训练(5) 资本主义制度的确立-2024年高一历史暑假作业（江苏专版）

训练(五)　资本主义制度的确立 知识点一　文艺复兴 1．背景 (1)根本原因：西欧中世纪晚期____________________的萌芽。 (2)文化基础：意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 (3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。 2．实质：是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 3．内容：人文主义以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。 4．成就 阶段 时间 代表人物 思想特色 兴起 14世纪 但丁、____________、薄伽丘(“文学三杰”) 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 发展 15世纪 达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔(“美术三杰”) 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 扩展 15世纪后期 莎士比亚等 体现了人文主义的政治理想和道德观念 5.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 知识点二　宗教改革 1．背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 2．马丁·路德的宗教改革 (1)序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《______________》。 (2)内容 ①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。 ②改革教会：主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。 (3)结果：形成了新教中的________。 3．其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 4．影响 (1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了________。 (2)有利于欧洲资本主义的成长。 (3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 知识点三　近代科学的兴起 1．时间：16—17世纪。 2．背景：文艺复兴和____________的深入发展。 3．成就 (1)哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”。 (2)牛顿发现____________定律，为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)在光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。 4．意义 (1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 (2)促进了思想解放和社会进步。 知识点四　启蒙运动 1．背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 2．实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 3．历程：17世纪，________出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4．核心：“________”强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。 5．主张 思想家 观点 共性 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出基本的政治思想，如________、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政________，相互监督、制衡 卢梭 主张________ 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 康德 认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 6.影响 (1)进一步解放了人们的思想，为____________的建立作了理论准备和舆论宣传。 (2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 (3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 知识点五　英、美、法资产阶级革命 1．英国资产阶级革命 (1)背景：英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。 (2)过程 ①爆发：1640年，英国爆发革命；经两次内战，议会获胜。 ②曲折：英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。 ③巩固：1688年，发生“____________”，革命成果获得巩固。 (3)法律保障 ①1689年通过《____________》，扩大议会权力，限制王权。 ②1701年又通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。 (4)意义：君主立宪制逐步形成。 2．