精品解析：福建省宁德市2023-2024学年高二下学期期末考试历史试题

宁德市2023-2024学年度第二学期期末高二质量检测 历史试题 （满分：100分 作答时间：75分钟） 注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。 第Ⅰ卷 选择题 本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，福建平潭壳丘头遗址群主要文化层堆积物80%以上为贝壳；出土陶器主要为贝齿纹陶器，即利用贝壳的自然纹路压印在陶坯上制作而成。这说明当地先民（ ） A. 与外界交流频繁 B. 以采集渔猎为生 C. 陶器制作技术精湛 D. 生活极具地域特色 2. 据图可推知，分封制（ ） 西周分封迁徙示意图 A. 巩固中央集权 B. 助推文化认同 C. 缓和贵族矛盾 D. 维护等级秩序 3. 北魏孝文帝废止了平城西郊和东郊的游牧性祭天活动，在南部新建了太庙、明堂等建筑，明堂的布局与汉长安城的一致。这一举措旨在（ ） A. 塑造正统形象 B. 摒弃鲜卑习俗 C. 提倡尊宗敬祖 D. 发展农耕经济 4. 唐代前中期，佛教通俗讲经活动的开场多以赞美皇帝、歌颂太平为主，正式讲经过程中掺杂着长生不老、得道升天等观念。这反映了（ ） A. 社会主流思想的变化 B. 佛教儒学化的倾向 C. 三教交汇融通的趋势 D. 道教受到皇权推崇 5. 宋初，政府鉴于岭南瘴疠多发，鼓励民间力量将中原医药传入。北宋中期，政府允许前往岭南任职的官员申请增派医官，并将统一编修的《太平圣惠方》等医书颁赐到该地。这些举措有利于（ ） A. 加强对岭南地区的治理 B. 改变当地经济结构 C. 实现对疫病的彻底防治 D. 推动经济重心转移 6. 明中期，朝廷允许工匠以银代役。此后，私人开设的酒坊、染坊、铜铁木作坊等各类作坊大量出现。这反映明代（ ） A. 政府免除了匠人的徭役负担 B. 民营手工业分工更加细致 C. 国家对人身的控制相对松弛 D. 雇佣劳动促进生产力进步 7 如图反映了晚清时期（ ） 如图为发行于1881年的开平矿务局股票，上书：“经本局议定，招徕商股……拟集资八十万两，分作八千股……所有各厂司事，必须于商股之中选充，股大任重……每年所得利息，按股均分。” A. 半殖民地化程度的加深 B. 商业经营方式的近代化 C. 洋务企业受清政府控制 D. 民族资本主义初步发展 8. 骑楼是一种近代商住建筑，最初由“下南洋”的华侨引进。民国时期，骑楼街区被广泛运用于广东、福建等地的城市规划和市政建设。这反映了（ ） A. 传统建筑遭遇极大挑战 B. 中国社会转型的完成 C. 社会充斥崇洋媚外风气 D. 人文地理格局的变化 9. 1953-1957年，全国各地博物馆举行了众多的展览会，展览大多以基本建设工程中的出土文物、战争年代革命题材、新中国工农业发展成就和模范人物事迹为主要内容。这一时期博物馆的展览（ ） A. 彰显全面建设社会主义的成就 B. 转变博物馆公众教育的职能 C. 落实优先发展文化产业的战略 D. 激发人民建设新中国的热情 10. 1994年，北京市4个政企不分的政府部门转为企业；11个挂局牌子的总公司将代行的政府职能全部转到政府有关部门。这一调整的背景是（ ） A. 家庭联产承包责任制的推行 B. 经济体制改革的深化 C. 社会主义现代化建设的开启 D. 中国加入世界贸组织 11. 2013年，农业部成立农业信息化领导小组。随后，相关部门启动电子商务进农村综合示范、农业物联网示范、国家数字乡村试点等一系列重点项目。这些举措（ ） A. 消除了农业对自然因素的依赖 B. 解决农民的贫困和就业问题 C. 提高生产和管理的信息化水平 D. 实现农村地区的全面自动化 12. 自公元前9世纪末起，迦太基人将西亚的葡萄、橄榄等引入非洲；非洲努米底亚人向迦太基人学会了农耕和建造城市，并吸纳其宗教和文化。这反映了（ ） A. 农耕文明的对外扩张 B. 区域文化的交流融合 C. 亚非经济交往的频繁 D. 非洲粮食结构的变化 13. 12世纪，欧洲城市中负责城市通信、会计工作、起草法令书记使用的语言首先是拉丁语。但从13世纪起，他们越来越普遍地使用本国方言。这一变化有利于欧洲（ ） A. 摆脱王权束缚 B. 强化教会势力 C. 确立民主政体 D. 增强民族意识 14. 大航海时代，欧洲水手因食用马铃薯而避免得坏血病。拿破仑战争时期，马铃薯成为了军队的主要粮食储备。工业革命后，马铃薯是英国城市中首个现代“便利食品”。这可用于说明物种传播（ ） A. 影响欧洲历史进程 B. 缓解粮食危机 C. 改变地方饮食结构 D. 促进人口增长 15. 