第1单元 走进化学世界（单元测试卷·基础卷）-2024-2025学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练（人教版2024）

第一单元 走进化学世界 单元测试卷（基础卷）（原卷版） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 训练范围：人教版九年级第1单元 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．下列实验操作符合规范要求的是 A．闻气味 B．夹试管 C．连接仪器 D．点燃酒精灯 2．对待科学实验应该有正确的科学态度，下列观点正确的是 A．进行实验之前，要分析实验任务，设计好实验方案 B．当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应相信权威 C．当个人获得与多数人不同的结果时，忽略个人结果，跟从大多数人 D．当个人观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口 3．下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是 A．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟 B．蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 4．点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，过一段时间后，取下烧杯，往烧杯中加入澄清石灰水，振荡。下列有关实验现象描述错误的是 A．蜡烛的火焰分为三层 B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C．澄清石灰水变浑浊 D．生成水和二氧化碳 5．下列对二氧化碳性质的描述，属于化学性质的是 A．通常为无色、无味的气体 B．干冰易升华 C．标准状况下，密度比空气大 D．能使澄清的石灰水变浑浊 6．用来判断镁条在氧气中燃烧是化学变化的依据是 A．镁条燃烧后最终消失 B．发出白光 C．生成一种白色固体 D．放出热量 7．化学实验中经常使用胶头滴管，下列有关胶头滴管的使用正确的是 A．放置胶头滴管   B．取用稀盐酸   C．搅拌溶液   D．滴加酚酞   8．实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，试管应该 A．竖直放置 B．口稍向下倾斜 C．水平放置 D．口稍向上倾斜 9．实验是学习化学的重要方法，下列有关实验的基本操作正确的是 A．取用药品时，若未说明用量，固体一般取1至2g，液体一般取1至2mL B．用托盘天平称取12g氯化钠，称量时天平指针向左盘偏转，应移动游码或添加砝码至天平平衡 C．对试管内的液体进行加热时，液体的体积不能超过试管容积的1/2，并且先预热再进行加热 D．洗涤试管时，当试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，说明试管已洗涤干净 10．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作不正确的是 A．图甲读取量筒读数 B．图乙检查装置气密性 C．图丙加热液体药品 D．图丁取用液体药品 11．中国新能源汽车的发展向世界自信展示着“中国智造”和中国新能源汽车的非凡魅力，下列新能源汽车制造过程属于化学变化的是 A．冲压：铝板冲压成车身 B．焊装：焊接零部件 C．涂装：车身喷漆 D．总装：安装电池 12．化学实验是学习化学的重要途径，下列基本实验操作正确的是 A．连接仪器 B．检查装置气密性 C．熄灭酒精灯 D．取用固体药品 13．实验室量取5ml水，需要用到的仪器除以量筒以外还需用到的玻璃仪器是 A．试管 B．烧杯 C．胶头滴管 D．玻璃棒 14．下列实验操作与所选择的仪器正确的是 A．吸取少量液体—滴管 B．取用碳酸钠粉末—镊子 C．盛装固体药品—细口瓶 D．少量液体间反应—量筒 15．下列仪器名称书写正确，且与图形一致的是 A．量桶 B．铁夹 C．漏斗 D．坩埚钳 16．下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是：①试管②集气瓶③瓷制蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦陶土网 A．①②⑤⑦ B．①③⑥⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥ 17．规范操作是化学实验成功的基础，下列实验操作正确的是 A．称量固体 B．滴加液体 C．量取液体 D．添加酒精 18．下列图标中，表示腐蚀品的是 A．  B．  C．  D．   19．下列行为中，没有违背实验室规则的是 A．进入实验室就可以随便做实验 B．把实验剩余的药品带出实验室 C．实验结束时，未整理仪器就离开实验室 D．把反应后的药品倒入指定的容器内 20．