高二语文秋季开学第一课：从2024年高考语文满分考生卓孟毅说起-【开学第一课】2024年秋季高中开学指南之爱上语文课

高二语文 开学第一课 新闻速递：据媒体报道，福建泉州五中考生卓孟毅在今年的高考中总分678分，其中语文考了满分150分。 采访实录 语文基础知识上，高一高二的话，老师在日常的课堂教学中，会逐步渗透相关的知识点，这个时候要注重积累。等到高三一轮复习的时候，老师会把那些重要的基础知识点，重新过一遍，然后会分专题整体出来。这个时候我们可以重新巩固，增进自己对这些知识点的认知，然后找一下自己的薄弱点。 （划重点）关键词： 高一高二——渗透知识点 高一高二教考结合，夯实基础知识 如果是作文的话，我觉得是分为立意还有素材的积累。立意的话就是加强审题训练，比如说作文的话，可以做一个“一句话审题训练”，就是用一句话把这篇文章的这个题目的主旨大意概括出来，在这句话的基础上进行发挥。 （划重点） 关键词： 作文立意——一句话审题训练 多训练立意，立意是王道 然后，素材积累的话，我的建议是每周末进行一到两次的摘抄，然后摘抄可以分专题，比如说读书、成长这些相关的专题，在复习的时候按照专题进行复习。然后在二轮复习的时候，将自己摘抄的这些内容，进行相关的一些整合，从新的视角看一遍，然后达到将素材内化于心的效果，这样就要可以在考场上灵活自如地运用了。 （划重点）关键词： 作文素材——分专题摘抄，考场多运用 分专题积累，运用是王道 灵魂三问 你是否依然坚信到高三再好好学语文还不晚？ 你是否依然认为语文无论怎样学都不可能拿高分？ 你是否依然怀疑“得语文者得天下”这句在语文老师口中反复强调的话？ 追加一问 难道学习语文就仅为了高考取得一个高分的成绩？ 接下来，请模仿一下给出的例句，发挥你的想象和才华，写出你的诗意表达。 例句：（1）空欢喜不是空欢喜，是“小孩子放的气球，上去不到几尺，便爆裂归于乌有，只留下忽忽若失的无名怅惘。”（钱钟书） （2）梨花不是梨花，“梨花的瓣子是月亮做的。”（汪曾祺） 雪不是雪，是“ ” 开花不是开花，是“ ” 高兴不是高兴，是“ ” 走散不是走散，是“ ” 语文让生活更有诗意 接下来，请模仿一下给出的例句，发挥你的想象和才华，写出你的诗意表达。 雪不是雪，是“ 应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 ”（李白） 开花不是开花，是“ 好像谁说了一个笑话，把一摊草惹笑了。”（刘亮程） 高兴不是高兴，是“ 走路像脚心装置了弹簧。”（钱钟书） 走散不是走散，是“ 犹如童年的衣裳，长大后，不是不愿意穿，是无可奈何了。”（木心） 语文让生活更有诗意 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 语文让生活更有诗意 你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞; 你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你却躲在阴凉之地； 你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。 我害怕你对我也是如此之爱。 素颜版 7 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 01 语文让生活更有诗意 你说你爱雨天， 你有本事别打伞啊; 你说你爱阳光， 你有本事别乘凉啊; 你说你爱吹风， 你有本事别关窗啊…… 粗人版 8 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 语文让生活更有诗意 你说烟雨微芒，兰亭远望； 后来轻揽婆娑，深遮霓裳。 你说春光烂漫，绿袖红香； 后来内掩西楼，静立卿旁。 你说软风轻拂，醉卧思量； 后来紧掩门窗，漫帐成殇。 你说情丝柔肠，如何相忘； 我却眼波微转，兀自成霜。 文艺版 9 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 语文让生活更有诗意 子言慕雨，启伞避之。 子言好阳，寻荫拒之。 子言喜风，阖户离之。 子言偕老，吾所畏之。 诗经版 10 <a href="https://www.freepik.com/free-photos-vectors/flower">Flower vector created by pikisuperstar - www.freepik.com</a> 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 语文，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶声声，是高山流水的琴瑟潺潺；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》…… 语文的魅力 11 人民日报推荐的理由，告诉你人为什么要多读书。 1.脚步丈量不到的地方，文字可以 “你无法到达的地方，文字载你过去。 你无法经历的人生，书籍带你相遇。” 2.读书的意义是使人虚心，较通达，不固执，不偏执 “读书越少的人，越容易过得痛苦； 读书越多，人才会越通透。” 3.书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己 “一个人越是想要精进，越需要书本的沉淀，和文化的加持。” 4.读书，就是让自己变得辽阔的过程 周国平说： “ 一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。” 梁晓声说： “读书，可以使人具有特别长期地抵抗孤独的能力。” 5.别抱怨读书的苦那是你去看世界的路 白岩松说： “不读书，你拿什么和别人拼？” 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的 ，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯里。 我始终相信： 你现在的气质里，就藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。 语文的魅力 14 有经验的老师会告诉你：高一铁，高二刚，高三才能响当当。绳锯木断，水滴石穿，只有一步步走得扎实，才能到达千里之外的远方。 有经验的老师还会告诉你：高一朵朵金花，高二七上八下，高三天上地下。高二是高中生转变的分水岭。跃一跃，你就是七上，就是天上；松一松，就会变成八下，变成地下。高二这个阶段，一定要认真再认真，慎重再慎重！！！ 总结反思 经过高一一年的语文学习，你有哪些收获与不足？ （教材学习、学习方法、考试复习等方面） 16 悟已往之不谏， 知来者之可追。 不管你高一语文学习状态如何，成绩如何，那都已成过往，从高二开始努力，一切都还来得及。 总结反思，找到不足，在新的学期里，不断提高自己！ 17 学科认知 高二语文学什么？ 教材方面： 选择性必修上册、 选择性必修中册 更具系统性和灵活性 必修 按照规定必须学的，尤指取得学位或达到毕业要求必须学的。 选择性必修 就是普通高中教科书的一种课程类型，其内容是对必修部分的进一步拓展与延伸，在相应学科必修课程完成后学习，与必修部分共同构成等级性考试（即高考）的考察范围。、 高一的“必修”，是所有高中学生都必须学的。 而“选择性必修”，是给要参加高考的学生修习的。 18 本学期选择性必修教材的学习任务群分布 19 选择性必修教材的基本情况 语言积累、梳理与探究（1） 中华传统文化经典研习（2） 中国革命传统作品研习（0.5） 中国现当代作家作品研习（0.5） 外国作家作品研习（1） 科学文化论著研习（1） 选择性必修（6学分） 选 必 上 1 中国革命传统作品研习·非虚构作品 2 中华传统文化经典研习·诸子散文 3 外国作家作品研习·小说 4 语言积累、梳理与探究·逻辑 5 古诗词诵读 选 必 中 1 科学文化论著研习·社会科学文章 2 中国革命传统作品研习·非虚构+文学作品 5 古诗词诵读 学习任务群——根植素养 19 中国革命传统作品研习 中华传统文化经典研习 外国作家作品研习 语言积累、梳理与探究 科学文化论著研习 社会科学文章 中国革命传统作品研习 非虚构+文学作品 写作方面： 开始学习议论文、时评类、应用类文章的写作，考查更冷静客观的表达。 8个作文角度： 青春有为 责任担当 奉献付出 真情感动 团结齐心 家国情怀 革命传统 生态环保 高二的写作教学，大多数单元都是融汇到 “研习任务”中，作为“研习任务”其中一部分。 高一已经学过12个专题的写作，高二又设定了9个专题，分别是：材料的积累与运用、思路与逻辑、审题与立意、学写小小说、深化理性思考、学写申论、语言的锤炼、说真话抒真情、文章修改。指导思想是读写结合，在阅读单元中把写作内容、方法的训练与阅读整合，达成在真实情境中完成写作任务的目标。 高二的写作设计偏重议论文和说明文，偏重思维训练（包括逻辑思辨力），适当考虑高考作文的要求。写作教学是思维与表达的综合训练，需要多模仿、练习和体会。 背诵方面：任重道远。 1.《论语》十二章 2.《礼记》之《大学之道》 3.《老子》四章 4.《秦风·无衣》 5.《春江花月夜》张若虚 6.《将进酒》李白 7.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼 8.《屈原列传》节选 司马迁 9.《过秦论》贾谊 10.《燕歌行并序》高适 11.《李凭箜篌引》李贺 12.《锦瑟》李商隐 13.《书愤》陆游 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 进一步提升学生的审美鉴赏能力，能够准确把握和区分实用类应用文体和文学类文本的不同作用和鉴赏方法； 进一步提高学生的理性思维认识，培养发散思维，培养批判性认识和表达的能力，要求学生树立基本的科学的哲学观点，培养学生的辩证思维能力； 系统提升学生高中语文知识储备，对学生的综合分析和表达能力提出更大的考验。 学科认知 高二语文对学生素养的要求？ 24 培养题型意识 能够准确判断文本类型和题型 找到答题方向和答题思路 深浅阅读融合 “浅阅读”开阔眼界，增长学问； “深阅读”讲究反复咀嚼、品味和思考。 文言字词积累 常见实词、虚词、一词多义、词类活用、特殊句式（倒装句、判断句、省略句、被动句） 重视纸上功夫 一本笔记本：答题技巧、文学常识 一本素材本：写作素材 高二学生应有的素养 怎样学 02 第一，重视课本知识，上好语文课。 高二的语文是高中语文的重点难点所在地，也是高考的重点考查区域。可是学生往往不重视语文的课堂教学，认为语文课本没什么可讲的或者反正自己也看得懂，这样想就错了。 1. 立足例子“举三反一”。“举三反一”就是在一篇篇课文里藏着的语言文字运用规律，是通过多个例子来揭示的。 2. 用好例子“触类旁通”不同的文体有不同的读法，因为不同的文体背后有不同的思维。 3. 超越例子“熟能生巧”。语文学习要重视例子，但是不能停留于例子。 第二，重视古文和诗词 近几年高考文言文命题一直注重课内外关联，虽然文言文选文是课外的，但答案却与课内所学紧密相关。从考查目的的角度看，今后命题将更加重视对文言基础知识的考查，重视考生对教材知识的理解和掌握，提升积累运用的能力。因此对于课内的古诗文尤其是课文的注释要非常重视。重点词语必须背下来，要记准，记牢。 第三、研究历年高考中各个知识点的分布和相应的分数、所占的比例以及考查的变化及趋势。 高二的时候学生已经学习了所有的高考知识点，因此学生完全可以胜任这项任务。 比如：基础知识都是考查了哪几项，每一项都考察了什么？如现代文阅读，针对不同的题型和答案进行分析就会分析出高考考查的是什么能力，是逻辑能力还是发散思维。如何培养自己的这方面能力，这样我们就能用题目进行针对性的训练 记住几句话 1.语文就是要“死记硬背” 。 2.学好语文其实就是三个字：读、写、背。 如果还要加三个字，那就是——多读，多写，多背！ 3.理科学习靠题海，文科学习靠书海。 4.好记性不如烂笔头。 5.经典不是你正在读的书而是你正在重读的书。 6.看得多了、做得多了，以后才会有创造。 背下了才是自己的 生活处处皆语文 背下了才是自己的 背下了才是自己的 30 一、早读 大声朗读 投入朗读 读书“五到”： 口到、耳到、眼到、心到、手到 拿笔拿纸 （易写错的字，知识框架、知识要点、课文层次……） 具体要求 二、课堂 2.认真做好笔记 3.不做与语文学习无关的事情 好记性不如烂笔头 保持愉悦的心情学习 1.预备铃响后提前拿出课本温习上节所学内容 具体要求 三、课后 1.及时、自觉完成作业，作业完成必须高效。 2.不拖拉，当日事，当日毕，尤其是默写订正。 眼中有“活”干 4.多看书，多做笔记 3.每次考试的卷要保存好，考后要分析。 具体要求 分类积累 文言实词的积累 要求我们把每一张试卷上的文言文中的词语查出来，还会不定期听写。 古代诗文积累 虽然很多典故题目都会给，但是写这个的原因是可以查到很多历史小故事，而且天下文章很多都有借鉴前人的习惯 所以其实很多词语是有特定意义的。 分主题积累 作文素材 如何学习优秀作文 经常膜拜满分作文，勾画和批注，分析一下别人为啥写得好。 为节省时间，偶尔可剪切。但研读时，圈点批注却是必不可少的。 满分示例 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，同学们，加油！ 想成为更好的自己 就去见识更大的世界 认识更多奇妙的人 汲取更广泛的知识 Lavf58.46.101 $$