第9课 中世纪城市和大学的兴起-【指南针·课堂优化】2024-2025学年九年级上册历史

缓 初中历史 2024秋指南针•课堂优化·九年级历史全一册 第三单元 封建时代的欧洲 第9课中世纪城市和大学的兴起 课标导航 1.了解西欧中世纪城市的兴起和发展过程。 2.知道城市取得自由和自治的方式和特点。 3.了解市民阶层的形成及影响。 4.知道大学的兴起和大学的基本特点。 知识整合 一、自由和自治的城市 1.城市兴起 (1)原因：西欧农业技术提高，农业剩余产 品增加，商业贸易发展，人口增长。 (2)表现：旧的城市开始复苏，新的城市不 断产生。 (3)兴起：以 和 为中心 的城市发展很快。意大利、法兰西、英格兰、德 意志等，都出现了许多著名的城市。 2.城市自治 (1)原因：城市一般坐落在封建领主的领地 上，领主像控制庄园一样对城市居民任意征税， 甚至要求居民像佃户一样履行义务。 (2)斗争：城市居民采取各种方式反抗，争 取城市的自由和 ,常用的手段包括 和武力斗争 (3)典型代表：法兰西的 (4)结果：许多城市取得了某种程度的自由 和特权，成为 部分城市还取得 选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成 为 (5)影响：国王给城市颁发“ 既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 (6)局限性：取得自治的城市并不能完全摆 脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国 王的支持者。 二、城市居民的身份 1.城市基本居民： 和商人。 2.生产生活：手工业者主要从事小商品生 产，家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事 商业和贸易，通常比手工业者富裕。 3.早期资产阶级：随着城市的发展和工商 业的繁荣， 逐渐形成。手工业者 和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊 主、商人和银行家，他们成为早期的资产阶级。 三、大学的兴起 1.兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了 新气象， 被认为是欧洲中世纪教 育“最美好的花朵”。 2.发展：12世纪，巴黎出现了许多教会学校 和教师私人办的学校。巴黎的教师组成教师行 会，选举会长管理学校。 3.自治地位：大学的自治地位主要体现在 免赋税特权、司法特权、教育自主权。 4.课程设置：先上基础课程，包括文法、修 辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。之后学习专 业课程，包括法学、医学和神学。 分层达标 知识点① 中世纪城市的兴起 1.从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城 市不断产生。这些城市不仅表现为经济上的 繁荣，更重要的还在于政治权力的获得。获 得“政治权力”常常是通过 A.领主恩赐 B.金钱赎买和武力斗争 C.教皇特许 D.市民大会选举