第3单元 第6课 第2课时 师生交往-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治教材易点通课件

道德与法治 七年级上册 第三单元　师长情谊 第六课 师生之间 第2课时　师生交往 核心要点必记 1．如何理解教与学的关系？师生交往对学生和教师成长有什么重要意义？ 教学相长 关系 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 意义 ①我们的学习离不开老师的引领和指导; ②我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。 第三单元　师长情谊 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·七年级上册（R） 2．教学相长对我们的要求。 (1)面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源; ②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 第三单元　师长情谊 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·七年级上册（R） (2)学会正确对待老师的表扬和批评。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展; ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第三单元　师长情谊 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·七年级上册（R） 如何建立良好的师生关系？ 亦师亦友 师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 建立良好师生关系的做法 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 第三单元　师长情谊 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·七年级上册（R） 建立良好师生关系的做法 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 第三单元　师长情谊 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·七年级上册（R） 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$