美国独立战争 (1)背景：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满，他们要求独立的呼声高涨。 (2)历程 ①来克星顿枪声：1775年4月，来克星顿的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始。 ②《独立宣言》发表：________年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。 ③承认美国独立：1783年，英国承认美国独立。 (3)性质：美国独立战争是一场____________运动，也是一场________________。 3．法国大革命 (1)背景：法国专制制度严重阻碍了资本主义发展，资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚；启蒙思想的影响。 (2)进程 ①1789年7月14日，法国民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发。 ②1789年8月，议会颁布了《人权与公民权宣言》，即《____________》，提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。 ③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。 ④1799年，拿破仑建立军事独裁统治。1815年，拿破仑帝国覆灭。 (3)意义：沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑军队传播到欧洲各地。 知识点六　资本主义制度的确立 条件 资产阶级革命的成功，资本主义经济制度逐渐确立；资产阶级为了维护自身利益，建立起适合资本主义经济发展的政治制度 类型 主要两种：君主立宪制和共和制 政治制度 英国：君 主立宪制 君主权力受到限制，________是国家最高立法机关和权力机关 内阁掌握________，受议会监督，对议会负责 政治制度 美国：共 和制 1787年美国宪法，确立“三权分立”原则：国会、总统、最高法院和国会规定设立的下级法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡 规定美国是________国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权 不足之处：承认奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相等的公民权利 法国：共 和制 19世纪，法国历经共和制和君主制多次反复，最后确立了共和制度 政党制度 大多形成两党制或多党制，代表资产阶级利益集团的政党，通过定期选举轮流执政 知识点七　资本主义制度的扩展 1．俄国农奴制改革 (1)举措：1861年，废除农奴制，随后沙皇又进行其他改革。 (2)形式：自上而下的改革。 (3)影响：促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及____________制度，保留了大量农奴制残余。 2．美国内战 (1)背景：南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。 (2)经过：1861—1865年，林肯领导的联邦政府颁布《________》和《解放黑人奴隶宣言》，北方最终击败了南方分裂势力。 (3)影响：维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。 3．意大利和德意志统一 (1)意大利统一：1861年，建立意大利王国，实行君主立宪制。1870年实现了国家统一。 (2)德意志统一：1864—1871年，普鲁士在宰相俾斯麦的带领下，统一了除奥地利以外的德意志。1871年，德意志帝国成立，实行____________。 4．日本明治维新 (1)背景：面临沦为半殖民地的民族危机；幕府统治被推翻。 (2)内容：加强中央集权，废除封建等级制度，推行“____________”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。 (3)影响：保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀掌握实权，成为军国主义的社会基础。 5．评价：与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。但是，资本主义制度仍然是一种剥削制度，资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。 一、选择题 1．文艺复兴前欧洲人“为了信仰而生活”，文艺复兴后欧洲人“为了生活而信仰”。这表明文艺复兴后(　　) A．人终于拥有了现世生活 B．人的价值开始得到肯定 C．人处于社会的主导地位 D．人摆脱了基督教的束缚 2．学者高九江指出：“18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义建立理性王国。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。”下列选项中属于启蒙运动产生的“新的历史条件”的是(　　) A．资本主义萌芽的出现 B．宗教神学思想的影响 C．近代自然科学的兴起 D．资产阶级力量的壮大 3．伏尔泰在《论孔子》中写道：没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理……“己所不欲，勿施于人”是超过基督教义的最纯粹的道德。伏尔泰意在(　　) A．宣传人文主义　　　　　　　　B．肯定中法文化交流 C．强调天赋人权　　　　　　　　D．借孔子思想反专制 4．