《左迁至蓝关示侄孙湘》（教学课件）-2024-2025学年九年级语文上册素质教育精讲课堂（统编版）

左迁至蓝关 示侄孙湘 韩愈 赵生勤老师课件 韩愈简介 赵生勤老师课件 作者简介 韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代“古文运动”的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。 唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。 赵生勤老师课件 古文运动 赵生勤老师课件 古文运动 实际是以复古为名的文风改革运动。韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。韩愈用其杰出的散文影响文坛，还热情地指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。 赵生勤老师课件 创作背景 唐元和十四年（819）正月，唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺真身塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。时任刑部侍郎的韩愈看到这种信佛行为，便写了一篇《谏迎佛骨表》，劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。经裴度等人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。韩愈大半生仕宦蹉跎，五十岁才因参与平淮而擢升刑部侍郎。两年后又遭此难，情绪十分低落，满心委曲、愤慨、悲伤。潮州州治潮阳在广东东部，距离当时的京师长安有千里之遥。韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的侄孙子跟了上来，所以他写下这首诗。 赵生勤老师课件 朗诵《左迁至蓝关示侄孙湘》 赵生勤老师课件 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 赵生勤老师课件 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 降职，贬官 在蓝田县南 韩愈的侄孙韩湘 指一封奏章 早晨送呈奏章 此指朝廷、皇帝 泛指路途遥远 政治上的弊端，指迎佛骨事 岂肯 衰弱多病 顾惜晚年的生命 指皇帝 指贬所潮州 应知道我此去凶多吉少 你 阻塞 意思是自己必死于潮州，向韩湘交待后事。 蓝田关 首联 直抒自己获罪被贬的原因。 颔联 直书“除弊事”。 颈联 就景抒情，情悲且壮。 尾联 向侄孙从容交代后事。 赵生勤老师课件 演唱《左迁至蓝关示侄孙湘》 赵生勤老师课件 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 我知你远道而来应知道我此去凶多吉少，正好在潮州瘴气弥漫的江流边把我的尸骨收清。 早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。 想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。 回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。 赵生勤老师课件 课文鉴赏 赵生勤老师课件 韩愈一生，以辟佛为己任。这首诗和《谏迎佛骨表》珠联璧合，相得益彰，具有深刻的社会意义。 前四句写祸事缘起，冤屈之意毕见。 首联直抒自己获罪被贬的原因。 他很有气概地说，这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里。但是既本着“佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加臣身”（《谏佛骨表》）的精神，则虽遭获严惩亦无怨悔。 三、四句直书“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识。尽管招来一场弥天大祸，他仍旧是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿之态。 后两联扣题目中的“至蓝关示侄孙湘”。 赵生勤老师课件 五、六句就景抒情，情悲且壮。韩愈远贬，严令启程，仓猝离家；而家人亦随之遣逐，随后赶来。当他行至蓝关时，侄孙韩湘赶到，妻子儿女，则不知尚在何处。韩愈在一首哭女之作中写道：“以罪贬潮州刺史，乘驿赴任；其后家亦谴逐，小女道死，殡之层峰驿旁山下。”可知他当日仓猝先行，告别妻儿时的心情如何。韩愈为上表付出了惨痛的代价，“家何在”三字中，有他的血泪和愤怒。而“马不前”三字，露出英雄失路之悲。结语沉痛而稳重。 《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有：“必死是间，余收尔骨焉”之语，韩愈用其意，向侄孙从容交代后事，语意紧承第四句，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。 从思想上看，此诗与《谏佛骨表》，一诗一文，可称双璧，很能表现韩愈思想中进步的一面。 赵生勤老师课件 就艺术上看，这首诗是韩诗七律中佳作。其特点诚如何焯所评“沉郁顿挫”，风格近似杜甫。沉郁指其风格的沉雄，感情的深厚抑郁，而顿挫是指其手法的高妙：笔势纵横，开合动荡。如“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”等，对比鲜明，高度概括。一上来就有高屋建瓴之势。三、四句用“流水对”，十四字形成一整体，紧紧承接上文，令人有浑然天成之感。五、六句跳开一笔，写景抒情，“云横雪拥”，境界雄阔。“横”状广度，“拥”状高度，二字皆下得极有力。故全诗大气磅礴，卷洪波巨澜于方寸，能产生撼动人心的力量。 此诗虽追步杜甫，沉郁顿挫，苍凉悲壮，得杜甫七律之神，但又有新创，能变化而自成面目，表现出韩愈以文为诗的特点。律诗有谨严的格律上的要求，而此诗仍能以“文章之法”行之，而且用得较好。好在虽有“文”的特点，如表现在直叙的方法上，虚词的运用上（“欲为”“肯将”之类）等；同时亦有诗歌的特点，表现在形象的塑造上（特别是五、六一联，于苍凉的景色中有诗人自我的形象）和沉挚深厚的感情的抒发上。 全诗叙事、写景、抒情熔为一炉，诗味浓郁，诗意醇厚。 赵生勤老师课件 主 题 这首诗融叙事、写景、抒情于一炉，语言明快，风格沉郁。表达了诗人不惜残年为皇帝“除弊事”的决心和老而弥坚的气概，但一封奏疏竟然获罪，也流露出诗人的怨愤之情。 赵生勤老师课件 写作特色 1、叙事、写景、抒情融为一体。 全诗将叙事、写景、抒情三者紧密结合，形成了一种独特的艺术效果。