近代，从上海直航伦敦的航程达到120天以上，伦敦市场为保障茶叶的供应，需要长期维持6至12个月的茶叶库存。1869年，尽管市场需求不减，但茶叶的储备需求却迅速下降。这一变化主要得益于（ ） A. 铁路交通的普及 B. 飞机的问世 C. 苏伊士运河的开通 D. 内燃机的出现 16. 1918年，苏维埃政府实施九年义务教育，教授最基础的科学文化知识，学校开设劳动课，占一周课时的1/3。1920年底，把九年制改为七年制，在此基础上增加职业学校。这反映苏俄教育（ ） A 适应国家发展需要 B. 实现公平公正 C. 加速了工业化进程 D. 形成完备体系 第Ⅱ卷 非选择题 本卷共4个小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以史解图就是运用已知的历史知识和历史语境对图像隐含的历史信息（如风格特征、画面呈现、创作目的等）进行解释与说明。 《耕织图．耕》 康熙《御制耕织图》结合西洋画法，描绘了穿着传统汉人服饰，束发于顶的农民在水田中从事农业生产的场景。相较其“母本”南宋《耕织图》，画面中水田、桑园、水稻等江南特色越发明显，但耕犁等劳动工具形制基本一致。 ——摘编自王加华《让图像“说话”；图像入史的可能性、路径及限度》等 根据材料并结合所学知识，运用以史解图的方法，对图进行解读。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1950和1992年部分国家主要经济部门的就业比重（%） 国家 年份 部门 法国 德国 美国 1950 1992 1950 1992 1950 1992 农、林、渔业 28.3 5.1 22.2 3.1 12.9 2.8 采矿业、制造业、建筑和公用事业 34.9 281 43.0 37.8 33.6 23.2 服务业 36.8 66.8 34.8 59.1 53.5 74.0 ——摘编自罗伯特·阿尔布里坦《资本主义的发展阶段：繁荣、危机和全球化》 根据材料，指出三个国家就业比重的共同变化，并结合所学知识分析其原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪，英国逐渐确立在印度的统治。起初，英国殖民者实行暴力统治，直接抢掠财富，引起印度的饥荒及农民起义。18世纪下半叶，英国工厂主对这种掠夺方式越来越不满。首任英属印度总督黑斯廷斯认识到“了解印度文化是理解印度管理体制的基础”。他鼓励翻译印度典籍，建立了以研究印度古代宗教、历史、地理等为重点的“亚洲学会”。他鼓励探险活动，并资助勘测绘制了具体准确的印度内陆航线图等地图。在他的扶持下，印度文化研究者将英国殖民者塑造为古印度文明的复兴者。 ——摘编自李士珍《沃伦·黑斯廷斯与英国在印度的殖民知识生产》 材料二 1937年11月，陕甘宁边区率先设立了文化界救亡协会，随后，各领域抗战文化团体在海内外广泛成立。1940年，毛泽东发表《新民主主义论》，指出现阶段新民主主义文化即抗战文化。在共产党的组织推动下，多位学者撰文驳斥了日本学界的“中国社会停滞论”；出现群众性的抗日歌咏运动、版画活动；改造群众喜爱的传统京剧；创编影响深远的历史题材话剧《屈原》等；创作《黄河大合唱》、《白毛女》等经典作品。各抗日根据地还根据实际情况，举办了干部、部队、群众和儿童四个层次的教育，其中仅抗日军政大学前后就培养出了10万余名军政干部。 ——摘编自王继平、阳伶《论中国共产党在文化抗战中的贡献》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括18世纪英国“了解印度文化”的历史背景，并简析黑斯廷斯鼓励研究印度文化的举措。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党文化抗战的特点并分析其影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 从公元前220年到公元后220年的这四个多世纪，是一个连续的文化过程。如果向前追溯，一统帝国文化的端绪应该至春秋战国之际，因为其时所发生的中国文化史上的第一次社会大变革和文化大转型，已经寓含着政治大一统和文化大一统的契机。秦汉大一统帝国的建立，汉民族在政治、军事以及所有的内外事务上都表现出强劲态势，民族的文化原创力得到辉煌的迸发，并显示出帝国文化的外拓气象。这是“古代帝国的完成期”、“古代中国文化的总归结时代”，它完成了对先秦多元文化的一统整合。 ——摘自冯天瑜、杨华《中国文化史分期刍议》 提取材料中的部分或整体观点，并结合中国古代史的史实予以论述。