1.2 点线传情——造型元素之点线面 课件-2023-2024学年高中美术人美版（2019）选择性必修1 绘画

第 二 课 学习任务二 用点、线、面怎样表达情感？ 点、线、面是最基本的绘画语言元素。 大小、形状、位置和方向等不同的点、线、面，能在画面中营造出不同的氛围，使观者产生不一样的感受。 绘画中的点既可以被表现出来，又可以被暗示。它既可以构成一幅画的特色或重点所在，还可以连接成线和面。 点的形状有圆形、方形、水滴形和不规则形等。形状、方向、面积和位置等不同的点，可通过聚散变化，呈现出丰富的美感。 大点：简洁、单纯、缺少层次。 小点：丰富、光泽感、琐碎、零落。 方点：次序感、滞留感。 圆点：运动感、柔顺、完美。 实点：真实、肯定。 虚点：虚幻、轻飘。 大碗岛的星期天下午  油画  布面油彩 1884 年—1886 年  207.5cm×308.1cm 修拉（法国）  芝加哥艺术学院（美国） 草间弥生 （日本） 都市之夜  彩墨画  纸本彩墨  1997 年  145cm×368cm  吴冠中 中国美术馆 大小不同、形状各异、颜色丰富的点，营造出充满活力的繁华都市。 八十七神仙卷（局部） 中国画  绢本水墨  30cm×292cm 吴道子（传）  唐  徐悲鸿纪念馆 画面中的线有着疏密、曲直、长短、粗细的变化。对线本身的欣赏，成为欣赏这幅作品的一个重要方面。 丝柏  素描  纸本钢笔  1889 年  47.1cm×62.3cm 凡·高（荷兰） 八十七神仙卷（局部） 对比中西方作品，分别是如何用线条传达情感的？ 百老汇的爵士乐 油画  布面油彩 1942 年—1943 年 127cm×127cm 蒙德里安（荷兰）  纽约现代艺术博物馆 （美国） 蒙德里安用不同颜色的方块按照方形的框架结构拼合成和谐的画面，用视觉形象来表达对一首曲子的理解。 春水归舟  中国画  纸本设色  1979 年  75cm×90cm 张大千 中国美术馆 画家用泼墨和泼彩的方法画出大块面，这些块面形成烟雨朦胧的群山，给人壮丽的感觉。 学习任务三 点、线、面的练习。 点、线、面构成 1. 请你从P19《点、线、面构成》中选择一幅图，运用本课所学点、线、面的知识，在小组中描述它带给你的感受。 2. 请你用铅笔临摹作品《几个圆圈》或《八十七神仙卷》（局部）。 3. 请你结合本课所学知识，运用之前设计的“点素材卡”及点线面元素，参考P14丰子恺漫画对词汇或者诗文进行点线面创作练习。 例：“聚集”、“喜悦”、“孤单”…… “大漠孤烟直”、“枯藤老树昏鸦”、 “千金散尽还复来”…… 春如线 纸本设色 吴冠中 春天柳条 春天下雨雨点 课堂实践 查找资料，请尝试运用本课所学知识，解析中国书法中的“屋漏痕”“折钗股”等 审美意象。 请你运用本课所学知识，用点、线、面独立完成一件有创意的作品。 请你尝试用绘画记日记。 思考· 探究 我能从点、线、面的角度欣赏一件作品，描述它带给我的感受。 我学会了运用点、线、面的语言元素来描绘物象和表达情绪。 我能完成一幅完整的手绘作品。 学习评价 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 $$