第2课古代两河流域-【指南针·课堂优化】2024-2025学年九年级上册历史

&翡 初中历史 2024秋指南针·课堂优化·九年级历史全一册 第一单元古代亚非文明 第2课古代两河流域 课标导航 1.知道两河流域的地理位置。 2.知道古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行。 3.了解楔形文字。 4.结合《汉谟拉比法典》的内容，理解其作用、价值和地位。 知识整合 一、古代两河流域文明 1.地理位置：两河指西亚的 和 ;两河流域，又称“美索不达米 亚”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心 的狭长地带。 2.政权发展 (1)建国：约从公元前3500年起，两河流域 南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 (2)统一：大约在公元前24世纪，两河流域 实现了初步统一。 (3)强大：古巴比伦王国时期， 建立了统一、强大的奴隶制国家。 3.文字：两河流域的苏美尔人很早就发明 了文字，这种文字被称为“ 二、古巴比伦王国 1.统一：第六代国王 对外采 取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地 区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制 国家。 2.统治：汉谟拉比实行 加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整 的 三、《汉谟拉比法典》 1.价值：是迄今已知世界上 较 为完整的 法典。 2.内容：正文共282条，内容十分广泛，主要 包含以下几个方面。 (1)古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无 公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2) 相当发达，战俘是奴隶的 主要来源，有买卖奴隶的现象。 (3) 是古巴比伦的一大特 征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿 女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去 抵债。 (4)有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷方面 的规定，说明 比较活跃。 3.意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵 文化遗产，表明人类社会的 源远 流长。 分层达标 知识点① 古代两河流域文明 1.习近平总书记在一带一路国际合作高峰论坛 开幕式上的演讲中提到古丝绸之路，古丝绸 之路跨越的两河流域诞生了 A.印度文明 B.希腊文明 C.古巴比伦文明 D.埃及文明