第4单元 第9课 第1课时 守护生命-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业课件

logo 第九课　珍视生命 第1课时　守护生命 第四单元　生命的思考 一、单项选择题。 1．人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口，可以作为引导人们创新的一种方法。下列关于“精神需求”的说法正确的是( ) A．精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约 B．精神需求和青少年没有关系，青少年不必追求精神生活 C．我们要过精神生活，满足精神需求 D．守护生命不需要关注并养护我们的精神 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 2．从回荡在大山深处的琅琅读书声到繁华都市地铁上的读书人；从打开一本书细细品读到“一屏万卷”畅游书海；从期冀“读书改变命运”，到追寻“诗与远方”……全民阅读，正改变你我；氤氲书香，已飘满中国。全国各种线上线下的阅读活动如火如荼地开展( ) ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 3．我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是( ) ①学校组织师生共同收看“天宫课堂” ②居家学习期间注意规律作息，适当锻炼 ③参加“书香阅读季”主题活动 ④参加应急逃生演练，掌握自护自救技能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 4．在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是( ) ①降低自然灾害发生频率 ②提高未成年人自我保护能力 ③丰富学校教师业余生活 ④增强未成年人安全防范意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 5．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。下列行为属于养护精神的是( ) ①诵读经典，涵养内在品格 ②学习书法，品味艺术之美 ③攀比消费，追求物质享受 ④参观博物馆，丰富文化体验 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 6．教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保障学生充足睡眠时间。教育部印发此通知，是因为( ) ①学生的健康关乎中华民族的未来 ②健康是我们享受幸福生活的前提 ③全民健康是全面小康的重要表现 ④生命是来之不易的，也是独特的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。 A 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 7．第二次世界大战期间，一位名叫费利德的犹太女画家在集中营教犹太儿童绘画，鼓励孩子们画花卉、人物和窗外的风景。孩子们的绘画作品被称为“人类文化皇冠上的钻石”。从养护精神的角度看( ) A．即使物质贫乏、环境恶劣仍然可以看到真善美 B．养护精神比关注身体健康更重要 C．养护精神不需要物质的支持 D．守护精神家园不能丢失优秀的民族文化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 8．现代生活的确是“乱花渐欲迷人眼”，有些人为了票子、房子和面子，让自己成为物质的盲从者。一旦物质目标达到就欣喜万分，但不久就感到彷徨。这表明守护生命( ) A．要关注并养护我们的精神 B．就必须先守护生命的基础 C．要努力提高自我保护意识 D．不能不珍视我们的肉体生命 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 9．《未成年人检察工作白皮书》指出，未成年人保护仍面临复杂严峻的形势，未成年人犯罪数量持续上升，在同学之间，因一些小摩擦而引发的恶性案件数量呈逐渐上升趋势。对此青少年应该( ) ①提高安全防范能力，树立自我保护意识 ②加强立法，保护未成年人生命健康 ③“仁者爱人，推己及人”，珍视自己和他人的生命 ④遇事学会宽容理解，能忍则忍 A．③④ B．①③ C．②④ D．①② 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 10．“电影可以重拍，生命不能重来。”这句话告诉我们( ) A．生命是独特的 B．生命是艰难的 C．生命是不可逆的 D．生命是有韧性的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 二、非选择题。 11．阅读材料，回答问题。 材料：小岩，因意外造成身体大面积烧伤，几乎“毁容”。意外发生后，小岩在爸爸妈妈的支持下，积极寻求社会帮助，积极配合治疗，逐渐恢复。多次治疗之后，小岩仍然留下了许多难看的疤痕，但是她尝试用各种方法让自己看上去更漂亮一些，尝试从不同角度来展现自己。后来，她通过学习绘画恢复双手的功能，还学习文化课，希望从自己的努力中找到人生新的希望。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 (1)面对生活中的不幸，小岩作出了怎样的选择？这对你有何启示？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：选择：小岩尝试用各种方法让自己看上去更漂亮一些，尝试从不同角度来展现自己。此外，小岩通过不断学习提升自己。启示：我们要以乐观的心态勇于面对困难与挫折，战胜挫折。 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 (2)从守护生命的角度，评析小岩遭到意外后的行为。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：①我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。小岩被烧伤之后，为了恢复健康，主动求助于社会，积极参与治疗，是爱护身体、对生命负责任的表现。②我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康外，还要过精神生活，满足精神需求。小岩在身体遭受重创的情况下，依然追求美、不放弃学习，体现了她积极、乐观的精神风貌和生命状态，也说明了我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。③我们要向小岩学习，守护好我们的生命，既爱护我们的身体，又养护好我们的精神。 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 12．阅读材料，回答问题。 　　生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。下面是几位同学在一起探讨守护生命的话题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 ◆王同学：我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间 ◆钱同学：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩耍 ◆孙同学：听说某地有学生因考试成绩不佳而跳楼死亡，可惜可叹 ◆李同学：“人不只是吃米长大的。”我觉得这句话很有道理 ◆周同学：每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话： “你能消灭我，却不能打败我” 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 阅读上述文字，结合教材知识，请从爱护身体、养护精神的角度谈谈你的理解。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：①守护生命首先要关注自己的身体。要关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。②要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。③要爱惜自己的身体，不能因一时的挫折做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。④要学会过精神生活，满足精神需求，养护好我们的精神。⑤要守住自己的心灵，看到生活中的真、善、美，创造精神世界的财富。⑥要守护精神家园，主动接受中华优秀传统文化的滋养，继承优秀的民族文化，弘扬民族精神等。 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 本节内容到此结束！ logo $$