2023年都昌县某校开展“远足研学”助力“双减”落地的“寻觅茶乡”活动中涉及化学变化的是（ ） A．采青-摘茶叶 B．人力运送茶叶 C．萎凋-在日光下摊晒 D．杀青一用柴火蒸茶叶 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共30分） 21．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答。 （1）量取8mL稀硫酸，应选用 （填“10 mL”或“20 mL”）的量筒。 （2）熄灭燃烧的酒精灯，应用 盖灭。 （3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管口的一端用 润湿，然后稍稍用力转动插入。 （4）洗涤玻璃仪器时，若内壁附着的水既不聚成水滴也不 ，表示仪器已经洗涤干净。 22．化学是一门以实验为基础的科学，我们应掌握常见仪器的使用，请回答相关问题： （1）写出有关仪器的名称：B ；C ；H 。 （2）取用粉末状固体药品用到的仪器是 （填序号，下同）。 （3）既可用作反应容器又可直接加热的仪器是 。 （4）贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是 。 （5）用于取用和滴加少量液体的仪器是 。 23．关于木炭的描述: A．木炭是灰黑色的多孔性固体； B．木炭能燃烧； C．木炭可用于取暖； D．将木炭粉碎； E.木炭可用于制火药； F.取一小块儿木炭点燃，木炭燃烧； G.木炭在氧气瓶中燃烧发出白光。 其中属于物理性质的是 （填序号，下同）；属于物理变化的是 ；属于化学性质的是 ；属于化学变化的是 ；属于用途的是 ；属于化学反应现象的是 。 24．酒精①是一种无色透明、具有特殊气味的液体，②易挥发，③能与水以任意比例互溶。④易燃烧，⑤常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精⑥在灯芯边汽化，⑦燃烧，⑧发出淡蓝色火焰，放出热量，⑨生成水和二氧化碳。 根据上述描述，请你回答有关酒精的问题：（填序号） （1）物理性质有 。 （2）发生的化学变化有 。 （3）描述酒精发生化学反应现象的有 。 （4）描述酒精用途的有 。 25．物质世界是在不断变化的，我们可以把这些变化分为两类 变化和 变化。水受热变成水蒸气是 变化，从微观的角度解释这个变化 ，在这个过程中，分子本身 (变或不变)；氢气在氧气中燃烧生成水是 变化，文字表达式为 ,从微观的角度解释这个变化 ,在此过程中，分子本身 （变或不变）。 三、实验题（本题共2小题，每空1分，共16分） 26．蜡烛是一种常见的生活用品，其主要成分是石蜡。化学兴趣小组的同学们受到英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛展开了项目化探究。 （1）项目一：探究蜡烛的物理性质 用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到的现象是 ，由此得出的结论是 。 （2）项目二：对比火焰各层温度高低 同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图A），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗 ，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是 。纱窗没有燃烧的原因是 。 （3）项目三：探究石蜡的组成元素 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图B）。 【收集证据】一段时间后观察到的现象是 。由此说明蜡烛燃烧生成了 。 【讨论交流】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 ，观察到的现象是 。 【得出结论】石蜡由碳、氢、氧元素组成。 【质疑评价】有同学认为上述结论不一定正确，理由是 。 【反思改进】在老师的帮助下，同学们用定量分析的方法最终确定了石蜡的组成元素。 27．1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。 ①他将玻璃管的一端插入蜡烛火焰（母火焰）的中心部位后。把燃着的火柴放在导管另一端的尖嘴处，发现尖嘴处也出现了火焰母火焰（子火焰）。 ②他用湿冷的毛巾包住导管，发现火焰熄灭。 ③拿下导管去掉毛巾，发现导管内壁有冷凝的固体。 【查阅资料】蜡烛的主要成分石蜡的熔点和沸点较低，受热易汽化为蒸气，如果点燃石蜡蒸气，蒸气会继续燃烧。 请根据以上实验过程中的现象，回答下列问题： （1）你认为导管内冷凝的固体的主要成分应该是 。 （2）子火焰中的可燃物是 ，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由石蜡的性质决定的，其中化学性质是 ，物理性质是 。 （3）该实验成功的关键有两点：一是做实验时，导管不宜过长，否则不能产生子火焰，其原因是 ；二是导管必须插入到母火焰的焰心处，若是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是 。 