时会举行笄礼，即把头发梳起，用笄（簪子）固定，标志着她们从少女成长为成年女性。因此，“及笄”特指女子十五岁，有时也泛指女子接近成年的年龄，即十四至十六岁之间。 豆蔻：比喻十三四岁少女的青春年华，如同豆蔻花初开时那样美好和纯洁。因此，“豆蔻年华”特指女子十三四岁的年纪。 期颐：意为期望活到一百岁，故“期颐”特指一百岁的高龄，也用来形容非常长寿的老人。 古稀：意思是七十岁在古代被认为是非常稀有的高寿，因此“古稀”特指七十岁。 不惑：意味着到了四十岁，人应该已经有了足够的见识和经验，不再容易受到外界的迷惑，能够清楚地认识自己和世界。因此，“不惑之年”特指四十岁。 ①刘胡兰十四岁用豆蔻形容。 ②黄旭华百岁用期颐形容。 ③步入不惑之年的王亚平，说明她大约在四十岁左右，这个描述与完成航天任务的年龄相符。 故选B。 活动二：踏入筑语阁，领悟语言中的意韵 曾经，书本是我们的世界，现在，世界是我们的书本。这次的研学经历，图中的景和物让我们（思绪万千 跃跃欲试）。初春的晋祠，在群山cù yōng______中与花鸟作伴，见证着历史的变迁。游人如织的太原古县城，独轮车仿佛一位老人静坐角落，回忆着旧时搬运货物bēn fù______各地的fán máng______场面。5月的双塔寺，耸立了400多年的双塔也zhē yǎn______不住艳丽牡丹的绽（ding zhàn）放。夏天的马仑草原，仪态duān zhuāng______的牛儿（横贯 横卧）在那碧绿的丝绒般的草地上悠闲自在……研学，在行走的课堂里，一路收获，一路成长。 3. 读语段，根据拼音把汉字规范地写在横线上。 4. 请用“√”选出括号里符合语境的词语和加点字正确的读音。 5. 如果请你从四幅图中任选一幅发朋友圈，并配上相应的文字，你会选哪一幅？ 我选图____，我的内容：______________________________________ 【答案】3. 簇拥 奔赴 繁忙 遮掩 端庄 4. 思绪万千 zhàn 横卧 5. ①. 图三 ②. 公园里绿叶掩映下的牡丹花盛开了，红似火、粉似霞、白似雪，色彩是那么鲜艳、明丽、灿烂，与远处的凌霄双塔交相呼应，美不胜收。 【解析】 【3题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“簇”“繁”“掩”“端”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【4题详解】 本题考查选词填空和字音辨析。 “思绪万千”意思是指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。“跃跃欲试”形容心里急切地想试试。在这次研学经历中，面对各种景和物，让人产生的是众多的思考和感慨，故选“思绪万千”。 “绽”读音为“zhàn”，意思是指衣服缝线处裂开，也指饱满、开裂。 “横贯”指横着通过去。“横卧”指横躺着。形容牛儿在草地上的姿态，用“横卧”更能体现其悠闲自在的状态。故选“横卧”。 【5题详解】 本题考查语言表达。 首先，需要仔细观察四幅图，理解每幅图所展现的主要元素和场景特点。然后，根据自己对某幅图的感受和想要表达的主题来选择。在配文字时，要结合所选图片的内容进行描述，可以描写景色、表达情感，或者讲述与之相关的故事和联想。 示例：我选图一，我的内容：站在晋祠的大门前，仿佛能感受到历史的厚重气息透过这扇门扑面而来。岁月在这里留下了深深的痕迹，让人不禁对门后的世界充满好奇与敬畏。 活动三：来到文创馆，体验诗文中的情怀 6. 请根据平时的积累把书签中短缺的诗句补充完整。 情： 孟郊对母亲的感恩之情：____________，报得三春晖。 李白对好友的不舍之情：孤帆远影碧空尽，____________。 王昌龄赤诚的爱国之情：黄沙百战穿金甲，____________。 