（要求：观点明确，史论结合，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宁德市2023-2024学年度第二学期期末高二质量检测 历史试题 （满分：100分 作答时间：75分钟） 注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。 第Ⅰ卷 选择题 本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，福建平潭壳丘头遗址群主要文化层的堆积物80%以上为贝壳；出土陶器主要为贝齿纹陶器，即利用贝壳的自然纹路压印在陶坯上制作而成。这说明当地先民（ ） A. 与外界交流频繁 B. 以采集渔猎为生 C. 陶器制作技术精湛 D. 生活极具地域特色 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国福建）。根据材料“福建平潭壳丘头遗址群主要文化层的堆积物80%以上为贝壳；出土陶器主要为贝齿纹陶器，即利用贝壳的自然纹路压印在陶坯上制作而成”结合所学知识可知，福建地区沿海，贝壳较多见，在平潭壳丘头遗址群出现大量贝壳，陶器为贝齿纹陶器，生活极具地域特色，D项正确；材料没有提及福建当地先民与外界存在着交流，排除A项；材料没有涉及当地先民具体生活状况，无法得知是否以采集渔猎为生，排除B项；材料没有具体说明其陶器制作技术，排除C项。故选D项。 2. 据图可推知，分封制（ ） 西周分封迁徙示意图 A 巩固中央集权 B. 助推文化认同 C. 缓和贵族矛盾 D. 维护等级秩序 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是西周时期中国。据材料可知，西周推行分封过程中，伴随着人口迁移，人口迁移以都城镐京为中心逐步向周边地区扩散，这样的人口迁移方向说明相关诸侯国的文化受中央影响大，容易形成共同的文化认同，B项正确；据材料无法看出分封制起到巩固中央集权的作用，而且先秦时期我国政权尚未实现中央集权，排除A项；仅凭材料信息无法得出分封制缓和了贵族矛盾，排除C项；维护等级秩序的是礼乐制，不是分封制，排除D项。故选B项。 3. 北魏孝文帝废止了平城西郊和东郊的游牧性祭天活动，在南部新建了太庙、明堂等建筑，明堂的布局与汉长安城的一致。这一举措旨在（ ） A. 塑造正统形象 B. 摒弃鲜卑习俗 C. 提倡尊宗敬祖 D. 发展农耕经济 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据材料信息可知，北魏孝文帝仿照汉长安城建造建筑，其目的在于促进汉化，塑造北魏正统形象，A项正确；“摒弃”说法绝对，排除B项；提倡尊宗敬祖与材料主旨无关，排除C项；材料强调北魏的汉化，与农耕经济无关，排除D项。故选A项。 4. 唐代前中期，佛教通俗讲经活动的开场多以赞美皇帝、歌颂太平为主，正式讲经过程中掺杂着长生不老、得道升天等观念。这反映了（ ） A. 社会主流思想的变化 B. 佛教儒学化的倾向 C. 三教交汇融通的趋势 D. 道教受到皇权推崇 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：唐（中国）。根据材料概况可知：材料反映的是佛教掺杂儒家对皇帝的赞誉和道教的得道升天，反映的是三教交汇融通的趋势，C项正确；材料未涉及主流思想的变化，主流思想仍是儒家思想，排除A项；材料涉及的不仅是与佛教的融合还涉及与道家的杂糅，排除B项；材料未涉及皇权对宗教的态度，排除D项。故选C项。 5. 宋初，政府鉴于岭南瘴疠多发，鼓励民间力量将中原医药传入。北宋中期，政府允许前往岭南任职官员申请增派医官，并将统一编修的《太平圣惠方》等医书颁赐到该地。这些举措有利于（ ） A. 加强对岭南地区的治理 B. 改变当地经济结构 C. 实现对疫病的彻底防治 D. 推动经济重心转移 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据题干“宋初，政府鉴于岭南瘴疠多发，鼓励民间力量将中原医药传入。北宋中期，政府允许前往岭南任职的官员申请增派医官，并将统一编修的《太平圣惠方》等医书颁赐到该地。”，并结合所学知识可知，宋政府的举措有利于提升岭南地区应对瘴疠的能力，有利于缓和社会矛盾，增强地方治理，A项正确；材料与经济结构无关，排除B项；“彻底防治”的说法过于绝对，排除C项；经济重心南移主要指经济重心从黄河流域转移到长江流域，材料是岭南地区，空间不符合，排除D项。故选A项。 6. 明中期，朝廷允许工匠以银代役。此后，私人开设的酒坊、染坊、铜铁木作坊等各类作坊大量出现。这反映明代（ ） A. 政府免除了匠人的徭役负担 B. 民营手工业分工更加细致 C. 国家对人身的控制相对松弛 D. 雇佣劳动促进生产力进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。材料反映明政府允许工匠以银代役，促进了民营手工业的发展，出银免役使部分工匠获得了人身自由，国家对人身的控制减弱，C项正确；免除说法绝对，排除A项；材料没有涉及到手工业的分工情况，排除B项；材料没有体现雇佣劳动的情况，排除D项。故选C项。 7. 如图反映了晚清时期（ ） 如图为发行于1881年的开平矿务局股票，上书：“经本局议定，招徕商股……拟集资八十万两，分作八千股……所有各厂司事，必须于商股之中选充，股大任重……每年所得利息，按股均分。” A. 半殖民地化程度的加深 B. 商业经营方式的近代化 C. 洋务企业受清政府控制 D. 民族资本主义初步发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据图片信息可知这是开平矿务局的股票，意图“招徕商股”，结合所学知识可知，开平矿务局作为洋务企业，在经营中采用了股份制这一近代化的经营方式，B项正确；根据所学知识，洋务运动一定程度上抵御了列强的经济侵略，排除A项；材料没有体现清政府对洋务企业的控制，排除C项；民族资本主义初步发展是在甲午中日战争之后，与材料时间不符合，排除D项。故选B项。 8. 骑楼是一种近代商住建筑，最初由“下南洋”的华侨引进。民国时期，骑楼街区被广泛运用于广东、福建等地的城市规划和市政建设。这反映了（ ） A. 传统建筑遭遇极大挑战 B. 中国社会转型的完成 C. 社会充斥崇洋媚外风气 D. 人文地理格局的变化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：民国时期的中国。根据材料概况可知：骑楼是一种近代商住建筑，最初由“下南洋”的华侨引进，可知这是一种外来建筑，民国时期骑楼广泛应用于城市建设表明外来人口的流入增多，人口迁移较以前增多，反映了人文地理格局的变化，D项正确；材料涉及了广东、福建等地的建筑变化，未涉及与传统建筑的比较，不能断定传统建筑遭遇极大挑战，排除A项；此时中国仍是半殖民地半封建社会，为完成社会的转型，排除B项；建筑风格的转变不能定性为社会充斥崇洋媚外风气，排除C项。故选D项。 9. 1953-1957年，全国各地博物馆举行了众多的展览会，展览大多以基本建设工程中的出土文物、战争年代革命题材、新中国工农业发展成就和模范人物事迹为主要内容。这一时期博物馆的展览（ ） A. 彰显全面建设社会主义的成就 B. 转变博物馆公众教育的职能 C. 落实优先发展文化产业的战略 D. 激发人民建设新中国的热情 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1953-1957年（中国）。据本题材料并结合所学可以得出结论：新中国成立后，全国各地注重宣传新中国的社会主义建设成就，意在激发人民建设新中国的热情，D项正确；据所学可知，1956年三大改造顺利结束后中国结束过渡时期，进入全面建设社会主义的时期，与材料时间不符，排除A项；据所学可知，博物馆自近代建立以来，就是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，也是进行国民教育的重要场所，它以一种特有的方式承担着文化传承和传播的使命，而这种职能从未改变过，排除B项；据所学可知，2007年十七大以来党中央明确提出大力发展文化产业，没有优先发展文化产业的战略，排除C项。故选D项。 10. 1994年，北京市4个政企不分的政府部门转为企业；11个挂局牌子的总公司将代行的政府职能全部转到政府有关部门。这一调整的背景是（ ） A. 家庭联产承包责任制的推行 B. 经济体制改革的深化 C. 社会主义现代化建设的开启 D. 中国加入世界贸组织 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1994年（中国）。据材料可知，随着经济体制改革的不断深化，尤其是中共十四大提出建立社会主义市场经济体制后，将政企不分的政府部门转为企业，将企业代行的政府职能全部转到政府有关部门，B项正确；家庭联产承包责任制的推行是在改革开放开始后，排除A项；1964年，中国提出建设“四个现代化”，与材料中时间不符，排除C项；2001年，中国加入世界贸组织，与材料中时间不符，排除D项。故选B项。 11. 2013年，农业部成立农业信息化领导小组。随后，相关部门启动电子商务进农村综合示范、农业物联网示范、国家数字乡村试点等一系列重点项目。这些举措（ ） A. 消除了农业对自然因素的依赖 B. 解决农民的贫困和就业问题 C. 提高生产和管理的信息化水平 D. 实现农村地区的全面自动化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：2013年（中国）。根据材料信息可知，我国成立农业信息化相关部门，有利于提高生产和管理的信息化水平，C项正确；“消除了”说法绝对，排除A项；解决贫困和就业问题和农业信息化无关，排除B项；“全面自动化”说法绝对，排除D项。故选C项。 12. 自公元前9世纪末起，迦太基人将西亚的葡萄、橄榄等引入非洲；非洲努米底亚人向迦太基人学会了农耕和建造城市，并吸纳其宗教和文化。这反映了（ ） A. 农耕文明对外扩张 B. 区域文化的交流融合 C. 亚非经济交往的频繁 D. 非洲粮食结构的变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚和非洲）。根据材料“迦太基人将西亚的葡萄、橄榄等引入非洲；非洲努米底亚人向迦太基人学会了农耕和建造城市，并吸纳其宗教和文化”结合所学知识可知，西亚作物、农耕和文化引入了非洲，反映了西亚和非洲地区的区域文化的交流融合，B项正确；非洲引进的不仅有农耕，还有宗教和文化，排除A项；材料仅能说明亚非存在着经济交往，不能说明其交往的频繁，排除C项；材料没有提及非洲粮食有哪些，不能说明粮食结构变化，排除D项。故选B项。 13. 12世纪，欧洲城市中负责城市通信、会计工作、起草法令的书记使用的语言首先是拉丁语。但从13世纪起，他们越来越普遍地使用本国方言。这一变化有利于欧洲（ ） A. 摆脱王权束缚 B. 强化教会势力 C. 确立民主政体 D. 增强民族意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪的欧洲。根据材料“12世纪，欧洲城市中负责城市通信、会计工作、起草法令的书记使用的语言首先是拉丁语。但从13世纪起，他们越来越普遍地使用本国方言。”可知，这一变化指从使用拉丁语到使用本国方言，其中本国方言的普遍使用有利于增强民族意识，D项正确；本国方言普遍使用有利于民族国家的形成和王权的加强，排除A项；拉丁语的使用减少冲击了教会的势力，排除B项；民主政治的确立是在近代，排除C项。故选D项。 14. 大航海时代，欧洲水手因食用马铃薯而避免得坏血病。拿破仑战争时期，马铃薯成为了军队的主要粮食储备。工业革命后，马铃薯是英国城市中首个现代“便利食品”。这可用于说明物种传播（ ） A. 影响欧洲历史进程 B. 缓解粮食危机 C. 改变地方饮食结构 D. 促进人口增长 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据本题材料可知，马铃薯在大航海时代、拿破仑战争时期以及工业革命后都对欧洲的历史发展产生了重要影响，无论是航海探险、战争胜负还是工业革命和城市化进程，都与马铃薯的传播和使用密切相关，所以物种传播（马铃薯的传播）影响了欧洲历史进程，A项正确；虽然马铃薯在一定程度上可以作为粮食来源，但题干中重点强调的是它在不同历史时期对欧洲社会不同方面（航海、战争、工业革命等）的影响，而不是单纯地缓解粮食危机。缓解粮食危机只是其作用的一个方面，不能全面概括题干所表达的内容，排除B项；改变地方饮食结构在题干中体现不明显。题干主要突出马铃薯在不同历史阶段对欧洲历史进程的影响，如航海、战争、工业革命等，而不是强调饮食结构的改变，排除C项；题干中没有直接信息表明马铃薯的传播促进了人口增长。虽然马铃薯作为食物可能对人口的生存有一定帮助，但题干重点在于阐述其对欧洲历史不同方面的影响，并非人口增长，排除D项。故选A项。 15. 近代，从上海直航伦敦的航程达到120天以上，伦敦市场为保障茶叶的供应，需要长期维持6至12个月的茶叶库存。1869年，尽管市场需求不减，但茶叶的储备需求却迅速下降。这一变化主要得益于（ ） A. 铁路交通的普及 B. 飞机的问世 C. 苏伊士运河的开通 D. 内燃机的出现 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代的英国。材料表明到了1869年虽然市场需求不减，但茶叶的储备需求却迅速下降，这说明从上海到伦敦的交通得到了很大的改善，这是由于1869年苏伊士运河开通导致的，C项正确；从上海到伦敦主要是海路，和铁路交通的普及无关，排除A项；飞机问世与20世纪初，与材料时间不符，排除B项；内燃机的问世带来交通工具的改变是汽车和飞机，一材料时间不符，排除D项。故选C项。 16. 1918年，苏维埃政府实施九年义务教育，教授最基础的科学文化知识，学校开设劳动课，占一周课时的1/3。1920年底，把九年制改为七年制，在此基础上增加职业学校。这反映苏俄教育（ ） A. 适应国家发展需要 B. 实现公平公正 C. 加速了工业化进程 D. 形成完备体系 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初的苏俄。据题干“1918年，苏维埃政府实施九年义务教育，教授最基础的科学文化知识，学校开设劳动课，占一周课时的1/3。1920年底，把九年制改为七年制，在此基础上增加职业学校。”可知苏俄学制在时间和内容上发生了变化，结合所学知识可知，1918年俄国无产阶级政权刚刚建立，教育发展非常薄弱，同时国内又处于战争时期，实行战时共产主义政策，教育带有明显的时代特征，例如开设了劳动课并占一周课时的1/3，1920年苏俄逐渐从战争转向建设，增加了职业教育，可见苏俄教育适应了国家发展的要求，因此A选项符合题意。材料没有体现教育公平，B项错误；职业教育的开展有利于推动工业化进程，但“加速了”说法过于绝对，C项错误；“完备”的说法过于绝对，D项错误。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题 本卷共4个小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以史解图就是运用已知的历史知识和历史语境对图像隐含的历史信息（如风格特征、画面呈现、创作目的等）进行解释与说明。 《耕织图．耕》 康熙《御制耕织图》结合西洋画法，描绘了穿着传统汉人服饰，束发于顶的农民在水田中从事农业生产的场景。相较其“母本”南宋《耕织图》，画面中水田、桑园、水稻等江南特色越发明显，但耕犁等劳动工具形制基本一致。 ——摘编自王加华《让图像“说话”；图像入史的可能性、路径及限度》等 根据材料并结合所学知识，运用以史解图的方法，对图进行解读。 【答案】①明清之际西学东渐，因此耕织图在传统绘画的基础上结合了西洋画法。 ②清朝统治者出于缓和民族矛盾，巩固统治的目的，画面呈现了穿着传统汉族服饰劳作的农民。 ③基于重农政策和教化劝农的目的，康熙御制耕织图。 ④ 由于江南是全国经济的重心，耕织图以“江南"为描绘区域。 ⑤宋以后中国农业生产力没有发生革命性的突破，因此清朝绘制的耕织图中的生产工具和劳作方式几乎没有变化。 (答对其中4点即可) 【解析】 【详解】本题是认识类材料分析题。时空是：清朝（中国）。 ①运用清朝相关史实，可从绘画方法角度分析得出：明清之际西学东渐，因此耕织图在传统绘画的基础上结合了西洋画法。 ②可从此图的创作目的和画面呈现角度分析得出：清朝统治者出于缓和民族矛盾，巩固统治的目的，画面呈现了穿着传统汉族服饰劳作的农民。 ③可从此图的其他创作目的角度分析得出：基于重农政策和教化劝农的目的，康熙御制耕织图。 ④可从图上地区的角度分析得出：由于江南是全国经济的重心，耕织图以“江南"为描绘区域。 ⑤可从图中耕种工具的角度分析得出：宋以后中国农业生产力没有发生革命性的突破，因此清朝绘制的耕织图中的生产工具和劳作方式几乎没有变化。 (答对其中4点即可) 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1950和1992年部分国家主要经济部门的就业比重（%） 国家 年份 部门 法国 德国 美国 1950 1992 1950 1992 1950 1992 农、林、渔业 28.3 5.1 22.2 3.1 12.9 2.8 采矿业、制造业、建筑和公用事业 34.9 28.1 43.0 37.8 33.6 23.2 服务业 36.8 66.8 34.8 59.1 53.5 74.0 ——摘编自罗伯特·阿尔布里坦《资本主义的发展阶段：繁荣、危机和全球化》 根据材料，指出三个国家就业比重的共同变化，并结合所学知识分析其原因。 【答案】变化:农业和工业就业人口所占比重下降，从事服务业的人口所占比重增加。 原因:科学技术的新发展(社会生产力的提高)；经济全球化(国际分工深化)和贸易自由化；新兴产业的发展和发达国家的产业升级；资本主义国家城市化进程的加快。(答对其中三点即可。） 【解析】 【详解】本题是对比类、背景类材料分析题。时空是：1950年、1992年（法国、德国、美国）。第一小问变化，据表格“农、林、渔业法国1950年28.3,1992年5.1；德国1950年22.2,1992年3.1；美国1950年12.9,1992年2.8”、“采矿业、制造业、建筑和公用事业法国1950年34.9,1992年28.1；德国1950年43.0,1992年37.8；美国1950年33.6,1992年23.2”和“服务业法国1950年36.8,1992年66.8；德国1950年34.8,1992年59.1；美国1950年53.5,1992年74.0”得出农业和工业就业人口所占比重下降，从事服务业的人口所占比重增加。第二小问原因，结合所学可知，可从二战后资本主义国家科技角度分析得出科学技术的新发展(社会生产力的提高)；可从经济全球化角度分析得出经济全球化(国际分工深化)和贸易自由化；可从发达国家产业结构调整角度分析得出新兴产业的发展和发达国家的产业升级；资本主义国家城市化进程的加快。(答对其中三点即可。） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪，英国逐渐确立在印度的统治。起初，英国殖民者实行暴力统治，直接抢掠财富，引起印度的饥荒及农民起义。18世纪下半叶，英国工厂主对这种掠夺方式越来越不满。首任英属印度总督黑斯廷斯认识到“了解印度文化是理解印度管理体制的基础”。他鼓励翻译印度典籍，建立了以研究印度古代宗教、历史、地理等为重点的“亚洲学会”。他鼓励探险活动，并资助勘测绘制了具体准确的印度内陆航线图等地图。在他的扶持下，印度文化研究者将英国殖民者塑造为古印度文明的复兴者。 ——摘编自李士珍《沃伦·黑斯廷斯与英国在印度的殖民知识生产》 材料二 1937年11月，陕甘宁边区率先设立了文化界救亡协会，随后，各领域抗战文化团体在海内外广泛成立。1940年，毛泽东发表《新民主主义论》，指出现阶段新民主主义文化即抗战文化。在共产党的组织推动下，多位学者撰文驳斥了日本学界的“中国社会停滞论”；出现群众性的抗日歌咏运动、版画活动；改造群众喜爱的传统京剧；创编影响深远的历史题材话剧《屈原》等；创作《黄河大合唱》、《白毛女》等经典作品。各抗日根据地还根据实际情况，举办了干部、部队、群众和儿童四个层次的教育，其中仅抗日军政大学前后就培养出了10万余名军政干部。 ——摘编自王继平、阳伶《论中国共产党在文化抗战中的贡献》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括18世纪英国“了解印度文化”的历史背景，并简析黑斯廷斯鼓励研究印度文化的举措。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党文化抗战的特点并分析其影响。 【答案】（1） 背景：英国逐渐确立在印度的统治；印度民众对英国殖民统治的反抗；英国工业革命的开展。简析：翻译典籍、建立学会、探险勘测、绘制地图等举措，客观上促进了对印度的研究，对印度的文化和社会发展起到一定作用；但本质上是服务于英国强化殖民统治的需要。 （2） 特点：重视思想指导和理论建构；全民族广泛参与(“范围广”、“广泛性”、“普遍性”“阶层广泛”“遍及海内外”)；坚持群众路线；形式多样；成果丰富（影响深远)。影响：唤起民族意识，凝聚民族精神（鼓舞士气)，增强民族文化自信心；推动抗战文化繁荣发展；推动了中华传统文化的传承、普及和发展；丰富新民主主义理论的内涵；巩固抗日民族统一战线，推动抗战胜利；提高人民群众的文化水平；为新民主主义革命的胜利和新中国建设培养了人才。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题，主要时空是18世纪英国、印度。背景：据材料“18世纪，英国逐渐确立在印度的统治”可知，18世纪，英国逐渐确立在印度的统治；据材料“起初，英国殖民者实行暴力统治，直接抢掠财富，引起印度的饥荒及农民起义。18世纪下半叶，英国工厂主对这种掠夺方式越来越不满。”可知，印度民众对英国殖民统治的反抗；根据“18世纪下半叶”结合所学可知，当时英国在开展工业革命。 简析：据材料“他鼓励翻译印度典籍，建立了以研究印度古代宗教、历史、地理等为重点的‘亚洲学会’。”可知，翻译典籍、建立学会；据材料“他鼓励探险活动，并资助勘测绘制了具体准确的印度内陆航线图等地图。”可知，探险勘测、绘制地图等举措。可从这些举措的对印度的客观积极作用和本质分析，如，客观上促进了对印度的研究，对印度的文化和社会发展起到一定作用；但本质上是服务于英国强化殖民统治的需要。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题，主要时空是抗日战争时期中国。特点：根据材料“陕甘宁边区率先设立了文化界救亡协会”，可知，重视思想指导和理论建构；据材料“1937年11月，陕甘宁边区率先设立了文化界救亡协会，随后，各领域抗战文化团体在海内外广泛成立。”并结合所学可知，全民族广泛参与(“范围广”、“广泛性”、“普遍性”“阶层广泛”“遍及海内外”)；；据材料“出现群众性的抗日歌咏运动、版画活动；改造群众喜爱的传统京剧；创编影响深远的历史题材话剧《屈原》等；创作《黄河大合唱》、《白毛女》等经典作品。”可知，坚持群众路线；形式多样；据材料“其中仅抗日军政大学前后就培养出了10万余名军政干部。”并结合所学可知，成果丰富（影响深远)。。 影响：据所学可知，中国共产党文化抗战措施群众性强，有助于唤醒民族意识，凝聚民族精神（鼓舞士气)；中国共产党对抗日战争前景的分析已经在敌后战场的胜利增强了敌后抗日根据地军民抗战的信心；文化抗战措施本身促进了敌后抗日根据地文化教育事业的发展。结合所学，还可从中华文化的推广、丰富新民主主义内涵、巩固抗日统一战线、为新中国文化工作的开展奠定基础等角度分析，如，推动了中华传统文化的传承、普及和发展；丰富新民主主义理论的内涵；巩固抗日民族统一战线，推动抗战胜利；提高人民群众的文化水平；为新民主主义革命的胜利和新中国建设培养了人才。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 从公元前220年到公元后220年的这四个多世纪，是一个连续的文化过程。如果向前追溯，一统帝国文化的端绪应该至春秋战国之际，因为其时所发生的中国文化史上的第一次社会大变革和文化大转型，已经寓含着政治大一统和文化大一统的契机。秦汉大一统帝国的建立，汉民族在政治、军事以及所有的内外事务上都表现出强劲态势，民族的文化原创力得到辉煌的迸发，并显示出帝国文化的外拓气象。这是“古代帝国的完成期”、“古代中国文化的总归结时代”，它完成了对先秦多元文化的一统整合。 ——摘自冯天瑜、杨华《中国文化史分期刍议》 提取材料中的部分或整体观点，并结合中国古代史的史实予以论述。（要求：观点明确，史论结合，表达清晰） 【答案】 示例一: 观点:春秋战国时期的社会变革奠定了秦汉大一统的基础。 春秋战国时期，铁犁牛耕的使用和推广，促进了社会生产力的显著提高。井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立，为秦汉大一统奠基了经济基础。礼崩乐坏，政治失序，各国通过变法，如秦国的商鞅变法，逐步建立起君主专制的政治制度，为秦汉大一统奠定了政治基础。思想领域出现了百家争鸣的局面，儒、道、法等思想成为后世中华思想文化的源头活水。中原地区与周边各少数民族的交往、交融，逐渐产生了华夏认同观念，为秦汉统一多民族国家的建立创造了条件。 综上所述，春秋战国时期在政治、经济、思想文化、民族关系等方面变革大一统奠定了坚实的基础。 示例二: 春秋战国时期的社会变革奠定了中国政治大一统的基础 示例三: 春秋战国时期的社会变革奠定了中国文化大一统的基础 示例四: 秦汉是中华民族文化的繁荣发展期 示例五: 秦汉完成了对先秦多元文化的整合 示例六: 中华文化具有连续性 【解析】 【详解】本题为评论解说题，时空是：古代（中国）。首先，确定论点，根据材料“一统帝国文化的端绪应该至春秋战国之际，因为其时所发生的中国文化史上的第一次社会大变革和文化大转型，已经寓含着政治大一统和文化大一统的契机”。结合所学可拟定题目为春秋战国时期的社会变革奠定了秦汉大一统的基础。结合所学可从春秋战国时期经济、社会、政治、思想等领域的重大变革事件及影响等角度分析，最后进行总结概括即可。如，春秋战国时期，铁犁牛耕的使用和推广，促进了社会生产力的显著提高。井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立，为秦汉大一统奠基了经济基础。礼崩乐坏，政治失序，各国通过变法，如秦国的商鞅变法，逐步建立起君主专制的政治制度，为秦汉大一统奠定了政治基础。思想领域出现了百家争鸣的局面，儒、道、法等思想成为后世中华思想文化的源头活水。中原地区与周边各少数民族的交往、交融，逐渐产生了华夏认同观念，为秦汉统一多民族国家的建立创造了条件。 综上所述，春秋战国时期在政治、经济、思想文化、民族关系等方面的变革大一统奠定了坚实的基础。 根据材料“一统帝国文化的端绪应该至春秋战国之际，因为其时所发生的中国文化史上的第一次社会大变革和文化大转型，已经寓含着政治大一统和文化大一统的契机”。结合所学也可拟定题目为春秋战国时期的社会变革奠定了中国政治大一统的基础；春秋战国时期的社会变革奠定了中国文化大一统的基础。 根据材料“秦汉大一统帝国的建立，汉民族在政治、军事以及所有的内外事务上都表现出强劲态势，民族的文化原创力得到辉煌的迸发，并显示出帝国文化的外拓气象”结合所学亦可拟定题目为秦汉是中华民族文化的繁荣发展期、秦汉完成了对先秦多元文化的整合、中华文化具有连续性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$