四、解答题（本题共3小题，共14分） 28．化学实验，正确规范的操作是实验成功的关键，请回答下列操作的理由。 （1）倾倒液体时试剂瓶贴标签的一面要朝向手心。 （2）胶头滴管使用完毕后不能平放或倒放。 29．阅读材料，回答问题： 材料1 臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2 复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （1）请总结臭氧的有关知识： ①物理性质： ； ②化学性质： ； ③用途： 。 （2）由氧气转化为臭氧发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 （3）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊： 。 30．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格 （1）取一支蜡烛，小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上，结论：石蜡的密度比水 （选填“大”或“小”） （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出：可以看到火柴梗 （填字母）处最先炭化结论：蜡烛火焰的 （选填“外焰”“内焰”或“焰心”）处温度最高 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论:石蜡燃烧后生成了 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进化学世界 单元测试卷（基础卷）（解析版） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 测试范围：人教版九年级第1单元 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．下列实验操作符合规范要求的是 A．闻气味 B．夹试管 C．连接仪器 D．点燃酒精灯 【答案】A 【解析】A、闻药品气味时，应该用手在瓶口扇动，使少量气体进入鼻子，选项正确； B、用试管夹夹紧试管，应从试管底部套上取下，不能在试管口套上，以防试管破损，选项错误； C、连接试管和橡皮塞时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，不能把试管放在桌面，再使劲塞进塞子，以防压破试管，选项错误； D、点燃酒精灯时可用火柴引燃，不能用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，以防发生火灾，选项错误； 故选A。 2．对待科学实验应该有正确的科学态度，下列观点正确的是 A．进行实验之前，要分析实验任务，设计好实验方案 B．当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应相信权威 C．当个人获得与多数人不同的结果时，忽略个人结果，跟从大多数人 D．当个人观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口 【答案】A 【解析】A、进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案，该选项观点正确； B、个人结论与权威结论不同时，不要盲目相信权威，该选项观点不正确； C、当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因、重复实验，该选项观点不正确； D、不应该三缄其口，应该通过实验事实来证实自己的观点，该选项观点不正确。 故选A。 3．下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是 A．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟 B．蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 【答案】B 【解析】A、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟（不完全燃烧），故选项实验现象叙述正确； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳，是实验结论不是实验现象，故选项实验现象叙述不正确； C、石蜡燃烧能生成水，在蜡烛火焰上方罩—个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠，故选项实验现象叙述正确； D、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，具有可燃性，用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧，故选项实验现象叙述正确。 