杜甫听闻收复失地后的狂喜之情：剑外忽传收蓟北，____________。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 唯见长江天际流 ③. 不破楼兰终不还 ④. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“草”“唯”“破”“涕”“裳”的正确写法。 7. 本学期，你一定积累了很多关于“为人”的名言警句，请任选一句，作为书签的内容送给自己。 __________________________________________________ 【答案】君子坦荡荡，小人长戚戚。 【解析】 【详解】本题考查名言警句积累。 需要理解“为人”的含义，它涵盖了个人的品德、行为、处世态度等方面。然后，从本学期积累的名言警句中挑选出那些能够给自己在做人方面提供指引、激励或警示的语句。在选择时，可以考虑那些简洁明了、富有哲理且能够对自己的思想和行为产生积极影响的名言。 示例：君子喻于义，小人喻于利。 二、阅读与鉴赏 任务二：阅读鉴赏·古城研学 （一）平遥散记 ①平遥，随处皆透出那古老与沧桑，漫步其中就犹如跌进了时间的隧道。 ②晨光熹微之时，我便登上了城楼，放眼望去，状如乌龟的古城还在静静地沉睡，偶有几声鸡鸣犬吠从街巷中传来。身旁灰色的城墙，脚下灰色的砖石，眼前鳞次栉比的灰色的檐脊，在祥和的晨光里静默不语。晨光从垛口斜射下来，在城墙和地面之间形成一个三角形拉长的影子。这种古朴与厚重，在光与影的映衬下，仿佛让你置身在岁月沧桑的臂弯里，不忍移步，生怕踏碎它神秘古老的梦。 ③让我叹为观止、神思向往的是这古城的角楼。古老的角楼是砖木结构的二层楼阁，楼身为砖砌，内置木楼板，设有瞭望窗，集防御和美观于一体。尤其让人久久不能忘怀的是那四个镶嵌在角楼上的匾额，一为“霞叠”，一为“栖月”，一为“瑞霭”，一为“凝秀”。默默凝思，令人百转思索这其中的答案，究竟是怎样的灵气赋予了这小小的角楼，赋予这潇潇的龟城？ ④日上三竿，游人开始络绎不绝地穿行于街巷，熙攘之声唤醒了这座古城。我下得城墙，细游市井，只见街市纵横，票号林立，商贾云集，琳琅满目的招牌在微风中轻轻摇曳，让你有瞬间的恍惚——这是魏晋还是明清？ ⑤走进中国第一票号——日升昌，黑色的院门严肃而朴实，近看却已经斑斑驳驳。虽然牌匾上的字已略显黯淡，但“日升昌”的金招牌却不因时间的流逝而蒙尘。庭院深深，外朴内秀，面简里厚。在不大的院子里慢慢行走，一块砖，一片瓦，一扇门，一堵墙，都牢牢地拽着我的视线。我的目光在当年的票据、账房上游移，耳朵聆听着票号的兴衰荣辱，不禁神思遐想起来——门内是那位气魄十足的商界巨贾，他意气风发、谈笑风生、运筹帷幄；堂前是大掌柜们拨动的算盘声，生意往来的交谈声；门口的小学徒们迎来送往，热情地招揽着自家的生意，穿长袍马褂的人进进出出；门外的大街上，车马声、叫卖声、交织成了一片繁华…… 批注1： 批注2： ——根据网络文章整理改编 （二）历史文化名城，“名”在何处？ ①平遥古城，位于山西省晋中市平遥县，地处山西省中部，始建于西周宣王时期（前827年—前782年），于明代洪武三年（1370年）重建、扩修城池，是现今中国境内保存最为完整的一座古代县城，整座城池平面方形，宛如乌龟向南爬行，因此有“龟城”之称，意在长生不老，青春永驻，坚如磐石，金汤永固。 ②平遥古城城区共有明清传统民居近3798处，全县有不可移动文物1075处，各级文保单位143处，堪称明清时期古城文化的“活样本”，具有重要的历史文化研究价值。 ③平遥最为出名的“非遗”莫过于“山西三宝”之一的推光漆。作为中国四大漆器之一，平遥推光漆器是位列首批国家级“非遗”的古老手工艺品，盛于唐代、兴于明清、繁于当代。 ④平遥古城是中国保存最完好的四大古城之一，文化底蕴深厚，最经典的五个景点是平遥古城墙、古市楼、日升昌票号、双林寺和镇国寺。