13 唐诗五首(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年八年级上册语文课时通

年级上册·P 语 文 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第三单元　素养导入 13　唐诗五首 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（　A　） A. 东皋．（gāo） 都．护（dū） 黄鹤．楼（hè） B. 萋．萋（qī） 燕．然（yàn） 啄．春泥（zhuó） C. 徙．倚（xī） 早莺．（yīng） 没．马蹄（mò） D. 采薇．（wēi） 驱犊．（dú） 白沙堤．（tí） A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2. 下列加点字词的解释完全正确的一项是（　B　） A. 仍怜．故乡水（可怜） 芳草萋．萋．鹦鹉洲（茂盛的样子） B. 徙．倚．欲何依（徘徊） 白云千载空悠．悠．（飘飘荡荡的样子） C. 江入大．荒．流（辽阔的荒漠） 几处早莺争暖．树．（向阳的树） D. 单车欲问．边．（慰问） 晴川．历历汉阳树（河流） 3. 下列句中朗读节奏划分错误的一项是（　C　） A. 牧人/驱犊/返 B. 故人/西辞/黄鹤楼 C. 萧关/逢候/骑 D. 水面初平/云脚/低 4. 下面诗句中用典故的一项是（　B　） A. 萧关逢候骑 B. 长歌怀采薇 C. 月下飞天镜 D. 属国过居延 B C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5. 下列关于作家作品的说法，不正确的一项是（　B　） A. 崔颢，唐代诗人，最为人称道的作品是《黄鹤楼》。 B. 王维，唐朝著名诗人、画家。擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称 “王孟”。王安石评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有 诗。” C. 李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。代表作有《望庐山 瀑布》《行路难》《蜀道难》等。 D. 白居易，唐代伟大的现实主义诗人，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶 行》等。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6. 直接默写。 （1）（2023·成都中考） ，山山唯落晖。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （3）（2023·云南中考） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4）（2023·哈尔滨中考）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送 别》） （5） ，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 树树皆秋色　 芳草萋萋鹦鹉洲　 征蓬出汉塞　 万里送行舟　 最爱湖东行不足　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7. 理解默写。 （1）《野望》中于恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是： ⁠ ， ⁠。 （2）鲁迅告别挚友，赴异域途中见到“日暮里”驿站名时，兴起了去国怀乡的 览物之情，这与崔颢《黄鹤楼》中“ ？ ⁠ ”的感触与深情是一致的。 （3）（2023·江西中考）王维《使至塞上》中的“ ， ⁠ ”两句，写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“千古独绝”。 （4）（2023·天津中考）《渡荆门送别》一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含 蓄地抒发思乡之情的诗句是： ， ⁠。 相顾无相 识　 长歌怀采薇　 日暮乡关何处是　 烟波江上使人 愁　 大漠孤烟直　 长河落日 圆　 仍怜故乡水　 万里送行舟　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （5）（2023·陕西中考）漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起 “ ， ”（白居易《钱塘湖春 行》）所描绘的画面。 （6）（2023·广西中考）诗人① （人名）登临碣石山，写下“② ⁠ ，百草丰茂”，让我们一览草木的茂盛；白居易漫步钱塘湖畔，写下 “③ ， ”，让我们看到了早春花草欣欣 向荣的趋势。 几处早莺争暖树　 谁家新燕啄春泥　 曹操　 树木 丛生　 乱花渐欲迷人眼　 浅草才能没马蹄　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （一）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 8. 颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草” 的特点。 9. 教材变式　诗歌前两联有实写，有虚写，请对此做简要赏析。 ⁠ ⁠ 长势繁茂　  　前两联虚实结合，暗含对岁月悠悠、世事苍茫、今昔变化巨大的感慨，抒发了 作者的寂寞之感。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （二）（2023·北京中考）阅读《使至塞上》，完成下面小题。 10. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头叙述诗人① ⁠ ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② ⁠ ⁠。 11. 列出颔联中构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目 的　 战争已取得 胜利，流露出对都护的赞叹　  　“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征 蓬”“归雁”的意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞 的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境， 暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （三）（2023·广西中考）阅读《渡荆门送别》，完成下面小题。 12. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（　C　） A. 