2.4 噪声的危害和控制课件 -2024-2025学年人教版八年级物理上学期

2.4 噪声的危害和控制 第二章 声现象 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 课时讲解 1 课时流程 2 噪声的来源 噪声强弱的等级和危害 噪声的控制 学习目标 知识点 噪声的来源 知1－讲 1 1. 噪声的定义 (1)从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。(图1) 乐音是发声体规则振动时发出的声音。 感悟新知 知1－讲 (2)从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。 感悟新知 知1－讲 深度理解： 从物理学的角度看，噪声和乐音有严格的界限。从环保的角度看，一切声音都可能成为噪声。(图2) 感悟新知 知1－讲 2. 噪声的来源 (1)自然界中的噪声：雷声、火山爆发时的声音等。 (2)生活中的噪声：大型商场里的喧闹声、电器工作时发出的声音、各种车辆行驶时的马达声等。 (3)工业噪声：各种机器设备在工作时发出的声音。 (4)施工噪声：推土机发出的声音、重锤打夯的声音等。 感悟新知 知1－练 例 1 2020 年1 月14 日，C919 大型客机第二架机迎来了进入2020 年后的第一次飞行。对于现场专家来说，C919发动机的轰鸣声属于_______(填“乐音”或“噪声”)。 乐音不可写成乐声，噪声不可写成噪音。 解析：C919 发动机的轰鸣声对现场专家来说，是他们想要听的声音，属于乐音。 乐音 感悟新知 知1－练 教你一招：判断声音是否是噪声，要弄清是从物理学的角度看，还是从环保的角度看。 感悟新知 知1－练 1-1. 在下列场景内，属于噪声的是(　　) A. 足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B. 车站里，提醒旅客检票上车的广播声 C. 歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D. 居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 D 感悟新知 知2－讲 知识点 2 1. 噪声的等级 (1)0 dB 是人们刚能听到的最微弱的声音。 (2)为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。 (3)为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB。 (4)为了保护听力，声音不能超过90 dB。 噪声强弱的等级和危害 通常用分贝(符号为dB)来划分噪声的等级。 0 dB不是没有声音，0 dB也不是理想的安静环境，较为理想的安静环境是30～40 dB。 感悟新知 知2－讲 2. 噪声的危害 (1)心理效应：使人烦躁、精力不集中，影响睡眠和休息。 (2)生理效应：使人听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。 (3)物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制设备失效。 感悟新知 知2－讲 知识储备： 噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能显示噪声的危害，也不能减弱或控制噪声。 感悟新知 知2－练 例2 如图3 所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置——噪声监测仪。图中数字的含义是56.60____。这样的噪声________(填“会”或“不会”)影响人们正常的学习和工作。 分贝 解题秘方：噪声监测仪显示的是噪声的强弱，由此可以判断其危害程度。 不会 感悟新知 知2－练 解析：56.60 分贝的噪声不会影响人们正常的学习和工作，超过70 分贝的噪声才会影响人们的学习和工作。 感悟新知 知2－练 2-1. [中考·湘西州] 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50(　　) A．mm B．cm C．dm D．dB D 感悟新知 知3－讲 知识点 3 1. 声音从产生到引起听觉的三个阶段 发声体振动产生声音→空气等介质传播声音→鼓膜振动引起听觉。 2. 控制噪声的方法 (1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 3. 利用噪声 人们已能利用噪声造福人类，如噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等。 噪声的控制 感悟新知 知3－讲 深度理解： (1)对于能够清除的噪声，可在声源处消除噪声，如居民区禁止鸣笛、市区晚上禁止施工等；(2)在传播途中控制噪声有三种方法：隔声、吸声和消声，如在公路两旁建隔音墙，在街道两旁建绿化带等；(3)对于一些特殊的噪声环境，只能采取在接收处减弱噪声，如炼钢工人工作时戴防噪声耳罩。 感悟新知 知3－练 例 3 [中考·湘潭] 小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（　　） A. 在声源处控制噪声 B. 在传播过程中控制噪声 C. 在人耳处控制噪声 D. 不能控制噪声 感悟新知 知3－练 解题秘方：对比控制噪声的方法进行判断。 答案：B 解析：关闭门窗，能在传播过程中阻挡和吸收声音，是在传播过程中减弱噪声。 感悟新知 知3－练 3-1. [中考·遵义] 下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是(　　) A. 房间的窗户安装双层玻璃 B. 摩托车上安装消声器 C. 燃放鞭炮时用手捂住双耳 D. 剧院内墙用吸音材料装饰 B 感悟新知 噪声的危害和控制 噪声 来源 物理学角度 环境保护角度 控制 等级 危害 传播过 程中 人耳处 声源处 课堂小结 $$