每个都有独特的历史文化魅力。 ⑤平遥古城墙的城门共六座，不同于其他的城门，每道门有里门和外门之分，这两个门一关，这整个建筑就形成一个大水缸的形状，北方人把这种大水缸叫作“瓮”，所以这个小城又叫“瓮城”。从战术的角度来说，当敌人攻入瓮城的第一道门时，守城士兵可将两道城门全部关死，然后居高临下，四面交叉射击，给瓮城内的敌人以致命的打击，形成一个“关门打狗、瓮中捉鳖”之势。 8. 从上面的两则材料中，我们可以了解到平遥古城的哪些信息，请用“√”勾选。 □古城的地理位置 □古城的传说故事 □古城的主要景点 □古城的非遗产品 □古城的建造历史 □城门的独特之处 □古城内的街道交通 □古城的特色小吃 活动二：鉴赏·品味语言的独特魅力 9. 《平遥散记》中展现了平遥古城静态的古朴与动态的活力，请用“___”画出一处静态描写，用“ ”画出一处动态描写，并在批注栏内写写你的体会。 10. 读读下面的句子，关注加点的词语，说说句子在表达上的特点。 身旁灰色的城墙，脚下灰色的砖石，眼前鳞次栉比的灰色的檐脊，在祥和的晨光里静默不语。 表达特点：__________________________________________ 11. 汉字有着丰富的文化内涵，请结合本学期汉字综合性学习的收获，完成下面的挑战吧。 （1）古城角楼上的匾额“霞叠”“栖月”“瑞霭”“凝秀”一定引发了你丰富的联想，任选一个， 把想象到的景象写下来，与大家分享。 ____________________________________________ （2）右图是平遥古城景区官方网站首页的图标，请你仔细观察，说说图标里藏着的秘密，写出你的两点发现。 _______________________________ 12. 两则材料用了不同的方式介绍平遥古城，你更喜欢哪一种，说说你的理由。 ________________________________ 【答案】8. ☑古城的地理位置 ☑古城的主要景点 ☑古城的非遗产品 ☑古城的建造历史 ☑城门的独特之处 9. 示例：①晨光熹微之时，我便登上了城楼，放眼望去，状如乌龟的古城还在静静地沉睡，偶有几声鸡鸣犬吠从街巷中传来。身旁灰色的城墙、脚下灰色的砖石、眼前鳞次栉比的灰色的檐脊，在祥和的晨光里静默不语。 批注：这是对古城的静态描写，从这里我体会到了晨光熹微之时的平遥古城宁静而古老，透露着一种古朴之美。 ②门内是那位气魄十足的商界巨贾，他意气风发，谈笑风生，运筹帷幄；堂前是大掌柜们拨动的算盘声，生意往来的交谈声；门口的小学徒们迎来送往，热情地招揽着自家的生意，穿长袍马褂的人进进出出；门外的大街上，车马声，叫卖声，交织成了一片繁华…… 批注：这是对古城内日升昌票号的动态描写，通过各种声音的铺排，我体会到了当年平遥古城的大街上的热闹与繁华。 10. 句子集中强调了一种颜色——灰色，用以凸显古城的建筑特点和建筑风格。 11. ①. 示例：匾额上的“栖月”二字，让我想象到了这样的情景：一弯新月如镰刀般挂在深邃的天幕，古城的角楼檐角向上翘起，与新月遥相呼应，那新月如栖居在角楼上的银钩，让人觉得有一种诗意之美。 ②. 示例：图标内线条组成了“平遥”二字；“平”字中间的“点”和“撇”用形象的城墙代替，体现了“古城”的特色；图标整体方形，和古城的整体形状相同。 12. 示例1：我更喜欢材料一的语言，因为这种表达方式既有实景的描述，又有丰富的联想，情景交融，使读者能产生身临其境之感。 示例2：我更喜欢材料二的语言，因为这种表达方式简洁明了地提供了丰富的信息，能够帮助读者更高效、更全面地了解平遥古城的概貌。 【解析】 【8题详解】 本题考查短文内容理解和概括。 结合材料二《历史文化名城，“名”在何处？》中第①自然段“平遥古城，位于山西省晋中市平遥县，地处山西省中部”，可知描写了“古城的地理位置”。 结合材料二《历史文化名城，“名”在何处？》