第三单元 课外古诗词诵读(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年八年级上册语文课时通

年级上册·P 语 文 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第三单元　素养导入 课外古诗词诵读 一、直接默写 1. 攀条折其荣， 。（《庭中有奇树》） 2. ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） 3. 神龟虽寿， 。（曹操《龟虽寿》） 4. ，可得永年。（曹操《龟虽寿》） 5. 风声一何盛， ！[刘桢《赠从弟》（其二）] 6. ，终岁常端正。[刘桢《赠从弟》（其二）] 7. 八方各异气， 。（曹植《梁甫行》） 8. ，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） 将以遗所思　 馨香盈怀袖　 犹有竟时　 养怡之福　 松枝一何劲　 冰霜正惨凄　 千里殊风雨　 柴门何萧条　 一 二 三 二、理解默写 1. 《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是： ⁠ ， ⁠。 2. 《庭中有奇树》表现主人公无可奈何、自我宽慰，同时也点明了全诗的主题的 句子是： ？ ⁠。 3. 曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大的抱负的名句是： ⁠ ， ； ， ⁠。 4. 《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中 要正气凛然的语句是： ？ ⁠。 庭中有奇 树　 绿叶发华滋　 此物何足贵　 但感别经时　 老骥 伏枥　 志在千里　 烈士暮年　 壮心不已　 岂不罹凝寒　 松柏有本性　 一 二 三 5. 刘桢的《赠从弟》（其二）中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲，与陈毅诗中“大 雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： ， ⁠ ⁠！ 6. 《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是： ⁠ ， ⁠。 风声一何盛　 松枝一何 劲　 八方各异 气　 千里殊风雨　 一 二 三 三、阅读鉴赏 1. 下列对四首诗理解和赏析，不恰当的一项是（　B　） A. 《庭中有奇树》这首诗写了独赏美景的孤寂，对远人的思念，折花寄相思的 愿望不能实现的无奈。 B. 《龟虽寿》是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵 败、理想受挫之后的诗作。 C. 《赠从弟》（其二）借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、 坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 D. 《梁甫行》主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反 映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。 B 一 二 三 2. 《庭中有奇树》中“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请 赏析。 ⁠ ⁠ ⁠ 3. 《龟虽寿》主要写自己的雄心壮志，为什么要写到“神龟”“腾蛇”？ ⁠ ⁠ 4. 《龟虽寿》一诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的思想感情？ ⁠ ⁠  　“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。 一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自 禁，表现出主人公深深的思念。　  　诗人以神龟、腾蛇为喻，突出人的寿命有限，表明自己要利用短暂的生命建功 立业，有所作为，而不虚度年华。　  　“烈士”指有气节有壮志的人。表达了作者不服老、不信天、奋发有为、老当 益壮的雄心壮志。　 一 二 三 5. 这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》（其二），而内容却写“松”，请你 简要分析作者的用意。 ⁠ ⁠ 6. 《赠从弟》（其二）一诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松” 的什么特点？ ⁠ ⁠  　本诗以松柏为喻（使用象征手法），赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不 凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。　  　“一何”是“多么”的意思。“一何盛”，突出了风之大；“一何劲”，突出 了松柏的雄健挺拔（坚韧）。　 一 二 三 7. 《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什 么作用？ ⁠ ⁠  　柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写 衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。　 一 二 三 $$