第一单元 古代亚非文明（pdf书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级上册历史（安徽专版）

第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 预习梳理 课标要求:通过金字塔,了解非洲古代文明。 地理环境 位于非洲东北角, 贯穿埃及南北 兴起约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现若干个小国家 初步统一 年左右 兴亡 -强盛 统治时期 灭亡公元前525年, 吞并古埃及 科学文化 (古埃及天文学的突出成就之一)、 (世界上最早的文字之一) 文明象征 法老的陵墓,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧 的结晶 一法老的统治 是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身 易错拓展 □易错混 1.古埃及文明出现的标志是公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。 (X) 分析:古埃及文明出现的标志是约从公元前3500年开始,尼罗河下游若于个小国家出现。 2.图特摩斯三世统治时期,古埃及成为地跨亚、欧、非三大洲的国家。 (X) 分析:图特摩斯三世统治时期,古埃及是地跨亚、非两大洲的大帝国。 3.象形文字是世界上最早的文字。 (X) 分析:象形文字是世界上最早的文字之一。 4.金字塔是古埃及国王的宫殿 (X) 分析:金字塔是古埃及国王的陵墓。 2知识拓展 金字塔与万里长城的比较。 金字塔 万里长城 国家 古埃及 中国 用途 法老的陵墓 征 防御北方游牧民族的侵扰 古埃及国王的权力 中华民族坚不可摧的意志和力量 相同点 ①都是建筑奇观;②都是劳动人民的智慧成果;③都是闻名世界的旅游景点 第一单元 古代亚非文明 1 基础夯实 1.(2023·青海西宁)尼罗河是世界上最长的河流,每年定期泛滥,留下肥沃的黑色淤泥,非常有 ( 利于农业生产。这条长河哺育了 ) C.中国文明 B古巴比伦文明 A.古埃及文明 D.古印度文明 2.(2023·江苏扬州)公元前3100年左右,上埃及国王纳美尔将他的统治权延伸覆盖到上下埃及 ( 的两方土地之上。这表明古埃及 ) B.遭到外族人侵 C.文明未能延续 A.初步实现统一 D.等级制度森严 3.在法老图特摩斯三世统治时期,古埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚与小亚细 亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”,从一个地域性王国发展为洲 际大帝国。当时,其统治范围地跨 ) A.非洲、亚洲 B.非洲、欧洲 C.亚洲、欧洲 D.欧、亚、非三洲 4.(2023·广东广州)下图为古埃及的壁画 劳动者在耕地、播种、收割、打谷 劳动者在扬场,在监工监督下称粮食 -_ 这此壁画反映了古埃及 ) A.种姓制度的建立 B.农业生产的状况 C.统治区域的变化 D.民主政治的实行 5.(2023·安微合肥庐江县期中)埃及文明是稳定而保守的,此外它还是一个自信而乐观的文明。 古埃及的国王在国家的日常运行中起决策作用,而且还为宇宙和地球的秋序提供保证。下列 _ 说法能够印证这一观点的是 ) A.修建金字塔 B.发明象形文字 C.制作木乃伊 D.发明太阳历 素养提开 6.【教材改编】古埃及人发现,每年7月,当太阳和天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河就会开始 涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由此可知,古埃及人在历法方面有所建树( _ A.源于太阳和天狼星的运转规律 B. 