中第④自然段“平遥古城是中国保存最完好的四大古城之一，文化底蕴深厚，最经典的五个景点是平遥古城墙、古市楼、日升昌票号、双林寺和镇国寺。”，可知描写了“古城的主要景点”。 结合材料二《历史文化名城，“名”在何处？》中第③自然段“平遥最为出名的‘非遗’莫过于‘山西三宝’之一的推光漆”，可知描写了“古城的非遗产品”。 结合材料二《历史文化名城，“名”在何处？》中第①自然段“平遥古城，位于山西省晋中市平遥县，地处山西省中部，始建于西周宣王时期（前827年—前782年），于明代洪武三年（1370年）重建、扩修城池”，可知描写了“古城的建造历史”。 结合材料二《历史文化名城，“名”在何处？》中第⑤自然段“平遥古城墙的城门共六座，不同于其他的城门，每道门有里门和外门之分...”，可知描写了“城门的独特之处 ”。 综上所述，我们可以了解以下平遥古城的信息：□古城的地理位置 □古城的主要景点 □古城的非遗产品 □古城的建造历史 □城门的独特之处。 【9题详解】 本题考查描写方法。 通读全文，找出短文中动态描写和静态描写的句子，并进行赏析体会。 示例：静态描写： 结合结合材料一《平遥散记》第②自然段“身旁灰色的城墙，脚下灰色的砖石，眼前鳞次栉比的灰色的檐脊，在祥和的晨光里静默不语。”这段静态描写通过对城墙、砖石、檐脊等细节的描绘，展现了平遥古城宁静而古朴的一面。灰色的色调增添了一种历史的厚重感，而“静默不语”更是强调了古城的静谧和庄严，让人仿佛可以穿越时空，感受到古城的历史气息。 动态描写： 结合结合材料一《平遥散记》中第④自然段“日上三竿，游人开始络绎不绝地穿行于街巷，熙攘之声唤醒了这座古城。这段动态描写生动地描绘了古城在早晨苏醒的场景。游人的络绎不绝和街巷中的熙攘之声，为古城注入了生机和活力。通过对比静态的古朴，这种动态的活力更显得生动而真实，让读者能够身临其境地感受到古城的魅力。同时，也展示了平遥古城作为旅游景点所具备的吸引力，以及它作为文化遗产所承载的历史和文化价值。 【10题详解】 本题考查句子理解。 题干句子通过三次重复使用“灰色”这一词语，作者为整个场景定下了一种沉稳、庄重的基调。这种重复不仅增强了句子的节奏感，还加深了读者对古城沧桑历史的感受。灰色通常与古老、沉静和庄重相联系，这里的使用恰到好处地描绘了古城墙、砖石和檐脊的古老风貌。 其次，句子中的“灰色”与“祥和的晨光”形成了鲜明的对比。在明亮的晨光中，灰色的城墙和砖石更加凸显其历史痕迹，而“静默不语”则强调了古城的宁静与庄严。这种对比不仅增强了句子的表现力，还使读者能够更深刻地感受到古城的历史韵味。 综上所述，这句话通过重复使用和对比手法，成功地将古城的历史沧桑与静谧庄重相结合，形成了一种独特的表达效果，使读者能够身临其境地感受到古城的魅力。 【11题详解】 本题考查想象写话和综合实践。 （1）结合两则材料描述的平遥古城的景色及特点，任选一个古城角楼上的匾额“霞叠”“栖月”“瑞霭”“凝秀”，写出对古城的想象，语句合理通顺即可。 示例：我选择“霞叠”进行联想。 我想象古城角楼上，晨曦初现，天边霞光如锦，层层叠叠，仿佛是大自然精心绘制的画卷。霞光映照在角楼的匾额上，闪烁着金色的光芒，与古城的沧桑历史交相辉映。这一幕壮丽而神秘，仿佛时间在这一刻静止，让人沉醉于这如诗如画的景象之中。 我选择“栖月”这个匾额进行联想。 我想象在古城角楼的最高处，一轮皎洁的明月静静地悬挂在夜空中，仿佛被角楼的魅力所吸引，轻轻地栖息在匾额之上。月光如水，倾洒在古城的每个角落，为这座古老的城池披上了一层神秘而宁静的银纱。古城与月光融为一体，展现出一种既庄重又婉约的美感。 我选择“瑞霭”。 我想象古城角楼上，匾额“瑞蔼”下，薄雾缭绕，如同轻纱般轻轻舞动。阳光穿透雾霭，洒下斑斓的光影，给古城增添了几分神秘与神圣。在这瑞霭之中，仿佛能感受到历史的厚重与自然的恩赐，整个古城都被一种祥和与宁静的氛围所包围。 