4.4 化学方程式-2023-2024学年九年级化学科粤版上册

九年级 上册 化学（科粤版） 专题4.4 化学方程式 第四章 生命之源——水 课程引入 四季 之语 化学用语——以水为例 知识回顾 元素 物质组成 化学变化 化学方程式 化学式 元素符号 H、O H2O 实验观察 结合实验现象和对化学反应的认识，你能获取和分析得到关于反应的哪些信息？请在任务单上书写。 实验现象分析 【观察】水的电解微观示意图，你能获取那些信息呢？ 实验观察 水电解过程中分子的分解和原子重新组合有何规律？ 实验观察 【小组讨论】将这些信息按照宏观、微观、定性、定量这几个角度进行分类整理 思考 水 氢气+氧气 通电 通电 2H2O 2H2 + O2 通电    【思考】如何用化学语言把这些信息表示出来，请大家用尽可能多的方式去表示电解水这个化学变化。 思考 哪种表示更全面？ 水 氢气+氧气 通电 通电 2H2O 2H2 + O2 通电    水转化为氢气和氧气 条件：通电 元素种类不变 分子种类改变 原子种类不变 原子质量不变 原子数目不变 元素质量不变 【小组讨论】你们认为哪种方法更好？ 思考 哪种表示更全面？ 水 氢气+氧气 通电 通电 2H2O 2H2 + O2 通电    水转化为氢气和氧气 条件：通电 【小组讨论】你们认为哪种方法更好？ 思考 哪种表示更全面？ 水 氢气+氧气 通电 通电 2H2O 2H2 + O2 通电    【小组讨论】你们认为哪种方法更好？ 水转化为氢气和氧气 条件：通电 元素种类不变 分子种类改变 原子种类不变 原子质量不变 原子数目不变 元素质量不变 思考 哪种表示更全面？ 水 氢气+氧气 通电 通电 2H2O 2H2 + O2 通电     化学方程式 你能用哪些方法表示这个化学变化？ 这样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式，又叫做反应方程式，简称反应式。 1.什么是化学方程式 【注意】化学方程式所能体现出的信息 C + O2 === CO2 点燃 反应物 生成物 “和” 反应条件 反应生成 新知学习 一、什么是化学方程式 读作：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 新知练习 2H2O 2H2 + O2 通电    【练一练】尝试读出下列化学方程式。 C+ O2 CO2 点燃 Cu+ O2 2CuO △ C + O2 === CO2 点燃 各物质构成微粒： 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 新知学习 二、化学方程式有什么意义？ 1.宏观 定性 一个碳原子 两个氧原子构成一个氧分子 两个氧原子和一个碳原子构成一个二氧化碳分子 C + O2 === CO2 点燃 各物质构成微粒： 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 每1个碳原子恰好和1个氧分子点燃条件下完全反应生成1个二氧化碳分子 新知学习 二、化学方程式有什么意义？ 1.宏观 2.微观 3.质量 定性 微粒个数比： 1 1 1 ： ： 化学计量数，1省略 1 1 1 C—12 O—16 质量比关系： 12 ： ： 每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应，生成44份质量的二氧化碳。 定量 32 44 【评价检测1】 下列关于2H2+O2 2H2O的说法不正确的是( ) 点燃 A.氢气和氧气在点燃的条件下生成水。 C.每2份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应，生成18份质量的水。 B.每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下完全反应，生成两个水分子。 练一练 D.每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应，生成36份质量的水。 C 4 : 32 : 36 【我来当裁判】试着书写铁丝在氧气中燃烧化学方程式 练一练 1. 2.  ——不符合科学实验的事实  ——不符合质量守恒定律 化学方程式的书写原则： 符合科学实验的事实 符合质量守恒定律 （等号两边各种原子的种类和数目必须相同） 新知学习 三、怎样书写化学方程式？ 【以红磷燃烧为例】 (1)写：左写反应物、右写生成物的化学式，中间连短线 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P + O2 P2O5 (2)配：在化学式前配适当的化学计量数，使反应前后各种类原子个数相等？ P + O2 P2O5 ？ ？ ？ 新知学习 三、怎样书写化学方程式？ 【以红磷燃烧为例】如何配平呢？ P + O2 P2O5 2O 5O 52O 25O 最小公倍数是10 5 2 P 4P 4P 4 P 4 新知学习 三、怎样书写化学方程式？ 【以红磷燃烧为例】 P + O2 P2O5 你会配平吗？ 2O 5O 52O 25O 5 2 P 4P 4P 4 P 4 最小公倍数法 左右各出现一次，且原子个数相差较大 新知学习 三、怎样书写化学方程式？ 【以红磷燃烧为例】 (3)标：标出反应条件和生成状态，气体用 ，沉淀用 P + O2 P2O5 4 5 2 点燃 生成物标状态——无中生有 4P + 5O2 2P2O5 新知学习 三、怎样书写化学方程式？ 【总结书写步骤】 写 P + O2 P2O5 配 4P + 5O2 2P2O5 标 点燃 查 化学式书写、条件、生成物状态符号是否正确、是否配平 知识检测 【评价检测2】 1.写出镁条燃烧的化学方程式。 2.写出铝在氧气中燃烧的化学方程式(产物为氧化铝)。 3.写出氯酸钾制氧气的化学方程式。 书写步骤：写、配、标、查 课堂小结 化学 方程式 意义 书写 配平 【知识总结】 1.写 2.配 3.标 4.查 1.宏观 2.微观 3.质量 观察法、最小公倍数法等 Lavf58.20.100 $$