源干尼罗河流量大的特点 C.源于古埃及人生产生活的需要 D.源于古埃及人偶然间的观察 7.如图是古埃及阿布辛贝神庙中的石雕人物像。埃及人运用天文学、地理学等 知识,把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日,旭日的光辉才能 从神庙大门射入。材料体现了古埃及 ( ) B.对外交流频繁 A.人民的建筑智慧。 C.建筑的发展历程 D.文明领先世界 8.【历史解释】下表是《古埃及第四王朝三位法老的金字塔统计表》,对此解读正确的是 ) 法老 名称 高度(米)底边长(米) 体积(立方来) 第二位 胡夫金字塔 146.59 约230 约387万 第三位 哈夫拉金字塔 143.5 约215 约220万 65.5 第四位 孟卡拉金字塔 约108 约3万 名师测控·历史九年级 上册 A.法老给陵摹取名“金字塔” B.埃及被罗马帝国灭亡 C.古埃及社会经济不断发展 D.法老王权的逐渐衰落 9.【新素材】2023年10月15日,埃及旅游与文物部宣布,考古学家在埃及明亚省发现一座古埃及 新王国时期的墓地,据考证,其历史可追溯到约3400年前。这一考古发现受到史学界高度重 ( 视的理由是 ) A.古代埃及的文明是从3400年前开始的 B.该发现对研究古代埃及的文明演进具有史料价值 C.考古发现可以开发明亚省的旅游资源 D.该摹地不是金字塔,不能反映古代埃及文明 10.辨别下列史实的正误,在该题后的括号内正确的打“/”;错误的打“×”,并加以改正 ( (1)古埃及位于亚洲东北角,被认为是“尼罗河的赠礼” _~ 改正: (2)在法老胡夫统治时期,古埃及成为强大的军事帝国 改正: 11.【跨学科·物理】(2023·河南改编)阅读材料,完成下列要求。 材料一 阳隧是中国古代取火用具。利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原 理完成的(如图),故人们称之为阳隧。《周礼》记载,周代有专门执掌用阳耀 取火的组织,叫作“司短(炬xun:火)氏” 阳取火示意图 -摘编自中国国家博物馆《文物夏商周史》 材料二 古埃及人已经知道在石头缝里打入木椒,然后灌上水,就可以利 用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形 (如图),使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。 --摘编自吴军《全球科技通史》 大金字塔三角形入口 (1)材料一和材料二所述成就有哪些相似之处?(4分) (2)埃及法老为自己修建了气势庞大的陵墓一-金字塔,这说明了埃及政治体制方面的哪一 优势?(2分) (3)请再举出一例中国古代相似的成就,并说明它的价值。(4分) 第一单元 古代亚非文明 3 第2课 古代两河流域 预习梳理 课标要求:通过《汉漠拉比法典》,了解亚洲古代文明。 古代两河 兴起与统一约 年兴起;约公元前24世纪实现初步统一 流域文明 文明成就 、阴历、60进制 统一公元前18世纪. 扣E尽 统一两河流域中下游地区,建立了统一、 古巴比伦王国 强大的奴隶制国家 统治措施实行 ,加强中央集权,还制定了一部较为系统和 完整的法典 地位迄今已知世界上 汉漠拉 比法典》 内容反映了古巴比伦拥有严格的社会等级;奴隶制度相当发达;商品经济比较活跃 意义 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的 源远流长 易错拓展 易错温 1.苏美尔人发明了象形文字 (X) 分析:古埃及人发明了象形文字;苏美尔人发明了模形文字。 2.古巴比伦文明一两河流域文明。 (X) 分析:古巴比伦文明去两河流域文明。古巴比伦文明是两河流域文明的重要组成部分,两河流 域文明还包括苏美尔文明、阿卡德文明等。 3.古巴比伦王国是汉拉比建立的 (X) 分析:汉漠拉比是古巴比伦王国的第六代国王,不是建立者。 4.《汉漠拉比法典》是世界上第一部法典。 (X) 分析:《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 :知识拓展 象形文字、锲形文字、甲骨文的比较 象形文字 契形文字 甲骨文 尼罗河流域 两河流域 发源地 黄河流域 K 回 形成时间 公元前3100年左右 公元前3200年左右 殷商时期 古埃及人 发明者 苏美尔人 商朝王室贵族 点 “画成其物” 构造特点 笔画像子 “刻成其物” 书写材料 石碑、纸草等 泥 龟甲,兽骨 相同点 ①都从图画文字发展而来;②都是进入文明时代的重要标志 名师测控·历史九年级 上册 基础夯实 -公元前18世纪某王回 1.【跨学科·地理】如图所示地区是人类文明的摇之一,在这里最 ( 早建立的中央集权的奴隶制国家是 ) A.古代中国 B.古代印度 C.古巴比伦王国 D.古代埃及 古代两河流域示意图(约公元前 3500-前539年) 变式设问·同素材不同角度 1-1.下列世界古代文明成果,属于如图所示文明地区的人们所创造的是 -。_ A.金字塔 C.司母戈鼎 B.《汉拉比法典》 D.狐身人面像 2.【新素材】2023年10月9日,巴以冲突暴起,再次引起世人对中东地区的关注。为了更好地了 解文明发祥地之一古巴比伦的历史,小明最好掌握以下哪一种文字 ) A.甲骨文 B.契形文字 C.象形文字 D.金文 3.(2023·甘肃兰州)刻写《汉漠拉比法典》的石柱上部的浮雕,呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛 什向国王汉漠拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是 。 A.君权神授 B.专制主义 C.人文主义 D.理性主义 4.【时空观念】学会表述时间是学习历史的基本能力。以下对“公元前1595年,古巴比伦王国被 外族灭亡”这个历史事件中的时间表述,正确的是 . ) A.公元前15世纪初期 B.公元前15世纪末期 C.公元前16世纪初期 D.公元前16世纪末期 5.(2023·安徽合肥庐江县阶段练习)下面是依据《汉漠拉比法典》的规定设计的可能出现的场 景,第一幕:理发师不经奴隶主人许可,把不属于他的奴隶的奴隶标记荆掉。第二幕:奴隶的主 1 人看到后非常生气,怒斥理发师,并依法要砍掉理发师的手。该场景体现了 ) A.《汉漠拉比法典》对奴隶有一定的保护 B.古巴比伦王国的奴隶不准理发 C.理发师在古巴比伦王国的地位很低 D.《汉漠拉比法典》维护奴隶主阶级的利益 素养提开 6.(2023·安徽安庆桐城市阶段练习)古埃及的法老自称为“太阳神之子”,古巴比伦王国的汉漠 拉比国王则自为“月神的后裔”,认为自已是“辛神创造的诸王之王”。据此可知,二者的共同 目的是 ) A.宣扬君权神授 B.维护专制君权 C.巩固国家统一 D.强化文化认同 7.(2023·河南洛阳阶段练习)古巴比伦王国留下了这一宝贵的文化遗产,内容涉及社会结构、婚 姻、土地租凭和借贷等多个方面,它不仅阐明了古巴比伦的法律制度,也照亮了当时的社会。 对“照亮了当时的社会”理解正确的是 ) C.维护奴隶主利益 A.充分保障人民利益 B.内容非常丰富 D.促进社会秩序稳定 第一单元 古代亚非文明 5 第3课 古代印度 预习梳理 课标要求:通过种姓制度和佛教的创立,了解亚洲古代文明及其传播。 地理位置 古代印度文明最早出现于 兴起约公元前23世纪一前18世纪,代表有哈拉帕和摩享佐·达罗等早期文明 发展历程 -强盛 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期 扣不 等级(由高到低) 、吠舍、首陀罗 种姓制度 特点世代相袭: 实质 维护奴隶主阶级利益的社会等级制度 创立时间、创立者公元前6世纪, -文明成就 佛教 内容“ "“忍耐顺从” 传播经中亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越 南等国;往南经锡兰,传到缅甸、秦国、束域塞等国 一阿拉伯数字 易错展 易错易混 1.