我选择“凝秀”。 我想象古城角楼上，匾额“凝秀”下，一片静谧的画卷缓缓展开。远山如黛，近水含烟，古城在晨雾中若隐若现，每一处都透露出秀美与典雅。角楼之上的匾额，像是时间的见证者，静静凝望着这片土地，将古城的美丽与韵味，都凝聚在这两个字中。 （2）结合两则材料描述的平遥古城的景色及特点，根据平遥古城景区官方网站首页的图标，写出自己的理解，语句合理通顺即可。 示例：1. 文化底蕴与遥远意象的融合：“遥”字在图标中的呈现，不仅体现了中国书法艺术的精髓，其粗犷有力的笔画如同古城墙般坚实稳固，寓意着平遥古城悠久的历史与文化的深厚积淀。同时，“遥”字本身所传达的远距离感，与平遥古城作为古代丝绸之路上的重要节点相呼应，象征着古城作为文化交流桥梁的遥远与辽阔。 2. 传统与现代设计的和谐共生：图标将“遥”字巧妙地置于类似印章的方形框内，这一设计不仅保留了传统文化的元素，还通过四周的细小线条装饰，增添了现代设计的精致感与艺术性。这种传统与现代设计的完美结合，不仅展现了平遥古城在保护历史文化遗产方面的努力，也体现了其在现代旅游发展中的创新与活力。整体上，图标传达了一种跨越时空、连接古今的独特魅力。 【12题详解】 本题考查短文内容、表达方式的理解和语言表达。 结合两则材料的不同表达方式来写出自己的理解，语句合理通顺即可。 示例：我更喜欢材料一的介绍方式。材料一通过生动的描写和富有情感的叙述，让我仿佛亲身置身于古城之中，感受到了那种古朴与厚重的氛围。它用细腻的笔触描绘了晨光中的古城、古老的角楼以及繁华的街市，让我对平遥古城有了更直观、更深刻的印象。这种叙述方式不仅富有感染力，还让我对古城的历史和文化产生了浓厚的兴趣。因此，我认为材料一是一种更加引人入胜、让人印象深刻的介绍方式。 我更喜欢材料二。它采用了客观、详实的叙述方式，清晰地列出了平遥古城的历史沿革、建筑特色、文化价值以及经典景点等信息。这种方式不仅全面且准确，使读者能够迅速把握平遥古城的整体风貌。同时，通过强调其历史价值和文化底蕴，材料二更加突出了平遥古城的独特魅力，激发了我对这座古城的浓厚兴趣和探索欲望。因此，我认为材料二是一种更加有效和吸引人的介绍方式。 活动三：表达·建构条理的讲解提纲 13. 如果你们全家去平遥古城游玩，由你担任讲解员，你会选择哪些信息作为讲解内容呢？为了你的讲解更加有条理，请列一个讲解提纲吧（可以分条列出，也可以用思维导图的形式呈现）。 【答案】示例： ①讲解平遥古城的建造历史 ②到城门处讲解城门的独特之处 ③上城墙讲解“龟城”的由来及古城的角楼 ④古城内游玩讲解日升昌票号 ⑤讲解平遥的非遗“推光漆” 【解析】 【详解】本题考查口语交际的能力。 根据对平遥古城的了解，写出一份讲解提纲即可。 示例： 任务三：走进经典·名著研学 14. 提到《西游记》中的孙悟空，你一定知道他还有很多身份和别称，如“美猴王”“弼马温”“齐天大圣”“斗战胜佛”等等，请你仿照名片样例，再给他做一张不同的名片吧。 名称：弼马温 孙悟空的喜欢指数： 0√ 1 2 3 4 5 来历：东海龙王状告孙悟空，于是玉帝准备派兵提拿孙悟空，最终在太白金星的劝阻下，玉帝决定对孙悟空采用招安的措施，任命孙悟空做了天庭的弼马温。 名称：______ 孙悟空的喜欢指数： 0 1 2 3 4 5 来历：____________________________________________ 【答案】 齐天大圣 5 孙悟空被召上天宫，被骗封为弼马温，十五日后，他得知原来这官是在养马，大怒，打出南天门。回花果山后，孙悟空自封“齐天大圣”。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先，需要明确题目要求是仿照给定的名片样例，为孙悟空的其他身份或别称制作名片。要选择一个孙悟空的身份，如“美猴王”“齐天大圣”“斗战胜佛”等。然后确定对这个身份的喜欢指数。