本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B. 首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C. 颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D. 颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 13. 教材变式　尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 ⁠ ⁠ C  　故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。用拟人的修辞手法，写出了作者对故 乡的思念。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （四）阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 14. （2023·通辽中考）彤彤准备了古代诗歌《钱塘湖春行》和大家一起学习，请 你选出理解有误的一项（　C　） A. 孤山寺位于西湖的里湖与外湖之间的孤山上；贾亭即贾公亭，是唐贞元年 间，贾全在杭州做官时在西湖边建造的亭子。从孤山寺北到贾公亭西交代了 作者的游踪。 B. 颔联和颈联描写早莺、新燕、乱花、浅草四个意象，动静结合，为我们展现 了一幅生机勃勃的西湖早春图。 C. 全诗描写景物按照从低到高、由近及远的顺序，脉络清晰。 D. 尾联“爱”字，直抒胸臆，表达了作者赏西湖美景的喜悦心情。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15. 请发挥想象，用生动的文字描写“水面初平云脚低”一句的画面。（60 字以内） ⁠ ⁠  　示例：水面刚与湖岸齐平，波光荡漾。层层白云同水波连成一片，看上去浮云 很低。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （一）（2023·随州中考）阅读下面古诗，完成各题。 读苏叔党①汝州北山杂诗次其韵②十首（其十） [宋]陆游 吾幼从父师，所患经不明。 何尝效侯喜③，欲取能诗声。 亦岂刘随州④，五字矜⑤长城。 秋雨短檠⑥夜，掉头费经营。 区区宇宙间，舍重取所轻。 此身傥⑦未死，仁义尚力行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 　　【注】①苏叔党：苏东坡三子苏过，字叔党。②次其韵：按照原诗的韵和用 韵的次序来和诗，也叫步韵。③侯喜：唐代诗人，有“能诗”之声。④刘随州： 唐代诗人刘长卿，曾任随州刺史，世称“刘随州”。尤工五律，自称“五言长 城”。⑤矜：夸耀。⑥檠（qíng）：灯架。⑦傥（tǎng）：倘若，假使。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16. 下列对诗歌的理解，错误的一项是（　D　） A. 首句写诗人幼时跟随父亲学习的经历。 B. 侯喜、刘长卿在诗歌创作上成就非凡。 C. “秋雨短檠”营造了清冷、宁静的氛围。 D. “舍重”句言人生苦短，要轻松度过。 17. 诗以言志。此诗表达了作者怎样的人生追求？ ⁠ ⁠ D  　表达了诗人立志毕生追求仁义（仁爱和正义）的决心。（意近即可，扣住“仁 义”作答即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （二）阅读下面诗歌，回答各题。 【甲】《钱塘湖春行》 【乙】浣溪沙 苏　轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。　雪沫乳花②浮午 盏③，蓼茸④蒿笋试春盘⑤。人间有味是清欢。 　　【注】①洛：洛河，源出安徽定远西北，北至怀远入淮河。②雪沫乳花：形 容煎茶时上浮的白泡。③午盏：午茶。④蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。⑤春盘：旧 俗，立春时用蔬菜、水果、糕饼等装盘馈赠亲友。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18. 链接教材　下列对两首诗词的内容，理解有误的一项是（　B　） A. 甲诗是七言律诗，颔联和颈联是其精华所在，诗人细致描写莺、燕、花、草 四种景物，展现了西湖的明媚春光。 B. 甲诗最后两句间接抒情，点明湖东景致不足称道，而白沙堤景致最美。 C. 乙词的上片写早春景象，淡烟和疏柳两种景物增添了早春时节晴天河滩的妩 媚。 D. 乙词下片写作者与同游者游山时煎茶野餐的趣味，抓住乳白色的香茶和翡翠 般的春蔬这两种有特色的事物进行描写。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19. 链接教材　甲诗作者抓住具有春意的景物来描写，抒发了诗人 ⁠ 的思想感情；乙词在色彩清丽而境界开阔的生动画面中， 寄寓着作者 的审美趣味和生活态度。 对钱塘湖早 春景色的喜爱与赞美　 清旷闲雅　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20. 传统文化　综合性学习。 【材料一】《中国诗词大会》徽标（下图） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【材料二】《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主 旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。节目中所有诗词题目几乎全部出自 中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别，聚 焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【材料三】《中国诗词大会》一方面运用舞蹈、动画、音乐等视听技术手段，对 演播室进行360度意境营造，让诗词在演播室中“活”起来；另一方面精心设计 嘉宾解读环节，让“冷”知识在“热”背景中复活。 （1）结合材料，解释下列词语的含义。 “活”： ⁠ “热”： ⁠ 生动，指传统诗词在声光电的背景中变得生动起来。　 指多元的呈现方式。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （2）《中国诗词大会》播出以后，网友对其徽标赞声一片。请你说说徽标设计 的妙处。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　示例：图标的上半部分为极具中国元素的弯月和彩云，下半部分为极具书法特 点的“中国诗词大会”六个字。其中，“中”字作了变形处理，让我们似乎看见 飘逸的诗仙李白在对月饮酒（或伟大的词人苏轼在望月思亲），给人一种浓郁的 诗意感。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 $$