首联和颔联叙事，描述了韩愈因一封奏章而获罪被贬的经过和内心愤慨；颈联写景，以“云横秦岭”和“雪拥蓝关”的苍茫景象烘托出诗人的悲凉心境；尾联则抒情，表达了对侄孙的托付和对未来的无奈与感伤。这种叙事、写景、抒情的有机结合，使得全诗情感丰富，意境深远。 2、对比鲜明，情感真挚。 诗中“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”等对比鲜明的词汇，不仅突出了韩愈被贬的迅速和路途的遥远，更深刻揭示了朝廷的冷酷无情和韩愈的悲愤心情。同时，诗中的情感真挚而深沉，既有对家人的思念和担忧，也有对国家命运的忧虑和无奈，充分展现了韩愈作为一位忠臣和文人的高尚情操。 赵生勤老师课件 3、语言简练，意境深远。 韩愈的诗歌语言简练而富有表现力，他善于用精炼的词汇和生动的意象来传达复杂的情感。如“云横秦岭”、“雪拥蓝关”等句，既描绘了自然景观的苍茫壮美，又寓含了政治气候的险恶和诗人内心的悲凉。这种语言简练而意境深远的写作风格，使得全诗具有强烈的艺术感染力。 4、沉郁顿挫，风格独特。 韩愈的诗歌风格沉郁顿挫，既有杜甫的深沉和厚重，又有自己独特的刚直不阿之气。他在诗中既表达了对朝廷的不满和愤慨，又展现了自己忠而获罪、老而弥坚的坚强意志。这种沉郁顿挫的风格与韩愈的个性和经历紧密相连，使得全诗具有独特的艺术魅力。 综上所述，《左迁至蓝关示侄孙湘》以其叙事、写景、抒情融为一体的写作特色、对比鲜明且情感真挚的表达方式、简练而意境深远的语言风格以及沉郁顿挫的独特风格而备受赞誉。这首诗不仅展示了韩愈作为一位文学家的卓越才华和深邃思想，也为我们留下了宝贵的文化遗产。 赵生勤老师课件 问题探究 赵生勤老师课件 1、诗歌的前两句点明了什么？ 点明自己获罪被贬的原因，同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔的情感。 2、开头两句运用什么表现手法，蕴含诗人怎样的思想感情？ 第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。 赵生勤老师课件 3、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性格？ 作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。 4、诗歌的五、六两句描写什么？ 五、六两句借“秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。 赵生勤老师课件 5、作者借景抒发了怎样的感情？ 五六两句，一顾一瞻，顾者为长安，因云横秦岭，长安已不可见，“龙颜”难以再睹；瞻者乃潮州，奈何为蓝关大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！“马不前”三字，露出英雄失路之悲。 6、最后两句表达了作者怎样的感情？ 尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含有蹇(jiǎn )叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 7、全诗表达了作者怎样的情感? 抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。感情真挚婉曲，诗风沉郁。 赵生勤老师课件 名家点评 南宋·曾季狸：韩退之“雪拥蓝关”，“马不前”三字出古乐府《饮马长城窟行》“驱马涉阴山，山高马不前”。（《艇斋诗话》） 明·金圣叹：一二不对也，然为“朝”字与“夕”字对，“奏”字与“贬”字对，“一封”“九重”字与“八千”字对，“天”字与“潮州”“路”字对，于是诵之，遂觉极其激昂。谁谓先生起衰之功止在散行文字!才奏便贬，才贬便行，急承三四一联，老臣之诚悃，大臣之丰裁，千载如今日。五六非写秦岭云、蓝关雪也，一句回顾，一句前瞻，险如逼出“瘴江边”三字。盖君子诚幸而死得其所，即刻刻是死所，收骨江边，正复快语。安有谏迎佛骨韩文公肯作“家何在”妇人之声哉！（《贯华堂批唐才子诗》） 清·何焯：安溪云：妙在许大题目，而以“除弊事”三字了却。结句即是不肯自毁其道以从于邪之意，非怨怼，亦非悲伤也。（《义门读书记》） 清·李光地：《佛骨表》孤映千古，而此诗配之。（《榕村诗选》） 清·汪森：情极凄感，不长忠爱，此种诗何减《风》《骚》遗意？（《韩柳诗选》） 清·纪昀：语极凄切，却不衰飒。三四月是一篇之骨，末二句即收缴此意。（《瀛奎律髓汇评》） 赵生勤老师课件 情境式默写 1、唐朝名臣韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣的诗句“ ， 。”中有“岭”。 2、表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是： ， 。 3、《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是 ， 。 4、诗中借物寓情，情景完美统一的句子是 ？ 。 5、诗中以景物来喻前途坎坷难料的句子是 ， ，这两句诗与李白《行路难（其一）》中的“ ， ”有异曲同工之妙。 6、陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是： ， 。 7、尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是： ， 。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 封朝奏九重天， 夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 赵生勤老师课件 作业练习 1、对这首诗的内容理解不当的一项是（ ） A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。 B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。 C.“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。 D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。 2、对这首诗赏析不当的一项是（ ） A.“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。 B.“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。 C.颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。 D.表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。 D C 赵生勤老师课件 谢 谢 赵生勤老师课件 Lavf58.20.100 $$