7.磁铁和我们的生活 （课件）-2023-2024学年教科版科学二年级下册

一、说教材 教科版小学科学二年级下册第一章磁铁的第7课《磁铁和我们的生活》。是在学生对磁铁有了初步的认识和了解的基础上通过玩磁铁游戏探索磁铁的基本性质，让孩子们认识了运用磁铁可以更好地为我们的生活服务，明确科学与技术在日常生活的重要作用。 二：说教学目标 （一）科学概念目标 1.磁铁在生活中的应用很广泛。 2.磁铁的用途和它的特点是有联系的。 （二）科学探究目标 1.能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的后续研究问题。 2.能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的是磁铁的什么特点。 3.能通过磁铁间的相吸和相斥实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。 4.能较完整地描述磁铁的特点。 （三）科学态度目标 1.能对磁铁及其磁现象的后续探究表现出兴趣。 2.乐于收集人们在关于磁铁的研究和应用方面的信息。 3.愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。 教学重、难点 本节课的重难点是认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。 三、实验设计创新点 教学设计创新：教材中一直都是用永久性磁铁来进行实验教学，没有跟上时代变化，当今电磁铁在科学技术领域运用比较广泛，基于这一点，我增加电磁铁这一新型磁铁能够让同学们更加直观感受磁铁在我们生活中的运用。 实验材料创新：自制电磁铁材料只要铁钉和电线电池家里随处可见，实验材料简洁成本较低，适合广大农村小学孩子。因时因地，取材方便。 实验方法创新：实验过程中，先让学生提出问题再来猜测和做实验验证分析，最后我们再一起总结。符合提出问题到进行猜测再实验记录分析得出结论的自主探究路径。 问题 猜测 实验 记录 分析 结论 实验分析创新：问题解决启发新问题。 我们的发现： 1、磁铁可以吸附铁制金属，并且两头的磁力最大，中间的最小。 2、永久性的磁铁磁力一直存在。 3、磁铁都有两极：同极相斥，异极相吸。 我们的问题： 1、如何才能改变磁铁的磁力呢？ 2、如何才能让磁铁的磁力需要用到时才有，不需要时磁力消失呢？ 3、如何才能改变磁铁的两极方向呢？ 四、说教学过程 复习磁铁知识 条形磁铁 蹄形磁铁 总结：磁铁形状、颜色不同，都标有N和S。同极相斥，异极相吸 生活中哪些物品应用了磁铁 聚 焦 磁铁玩具 冰箱门 铅笔盒 我们的发现： 1、磁铁可以吸附铁制金属，并且两头的磁力最大，中间的最小。 2、永久性的磁铁磁力一直存在。 3、磁铁都有两极：同极相斥，异极相吸。 我们的问题： 1、如何才能让磁铁的磁力需要用到时才有，不需要时磁力消失呢？ 2、如何才能改变磁铁的磁力呢？ 3、如何才能改变磁铁的两极方向呢？ 实验时间 （二）实验验证，探究电磁铁。 问题一： 如何才能让磁铁的磁力需要用到时才有，不需要时磁力消失呢？ 实验一： 磁力“消失”记 所需材料：电磁铁、回形针、一号电池。 游戏规则：用电磁铁去吸回形针，如果不接上电池看看电磁铁是否还有磁力。 电磁铁优点一： 总结：通电时，电磁铁有磁力；断电时，电磁铁无磁力。 问题二： 如何增加电磁铁的磁力？ 猜想1：增加电池的电量 猜想2：增加电线的绕圈数量 实验二： 磁铁“争夺赛” 所需材料：电磁铁、回形针。 游戏规则：通过增加电磁铁电池数量和增加电线的绕圈数量看看是不是吸引的回形针要多一些？ 电磁铁优点二： 总结：通过改变电磁铁的电量以及电线的绕圈数量可以改变电磁铁的磁力大小。 问题三： 电磁铁是不是也有两极方向呢？如何改变电磁铁的磁极方向？ 猜想1：改变电线的接线方向 猜想2：改变电线的绕圈方向 实验三： 磁铁“对对碰” 所需材料：磁针、自制电磁铁、电池。 游戏规则：用电磁铁分别去靠近磁针的两极，它们能一直友好的在一起吗？改变电磁铁电线的接线方向，或者改变电线的绕圈方向看看电磁铁与磁针两端的关系是否发生改变？ 电磁铁优点三： 总结：通过改变电磁铁的电池接线方向或者改变电线的绕圈方向可以改变电磁铁的两极方向。 总结提问:电磁铁相对于永久性磁铁有什么优点？ （三）拓展应用，感受磁悬浮列车。 回家自制一个简易版电磁铁。 （四）总结评价，布置作业。 谢谢！ Lavf57.67.100 $$