故选B。 4．点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，过一段时间后，取下烧杯，往烧杯中加入澄清石灰水，振荡。下列有关实验现象描述错误的是 A．蜡烛的火焰分为三层 B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C．澄清石灰水变浑浊 D．生成水和二氧化碳 【答案】D 【解析】A、蜡烛燃烧，火焰分为三层，故选项说法正确； B、点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个干净的冷烧杯，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故选项说法正确； C、取下烧杯，往烧杯中加入澄清石灰水，振荡，会观察到澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确； D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 故选D。 5．下列对二氧化碳性质的描述，属于化学性质的是 A．通常为无色、无味的气体 B．干冰易升华 C．标准状况下，密度比空气大 D．能使澄清的石灰水变浑浊 【答案】D 【分析】物质的物理性质是物质不需要发生物理变化就能表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性、溶解性等，物质的化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，包括可燃性、氧化性、还原性、毒性、腐蚀性等。 【解析】A. 二氧化碳通常为无色、无味的气体，描述的是物理性质，此选项不符合题意； B. 干冰易升华，是干冰易由固态变为液态，描述的是物理性质，此选项不符合题意； C. 标准状况下，二氧化碳密度比空气大，描述的是物理性质，此选项不符合题意； D. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，描述的是二氧化碳的化学性质，此选项符合题意。 故选D。 6．用来判断镁条在氧气中燃烧是化学变化的依据是 A．镁条燃烧后最终消失 B．发出白光 C．生成一种白色固体 D．放出热量 【答案】C 【分析】判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 【解析】A、镁条消失了不能说明该变化过程中有新物质生成，故选项错误； B、发出耀眼白光属于现象，不是根本的依据，故选项错误； C、化学变化的特征是：有新物质生成，有白色固体生成证明是化学变化的根本依据，故选项正确； D、有大量热放出属于现象，不是根本的依据，故选项错误。 故选：C。 7．化学实验中经常使用胶头滴管，下列有关胶头滴管的使用正确的是 A．放置胶头滴管   B．取用稀盐酸   C．搅拌溶液   D．滴加酚酞   【答案】D 【解析】A、使用胶头滴管时不能平放于桌面上，防止药液腐蚀橡胶乳头，故选项错误； B、胶头滴管使用时不能倒置，防止药液流入橡胶乳头内腐蚀橡胶乳头，故选项错误； C、不能用胶头滴管搅拌溶液，搅拌溶液用玻璃棒，故选项错误； D、胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于试管上方滴加，故选项正确。故选D。 8．实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，试管应该 A．竖直放置 B．口稍向下倾斜 C．水平放置 D．口稍向上倾斜 【答案】B 【解析】实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该试管口稍向下倾斜 ，防止冷凝水倒流入试管使试管炸裂；故选B。 9．实验是学习化学的重要方法，下列有关实验的基本操作正确的是 A．取用药品时，若未说明用量，固体一般取1至2g，液体一般取1至2mL B．用托盘天平称取12g氯化钠，称量时天平指针向左盘偏转，应移动游码或添加砝码至天平平衡 C．对试管内的液体进行加热时，液体的体积不能超过试管容积的1/2，并且先预热再进行加热 D．洗涤试管时，当试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，说明试管已洗涤干净 【答案】D 【解析】本题考查实验仪器的使用 【解析】A.、取用药品时，若未说明用量，固体一般取盖满试管底部，液体一般取1至2mL，故A不符合题意； B、托盘天平称取12g氯化钠，称量时天平指针向左盘偏转，说明药品超过12克，需减少一定质量的药品直到平衡，故B不符合题意； C、酒精灯给试管中液体加热时，液体体积不超过试管体积的三分之一，故C不符合题意； D.、洗涤试管时，当试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，说明试管已洗涤干净 ，故D符合题意； 故选D。 【点睛】本题难度不大，熟记常见仪器的使用即可。 10．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作不正确的是 A．