《长沙过贾谊宅》（教学课件）-2024-2025学年九年级语文上册素质教育精讲课堂（统编版）

长沙过贾谊宅 刘长卿 赵生勤老师课件 学习目标 1、了解与刘长卿有关的文学常识； 2、结合历史背景深入领会诗歌的思想内容； 3、领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀； 4、背诵、默写诗歌。 赵生勤老师课件 作者简介 赵生勤老师课件 刘长卿(709—789)，字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。后迁居洛阳，河间（今属河北）为其郡望。唐玄宗天宝年间进士。肃宗至德中官监察御史，苏州长洲县尉，代宗大历中任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，又被诬再贬睦州司马。因刚而犯上，两度迁谪。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。 作者简介 赵生勤老师课件 创作背景 此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在唐代宗大历八年（773）至大历十二年（777）间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从诗中所描写的深秋景象来看，此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟咏出这首律诗。 赵生勤老师课件 激情朗诵 赵生勤老师课件 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯! 赵生勤老师课件 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯! 西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。 贬官。 淹留 流落在楚地的客居，指贾谊 一作“渐” 指汉文帝 一作“正摇落” 像鸟儿那样的敛翅歇息，飞不起来。 首联： 贾谊被贬，身世悲凉。 颔联： 情景交融，暗示时政。 颈联： 反语双关，无限愤懑。 尾联： 抑郁悲凉，痛苦无奈。 赵生勤老师课件 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯! 你被贬于此寂寞地住了三载，万古留下你客居楚地的悲哀。 踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。 为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知后人凭吊之意？ 江山已经冷落草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬到此地！ 赵生勤老师课件 柔情演唱 赵生勤老师课件 译 文 你被贬于此寂寞地住了三载， 万古留下你客居楚地的悲哀。 踏着秋草独自寻觅你的足迹， 只有黯淡的斜阳映照着寒林。 为何明君却独对你恩疏情薄， 湘水无情怎知后人凭吊之意？ 江山已经冷落草木已经凋零， 可怜你究竟何故被贬到此地！ 赵生勤老师课件 课文赏析 赵生勤老师课件 这是一篇堪称唐诗精品的七律。 “三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。” 首联“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”字，点出了“贾谊宅”。“栖迟”，像鸟儿那样的敛翅歇息，飞不起来，这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊的侘傺失意，是恰切的。“楚客”，流落在楚地的客居，标举贾谊的身份。一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。 “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。” 颔联是围绕题中的“过”字展开描写的。“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。 赵生勤老师课件 “汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？” 颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。出句要注意一个“有道”，一个“犹”字。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是所谓“言外之意”。诗人将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，手法是相当高妙的。接着，笔锋一转，写出了这一联的对句“湘水无情吊岂知”。这也是颇得含蓄之妙的。湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来者的心曲，恨不起古人于地下来倾听，当世更没有人能理解。诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼无门的心境，刻画得十分动情，十分真切。 赵生勤老师课件 “寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！” 尾联的出句刻画了作者独立风中的形象。仿佛他在宅前徘徊，暮色更浓了，江山更趋寂静。一阵秋风掠过，黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞。这幅荒村日暮图，正是刘长卿活动的典型环境。它象征着当时国家的衰败局势，与第四句的“日斜时”映衬照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩。“君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯。这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。读着这故为设问的结尾，仿佛看到了诗人抑制不住的泪水，听到了诗人一声声伤心哀惋的叹喟。诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉寥落之情。满腹牢骚，对历来有才人多遭不幸感慨系之，更是将自己和贾谊融为一体。 这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。 赵生勤老师课件 问题探讨 赵生勤老师课件 1、请概括长沙过贾谊宅抒发的两种感情。 （1）对贾谊的凭吊、悲慨、哀怜、惋惜之情 （2）借怜贾以自怜，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦 2、《长沙过贾谊宅》颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”是什么意思？表达了什么感情？ 秋天的傍晚，诗人在众人散去之后，独自追寻贾谊的遗迹；寒林日斜，故居仍在而先贤故去，思之令人哀叹。颔联渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，在这种氛围中诗人还要去“独寻”，足见其景仰倾慕，第四句，尤其是“空见”二字，进一步抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈。 赵生勤老师课件 3、《长沙过贾谊宅》颌联景物描写有何作用？试作简析 颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。 4、古诗词常常为了照应韵律而颠倒词序、语序，出现一些倒装的现象。请找出本诗中有倒装现象的一联诗，将其还原为常规语序，并简要分析其表达技巧。 颔联。常规语序为“人去后独寻秋草，日斜时空见寒林”。本联用了借景抒情的手法，通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境及对贾谊的追思，为下文抒发感慨做铺垫。（或：诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人，渲染出一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图，表达了作者孤独、寂寞的心境及对贾谊的追思，为下文抒发感慨做铺垫。） 赵生勤老师课件 5、《长沙过贾谊宅》颔联渲染了一幅怎样的画面？请简要分析。 诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人，渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图。 6、结合《长沙过贾谊宅》全诗，分析作品中所蕴含的情感。 表达了诗人对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身孤独寂寞处境的感叹，以及对当今统治者的不满。 7、《长沙过贾谊宅》首联第二句的关键字是哪个字？请简要分析该字的表达效果。 一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。 赵生勤老师课件 8、这首诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，“于曲折处微露讽世之意”。请结合后两联诗句做具体说明，注意分条作答。 （１）颈联出句要注意“有道”和“犹”字。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了。这就是所谓“言外之意”。 （２）颈联的对句在说：楚国的屈原哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来者的心曲，当世没有人能理解，诗人由衷地在寻求知音，真切地表现了那种抑郁无诉、徒呼负负的心境。 （３）读尾联的出句，好像刘长卿就在宅前徘徊，暮色更浓了，江山更趋寂静。它象征着当时国家的衰败局势。 （４）尾联对句中的“君”，既代贾谊，也指刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。 赵生勤老师课件 写作特色 1、托古喻今，寓情于景 借古讽今：诗中通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊，巧妙地寓含了诗人自身被贬的悲愤与对当时社会现实的不满。如“汉文有道恩犹薄”一句，表面上是说汉文帝对贾谊的薄恩，实则暗指当时朝廷对才子的不公。 寓情于景：全诗通过对贾谊宅周围景物的描绘，如“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，营造出一种凄凉、萧瑟的氛围，深刻表达了诗人内心的孤独与无奈。 赵生勤老师课件 2、结构严谨，情感递进 首联奠定基调：“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”以贾谊的遭遇开篇，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，同时暗含了诗人自身的迁谪之悲。颔联深化情感：通过“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”等意象的描绘，进一步渲染了贾谊宅的萧条冷落，加深了诗人对贾谊命运的同情与共鸣。 颈联借古讽今：诗人由贾谊联想到自己，以“汉文有道恩犹薄”含蓄地批评了当时朝廷的不公，同时以“湘水无情吊岂知”表达了对贾谊命运的深深同情。 尾联抒发感慨：“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”以江山摇落、天涯沦落的背景，抒发了诗人对贾谊的同情与对自己命运的感慨，将全诗的情感推向高潮。 赵生勤老师课件 3、语言优美，意境深远 语言凝练：全诗语言精炼，用词准确，如“栖迟”、“独寻”、“空见”等词，都富有表现力，能够深刻传达诗人的情感。意境深远：诗人通过对景物的描绘与情感的抒发，构建了一个既具体又抽象的意境，使读者在感受诗人情感的同时，也能引发对历史与现实的深刻思考。 4、个人情感与历史感慨相结合 个人情感的抒发：诗中不仅表达了对贾谊命运的同情与共鸣，还融入了诗人自身被贬的悲愤与无奈，使得全诗充满了强烈的个人情感色彩。历史感慨的抒发：通过对贾谊遭遇的凭吊，诗人也表达了对历史变迁的感慨与对当时社会现实的不满，使得全诗具有了深刻的历史意义。 综上所述，刘长卿的《长沙过贾谊宅》以其托古喻今、寓情于景的写作手法，严谨的结构布局，优美的语言表达以及深远的意境构建，成为了唐代怀古诗中的佳作。 赵生勤老师课件 主 题 通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，深刻抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。全诗意境悲凉、真挚感人，既体现了诗人对贾谊的景仰和同情，也表达了对社会现实的深刻批判和反思。 赵生勤老师课件 名家点评 明代高棅《唐诗品汇》：刘云：怨甚（“汉文有道”二句下）。 明代胡震亨《唐音癸签》：“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。”初读之似海语，不知其最确切也，谊《鵩赋》云：“四月孟夏，庚子日斜，野鸟入室，主人将去。”“日斜”、“人去”，即用谊语，略无痕迹。 明代周珽《唐诗选脉会通评林》：周敬曰：哀怨之甚，《鵩赋》中语，自然妙合。周珽曰：以风雅之神，行感忾之思，正如《鵩鸟》一赋，直欲悲吊千古。吴山民云；三、四无限凄伤，一结黯然。 明代邢昉《唐风定》：深悲极怨，乃复妍秀温和，妙绝千古。 清代胡以梅《唐诗贯珠》：松秀轻圆，中唐风致。 赵生勤老师课件 情境式默写 1、《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是： ， 。 2、《长沙过贾谊宅》中渲染出故宅一片萧条冷落的景色诗句是： ， 。抒发了寂寞、怅惘的痛苦心情。 3、《长沙过贾谊宅》中诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉，唉声叹气也无济于事的心境，刻画得十分动情，十分真切的诗句是： ， 。两句以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运，表达了诗人对自身处境的哀怨和对历史的反思。 4、《长沙过贾谊宅》中在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的诗句是： ， 。 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 赵生勤老师课件 作业练习 1、依现代汉语来看，这首律诗不押韵；但按唐代的读音，此诗是合乎律诗规范的。推测一下，本诗的“悲”“崖”和＿＿＿＿＿＿＿在古代是押韵的。　　 2、下列对作品的赏析错误的一项是（ ） Ａ．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 Ｂ．颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。 Ｃ．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊；此乃万古同悲。　　 Ｄ．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。 Ｄ 迟、时、知 赵生勤老师课件 3、将本诗与课本上左思《咏史》比较，任选一角度，简要赏析两诗表现手法上的异同。 相同点：都运用了借古讽今的手法，刘诗借贾谊屈原的被贬暗示自己的遭遇；左诗借西汉旧事，表达了对西晋门阀制度的不满。 不同点：刘诗（1）借景抒情（赏析颔联）（2）拟人、反问（赏析颈链、尾联）（3）综合运用多种表达方式（叙述、描写、抒情等）。 左诗（1）比喻：用“松”“苗”比喻有才华的寒门子弟与平庸的世家子弟；（2）对比：两种人不同身份和不同命运的对照。 赵生勤老师课件 谢 谢 赵生勤老师课件 $$