接下来，阐述这个身份的来历，也就是它是如何得来的。在描述来历和解释喜欢指数时，要结合《西游记》中的相关情节和自己对这个身份的理解。 示例： 名称：斗战胜佛 孙悟空的喜欢指数：4 来历：孙悟空保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，降妖除魔，功绩卓著。取经成功后，被如来佛祖封为“斗战胜佛”。 三、表达与交流 任务四：留心生活·笔尖研学 15. 他，是我们班的运动达人；她，是爱唠叨的母亲大人；他是校门口和蔼亲切的保安叔叔……就像“世上没有两片完全相同的树叶”一样，我们身边的每个人也都是独一无二的存在，如果让你为我们介绍一个特点鲜明的人，你会选择谁呢？请你自拟题目，把他（她）介绍给大家，相信你会通过具体事例，运用多种描写方法，让他（她）给我们留下深刻的印象。 【答案】例文： “巧手”爷爷 我的爷爷有一双巧手，在我的心中，他简直无所不能。 爷爷的外貌普通，但那双手却格外引人注目。那双手宽大、厚实，上面布满了岁月的痕迹。 爷爷是个修理高手。家里的桌椅板凳，只要有损坏的，经过爷爷的一番摆弄，总能完好如初。有一次，我的书桌腿断了一条，我以为这书桌没法用了。可爷爷二话不说，拿起工具就开始修理。他眯着眼，仔细地检查着损坏的地方，然后熟练地用锤子敲敲打打，用电钻钻孔，用钉子固定。不一会儿，书桌就稳稳地立在了那里，仿佛从来没有坏过一样。 爷爷还是个种菜能手。我家后院有一块小小的菜地，那是爷爷的“领地”。春天，爷爷会在地里播下种子；夏天，他精心照料着每一棵菜苗；秋天，便能收获满满的果实。那绿油油的青菜，红彤彤的辣椒，紫莹莹的茄子，都是爷爷用双手辛勤劳作的成果。 这就是我的爷爷，一个拥有巧手的平凡而又伟大的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文，题目要求介绍一个特点鲜明的人，需要明确所写人物的特点，如运动达人、爱唠叨等，通过具体事例和多种描写方法来展现人物形象。 二、立意。 通过描绘人物的特点和相关事例，表达对这个人的某种情感，如敬佩、喜爱、感激等，或者从这个人身上获得的启示和感悟。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式直接点明要介绍的人物及其特点。 中间：详细叙述能体现人物特点的具体事例。在叙述事例时，运用多种描写方法，如外貌描写展现人物的形象，语言描写表现人物的性格，动作描写突出人物的习惯，心理描写揭示人物的内心。运用丰富的描写方法，使人物形象生动、鲜明。 结尾：总结全文，再次强调人物的特点，表达自己对这个人的感受或评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023～2024学年度第二学期小学五年级期末学业诊断 语文试卷 同学们，这学期我们借助文字，与世界、与古今、与形形色色的人相遇。今天，让我们以课本内容为引，以生活阅历为境，一同踏上“文眼看世界”语文实践活动的研学之旅吧！ 一、基础与积累 任务一：笔墨汉字·文化研学 活动一：走进笔墨轩，感受文字中的内涵 1. 仔细观察右图，请根据书写提示将这幅颜体楷书中的名言用简体字写出来。 2. 下面对英雄人物年龄雅称正确的一项是______（填序号） ①正值______年华的刘胡兰面对敌人，毫不畏惧，她牺牲的时候年仅十四岁。 ②百岁老人黄旭华迎来了他的______寿诞，他寄语全国青少年：一句誓言，一辈子事业。 ③步入______之年的王亚平，出色地完成了航天任务，还有了“摘星星的妈妈”这一昵称。 A. 及笄 期颐 豆蔻 B. 豆蔻 期颐 不惑 C. 及笄 古稀 不惑 活动二：踏入筑语阁，领悟语言中的意韵 曾经，书本是我们的世界，现在，世界是我们的书本。这次的研学经历，图中的景和物让我们（思绪万千 跃跃欲试）。