图甲读取量筒读数 B．图乙检查装置气密性 C．图丙加热液体药品 D．图丁取用液体药品 【答案】C 【解析】A、量取液体时，视线应与液体的凹液面最低处保持水平，故选项图中所示操作正确； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出且松开手后导管内形成一段水柱，则证明装置不漏气，故选项图中所示操作正确； C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，故选项图中所示操作不正确； D、倾倒液体时，瓶塞倒放，试管口紧挨试剂瓶口，标签向着手心，故选项图中所示操作正确。 故选：C。 11．中国新能源汽车的发展向世界自信展示着“中国智造”和中国新能源汽车的非凡魅力，下列新能源汽车制造过程属于化学变化的是 A．冲压：铝板冲压成车身 B．焊装：焊接零部件 C．涂装：车身喷漆 D．总装：安装电池 【答案】B 【解析】A、冲压：铝板冲压成车身过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、焊装：焊接零部件过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、涂装：车身喷漆过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、总装：安装电池过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 12．化学实验是学习化学的重要途径，下列基本实验操作正确的是 A．连接仪器 B．检查装置气密性 C．熄灭酒精灯 D．取用固体药品 【答案】B 【解析】A、连接仪器时，不能把试管放到桌面按压，容易压碎试管，A错误。 B、检查气密性，把导气管伸入水中，用手捂住试管，导气管末端有气泡冒出，说明气密性好，B正确。 C、酒精灯要用灯帽盖灭，不能吹灭，否则容易引发火灾，C错误。 D、药品取用，瓶塞需倒放，防止药品污染，及桌面污染，D错误。 故选：B。 13．实验室量取5ml水，需要用到的仪器除以量筒以外还需用到的玻璃仪器是 A．试管 B．烧杯 C．胶头滴管 D．玻璃棒 【答案】C 【解析】实验室定量量取液体，需要用到的仪器除以量筒以外还需用到的玻璃仪器是胶头滴管，先向量筒中倾倒液体，待快到刻度线时，改用胶头滴管滴加，故选C。 14．下列实验操作与所选择的仪器正确的是 A．吸取少量液体—滴管 B．取用碳酸钠粉末—镊子 C．盛装固体药品—细口瓶 D．少量液体间反应—量筒 【答案】A 【解析】A、吸取少量液体用胶头滴管。A正确； B、粉末状固体取用用药匙或纸槽，因此取用碳酸钠粉末用药匙或纸槽。B不正确； C、盛装固体药品用广口瓶。C不正确； D、量筒不能用作反应容器。D不正确。 综上所述：选择A。 15．下列仪器名称书写正确，且与图形一致的是 A．量桶 B．铁夹 C．漏斗 D．坩埚钳 【答案】C 【解析】A、该仪器为量筒，而不是量桶，该选项不正确； B、该仪器为试管夹，而不是铁夹，该选项不正确； C、该仪器为漏斗，该选项正确； D、该仪器为镊子，而不是坩埚钳，该选项不正确。 故选C。 16．下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是：①试管②集气瓶③瓷制蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦陶土网 A．①②⑤⑦ B．①③⑥⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥ 【答案】B 【解析】①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦陶土网中可直接加热的仪器有：试管、瓷质蒸发皿、燃烧匙、陶土网；不能加热的仪器有：集气瓶、量筒；间接加热的仪器有（垫陶土网）：烧杯。 故选B 17．规范操作是化学实验成功的基础，下列实验操作正确的是 A．称量固体 B．滴加液体 C．量取液体 D．添加酒精 【答案】B 【解析】A、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和物品的位置放反了，且粉末状药品应放在纸上称量，图中操作错误； B、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作正确； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误； D、应用火柴点燃酒精灯，图中操作错误。 故选B。 18．下列图标中，表示腐蚀品的是 A．   B．   C．   D．   【答案】D 【解析】A、图中所示标志是易燃物质标志，A选项错误； B、图中所示标志是爆炸品标志，B选项错误； C、图中所示标志是有毒品标志，C选项错误； D、图中所示标志是腐蚀品标志，D选项正确。 故选：D。 19．下列行为中，没有违背实验室规则的是 A．进入实验室就可以随便做实验 B．把实验剩余的药品带出实验室 C．实验结束时，未整理仪器就离开实验室 D．