1689年《权利法案》规定：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；未按法律程序，不得拘捕臣民等。这些规定意在(　　) A．剥夺国王的行政权　　　　　　　　B．完善责任内阁制 C．实现权力制衡　　　　　　　　D．保障议会的权力 5．1776年7月4日是美国的独立纪念日，以纪念大陆会议在费城正式通过《独立宣言》。下列关于美国独立战争的说法，不正确的是(　　) A．独立战争沉重打击了封建制度 B．独立战争是一场资产阶级革命 C．来克星顿之战揭开美国独立战争序幕 D．《独立宣言》宣告了北美殖民地脱离英国独立 6．据表可知，当时法国(　　) 法国大革命前三个等级基本情况统计表 第一等级 第二等级 第三等级 人口比例 0.5% 1.5% 98% 土地比例 10% 25% 65% A.社会的流动和分化加速 B．民主共和政体有待完善 C．封建统治面临政治危机 D．大革命的群众基础薄弱 7．如图是普法战争初期的法国漫画，选自《想象中的胜利》。漫画中的俾斯麦正拿着扫帚，催促着混乱的普军逃跑：“快啊！快啊！你们这群蠢货！”该漫画(　　) 《拿着扫帚的俾斯麦》 A．准确描述了战争真实 B．反映出普军纪律严明 C．塑造了英勇的法军形象 D．低估了普鲁士国家实力 8．林肯在南北战争前说：“如果不解放一个奴隶就能保存联邦，我就一个不解放；如果解放全部奴隶就能保存联邦，我就全部解放；如果解放一部分奴隶，不解放其他奴隶就能保存联邦，我也照办。”这说明战前林肯致力于(　　) A．维护联邦统一 B．解放黑人奴隶 C．发展美国经济 D．解决农民土地问题 9．明治维新后，日本要迅速摆脱欧美列强的控制，实现国家和民族独立，就必须发展以私有制为基础的资本主义经济。明治政府推行的政策是(　　) A．“富国强兵”　　　　　　　　B．“自强求富” C．“文明开化”　　　　　　　　D．“殖产兴业” 二、非选择题 10．阅读材料，回答下列问题。 材料　就像艺术是文艺复兴的主调，宗教是宗教改革的灵魂一样，科学与哲学也就成为启蒙运动的神。从这个立足点来看，文艺复兴的确传承了欧洲心灵发展的主流，后来导出了启蒙运动；而宗教改革却溢出常轨，排斥理性，重新肯定中世纪的信仰。 ——摘编自[美]威尔·杜兰特《世界文明史》 选取材料中局部或整体观点，并结合世界史的相关知识进行论证。(要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合) 1．牛顿根据大量数据提出了引力的法则，该法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。由此类推，支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现。该表述说明(　　) A．思想家受到科学革命的启发 B．牛顿的成果引发了工业革命 C．启蒙运动首先兴起于英国 D．启蒙运动推动科学革命的发生 2．有学者认为，君主立宪制既有效地削弱了国王的权力，又同时限制了现有政治精英膨胀的野心，使两者之间出现了一种微妙的平衡，从而使近代初期的英国，成为当时世界最开放、最遵守游戏规则的国家。他意在强调英国(　　) A．国王的政治影响力较大 B．制度变革呈现出渐进特征 C．立宪政体适合英国国情 D．国王与政治精英平分权力 3．下图是1860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意图，图中变化说明(　　) A．各国工业均呈上升趋势 B．美国发展成为世界霸主 C．资本主义世界体系形成 D．制度变革推动经济发展 答案 训练(五)　资本主义制度的确立 【夯基固本】 知识点一　1.(1)资本主义生产关系　4.彼特拉克 知识点二　2.(1)九十五条论纲　(3)路德派　4.(1)人文主义 知识点三　2.宗教改革　3.(2)万有引力 知识点四　3.英国　4.理性　5.三权分立　主权在民　天赋人权　6.(1)资本主义制度 知识点五　1.(2)③光荣革命　(3)①权利法案　2.(2)②1776　(3)民族独立　资产阶级革命　 3．(2)②人权宣言 知识点六　议会　行政权　联邦制 知识点七　1.(3)沙皇专制　2.(2)宅地法　 3．(2)君主立宪制　4.(2)富国强兵 【综合训练】 1．C　文艺复兴后人“为了生活而信仰”，表明人们充分肯定自己的价值和尊严，主张追求现世幸福生活，反映出人在社会中处于主导地位，故选C项；现世生活一直存在，只不过文艺复兴前人们不太关注自己的现世生活，排除A项；“开始”表述错误，排除B项；文艺复兴并不反对基督教神学，排除D项。 2．C　据材料“18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗”并结合所学知识可知，科学革命为启蒙运动的诞生提供了思想条件，属于启蒙运动产生的“新的历史条件”，故选C项；资本主义萌芽的出现是文艺复兴的背景，排除A项；据材料“猛烈抨击宗教神学和封建专制主义建立理性王国”可知，宗教神学不利于启蒙运动的发展，排除B项；资产阶级力量的壮大是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的背景，不属于新的历史条件，排除D项。 3．D　据材料“‘己所不欲，勿施于人’是超过基督教义的最纯粹的道德”可知，伏尔泰利用孔子的思想表达自然赋予人类以自由平等的权利，体现了反抗专制制度的真实用意，故选D项；据材料“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理”可知，伏尔泰强调的是理性精神，而人文主义是文艺复兴时期的指导思想，排除A项；材料体现了伏尔泰对孔子思想的研究，并未说明中法之间双向的文化交流，排除B项；据所学知识可知，天赋人权是伏尔泰的思想主张之一，但其借鉴孔子主张的最终目的是为资产阶级反专制的政治运动服务而不是强调天赋人权，排除C项。 4．D　材料中《权利法案》的规定体现了限制国王权力，保障议会权力，故选D项；国王行政权的剥夺是在责任内阁制确立后，排除A项；英国责任内阁制形成于1721年，与材料时间不符，排除B项；材料体现的是限制国王的权力，没有体现权力制衡，排除C项。 5．A　结合所学知识可知，美国是由英国的殖民地独立而来的，并未经历封建制度，A项符合题意；美国独立战争是一场资产阶级革命，排除B项；来克星顿之战揭开美国独立战争序幕，排除C项；《独立宣言》宣告了北美殖民地脱离英国独立，排除D项。 6．C　据材料信息可知，法国大革命前，第一等级和第二等级人口比例仅占2%，但土地占有为35%，第三等级人口占比98%，但土地占有仅为65%，这说明法国三等级制存在问题，封建统治面临严重政治危机，故选C项；法国三等级不允许改变，社会固化，流动性不强，排除A项；法国大革命前是君主专制政体，排除B项；法国大革命参与者主要是第三等级，群众基础广泛，排除D项。 7．D　据材料信息可知，漫画讽刺俾斯麦催促普鲁士军队逃跑，结合普法战争的史实可知，这小看了普军的实力，说明法国人傲慢轻敌，低估了普鲁士的国家实力，故选D项；普法战争的结局是法国战败，说明没有准确描述战争真实，排除A项；材料主要是讽刺俾斯麦催促普军逃跑，说明了普军纪律涣散，排除B项；材料主要是讽刺普军形象，并未描述法军英勇的形象，排除C项。 8．A　根据材料信息可知，林肯在对待奴隶制的问题上，哪种办法能够保存联邦，他就会采取哪种办法，说明林肯主张在维护联邦统一的前提下，采取适当的办法解决奴隶制问题，故选A项；林肯优先考虑维护联邦统一，排除B项；材料未提及“发展美国经济”，排除C项；材料未提及“解决农民土地问题”，排除D项。 9．D　据材料“就必须发展以私有制为基础的资本主义经济”并结合所学知识可知，殖产兴业就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义的成长，故选D项；“富国强兵”强调的是军事和政治，并不是经济，排除A项；“自强求富”是洋务运动的口号，与材料不符，排除B项；“文明开化”强调的是文化方面，与材料不符，排除C项。 10．解析　首先，提出观点，据材料“文艺复兴的确传承了欧洲心灵发展的主流”并结合所学欧洲的思想解放运动的相关知识，得出文艺复兴继承和发展了人文主义。其次，展开论证，结合所学欧洲的思想解放运动的相关知识，从文艺复兴的影响等方面展开论述，如据材料“艺术是文艺复兴的主调”并结合所学文艺复兴的相关知识，得出文艺复兴运动是14至17世纪在欧洲兴起的一场思想解放运动，人文主义是其中最具有影响力的思想潮流。文艺复兴以恢复古希腊罗马文化为号召，反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，肯定人的价值，强调人的高贵，反对禁欲主义，要求享受人世的欢乐，注重人的现世生活的意义，反对中世纪的宗教桎梏和封建等级观念。要求人的个性解放和自由平等。文艺复兴时期，文学、艺术和建筑都体现了人文主义色彩。最后总结，文艺复兴继承了人文主义，反映了资本主义萌芽的要求。 答案　示例一 观点：文艺复兴继承和发展了人文主义。 论证：文艺复兴运动是14至17世纪在欧洲兴起的一场思想解放运动，人文主义是其中最具有影响力的思想潮流。文艺复兴以恢复古希腊罗马文化为号召，反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，肯定人的价值，强调人的高贵，反对禁欲主义，要求享受人世的欢乐，注重人的现世生活的意义，反对中世纪的宗教桎梏和封建等级观念。要求人的个性解放和自由平等。文艺复兴时期，文学、艺术和建筑都体现了人文主义色彩。总之，文艺复兴继承了人文主义，反映了资本主义萌芽的要求。 示例二 观点：宗教改革本质上仍是一场宗教自救运动。 论证：宗教改革兴起于16世纪的德意志地区，由神学教授马丁·路德发起。不同于文艺复兴的主要参与者是文学家、艺术家，也不同于启蒙运动覆盖哲学、政治学、经济学、自然科学等诸多具体学科领域，宗教改革的主观目的是出于净化基督教教会内部。其历史影响，诸如新旧教派的分裂，也只是基督教教会的内部变动。其对欧洲政治、经济变革的推动作用，也都源自其对宗教本身的冲击。而且，宗教改革所宣扬的诸多思想主张，本质上仍源于神学思想，具有一定的反理性特征。由此可见，宗教改革虽然在客观上具有解放思想、传播人文主义的作用，但实质上仍旧是一场宗教自救运动。 【提升训练】 1．A　据材料可知，根据牛顿的引力法则，推断出支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现，说明思想家受到科学革命的启发，启蒙运动应运而生，故选A项；材料强调科学革命促进启蒙运动的出现，而非工业革命，排除B项；材料强调思想家受到科学革命的启发，并没有描述启蒙运动的起源，排除C项；科学革命推动了启蒙运动的发生，D项因果倒置，排除。 2．C　据材料可知，英国君主立宪制的确立，大大削弱了国王的权力，限制了统治者权力的膨胀，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，这说明立宪政体适合英国国情，故选C项；国王的权力是被限制的，排除A项；题干信息没有呈现制度变革的渐进特征，B项与材料主旨不符，排除；英国国王逐渐统而不治，并没有平分权力之说，排除D项。 3．D　据材料可知，制造业产量1860年和1900年对比来看，英国占比略有下降，中国占比下降明显，美国和德国占比均显著上升，尤其是美国上涨幅度最大，结合所学知识可知，这段时间中，美国通过南北战争废除了奴隶制、统一了国内市场；德国实现了统一，建立了德意志帝国。两国通过制度革新为资本主义经济的发展创造了良好的条件，从而使经济发展加速，故选D项；题干中的图片仅反映了各国制造业产量在世界总产量中的占比情况，并不能直接反映出各国工业的发展状况，排除A项；美国成为世界霸主是在第二次世界大战后，与材料时间不符，排除B项；欧美为主导的资本主义世界体系最终形成于19世纪末20世纪初，这一体系包括资本主义政治、经济和殖民等方面，仅根据题干信息无法全面代表资本主义世界体系，这犯了以偏概全的错误，排除C项。 学科网（北京）股份有限公司 $$