第4单元 第8课 第2课时 敬畏生命-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业课件

第四单元　生命的思考 logo 第八课　探问生命 第2课时　敬畏生命 一、单项选择题。 1．“仁者爱人”“推己及人”及孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等名言告诉我们( ) A．珍爱自己的生命，不断充盈、滋养生命 B．生命至上，只关爱自己的生命 C．关爱自己生命的同时，也要关爱他人的生命 D．别人的生命与自己的生命重要性不同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 2．“酒驾入刑”以来“喝酒不开车，开车不喝酒”逐渐被更多的司机接受并自觉践行着。“喝酒不开车，开车不喝酒”实际上是( ) ①体现了对生命的尊重 ②没有担当的表现 ③对法律的敬畏 ④对有法必依的践行 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 3．某校七年级(4)班的同学在班会上就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是( ) A．小红说：“敬畏生命，我们就走向了高尚的生活。” B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。” C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D．小梅说：“珍爱他人的生命应如同珍爱自己的生命。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 4．史怀泽曾说：“敬畏生命，生命的休戚与共是世界上最大的事。”以下符合此句中蕴含的意义的有( ) ①每个人都需要与他人共同生活 ②要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ③要与周围的生命休戚与共 ④我是最重要的，其他人的好坏无所谓 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 5．“中国式过马路”是网友对部分国人集体闯红灯现象的调侃，即“凑够一拨人就走，与红绿灯无关”。下列对此认识错误的是( ) A．对自己的生命不负责任 B．对他人的生命不负责任 C．不懂得生命是顽强的 D．没有真正做到敬畏生命 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 6．在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为( ) A．各种生命共生共存，息息相关 B．人生的价值在于战胜灾难 C．每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命 D．生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 7．2022年12月2日是第十一个“全国交通安全日”，2022年的主题为“文明守法，平安回家”。近年来我国儿童道路交通伤害总体呈现下降趋势，但儿童道路安全问题依然严峻。这警示我们( ) ①预防火灾从你我做起 ②增强安全意识，不违反交通法规 ③掌握交通安全常识，防患于未然 ④守护生命，敬畏生命 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 8．右面漫画中这位少年的做法启示我们( ) ①好好珍爱自己的生命就行了 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③尊重、善待他人的生命 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 9．初中生张威在放学回家的路上发现一小孩掉进河里。不会游泳的他没有跳下去救人，而是向路人呼救并拨打电话报警。张威的做法是( ) A．错误的，耽误了抢救小孩的宝贵时间 B．正确的，因为自己的生命最重要 C．错误的，只顾自己不顾他人的生命安危 D．正确的，既保护了自己，也关爱了他人的生命健康 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 10．热爱生命，尊重生命，呵护生命，是我们生活的主旋律。下列不属于珍爱生命的是( ) ①初中学生遇见有人落水，不假思索，立即下水施救 ②骑车过马路，遵守交通规则，注意观察周边情况 ③两位同学结伴到田野里捕捉青蛙来食用 ④学校草坪上设置“小草也是生命，请脚下留情”等温馨提示 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 二、非选择题。 11．生命是大自然的奇迹。我们要珍视生命，敬畏生命，绽放生命之花。阅读材料，回答问题。 材料：2023年3月3日，《感动中国2022年度人物》集体奖“银发知播”颁发给了13位网红直播间走红的老师、教授们，汪品先院士和褚君浩院士就参与《十万个为什么》系列短视频，积极用新的传播形式进行知识科普，受到青少年群体广泛欢迎；欧阳自远院士讲航天和探月的视频合集在抖音播放量达到2.3亿，是抖音最受追捧的科普合集之一；退休的同济大学物理学教授吴於人化身“不刷题的吴姥姥”，用一个个浅显易懂的小试验收获无数粉丝……专业的院士、资深的教师们借助短视频，输出有趣准确的内容，让专业的知识得以举重若轻。这样的生动局面，正可谓“华发与青丝共勉，春华与秋实交辉”。他们以追赶潮流的姿态、事必躬亲的认真、化繁为简的讲解，践行了知识科普的初心，他们将毕生所学通过网络授予青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 (1)结合材料，分析这些“凡人”具有哪些精神品质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、强烈的社会责任感。 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 (2)这则材料启示我们如何在平凡中创造伟大？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：①生命的伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。②生命的伟大在于面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命的伟大在于将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 (3)青年是国家和民族的希望。在奔向未来的青春赛道上，你应该做哪些 准备？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：坚决拥护中国共产党的领导，树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 12．阅读材料，回答问题。 材料一：地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源三十亿年前，几百万年前出现了人类。古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有文，故最为天下贵也。” 材料二：在我们的生活中经常出现一幅幅感人的画面，有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了人们对生命的敬畏之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 (1)结合材料，请你写出一条关于珍爱生命的宣传标语。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：生命是宝贵的；生命价值高于一切；敬畏生命，守护生命；拒绝酒驾，珍爱生命；拒绝毒品，珍爱生命。(任选其一) (2)在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命具有什么特点？ 答：①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 (3)我们为什么要对生命怀有敬畏之情？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：①生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣 的。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。④我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 第 ‹#› 页 第2课时　敬畏生命 本节内容到此结束！ logo $$