初春的晋祠，在群山cù yōng______中与花鸟作伴，见证着历史的变迁。游人如织的太原古县城，独轮车仿佛一位老人静坐角落，回忆着旧时搬运货物bēn fù______各地的fán máng______场面。5月的双塔寺，耸立了400多年的双塔也zhē yǎn______不住艳丽牡丹的绽（ding zhàn）放。夏天的马仑草原，仪态duān zhuāng______的牛儿（横贯 横卧）在那碧绿的丝绒般的草地上悠闲自在……研学，在行走的课堂里，一路收获，一路成长。 3. 读语段，根据拼音把汉字规范地写在横线上。 4. 请用“√”选出括号里符合语境的词语和加点字正确的读音。 5. 如果请你从四幅图中任选一幅发朋友圈，并配上相应的文字，你会选哪一幅？ 我选图____，我的内容：______________________________________ 活动三：来到文创馆，体验诗文中的情怀 6. 请根据平时的积累把书签中短缺的诗句补充完整。 情： 孟郊对母亲的感恩之情：____________，报得三春晖。 李白对好友的不舍之情：孤帆远影碧空尽，____________。 王昌龄赤诚的爱国之情：黄沙百战穿金甲，____________。 杜甫听闻收复失地后的狂喜之情：剑外忽传收蓟北，____________。 7. 本学期，你一定积累了很多关于“为人”的名言警句，请任选一句，作为书签的内容送给自己。 __________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 任务二：阅读鉴赏·古城研学 （一）平遥散记 ①平遥，随处皆透出那古老与沧桑，漫步其中就犹如跌进了时间的隧道。 ②晨光熹微之时，我便登上了城楼，放眼望去，状如乌龟的古城还在静静地沉睡，偶有几声鸡鸣犬吠从街巷中传来。身旁灰色的城墙，脚下灰色的砖石，眼前鳞次栉比的灰色的檐脊，在祥和的晨光里静默不语。晨光从垛口斜射下来，在城墙和地面之间形成一个三角形拉长的影子。这种古朴与厚重，在光与影的映衬下，仿佛让你置身在岁月沧桑的臂弯里，不忍移步，生怕踏碎它神秘古老的梦。 ③让我叹为观止、神思向往的是这古城的角楼。古老的角楼是砖木结构的二层楼阁，楼身为砖砌，内置木楼板，设有瞭望窗，集防御和美观于一体。尤其让人久久不能忘怀的是那四个镶嵌在角楼上的匾额，一为“霞叠”，一为“栖月”，一为“瑞霭”，一为“凝秀”。默默凝思，令人百转思索这其中的答案，究竟是怎样的灵气赋予了这小小的角楼，赋予这潇潇的龟城？ ④日上三竿，游人开始络绎不绝地穿行于街巷，熙攘之声唤醒了这座古城。我下得城墙，细游市井，只见街市纵横，票号林立，商贾云集，琳琅满目的招牌在微风中轻轻摇曳，让你有瞬间的恍惚——这是魏晋还是明清？ ⑤走进中国第一票号——日升昌，黑色的院门严肃而朴实，近看却已经斑斑驳驳。虽然牌匾上的字已略显黯淡，但“日升昌”的金招牌却不因时间的流逝而蒙尘。庭院深深，外朴内秀，面简里厚。在不大的院子里慢慢行走，一块砖，一片瓦，一扇门，一堵墙，都牢牢地拽着我的视线。我的目光在当年的票据、账房上游移，耳朵聆听着票号的兴衰荣辱，不禁神思遐想起来——门内是那位气魄十足的商界巨贾，他意气风发、谈笑风生、运筹帷幄；堂前是大掌柜们拨动的算盘声，生意往来的交谈声；门口的小学徒们迎来送往，热情地招揽着自家的生意，穿长袍马褂的人进进出出；门外的大街上，车马声、叫卖声、交织成了一片繁华…… 批注1： 批注2： ——根据网络文章整理改编 （二）历史文化名城，“名”在何处？ ①平遥古城，位于山西省晋中市平遥县，地处山西省中部，始建于西周宣王时期（前827年—前782年），于明代洪武三年（1370年）重建、扩修城池，是现今中国境内保存最为完整的一座古代县城，整座城池平面方形，宛如乌龟向南爬行，因此有“龟城”之称，意在长生不老，青春永驻，坚如磐石，金汤永固。 ②平遥古城城区共有明清传统民居近3798处，全县有不可移动文物1075处，各级文保单位143处，堪称明清时期古城文化的“活样本”，具有重要的历史文化研究价值。 ③平遥最为出名的“非遗”莫过于“山西三宝”之一的推光漆。作为中国四大漆器之一，平遥推光漆器是位列首批国家级“非遗”的古老手工艺品，盛于唐代、兴于明清、繁于当代。 ④平遥古城是中国保存最完好的四大古城之一，文化底蕴深厚，最经典的五个景点是平遥古城墙、古市楼、日升昌票号、双林寺和镇国寺。每个都有独特的历史文化魅力。 ⑤平遥古城墙的城门共六座，不同于其他的城门，每道门有里门和外门之分，这两个门一关，这整个建筑就形成一个大水缸的形状，北方人把这种大水缸叫作“瓮”，所以这个小城又叫“瓮城”。从战术的角度来说，当敌人攻入瓮城的第一道门时，守城士兵可将两道城门全部关死，然后居高临下，四面交叉射击，给瓮城内的敌人以致命的打击，形成一个“关门打狗、瓮中捉鳖”之势。 8. 从上面的两则材料中，我们可以了解到平遥古城的哪些信息，请用“√”勾选。 □古城的地理位置 □古城的传说故事 □古城的主要景点 □古城的非遗产品 □古城的建造历史 □城门的独特之处 □古城内的街道交通 □古城的特色小吃 活动二：鉴赏·品味语言的独特魅力 9. 《平遥散记》中展现了平遥古城静态的古朴与动态的活力，请用“___”画出一处静态描写，用“ ”画出一处动态描写，并在批注栏内写写你的体会。 10. 读读下面的句子，关注加点的词语，说说句子在表达上的特点。 身旁灰色的城墙，脚下灰色的砖石，眼前鳞次栉比的灰色的檐脊，在祥和的晨光里静默不语。 表达特点：__________________________________________ 11. 汉字有着丰富的文化内涵，请结合本学期汉字综合性学习的收获，完成下面的挑战吧。 （1）古城角楼上的匾额“霞叠”“栖月”“瑞霭”“凝秀”一定引发了你丰富的联想，任选一个， 把想象到的景象写下来，与大家分享。 ____________________________________________ （2）右图是平遥古城景区官方网站首页的图标，请你仔细观察，说说图标里藏着的秘密，写出你的两点发现。 _______________________________ 12. 两则材料用了不同的方式介绍平遥古城，你更喜欢哪一种，说说你的理由。 ________________________________ 活动三：表达·建构条理的讲解提纲 13. 如果你们全家去平遥古城游玩，由你担任讲解员，你会选择哪些信息作为讲解内容呢？为了你的讲解更加有条理，请列一个讲解提纲吧（可以分条列出，也可以用思维导图的形式呈现）。 任务三：走进经典·名著研学 14. 提到《西游记》中的孙悟空，你一定知道他还有很多身份和别称，如“美猴王”“弼马温”“齐天大圣”“斗战胜佛”等等，请你仿照名片样例，再给他做一张不同的名片吧。 名称：弼马温 孙悟空的喜欢指数： 0√ 1 2 3 4 5 来历：东海龙王状告孙悟空，于是玉帝准备派兵提拿孙悟空，最终在太白金星的劝阻下，玉帝决定对孙悟空采用招安的措施，任命孙悟空做了天庭的弼马温。 名称：______ 孙悟空的喜欢指数： 0 1 2 3 4 5 来历：____________________________________________ 三、表达与交流 任务四：留心生活·笔尖研学 15. 他，是我们班的运动达人；她，是爱唠叨的母亲大人；他是校门口和蔼亲切的保安叔叔……就像“世上没有两片完全相同的树叶”一样，我们身边的每个人也都是独一无二的存在，如果让你为我们介绍一个特点鲜明的人，你会选择谁呢？请你自拟题目，把他（她）介绍给大家，相信你会通过具体事例，运用多种描写方法，让他（她）给我们留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $