河北省唐山市迁西县2022-2023学年六年级下学期期末语文试卷

2023年河北省唐山市迁西县小升初语文试卷 1．（11分）读文段中拼音，在横线上写字词。 ㅤㅤ有人说，生活就是一口大（rǎn gāng） 　 　，深不见底。由我看来，我们新一代青年无论（chǔ jìng） 　 　如何，都能保持（lǐ zhì） 　 　，凡事（zhàn jù） 　 　主动，都善于抢抓（jī yù） 　 　，（mái tóu） 　 　苦干，正因为如此，所以再（chǒu’è） 　 　的东西也（nài hé） 　 　不了我们。 2．（2分）将“追根求源”这四个字按照音序先后顺序排列，正确的一项是（　　） A．追根求源 B．求根源追 C．根求源追 D．求源追根 3．（2分）下列加点字注音有错误的一项的是（　　） A．为是其智弗若与【yú】 B．摘得桂冠【guān】 C．千磨万击还坚劲【jìng】 D．玲珑剔【tì】透 4．（2分）下列选项中的词语没有错别字的一项是（　　） A．惊荒 明媚 尖锐 侵袭 B．严峻 截然 肿胀 唯恐 C．油腻 优伤 宽蔚 哀思 D．恰好 幼稚 栖息 恐俱 5．（2分）下面词语中的“故”与“孔子东游，见两小儿辩斗，同其故”中的“故”意思相同的一项是（　　） A．一见如故 B．明知故问 C．无缘无故 D．故作镇定 6．（2分）下列加点的词使用不恰当的一项是（　　） A．这么近，那么美，欢迎五湖四海的朋友来迁西旅游观光。 B．革命先烈们为中国人民的幸福生活而牺牲，他们死得其所。 C．某些不法商家用制革厂的垃圾皮料制作果冻，真是独出心裁。 D．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 7．（2分）下列句子中与例句的修辞手法相同的是（　　） 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 A．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 B．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 C．船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌儿。 D．远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。 8．（2分）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（　　） A．几经周转，次年，“补考”竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。 B．“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了：“我不知道当时哪里来的机智和勇敢。” C．这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了？ D．但是，我既然不得不干这活，又有的是时间，有什么必要介意呢？ 9．（2分）下列课文和句子不对应一项是（　　） A．《骑鹅旅行记（节选）》——男孩简直不敢想象他会变成小狐仙。 B．《那个星期天》——早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 C．《表里的生物》——这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 D．《十六年前的回忆》——我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 10．（2分）下列句子的说法有错误的一项是（　　） A．《北京的春节》作者是老舍，我们还学过他写的《猫》和《草原》。 B．《藏戏》一文以连续的三个问句开篇，点出藏戏的主要特点，总领全文，激起了读者好奇心。 C．《匆匆》一文开头提出核心问题“我们的日子为什么一去不复返呢”，结尾再次提到，是因为这个问题作者朱自清也无法找到答案。 D．《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，本文主要以人物对话形式来展开情节，刻画人物。 11．（2分）课文插图往往传达着很多信息，下列对《那个星期天》一文插图（如图）传达的信息说法正确的是（　　） A．小男孩很有孝心，陪着妈妈洗衣服。 B．妈妈在教小男孩洗衣服。 C．小男孩沉浸在伤心之中。 D．小男孩和妈妈在一起很幸福。 12．（3分）将带有下面生字的四字词语补充完整。 ①燃——燃 　 　之急 ②熬——熬心 　 　力 ③聊——民不聊 　 　 ④僻——　 　乡僻壤 ⑤脆——干脆 　 　落 ⑥绞——绞尽脑 　 　 13．（6分）精彩语言积累与运用。 （1）古人常用诗句抒情言志。“①　 　，明月何时照我还”传达了诗人思念家乡之情；“②　 　，要留清白在人间”表达了诗人坚守高洁情操的决心。 （2）小学生活即将结束，多年来，老师的教导如丝丝春雨“随风潜入夜，③　 　”。当我们因取得一点成绩而沾沾自喜时，老师提醒我们“④　 　，更有早行人”；当我们遇到问题百思不得其解时，老师则用“穷则变，⑤　 　，通则久”教导我们学会变通，真是“听君一席话，⑥　 　”啊！ 14．（7分）课内阅读。 ㅤㅤ总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 ㅤㅤ现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 （1）选段出自长篇小说《　 　》，作者是英国的 　 　。 （2）选段中画“ ”的句子表现了鲁滨逊怎样的心态？ （3）鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是：　 　 （4）“焉知非福”的意思是：　 　 15．（7分）课外阅读。 阳光社区“图书漂流”活动宣传海报 ㅤㅤ进入四月，世界读书日将至，让我们赶紧行动起来！ ㅤㅤ曾经翻阅完的旧书，会闲置在你家哪个角落呢？与其让它沉寂，不如给它新的生命。来参加阳光社区的“图书漂流活动”吧！为自己的旧书找个好去处，为自己的阅读找到新的源泉。以书会友，让知识连接我和你。 ㅤㅤ——让我们一起营造良好的读书氛围。 活动宗旨 让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。 活动安排 ㅤㅤ4月6日开始“图书漂流”之捐书行动（图书馆一楼服务台，接受图书捐赠，且今后长期进行） ㅤㅤ4月23日当天“图书漂流”之现场漂流（图书馆门口大厅处，现场活动，以书换书，以书会友） ㅤㅤ4月23日之后“图书漂流”之书架漂流（图书馆二楼阅览室，捐赠的图书放置此处供书友交换，且今后长期进行） 注意 ㅤㅤ①捐赠图书要求：非教材、教辅类图书，无不良内容。 ㅤㅤ②凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。 阅读上面“阳光社区‘图书漂流’活动宣传海报”，完成下面的题目。 （1）根据海报上的内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①本次“图书漂流”活动是为了响应世界读书日而举办的。 　 　 ②4月23日当天，图书馆不接受图书捐赠。 　 　 ③世界读书日之后，这次“图书漂流”活动便结束了。 　 　 （2）在“图书漂流”活动期间，小亮想捐赠四年级上册语文教材、《格林童话》和《安徒生童话》这三本书来换取图书馆制作的一张捐赠纪念卡，这样做可以吗？请结合上面的阅读材料说明理由。 （3）根据以上材料，从两个角度写出这次“图书漂流”活动有哪些意义。 16．（16分）阅读。 跑道 ㅤㅤ①学校要开运动会了□名扬□家豪□子强和政彬将代表六年级（5）班参加男子四百米接力赛□这四位同学都很有实力，他们精神振奋，决心为班集体争得这项荣誉。很快，大家分好工，紧锣密鼓地练起来。 ㅤㅤ②在比赛前几天的集训中，老师突然宣布要政彬和名扬调换棒次，他解释说：“名扬的冲刺技巧比较好。由他来跑第四棒最理想。” ㅤㅤ③政彬对于失去自己擅长的第四棒，感到十分委屈。他认为老师偏心，才会把胜利抵达终点的荣耀给名扬，因为名杨是班长。因此，当班长要政彬搬运器材时，他（ㅤ）大声拒绝，（ㅤ）露出厌恶的表情。政彬甚至打算在接力赛时，故意放慢速度，让名扬无法如愿。 ㅤㅤ④运动会开始了。六年级（5）班的总分一直处于领先地位。就在大家都以为胜利在望时，不幸的事发生了。在上午的跳高比赛中，名杨不慎撞伤膝盖。原本胜券在握的四百米接力赛，现在却变成了一场旗鼓相当的比赛。 ㅤㅤ⑤老师忧心忡忡地问名扬：“你伤得重不重？要不要换候补选手上场？”名扬摇了摇头，原地慢跑几步，说：“已经不要紧了，只不过是一点皮外伤，难不倒我的。”“你放心，我们会拼命跑，帮你领先一段距离。为了班上的荣誉，我们一起加油！”子强拍着名扬的肩膀说。他又转头看着政彬：“更何况，我们还有起跑速度最快的第一棒呢！‘团结就是力量’，只要大家一条心，我们一定可以取得胜利。”政彬听了，内心既激动又惭愧。 ㅤㅤ⑥男子四百米接力赛就要开始了！政彬突然想起老师曾经说过的话：“接力赛就是团队精神的表现，只要每位选手都能全力以赴，一棒接一棒地传递下去，直到成功抵达终点，不管第几棒，都是跑道上最闪亮的明星。” ㅤㅤ⑦“对！我应该放下个人的得失，为班级荣誉努力向前。”政彬自信满满地站在起跑点。就在发令枪响的刹那，政彬像脱疆的野马般向前飞奔，很快就绕过弯道，交棒给子强。政彬的目光一直追随着队友们的背影，直到名扬第一个冲过终点。 （1）给短文第①自然段□内加上标点符号。 （2）结合上下文，理解下面的词语。 胜券在握：　 　 旗鼓相当：　 　 （3）请按出场的先后顺序写出我们班参加接力赛运动员的名字。 ①　 　②　 　③　 　④　 　 （4）文中（ㅤ）里应填入的关联词语是 　 　。（填序号） A.所以……而且…… B.不但……而且…… C.即使……也…… D.虽然……但是…… （5）从文中画横线的句子中，我们可以感受到名扬 　 　的品质。 （6）本文写了主人公 　 　心里发生一系列的变化，请把这个变化过程补充完整： 精神振奋→　 　→　 　→自信满满 （7）“不管第几棒，都是跑道上最闪亮的明星”，请你谈谈对这句话的理解。 17．（30分） ㅤㅤ请给你的老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情或留恋之情，叙事要具体，感情要真挚，注意信的格式。 2023年河北省唐山市迁西县小升初语文试卷 参考答案与试题解析 1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 染缸 处境 理智 占据 机遇 埋头 丑恶 奈何 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 2．【分析】本题考查字母顺序，需要牢记字母表顺序。 【解答】追根求源 （zhuī gēn qiú yuán）：追溯事物的根源，寻求根本的原因或道理。 将“追根求源”这四个字按照音序先后顺序排列，需要根据汉字的拼音来确定顺序。这四个字的拼音分别是：追 （zhuī）、根 （gēn）、求 （qiú）、源 （yuán），按照拼音的字母顺序排列，应该是：根 （gēn）、求 （qiú）、追 （zhuī）、源 （yuán）， 故选：C。 【点评】拼音字母表排序：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 3．【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A、B、C正确。 D.有误，“玲珑剔透”的“剔”应读“tī”。 故选：D。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 4．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。 【解答】A.有误，惊慌：害怕慌张。故“惊荒”的“荒”错误。 B.正确。 C.有误，忧伤：忧愁悲伤。故“优伤”的“优”错误。宽慰：宽解安慰。故“宽蔚”的“蔚”错误。 D.有误，恐惧：心里慌张不安、害怕。故“恐俱”的“俱”错误。 故选：B。 【点评】汉字辨析的方法： ①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 ②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 ③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 5．【分析】考查了对文言文字句的翻译，文言文的翻译首先要对全文进行反复的朗读，然后对一些不好理解的文言词进行分析理解，弄明白其在文中的意思，进而理解每个句子的意思，最后再进行整个文言文的理解。 【解答】“孔子东游，见两小儿辩斗，同其故”意思：孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，（就过去）问他们在争论的原因。故：原因。 A．一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。故：老朋友。 B．明知故问：明明知道，还故意问人。故：故意。 C．无缘无故：没有一点原因。故：原因。 D．故作镇定：故意装做心情安定。故：故意。 故选：C。 【点评】有些文言文中文言词不好理解，学习时要注重课文中的解释，然后再去理解句子或整篇的文意。要学会充分利用课本资料。 6．【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。 【解答】A.五湖四海：形容地方很远，与语境相符。 B.死得其所：指死得有价值、有意义，符合语境。 C.独出心裁：指想出的办法与众不同，含褒义，与“不法商家用垃圾皮料制作果冻”的语境不符。 D.不以为然：指不认为是对的，表示不同意或否定，符合语境。 故选：C。 【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 7．【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 【解答】例句中“眨眼就到了”可知运用了夸张的修辞。 A．从“碗有千斤重”可知运用了夸张的修辞。 B．从“有如”可知运用了比喻的修辞。 C．从“唱着欢乐的歌儿”可知运用了拟人的修辞。 D．从“像是淡淡的蓝烟”可知运用了比喻的修辞。 故选：A。 【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。 8．【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。 【解答】A.有误，“补考”为文章标题，应加书名号。 B.有误，“我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了”为提示语在中间，后面应为逗号。 C.有误，“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”为陈述句，句末应为句号。 D.正确。 故选：D。 【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。 9．【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。 【解答】A.有误，《骑鹅旅行记（节选）》对应的句子应是“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙”。 B、C、D正确。 故选：A。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 10．【分析】考查了课文理解、作家及其作品。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】A、B、D正确。 C.有误，《匆匆》一文开头提出核心问题“我们的日子为什么一去不复返呢”，结尾再次提到，是为了强调时间一去不复返的主题，并非因为作者朱自清无法找到答案。 故选：C。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 11．【分析】本题考查了漫画分析。做这类考题，应当对图片资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。 【解答】《那个星期天》课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。插图是母亲在洗衣服，男孩蹲在旁边很伤心。 故选：C。 【点评】完成本题要注意分析所给材料，明确材料内容，然后根据材料内容作答。 12．【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 【解答】①燃眉之急 ②熬心费力 ③民不聊生 ④穷乡僻壤 ⑤干脆利落 ⑥绞尽脑汁 故答案为： ①眉 ②费 ③生 ④穷 ⑤利 ⑥汁 【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。 13．【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 【解答】（1）①出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。 ②出自明代于谦的《石灰吟》。 （2）③出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。 ④“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》。意思是：别说你出发的早，还有比你更早的人。告诉我们只有不断努力，才能一直进步。 ⑤“穷则变，变则通，通则久”这句话的意思是：当事物发展到极致，到达山穷水尽的地步时，必然会有所变化，变化则能通达，能通达则能恒久。只有发生变化，才能使事物的发展不受阻塞，才能不断的发展。 ⑥“听君一席话，胜读十年书”是一句流传广泛的谚语。意思是：听了某人所说的一番话，比十年读的书都还有启发，常用来形容某个人说的话或者给出的观点很有启发意义。 故答案为： （1）①春风又绿江南岸； ②粉骨碎身浑不怕； （2）③润物细无声； ④莫道君行早； ⑤变则通； ⑥胜读十年书。 【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。 14．【分析】语段选自《鲁滨逊漂流记》，这个故事主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人的荒岛上，凭着强韧的意志与不懈的努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。 【解答】（1）考查了文学常识。语段选自《鲁滨逊漂流记》，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。 （2）考查学生对句子的理解。阅读句子“总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西”可知，这句话反映了鲁滨逊积极乐观的特点。 （3）考查了对选文内容的理解。从“这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”可知，鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 （4）考查学生对词语的理解。“焉知非福”常和“塞翁失马”组成八字成语。它在课文中的意思是在让人受尽折磨的处境中，也有一些值得宽慰的东西。 故答案为： （1）鲁滨逊漂流记 丹尼尔•笛福； （2）积极乐观； （3）在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 （4）在让人受尽折磨的处境中，也有一些值得宽慰的东西。 【点评】阅读题一般作答步骤： 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 15．【分析】本文是阳光社区“图书漂流”活动的宣传海报以及图书漂流活动宗旨、活动安排和注意事项。 【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 ①正确。 ②结合“4月23日当天“图书漂流”之现场漂流（图书馆门口大厅处，现场活动，以书换书，以书会友）”分析，可知题干错误。 ③结合“4月6日开始‘图书漂流’之捐书行动（图书馆一楼服务台，接受图书捐赠，且今后长期进行）”分析，可知题干错误。 （2）本题考查材料内容分析。首先回答：不可以，然后分析原因。结合“捐赠图书要求：非教材、教辅类图书，无不良内容”分析，根据活动要求，捐赠的图书不包括教材、教辅类用书，四年级上册的语文教材不符合捐赠图书的要求。结合“小亮想捐赠四年级上册语文教材、《格林童话》和《安徒生童话》这三本书来换取图书馆制作的一张捐赠纪念卡”分析，可知小亮不能获得图书馆制作的捐赠纪念卡。 （3）本题考查材料内容分析。结合“曾经翻阅完的旧书，会闲置在你家哪个角落呢？与其让它沉寂，不如给它新的生命”“4月23日当天‘图书漂流’之现场漂流（图书馆门口大厅处，现场活动，以书换书，以书会友）”分析，让闲置的旧书有新的用处；以书会友，增进人与人之间的交流；结合“4月6日开始‘图书漂流’之捐书行动（图书馆一楼服务台，接受图书捐赠，且今后长期进行）”分析，借此机会开展的捐书活动将长期有效，可以进一步扩 大读书的影响。 故答案为： （1）①√； ②×； ③×； （2）不可以。根据活动要求，捐赠的图书不包括教材、教辅类用书，四年级上册的语文教材不符合捐赠图书的要求，所以小亮不能获得图书馆制作的捐赠纪念卡； （3）让闲置的旧书有新的用处；以书会友，增进人与人之间的交流；借此机会开展的捐书活动将长期有效，可以进一步扩大读书的影响。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 16．【分析】这是一篇记叙文，文章主要写了学校要开运动会了，名扬、家豪、子强和政彬将代表六年（5）班参加男子四百米接力赛。在比赛前几天的集训中，老师突然宣布要政彬和名扬调换棒次，政彬感到十分委屈，但是他最后明白了，接力赛就是团队精神的表现，只要每位选手都能全力以赴，一棒接一棒地传递下去，直到成功抵达终点，不管第几棒，都是跑道上最闪亮的明星，告诉我们在团队项目中，要抛开个人荣誉，以团队荣誉为重，每一个人尽全力最好自己的事情，最后无论结果如何都是最优秀的道理。 【解答】（1）考查标点符号的使用。顿号是用来分隔同类的并列的事。一句话未说完用逗号。一句话已说完用句号。 即：学校要开运动会了，名扬、家豪、子强和政彬将代表六年级（5）班参加男子四百米接力赛。 （2）考查词语的理解，注意结合语境。 胜券在握：形容取胜或获得成功十分有把握，在文中指六年级（5）班在四百米接力赛中取胜十分有把握。 旗鼓相当：比喻双方实力不相上下，在文中指六年级（5）班在四百米接力赛中和别的班的实力不相上下。 （3）考查文章内容的理解及信息的提取。 根据“他又转头看着政彬：‘更何况，我们还有起跑速度最快的第一棒呢””可知，男子四百米接力比赛，最终跑第一棒的是政彬。 根据“名扬的冲刺技巧比较好。由他来跑第四棒最理想”可知：跑第四棒的是名扬。 根据“就在发令枪响的刹那，政彬像脱疆的野马般向前飞奔，很快就绕过弯道，交棒给子强”可知：跑第二棒是子强，第三棒的是家豪。