把反应后的药品倒入指定的容器内 【答案】D 【解析】A、实验开始前，认真听老师讲解，检查仪器，药品是否齐全。A不符合题意； B、实验过程中，剩余的药品要放到指定的容器中，不能带出实验室。B不符合题意； C、实验结束时，要整理好仪器再离开实验室。C不符合题意； D、把反应后的药品倒入老师指定的容器内或废液缸中。D符合题意。 综上所述：选择D。 20．2023年都昌县某校开展“远足研学”助力“双减”落地的“寻觅茶乡”活动中涉及化学变化的是 A．采青-摘茶叶 B．人力运送茶叶 C．萎凋-在日光下摊晒 D．杀青一用柴火蒸茶叶 【答案】D 【解析】A、摘茶叶过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、人力运送茶叶过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、在日光下摊晒过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、用柴火蒸茶叶，过程中发生了燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共30分） 21．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答。 (1)量取8mL稀硫酸，应选用 （填“10 mL”或“20 mL”）的量筒。 (2)熄灭燃烧的酒精灯，应用 盖灭。 (3)玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管口的一端用 润湿，然后稍稍用力转动插入。 (4)洗涤玻璃仪器时，若内壁附着的水既不聚成水滴也不 ，表示仪器已经洗涤干净。 【答案】(1)10mL (2)灯帽 (3)水 (4)成股流下 【分析】（1）根据量筒在量取液体时的选取原则分析；（2）根据酒精灯的使用方法分析；（3）了解玻璃管插入带孔橡皮塞的方法；（4）根据实验室正确洗涤玻璃仪器的方法作答。 【解析】（1）为减小误差，选用量筒应比要量取的液体体积大且量程和其接近。量取8mL稀硫酸，应选用10mL的量筒； （2）熄灭燃烧的酒精灯，不可用嘴吹灭，应用灯帽盖灭； （3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水润湿，起润滑作用，然后稍稍用力转动插入； （4）玻璃仪器洗干净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。洗涤玻璃仪器时，若内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，表示仪器已经洗涤干净。 22．化学是一门以实验为基础的科学，我们应掌握常见仪器的使用，请回答相关问题： (1)写出有关仪器的名称：B ；C ；H 。 (2)取用粉末状固体药品用到的仪器是 （填序号，下同）。 (3)既可用作反应容器又可直接加热的仪器是 。 (4)贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是 。 (5)用于取用和滴加少量液体的仪器是 。 【答案】(1) 烧杯 酒精灯 量筒 (2)D (3)A (4)F (5)E 【分析】实验仪器的辨认与选择。 【解析】（1）根据图示可知，B是烧杯，C是酒精灯，H是量筒； （2）取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙，故选D； （3）试管既可用作反应容器又可直接加热，故选A； （4）贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是集气瓶，故选F； （5）用于取用和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故选E。 23．关于木炭的描述: A．木炭是灰黑色的多孔性固体； B．木炭能燃烧； C．木炭可用于取暖； D．将木炭粉碎； E.木炭可用于制火药； F.取一小块儿木炭点燃，木炭燃烧； G.木炭在氧气瓶中燃烧发出白光。 其中属于物理性质的是 （填序号，下同）；属于物理变化的是 ；属于化学性质的是 ；属于化学变化的是 ；属于用途的是 ；属于化学反应现象的是 。 【答案】 A D B F CE/EC G 【解析】A.木炭是灰黑色的多孔性固体，该性质不需要通过化学变化变现出来，属于木炭的物理性质； B.木炭能燃烧，可燃性需要通过化学变化表现出来，属于木炭的化学性质； C.木炭可用于取暖，是木炭的用途； D.将木炭粉碎，是木炭的形状发生了变化，过程中没有新物质的生成，属于物理变化； E.木炭可用于制火药，是木炭的用途； F.取一小块儿木炭点燃，木炭燃烧，木炭燃烧产生二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化； G.木炭在氧气瓶中燃烧发出白光，是木炭燃烧的现象； 故A属于木炭的物理性质；D属于物理变化；B属于木炭的化学性质；F属于化学变化；CE属于木炭的用途；G属于化学反应现象得描述。 24．酒精①是一种无色透明、具有特殊气味的液体，②易挥发，③能与水以任意比例互溶。④易燃烧，⑤常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精⑥在灯芯边汽化，⑦燃烧，⑧发出淡蓝色火焰，放出热量，⑨生成水和二氧化碳。 根据上述描述，请你回答有关酒精的问题：（填序号） （1）物理性质有 。 （2）发生的化学变化有 。 （3）描述酒精发生化学反应现象的有 。 （4）描述酒精用途的有 。 【答案】 ①②③ ⑦⑨ ⑧ ⑤ 【解析】（1）酒精的物理性质有：①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，②易挥发，③能与水以任意比例互溶；故为：①②③； （2）酒精发生的化学变化有：酒精燃烧，生成水和二氧化碳；故为：⑦⑨； （3）描述酒精发生化学反应现象的有：发出淡蓝色火焰，放出热量；故为：⑧； （4）描述酒精用途的有：⑤因此常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源；故为：⑤。 25．物质世界是在不断变化的，我们可以把这些变化分为两类 变化和 变化。水受热变成水蒸气是 变化，从微观的角度解释这个变化 ，在这个过程中，分子本身 (变或不变)；氢气在氧气中燃烧生成水是 变化，文字表达式为 ,从微观的角度解释这个变化 ,在此过程中，分子本身 （变或不变）。 【答案】 物理 化学 物理 水分子获得能量运动速率加快间隔变大 不变 化学 氢分子和氧分子在点燃的条件下生成了水分子 变 【解析】物质变化分为物理变化和化学变化，水受热变成水蒸气没有新物质生成属于物理变化； 从微观的角度解释这个变化：水分子获得能量运动速率加快间隔变大； 在这个过程中，分子本身不变，故填：不变； 氢气在氧气中燃烧生成水有新物质生成属于化学变化，故填：化学；文字表达式为：； 从微观的角度解释这个变化：氢分子和氧分子在点燃的条件下生成了水分子； 在此过程中，分子分解出原子，原子重新结合，故填：变。 三、实验题（本题共2小题，每空1分，共16分） 26．蜡烛是一种常见的生活用品，其主要成分是石蜡。化学兴趣小组的同学们受到英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛展开了项目化探究。 (1)项目一：探究蜡烛的物理性质 用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到的现象是 ，由此得出的结论是 。 (2)项目二：对比火焰各层温度高低 同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图A），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗 ，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是 。纱窗没有燃烧的原因是 。 (3)项目三：探究石蜡的组成元素 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图B）。 【收集证据】一段时间后观察到的现象是 。由此说明蜡烛燃烧生成了 。 【讨论交流】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 ，观察到的现象是 。 【得出结论】石蜡由碳、氢、氧元素组成。 【质疑评价】有同学认为上述结论不一定正确，理由是 。 【反思改进】在老师的帮助下，同学们用定量分析的方法最终确定了石蜡的组成元素。 【答案】(1) 蜡烛浮在水面上 蜡烛密度小于水 (2) 发红 外焰温度高于内焰和焰心 氧气浓度不足 (3) 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 将一个冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方 烧杯内壁有水雾出现 石蜡燃烧是与氧气发生反应，故氧元素可能来自氧气，不一定来自石蜡 【解析】（1）由所学课本知识可以得知，蜡烛的密度比水要小，因此将一小块蜡烛投入水中，观察到的现象是：蜡烛会浮在水面上 （2）由物质燃烧的特性（例如酒精灯的燃烧）可得知，外焰的温度是比较高的，因此我们可以观察到外焰处的铁纱窗被高温灼烧得发红；而内焰和焰心的温度相对于外焰较低，所以观察不到明显变化，纱窗燃烧最主要原因是蜡烛的燃烧消耗了周围空气中的氧气，导致没有足够浓度的氧气使纱窗燃烧 （3）【收集证据】用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，一段时间后可以观察到，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，这个现象说明，蜡烛的燃烧生成了二氧化碳 【讨论交流】如果要证明蜡烛的燃烧有水生成，则可以取干燥洁净的冷烧杯，罩在蜡烛燃烧的火焰上方，若蜡烛的燃烧有水生成，则冷烧杯的内壁将会有小水珠凝结； 【质疑评价】有同学认为，结论“石蜡由碳、氢、氧元素组成”是错误的，这是因为上述的实验只能证明石蜡中含有碳、氢两种元素，因为燃烧需要氧气的参与，因此无法确定石蜡的组成元素中有氧元素。 27．1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。 ①他将玻璃管的一端插入蜡烛火焰（母火焰）的中心部位后。把燃着的火柴放在导管另一端的尖嘴处，发现尖嘴处也出现了火焰母火焰（子火焰）。 ②他用湿冷的毛巾包住导管，发现火焰熄灭。 ③拿下导管去掉毛巾，发现导管内壁有冷凝的固体。 【查阅资料】蜡烛的主要成分石蜡的熔点和沸点较低，受热易汽化为蒸气，如果点燃石蜡蒸气，蒸气会继续燃烧。 请根据以上实验过程中的现象，回答下列问题： (1)你认为导管内冷凝的固体的主要成分应该是 。 (2)子火焰中的可燃物是 ，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由石蜡的性质决定的，其中化学性质是 ，物理性质是 。 (3)该实验成功的关键有两点：一是做实验时，导管不宜过长，否则不能产生子火焰，其原因是 ；二是导管必须插入到母火焰的焰心处，若是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是 。 【答案】(1)石蜡 (2) 石蜡蒸气 石蜡有可燃性 石蜡的熔点和沸点较低 (3) 石蜡蒸气在较长的导管中冷凝为固态 母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气导出（或外焰部分生成的二氧化碳不具有可燃性） 【分析】本题考查蜡烛燃烧的实验。 【解析】（1）根据题意，冷凝的固体是石蜡； （2）根据题意，蜡烛中心区域经过升高温度后，石蜡受热变为蒸气，因此子火焰的可燃物是石蜡蒸气，石蜡的化学性质是可燃性，物理性质是熔点和沸点较低； （3）时间过长会使蜡烛燃烧充分，没有石蜡蒸气产生（或产生大量的二氧化碳不支持燃烧）。 【点睛】结合燃烧的特点进行分析。 四、解答题（本题共3小题，共14分） 28．化学实验，正确规范的操作是实验成功的关键，请回答下列操作的理由。 (1)倾倒液体时试剂瓶贴标签的一面要朝向手心。 (2)胶头滴管使用完毕后不能平放或倒放。 【答案】(1)防止药液流下腐蚀标签 (2)防止药品腐蚀胶帽 【解析】（1）倾倒液体时试剂瓶贴标签的一面要朝向手心是为了防止药液流下腐蚀标签； （2）胶头滴管使用完毕后不能平放或倒放是为了防止药品腐蚀胶帽。 29．阅读材料，回答问题： 材料1 臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2 复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （1）请总结臭氧的有关知识： ①物理性质： ； ②化学性质： ； ③用途： 。 （2）由氧气转化为臭氧发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 （3）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊： 。 【答案】 淡蓝色的气体 具有强氧化性 用于杀菌和消毒 化学 CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应 【解析】解：（1）根据题干叙述可知，臭氧是一种淡蓝色的气体，具有强氧化性，能用于杀菌和消毒； （2）臭氧和氧气不是同一种物质，因此发生的是化学变化； （3）二氧化碳对人类既有有利的一面，也有不利的一面；例如，CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应。 【点睛】物理性质与化学性质的本质区别：是否通过化学变化表现出来。 30．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格 （1）取一支蜡烛，小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上，结论：石蜡的密度比水 （选填“大”或“小”） （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出：可以看到火柴梗 （填字母）处最先炭化结论：蜡烛火焰的 （选填“外焰”“内焰”或“焰心”）处温度最高 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论:石蜡燃烧后生成了 。 【答案】 小 a 外焰 二氧化碳和水 【解析】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面，说明石蜡的密度比水小。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗的处于火焰最外层（也就是a处）最先碳化说明蜡烛火焰的外焰处温度最高。 （3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明有不生成；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧后生成了二氧化碳。石蜡燃烧后生成了二氧化碳和水。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$