古代印度和今天的印度是一个国家。 (X) 分析:古代印度是一个地理概念,是指今天的南亚次大陆;今天我们所称的印度是一个国家 概念。 2.在古代印度的种姓制度中,国王属干第一等级 (X) 分析:在古代印度的种姓制度中,国王属于第二等级刹帝利,第一等级是婆罗门 )知识拓展 种姓制度与佛教创立之间有什么关系 种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,实质是维护私有制和奴隶制等级秩序。 为反对种姓制度和婆罗门的特权而创立的佛教,提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教,教义 通俗易懂;同时,由于佛教宜扬“忍耐顺从”,得到国王和一些富人的支持。因此,信仰的民众日益 增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。 题础穷读 1.【跨学科·地理】大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。要研究哈拉帕和摩亨佐·达罗文明遗 址,可以到 ) 一 C 7 D 名师测控·历史九年级 上册 变式设问·同考点不同素材 1-1.图1~图4是亚非文明古建筑,其中属于古印度的是 图1 故宫太和殿 图2 埃及金字塔 图3《汉漠拉比法典》石柱(局部)图4 摩亨佐·达罗遗址 A.图1 C.图3 B.图2 D.图4 2.孔雀王朝是一个君主专制的帝国。国王是国家军事行动的决策人和最高统帅,有最高军事权。 与这个王朝有关的是 ) A.约公元前1500年由雅利安人建立 B.实现了对印度的统一 C.华氏城是当时世界上最繁华的大城市之一 D.王朝鼎盛时期创立了佛教 3.(2023·山东济宁)某古代国家建立了严格的社会等级制度(如图所示),该古代国家是( ) A.古代埃及 _ B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代希腊 帝晚含罗 4.(2024·安徽滁州凤阳县一模)婆罗门掌管祭祀,刹帝利掌管军事和行政权力,吠舍从事农业、畜牧 f 业、捕鱼业和手工业,低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度 A.社会分工相互协作 B.宗教信仰派别众多 C.社会等级贵贱有别 D.风俗习惯仪式繁琐 5.(2023·安徽阜阳一模)创立于公元前6世纪的佛教很快获得了底层民众的支持,一度成为印 度最重要的宗教之一。据此可知,佛教的流行主要在于其 C ). A.获得了婆罗门上层的支持 B.维护了古印度的种姓制度 C.宣扬了“众生平等”的理念 D.兼顾了社会各阶层的利益 ( 6.某同学在学习笔记上画了这样一幅示意图。该示意图描述的是 ) A.佛教传播的路线 B.种姓制度的传播路线 印度 C.印度教传播的路线 ~东南霍 D.孔雀王朝域扩张的路线 霞养提册 7.(2023·安徽淮北期中)在古印度,“王者皆出于此族”“可讽诵吠陀”。下列选项中属于“此族’ 的是 ( ) C.手工业者 A.祭司贵族 B.官吏 D.奴隶 8.(2023·安徽毫州阶段练习)“言印度社会必言种姓,言印度人的行为方式和文化心理必言种 姓,言印度的过去和现在都必言种姓。”这说明印度的种姓制度 _ A.不利于国家内部的团结 B. 成为统治阶级的政治基础 C.有利于维持统治和社会安定 D.对印度社会产生重大影响 第一单元 古代亚非文明 7 9.(2023·安微六安阶段练习)下图是四大文明古国地图。图中①②③④四个地区出现的古代人 类文明的共同点是 ) A.都开创了民主政治 B.都属干海洋文明 C.都中断过文明历程D.都属于大河文明 10.辨别下列史实的正误,在该题后的括号内正确的打“/”;错误的打“×”,并加以改正。 (1)雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的等级制度,史称“种姓制度”。其中,普通的雅利 安自由民属于第四等级首陀罗。 ) 改正: (2)创立于公元前6世纪的佛教在唐朝时期经中亚传到中国新疆 改正: 11.在印度河、恒河滋养的南亚次大陆上,勤劳、虔诚的古代人民创造出了独具特色的历史文化遗 产。阅读材料,完成下列要求。 材料一 以下是古代某国的法律条文:杀害婆罗门者应损毁自己,并3次投入火中。杀1个 刹帝利,应立誓守戒6年,并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍,应同样立誓守戒3 年,并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗,应同样立誓守戒1年,并交出10头母牛和 1头公牛。 (1)材料一中的法律条文反映了哪一制度?根据材料判断,哪一等级最高?结合所学知识,归 纳该制度的特点。(6分) 材料二“残破的石窟,千年的羞辱,遮蔽了日出。浮云万里横渡,尘世的路,我用菩萨说 法图为你演出,今生始终无缘的共舞......” 一摘自歌曲《大敦煌】 (2)材料二的歌曲与佛教有关,佛教的创始人是谁?它能很快受到统治者支持的主要原因是 什么?(4分) 名师测控·历史九年级 上册素养提升 第三单元封建时代的欧洲 参考答案 。C7.A8.(1)/(2)×把“五百人议事会”改为公民大会” 第7课基督戟的兴起和法兰克王国 ()×肥“成年男性公民“改为"纪隶主前线“。多，(1扩大了公民的包 质习梳理 第一单元古代亚非文明 利，公取人员儿乎都是从全体公民中抽签产生：公民大会规为最高税力机 巴粉斯组克洛维甚督教土地契纳封君封臣基督教什一税 第1课古代埃及 构：建立津君时度，保T杭穷公民参我议费：费斯会议失去段的权利。（每 查理德意去法兰西意大利 点2分，答出两点旧可，共1分)(2》整行：外邦人.量兼.妇文.表暖年男 预习镜理 性等。(2分)实质问题：推夷的民主是建立在奴来制某础上的.是少数人 基夯实 尼罗河公元前引00图特摩斯三世技斯帝国 太阳质 单形文字 L.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6B 的民主。〔2分)(3)理解：孩径：仪是木邦成年男性公民的风主，是少数 金字情法老 人的民主：充实，碱邦合法公民均享有民主权利，(2分) 素养提升 基瑞弃实 7.B8.C 第5课罗马城邦和罗马帝国 1,A2.A3.A4B5.A 第8课西欧庄园 倾习位建 素养提升 别元老黄十二铜表法公元前2肚蛇斯巴达克星大谁效， 预习梳理 6CT.A8.D9.B1.(1)×把亚改为年湖.《2)×把 景，非地中有 给白足阳户白背地份地司法？金习惯公共铁序领主 “胡夫”改为“图轩度斯三世”，1山.(1相仙之处，霜利用了物见学的相关 基程奇实 的背权 原用：都出助了自然的力量：配是古代人民智慧的结品。《答出任意两点， 1.B2.A3B1D5D6.C 基键夯实 4分)(2)优势：实行中免集权，便于集中人力、物力。（言之有理即可， 熏养提升 1A 2.D 3.D 4.A 5.B 6.D 2分)()成就：简车，峰值：古代淮酒工其，是适了者代农业的发根。《符 1.C8.日失，1山×把”首需将军改为”保民官”。〔2)×把“罗马 素腾提升 合鹭意的其越答案也可，A分) 事国”"改为“罗马共和国”，1从.(1)步骤，公元们3世纪初，罗马征眼了意 7.C7一1C盏A复1)庄同的精地分为两第分：一部分由额生自己保 第2课古代两河流嫩 大利半岛，随后，罗马过三次布贤成争，灭算了由太基，控制了西泡中海 司，直接经套，称为白晋地'，收入全部归领主所有：剩下的佛地是细户的 预习统理 电区。公元能？世纪，萝马又任量东地中海地区，成为整个出中降地区的 员地”，是醒户的生活来源：庄园的周属大多是林地，爱地等，黄称为“其用 公元角3阳要形文学仅浸拉比君主专料材度第一能数为完整的 霸主，随后，经过儿个世纪的扩张，判公元2数纪.罗马成为娃寄做，里，非 地”，全体铺户福可以被牧，其同使用。(4分)(2)①向庄园领主承拉劳 成文法典法制传笼 三别的大帝国，地中海发了罗码帝国的内湖”。妇分)(2)致治制度，同 授：向数会湖增“什一税”：出席庄园法庭。《1分)四主要是劳授.1分) 基密夯实 家流治的快流权揭在由30名贵收组成的无老院干里：两个权力相等的 依用于领主，(1分)①只有使用权。1分)相同点：都是自给自足， 1.C1-1.B2B3.A4C5D 执政官主特目席政务，公民大会星聪式上的量高忆力机关：罗号设立了平 东权田庄和西欧庄园内产品齐全：劳局者都雷要到领无绕承相许多武 素养混升 民自己莲出的两名保民官，有权否决执政官厅元老究提出的对平民不科的 任.(2分) 6.B 7.D 使议。（答出两点，2分段治形式：元首制。(1分》(3》发展历程：从习惯 (3) 侧主的一大 第3课古代印度 法列成文法：从公民法到万民法：从露分到雕体，不断完善：面着国家的发 韦恩·鲁尼是美格兰默丙套德部的一位庄同主。他儿有一个10公 预习镇理 展而爱解。（答出任意两发，4分》 顷土地的庄月。在这个庄圆中有0公颖的土地是属于他的”自管粗“，笔 印度河凌域孔靠王朝婆罗门斜帝利贵贱分明乔珠摩·悉站多 第6课希腊罗马古典文化 的庄同中还有1阳多位田户，这些用户料周有3天为枪的白登地林作。然 众生平等 顾习植理 面鲁尼今天却在为上周在自营电上工作的一个用户感判苦齿。这个围户 基到布实 神人同形同性荷马史诗拉候株者 帕特发神南大竞技场引水通 没有认真辅作自已的士地，他裤作过的土地上依旧长着高高的能草。下 1.A1-1.D2.支e4C56.A 工程凯酸门万神痛德顽克利特苏格拉底亚里十多物十二铜 午，市恩·鲁尼决定素自主特庄园法避.率判这个细户。最终韦恩·鲁尼 素养置升 表法国略折公历 决定司这个间户G便士，并要求他在这同除掉电里的那些机草 7,B家D男D1用，(1)×把第四等级百陀萝"“夜为第三等蟹赋合 越留夯实 第9课中世纪城市和大学的兴起 (2)×把“将效为西汉”。1上.(1)制度：种生制度，(2分)最高等 LC 2.A 3.A 4.C 5.C 6.A 质习校理 级：罗门。(2分)转点：各等级世代相袋：各等城之列费殿分明：杜会等 素养提升 金线账买特许状手工工匠和商人市民阶层早期的究产阶城 7.C7-1.A 摄制度严格。(2分》(2创始人：乔达择，蛋达多。(2分主要原因：佛 免狱税特权基督教会经济和社会发规最美好的花朵 戴的教义有利于烧治者的统的。(2分) 大单元整合复习（第一，二单元） 基健夯实 第二单元古代欧洲文明 1C2.A3D4C8B6,B71)古代文明：古代两网流减文明： 11D2B3.C4.B5日 占希醋文明。(”分)不同特证：古代两河流域文明，通过法角保护奴隶主 素药提升 第+课希措城邦和亚历山大帝国 的利益：古者量文明：粗奥城邦实行奴隶制民主政治。(2分》2)历史现 6A7,A双B,1)×把“贵熊”改为”于工业者（于工工匠》“ 横习统理 象：长就，秦始皇深大将蒙恬北击间复，并修筑长就：经调之驿，13世纪到： (2)×把国王"改为”教金”。1(11基木手段：处以罚金，《2分)认 曼琴周小国寡见帕里克利公民大会外邦人：复兼、妇女显厉 活字甲术册拉路传别被断：大运可，以济用为中心，北抵深那，南至会杭。 识：庄同法越起着续护庄园公共铁学的作用：既排护了领生的利丝，也在一 山大就臣.丰东西方文化经济联系和贸好往来 (3分共同主题：统一多民族国家的形成与发展。口分)《3)历史价值： 定程发上限制了领主的特权。（位分）2)地位：经济中心。(？分)历史意 基瑞夯其 文化造产承载着厚重的历史，反晓了各区城文用不同时刷的咸治，经济、文 又：促进了封建制度的瓦解，孕有了早期的责产龄域。(2分)(3)原因：城 1,A2A3,D4.A5.B 化状况，体现了人影文明的多元性。〔言之有理即可，2分》 中的发展为大学的兴起根其物团保障：学者社团成立：由民晚层对教育的 第1页（共12夏） 第2面（共12） 第3页{共12面)