因此按出场的先后顺序参加接力赛运动员的名字是：①政彬②子强③家豪④名扬。 （4）考查关联词语的使用。 A、C、D不符合题意。 B.符合题意。根据“政彬对于失去自己擅长的第四棒，感到十分委屈。他认为老师偏心，才会把胜利抵达终点的荣耀给名扬，因为名杨是班长”可知政彬对于失去自己擅长的第四棒，感到委屈、不满、气愤，因此“他大声拒绝”与“露出厌恶的表情”是递进关系，因此可以选用关联词语“不但……而且……”。 故选：B。 （5）考查句子的理解和赏析。 划线句子是对名扬的语言描写，让我们感受到名扬坚强，以班级荣誉为重，具有团队精神的品质。 （6）考查文章内容的理解及概括。 根据“政彬对于失去自己擅长的第四棒，感到十分委屈。他认为老师偏心，才会把胜利抵达终点的荣耀给名扬”分析可知：此时心情是委屈。 根据“更何况，我们还有起跑速度最快的第一棒呢！‘团结就是力量’，只要大家一条心，我们一定可以取得胜利。”政彬听了，内心既激动又惭愧，分析可知：此时心情是激动又惭愧。 因为被调换位置的是政彬，他的感情变化最大，所以他是主人公。 （7）考查句子的理解。 因为接力赛是团队项目，“不管第几棒，都是跑道上最闪亮的明星”意思是：我们在团队项目中，要抛开个人荣誉，以团队荣誉为重，每一个人尽全力最好自己的事情，最后无论结果如何都是最优秀的道理。 故答案为： （1）学校要开运动会了，名扬、家豪、子强和政彬将代表六年级（5）班参加男子四百米接力赛。 （2）形容取胜或获得成功十分有把握，在文中指六年级（5）班在四百米接力赛中取胜十分有把握。 比喻双方实力不相上下，在文中指六年级（5）班在四百米接力赛中和别的班的实力不相上下。 （3）政彬 子强 家豪 名扬； （4）B； （5）坚强，以班级荣誉为重，具有团队精神。 （6）政彬 委屈 激动又惭愧； （7）我们在团队项目中，要抛开个人荣誉，以团队荣誉为重，每一个人尽全力最好自己的事情，最后无论结果如何都是最优秀的道理。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 17．【分析】本次习作为自命题作文，要求以书信的形式给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。打开记忆的闸门，回顾六年的小学生活，总有那么一个人让你感动、促你成长、你难忘……你想把这些事情给谁说一说呢？请你把其中的一件事以书信的形式写下来。回顾我们的学习与生活，选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。还要注意书信的格式及各种修辞手法的运用。 【解答】范文： 给老师的一封信 敬爱的张老师： 您好！ 时光犹如一条小河，在不知不觉中悄悄地流逝。 六年前，我们怀着无限的憧憬走进了小学的校园，投入了你的怀抱。我们在您的教导下学习，在您的关怀下奔跑。回想起六年来的点点滴滴，我想对您说：“老师，您辛苦了！” 在我的记忆中，您既漂亮又和蔼，像母亲一样地照顾着我们。 有一次，我在课堂上呕吐了，其他同学都躲开，您却走过来，帮我打扫地上的呕吐物，还亲切地问要不要送我回家。我在心中十分感激：当时您没有责怪我扰乱课堂秩序，只是轻轻地说一句话：“以后不舒服要说哦！” 从小我就不喜欢在公众面前讲话，也不敢举手发言。五年级时，我被选为了班长。这个职务不仅要管理班级，还要定期组织中队活动。这对于胆小的我来说，无疑是个莫大的挑战。 我向您申请不当班长，您没同意，您鼓励我，要我去尝试一下。现在看来，因为多次组织中队活动，我有了一些组织能力，也不再害怕在公众面前讲话了。假如当初没有您的鼓励，我也就不会坚持下来，更不会使自己的能力得到提升。所以，我要感谢您！ 张老师，我承认，有时我们确实觉得您烦，您严厉。但仔细一想：这不是为了我们好吗？您有时唠叨，这不也是在苦口婆心地教育我们吗？所以，我觉得应该心存感激，而不是一味地抱怨。因为，没有您，就没有我们优异的成绩；没有您，就没有我们快乐的小学生活。您在讲台上专注的神情，对我们无微不至的关怀，已深深铭记在我的心里。敬爱的张老师，在这毕业之际，我用这封信来表达对您无尽的感激，也希望您能原谅我们平时的淘气。 祝：身体健康，生活幸福！ 您的学生 小雨 2024年6月7日 【点评】本文通过书信的形式，回顾了六年中的学习生活，通过具体动人的情景表达自己对老师的感激和眷恋之情，感情真挚，是一篇不错的佳作。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/7/4 17:56:31；用户：周；邮箱：854178494@qq.com；学号：421967 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $$