训练(1) 古代文明的产生与发展-2024年高一历史暑假作业（江苏专版）

第一部分　温故知新 训练(一)　古代文明的产生与发展 知识点一　人类文明的产生 1．前提：________和畜牧业逐渐发展并传播开来。 (1)农业和手工业的分工：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。 (2)商业的发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 (3)管理和文化创造：一部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 (4)早期城市的形成：一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2．标志 (1)阶级的产生：社会分化成统治者和被统治者两大阶级，奴隶制成为人类第一种剥削制度。 (2)国家的出现：逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关。 (3)________的产生：出于记事和管理的需要。 知识点二　古代文明的多元特点 1．地区：西亚的____________、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 2．概况 (1)古代西亚文明 ①地理环境：幼发拉底河和底格里斯河流域。 ②政治：约公元前2900年，两河下游的____________出现了一系列城市国家；约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。《____________》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。 ③文化：____________是世界上最古老的文字；目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》；洪水和诺亚方舟传说；苏美尔人发明了60进制。 (2)古代埃及文明 ①地理环境：尼罗河流域。 ②政治：公元前3100年左右，初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统；法老权威至上。 ③文化：象形文字；第一部太阳历；金字塔；莎草纸。 (3)古代印度文明 ①地理环境：印度河和恒河流域。 ②政治：公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家；推行____________：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。 ③文化：婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础；佛教主张众生平等，冲击了种姓制度；史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》；创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了________计值的方法。 (4)古代希腊文明 ①地理环境：巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，多山少平原，属于地中海气候。 ②政治：公元前8—前6世纪，小国寡民的城邦兴起；以____________的斯巴达、多数公民掌权的民主政治的雅典为代表。 ③文化：神话、悲剧和喜剧成为世界文学的瑰宝；希罗多德被认为是西方“史学之父”，修昔底德成为政治史传统的奠基人；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。 知识点三　古代文明的扩展 1．条件：农耕文明区具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2．扩展 埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展；埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸 西亚文明 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及 希腊文明 通过________的方式向地中海和黑海周边地区殖民，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 知识点四　古代世界的帝国 1．波斯帝国 (1)征服扩张：征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨________三大洲的帝国。 (2)帝国统治：地方实行行省制，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 2．亚历山大帝国 (1)帝国建立：马其顿国王亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 (2)政治统治：宣布君权神授；地方实行________；推广希腊文化。 3．罗马帝国 (1)征服扩张：首先征服意大利，后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区。 (2)确立国教：到4世纪末________成为罗马帝国国教。 (3)帝国灭亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，____________灭亡。 知识点五　文明的交流 1．趋势：总趋势是不断加强，相互影响不断扩大。 2．表现 西亚文明 ①技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；冶铁技术扩散到埃及和希腊等地 ②神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容 埃及文明 埃及的雕塑艺术，特别是人像雕塑被希腊模仿 字母文字 ①东传：起源于西亚地区的________的字母文字，在东方演化为阿拉马字母，再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母 ②西传：向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。这两种字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头 中西交流 ①间接交往：汉朝和罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流 ②直接交往：东汉的班超为经营西域，曾派________出使大秦；2世纪，罗马商人到达洛阳，并不断东来，与中国进行贸易 一、选择题 1．吴于廑、齐世荣主编的《世界史：古代史编》中提到，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然。这场革命指的是(　　) A．早期国家的形成 B．建筑技术的进步 C．原始农业的产生 D．商业分工的出现 2．《汉谟拉比法典》共282条，包括诉讼、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是(　　) A．传播广泛　　　　　　　　B．思想落后 C．内容全面　　　　　　　　D．影响深远 3．古埃及有着悠久而厚重的历史与文化，博大精深、绚烂多彩。作为古埃及文明发展的重要载体。下列图片是古埃及文字的是(　　) 4．成书于公元前1500年左右的古印度典籍《梨俱吠陀》记载，我领受了六十个千并阿由他的马，二十个百的水牛，十个百棕色的，十个百带三星花纹的，以及十个千的乳牛。这说明，古代印度(　　) A．畜牧业占据主导地位 B．引入西亚的六十进制 C．已有明确的计数方法 D．种姓制度的影响深远 5．雅典公民大会通常在一个名为普尼克斯的山丘上举行，圆形会场依山就势。在这样一个露天场地，数以千计的人们必须在当日完成烦琐复杂的议事日程。这表明雅典制度的特点是(　　) A．居民参政　　　　　　　　B．寡头政治 C．轮流坐庄　　　　　　　　D．直接民主 6．古代历史上，濒海居民面向大海，形成开拓、自由和冒险的民族性格；而大陆居民被束缚在土地上，形成封闭、保守和安土重迁的民族性格。这主要基于(　　) A．思想观念的束缚　　　　　　　　B．文化传统的限制 C．地理环境的影响　　　　　　　　D．政治制度的制约 7．亚历山大远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图，与当地哲人交往。这说明，亚历山大远征(　　) A．加强了对被征服地区的统治 B．推动了当地经济的发展 C．推动了不同文化之间的交流 D．热衷于传播古希腊文化 8．罗马帝国由居住在意大利中部的罗马人所创建，曾将埃及、两河流域等文明区并入版图，“条条大路通罗马”“条条法律系万民”是其真实写照。它对文明发展的影响表现在(　　) A．直接插手被征服地区的各项事务 B．通过征战掠夺各种资源 C．进一步巩固和扩大了古代文明区 D．在帝国内推广罗马建筑 9．腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号并把它作为记账和立法的工具，在此基础上发明了一种更加简单的书写系统，这成为以后希腊和拉丁字母的基础。由此可知(　　) A．腓尼基地区最早进入了文明时代 B．商业活动是文化发展的基本动力 C．文化交流推动了人类文明的发展 D．商人比其他人更能推动文化创新 二、非选择题 10．阅读材料，完成下列要求。 材料一　公元前5世纪，正值雅典民主政治极盛时代，充其量只有六分之一的居民享受选举权，享有公民身份。广大农民很少参加公民大会，因为放下生产而远来雅典开会是不方便的。列宁曾指出：“奴隶制时代的国家，不论是君主政治或共和政体，贵族共和国或民主共和国，总是奴隶主的国家。” ——摘编自陆满堂《试论雅典民主政治》 材料二　波斯帝国在大流士时期成为古代世界第一个地跨亚欧非三洲的大帝国。大流士创建了20个行省，每个行省任命一名总督，总督直接对他负责。行省总督可由同一家族继承，但是必须取得国王的批准。总督还配有一名副手辅助监督政府事务，并向他汇报。大流士将全国划分为五大军区，每大军区下辖若干省军区。军区长官由国王任命，行省总督不管军事。与此同时，大流士还在中央建立了以国王办公厅为首的庞大管理机构，一切政令由行政首府苏萨发往各行省。除了由波斯人组成的军队，大流士还广泛使用由各被征服民族的成员组成的军队，一般情况下，不让本省人在当地驻防。 ——摘编自任宪宝《全球通史： 人类共同体的历史》 (1)根据材料一，指出古代雅典的政治体制，并概述其局限性。 (2)根据材料二，概括大流士改革的措施，并结合所学知识分析大流士改革的影响。 1．古巴比伦国王颁布正义敕令原本只是应对经济社会危机的临时举措，在古巴比伦王国中后期发展成为国王登基后的第一要务。正义敕令减轻了部分人员和机构的负担，然而它仅仅惠及部分与王室关系密切的人员和机构。这一举措(　　) A．成为应对危机的一贯做法 B．旨在笼络人心和巩固政权 C．极大地改善了人民的生活 D．缓和了巴比伦的阶级矛盾 2．古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦地区扩张，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民的方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩张方式的主要因素是(　　) A．文明开化的程度 B．社会分工与生产效率 C．经济形态的影响 D．社会组织与管理系统 3．侯建新在《交融与创生：西欧文明的三个来源》中指出：“在地中海世界，特别是在欧洲的中西部，商品经济的复苏与发展需要更灵活、更都市化的法律，也需要一种比地方习惯法的适用范围更广、普适程度更高的法律。系统而又缜密的罗马法恰逢其时。”材料主要说明(　　) A．欧洲的商品经济高度发达 B．罗马法是欧洲法律的源泉 C．罗马法适应了商品经济发展的需要 D．罗马法促进了商品经济的发展 答案 答案 第一部分　温故知新 训练(一)　古代文明的产生与发展 【夯基固本】 知识点一　1.农业　2.(3)文字 知识点二　1.两河流域　2.(1)②苏美尔地区　汉谟拉比法典　③楔形文字　 (3)②种姓制度　③按位　(4)②寡头政治 知识点三　2.移民 知识点四　1.(1)亚非欧　2.(2)行省制　 3．(2)基督教　(3)西罗马帝国 知识点五　2.腓尼基　甘英 【综合训练】 1．C　结合所学知识可知，人类从依靠自然到改造自然的关键性进步是原始农业的产生，故选C项；早期国家的形成未涉及人与自然的关系，排除A项；建筑技术的进步不足以使人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然，排除B项；商业分工没有改变人与自然的关系，排除D项。 2．C　根据材料可知，《汉谟拉比法典》涵盖的范围广泛，内容全面，故选C项。 3．B　根据材料“古埃及有着悠久而厚重的历史与文化，博大精深、绚烂多彩”及所学知识可知，象形文字是古代埃及的文字，承载着古埃及文明历史，B项正确；甲骨文是现存中国最早的文字，排除A项；腓尼基文字是地中海东岸的腓尼基人创造的22个拼音字母，排除C项；楔形文字是两河流域的苏美尔人发明的，排除D项。 4．C　据材料“六十个千并”“二十个百”“十个百”等可知，这些都是以计数为基础的计量单位，说明当时古代印度已经出现了明确的计数方法，故选C项；古代印度属于农耕文明，而且材料也并未明确说明当时的水牛和奶牛的用途，排除A项；材料中的计量单位主要以十、百、千为计量单位，与六十进制无关，排除B项；材料并未明确说明“我”的身份等级信息，无法体现种姓制度的影响，排除D项。 5．D　根据材料“数以千计的人们必须在当日完成烦琐复杂的议事日程”可知，雅典公民集体参会和集体决定城邦事务，这体现了直接民主的特点，D项正确；雅典是公民政治，并不是所有居民都参政，排除A项；寡头政治是指门第显贵而又占少数的富人执掌政权，与材料主旨无关，排除B项；轮流坐庄指的是雅典公民都可以通过抽签选举的方式成为城邦的执政官等，与材料主旨无关，排除C项。 6．C　据材料可知，在古代历史上形成了两种民族性格，这两种民族性格一种“面向大海，形成开拓、自由和冒险的民族性格”，一种“被束缚在土地上，形成封闭、保守和安土重迁的民族性格”，这与地理环境有关，C项正确；材料与思想观念无关，排除A项；材料与传统文化无关，排除B项；材料与政治制度无关，排除D项。 7．C　据材料信息可知，亚历山大远征的过程就是异国文化探秘的过程，这有利于不同文化之间的交流，故选C项；材料强调的是亚历山大远征对区域文化的影响，并无对被征服地区的统治的信息，排除A项；亚历山大远征破坏了当地经济的发展进程，排除B项；亚历山大远征目的在于扩张，其中伴随文化交流，并非热衷于传播古希腊文化，排除D项。 8．C　据材料“条条大路通罗马”“条条法律系万民”可知，罗马帝国通过对外扩张和征服将罗马的文明元素扩展到被征服的地区，从而进一步巩固和扩大了古代文明区，故选C项；罗马帝国在被征服地区建立行省，派驻总督治理，总督拥有该行省的军事、民政和司法全权，“直接插手”说法错误，排除A项；材料强调的是罗马帝国将文明元素扩展到被征服地区，与掠夺各种资源无关，排除B项；“条条大路通罗马”强调的是修建道路以控制地方，巩固帝国统治，与推广罗马建筑无关，排除D项。 9．C　据材料“这成为以后希腊和拉丁字母的基础”可知，腓尼基商人、工匠和美索不达米亚人、埃及人的交流促进了腓尼基文字的产生和发展，说明文化交流有利于推动人类文明的发展，故选C项；材料未涉及腓尼基文明与其他文明起源的相关信息，无法得出腓尼基地区是最早进入文明时代的结论，排除A项；材料反映了记账和立法对腓尼基文字产生的作用，记账和立法并不都属于商业活动，排除B项；材料还涉及腓尼基工匠对文化传播的作用，而且并未比较商人与其他人对文化创新的推动作用，排除D项。 10．解析　(1)第一小问政治体制，据材料一“公元前5世纪，正值雅典民主政治极盛时代”可知，政治体制为民主制。第二小问局限性，据材料一“充其量只有六分之一的居民享受选举权，享有公民身份”可知，享受民主权利的人数少(少数人的民主或民主范围狭窄)；据材料一“奴隶制时代的国家，不论是君主政治或共和政体，贵族共和国或民主共和国，总是奴隶主的国家”可知，它是建立在奴隶制的基础上(本质上维护奴隶主的利益)。 (2)第一小问措施，据材料二“大流士创建了20个行省”可知，实行行省制；据材料二“每个行省任命一名总督，总督直接对他负责……总督还配有一名副手辅助监督政府事务，并向他汇报……军区长官由国王任命，行省总督不管军事”可知，军区长官与行省总督分设并相互制约；据材料二“大流士还在中央建立了以国王办公厅为首的庞大管理机构，一切政令由行政首府苏萨发往各行省”可知，建立比较完备的中央官僚体系；据材料二“大流士还广泛使用由各被征服民族的成员组成的军队，一般情况下，不让本省人在当地驻防”可知，建立多民族的军队，实行异地驻防。第二小问影响，据材料二“大流士还在中央建立了以国王办公厅为首的庞大管理机构，一切政令由行政首府苏萨发往各行省”并结合所学知识可知，有利于加强对地方的控制；据材料二“行省总督可由同一家族继承，但是必须取得国王的批准。总督还配有一名副手辅助监督政府事务，并向他汇报”可知，强化了君主专制；据材料二“大流士还广泛使用由各被征服民族的成员组成的军队，一般情况下，不让本省人在当地驻防”可知，被征服民族的成员组成军队并实行异地驻防，有利于促进民族交融以及巩固波斯人对被征服地区的统治。 答案　(1)政治体制：民主制。 局限性：建立在奴隶制的基础上(本质上维护奴隶主的利益)；享受民主权利的人数少(少数人的民主或民主范围狭窄)。 (2)措施：实行行省制；军区长官与行省总督分设并相互制约；建立比较完备的中央官僚体系；建立多民族的军队，实行异地驻防。 影响：加强了对地方的控制；强化了君主专制；促进了民族交融；巩固了波斯人对被征服地区的统治。 【提升训练】 1．B　据材料信息可知，古巴比伦国王颁布正义敕令减轻了部分人员和机构的负担，但仅仅惠及部分与王室关系密切的人，这体现了正义敕令是基于巩固统治和笼络人心的需要，故选B项；正义敕令是应对社会危机的临时性举措，并不是一贯做法，排除A项；正义敕令仅惠及与王室关系密切的人和机构，不能改善人民的生活，排除C项；正义敕令有利于缓和统治集团内部的矛盾，而不是阶级矛盾，排除D项。 2．C　据材料“古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦地区扩张……古代希腊人则以移民和殖民的方式向地中海和黑海地区扩大影响”并结合所学知识可知，古埃及和古西亚属于农耕文明，农耕文明区有比较发达的社会分工，劳动生产率相对较高，经济相对发达稳定，这为扩张奠定了物质基础，古希腊属于海洋文明，工商业发展迅速，因此其以移民和殖民的方式向地中海和黑海地区扩大影响，说明农耕文明和海洋文明以不同的方式扩张，主要是因为两者受到经济形态的影响，扩张方式也不同，C项正确；文明开化的程度并不会造成扩张方式的不同，排除A项；社会分工与生产效率以及社会组织与管理系统，同属于农耕文明的优势，不能体现农耕文明与海洋文明扩张方式不同的原因，排除B、D两项。 3．C　根据材料“需要一种比地方习惯法的适用范围更广、普适程度更高的法律。系统而又缜密的罗马法恰逢其时”可知，罗马法适应了当时欧洲中西部商品经济复苏和发展的需要，C项正确；材料主要是说明罗马法的恰逢其时，而非欧洲商品经济高度发达，也没有体现罗马法是欧洲法律的源泉，排除A、B两项；材料没有涉及罗马法对商品经济发展的影响，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $$