第4单元 第10课 第2课时 活出生命的精彩-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂课件

logo 第十课　绽放生命之花 第2课时　活出生命的精彩 第四单元　生命的思考 目 录 01 目标导学 02 思维导图 03 知识导记 04 要点导论 05 基础导练 01 目标导学 返回目录 课标要求 学习要点 1.领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神。 2.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 3.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 1.懂得生命是一个逐渐丰富的过程，要善待他人，温暖世界，平凡的生命也能创造伟大。 2.懂得活出生命精彩的具体方法。 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 02 思维导图 返回目录 活出生命的精彩 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 03 知识导记 返回目录 1.热爱______，乐于______，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与______、与______、与自然建立联系时，生命中的__________就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 2.伟大在于_______与_______。一个人的伟大，在于他能够运用自身的______、______和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的___________，为我们留下宝贵的物质财富和_______财富，影响着一代又一代的人。 学习 实践 他人 社会 道德体验 创造 贡献 品德 才智 社会价值 精神 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 3.生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将______生命和他人的、集体的、______的、国家的甚至______的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 个体 民族 人类 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 04 要点导论 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 返回目录 贫乏与充盈 1.如何让生命充盈起来？ (1)生命拒绝封闭和贫乏，要善于感受生活中的美好，勇敢、坚强地面对生活的困难与挫折。有生活目标，珍惜时间，自强不息，努力创造生命的价值。 (2)生命是一个逐渐丰富的过程。要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (3)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 2.如何活出生命的精彩？ (1)生命是一个逐渐丰富的过程，通过学习、实践、探索、交往等途径不断滋养生命，让生命充盈起来。 (2)拒绝冷漠，关注自身发展，关切他人生命，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 (3)用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，在平凡中创造伟大，在平凡中闪耀伟大。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 3.为什么生命拒绝冷漠？ (1)生命拒绝冷漠，没有人愿意遭遇冷漠。 (2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。我们用心对待自己和他人，不仅能照亮自己的生命，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 (3)“友善”的意义：有利于提升个人价值，得到他人的尊重和信任；有利于立足社会，成就事业；有利于营造良好的人际关系，促进社会的和谐发展；有利于践行社会主义核心价值观。 冷漠与关切 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 4.怎样做到彼此关切？ (1)我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人的生命，设身处地为他人着想，善待他人。 (2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 5.怎样发现和创造自己生命的意义、生命的价值？ (1)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，活出自己的人生，实现自我 价值。 (2)用心对待自己和他人，当他人需要帮助时付出自己的爱心，承担起自己的责任。 (3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 平凡与伟大 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 (4)在自己的生活经历中发现和创造生命的意义，从小事做起，运用自身的品德、才智和劳动，创造出社会价值、社会物质财富和精神财富，在平凡生活中用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。在平凡中创造伟大，在平凡中闪耀伟大。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 观点 点拨 生命的价值由社会地位的高低决定。 这种观点是错误的，理由： 一个人的伟大，在于对社会的创造和奉献。我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值。 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 观点 点拨 只有伟人才能活出生命的精彩。 这种观点是错误的，理由： 在平凡中创造伟大。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人、为社会作出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 看不到多彩世界的他，做出了精彩贡献 　　“我看不到精彩世界，却能做出精彩贡献！”2023年3月7日晚，福建代表团驻地，全国人大代表、中国盲人协会副主席王永澄向记者吐露心声。19岁那年，王永澄因意外事故导致双目失明。人生被强行关上了一道门，他却用努力和汗水为自己凿开了一扇窗。他克服常人难以想象的困难，自学获得了本科学历，精通盲人按摩技法，还当起了老师，为盲人提供免费培训，他亲自授课的盲人按摩师遍布各地…… 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 　　现在，他又有了一个新身份——全国人大代表。在王永澄看来，多一个身份，意味着多一份责任。“人民选我当代表，我当代表为人民。”来北京前，他四处走访调研，了解残疾人士的“渴望”。走进人民大会堂，他也忙个不停，参加代表团会议、小组讨论，同与会人员反复探讨、沟 通，不断思考、完善自己的建议，接受媒体采访，为残疾人群体发声……用王永澄的话来说，“我真切感受到‘人民是国家的主人’这句话背后的分量”。王永澄不仅在他看不到的世界活出了人生的精彩，也通过履职尽责为我们的时代增光添彩。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 解读：(1)拒绝冷漠，关注自身发展，关切他人生命，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的 社会。 (2)用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，在平凡中创造伟大，在平凡中闪耀伟大。 (3)用心对待自己和他人，当他人需要帮助时付出自己的爱心，承担起自己的责任。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 05 基础导练 知识点1 知识点2 知识点3 返回目录 知识点1 知识点2 知识点3 贫乏与充盈 1.生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的，就要( ) ①封闭自我，不去感受生活的美好 ②活出自我，不管他人和社会感受 ③乐于实践，在探索中扩展生活阅历 ④敞开胸怀，丰富生命中的道德体验 A．①②　　　 B．③④　　 C．①③ 　　　 D．②④ 一、单项选择题 B 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 2.如今，在提升颜值的历程中，一些青年不可谓不“拼”。从“小腿神经阻断术”到“精灵耳朵”，从美妆护肤保养到医美减肥整形，颜值经济在旺盛的市场需求下越发火热。更有人因不科学、不卫生的手术而毁容甚至失去宝贵的生命。面对“颜值焦虑”的青年人，你最想说( ) A．“心灵美”才是真正的美，完全不用关注个人的外在形象 B．爱美之心人皆有之，要在变美的道路上一往无前 C．要善于调节和控制情绪，过度焦虑不利于身心健康成长 D．要通过不断历练、学习来充盈自己的内心世界 知识点1 知识点2 知识点3 D 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 3.七年级某班举行了“我的生命我做主”主题讨论会。在讨论会上，很多同学表达了对生命充盈的渴望，同时也提出了自己的看法。下列看法不正确的是( ) A．充盈的生命应该是具有广泛兴趣爱好的 B．充盈的生命应该是精神生活丰富的 C．充盈的生命只有依靠金钱财富才能实现 D．充盈的生命需要我们敞开胸怀，乐于实践 知识点1 知识点2 知识点3 C 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 4.人生是一次没有返程的旅行，我们都希望它充实温暖、精彩多姿。为此，我们应该( ) ①鄙视平凡，活出伟大 ②拒绝贫乏，活出充盈 ③拒绝冷漠，选择关切 ④不留遗憾，追求完美 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 冷漠与关切 知识点1 知识点2 知识点3 C 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 5.七年级某班利用周末组织同学们到福利院做义工，小明拒绝参加，理由是：“我过好自己的生活就好了，那些孩子遭遇的困难与我有什么关系 呢？”小明( ) A．想要激发遭遇困难的孩子自立自强 　 B．关注自身发展，也关心他人成长 C．尊重自我，对自己的生活负责 　 D．态度冷漠，缺乏对他人生命的关切 知识点1 知识点2 知识点3 D 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 6.某班召开主题班会“拒绝冷漠，传递温暖”，下列图片中，可以用于此主题正面宣传的是( ) A．①④　　　 B．②④ 　　 C．①③ 　 D．②③ 知识点1 知识点2 知识点3 D 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 7.俄国文学巨匠托尔斯泰说：“只有我们内心世界的力量足够强大，我们才能避免外面实际的干扰、裹挟。”人生不可能不经历磨难，只有经历磨难才能让生命之花持久绽放。这句话给我们的人生启示是( ) ①内心世界的力量决定生命之花是否绽放 ②要保持强大的内心力量，不断追求生命意义 ③生命拒绝冷漠，必须时刻温暖别人，做到照亮全世界 ④面对生活的艰难考验，绝不放弃和懈怠 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 知识点1 知识点2 知识点3 D 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 8.在历史上，总有一些伟大的人物书写浓墨重彩的一笔。例如马克思、安徒生、李时珍、鲁迅等，他们之所以伟大，是因为( ) A．他们天赋异禀，生而伟大　　　　 B．他们是最具有智慧的人 C．他们创造了不平凡的社会价值　 D．他们生在一个特殊的时代 平凡与伟大 知识点1 知识点2 知识点3 C 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 9.小林是班里的劳动委员，每天她总是第一个到教室，整理讲台；最后一个离开教室，检查门窗水电。有同学说，小林真傻，净做些没有意义的小事。下列对材料中的事例分析正确的是( ) ①小林履行责任，关爱集体　　　　　 　 ②同学的评价提醒小林要做大事 ③同学的评价否认了平凡努力的意义 　 ④小林在平凡的工作中书写生命的价值 A．②③④ 　 B．①②③ 　 C．①②④ 　 D．①③④ 知识点1 知识点2 知识点3 D 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 10.“走在时间前面的人”王崇伦、“当代雷锋”郭明义、“铁路小巨人”巨晓林、“金牌焊工”高凤林……一个个闪亮的名字，体现着中国工人勇攀高峰的坚定志向和坚韧品格，折射出“劳动模范”的价值追求和对劳模精神的时代诠释。他们的事迹启示我们( ) A．只有劳动模范的人生才是有意义的 B．人生价值的实现主要看他得到了什么 C．平凡孕育伟大，生命的价值在于奉献 D．生命的价值在于是否获得国家的奖励 知识点1 知识点2 知识点3 C 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(15分) 材料：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿做野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民做牛马的，人民永远记住他！ 知识点1 知识点2 知识点3 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 (1)什么样的人生才是有意义的人生？(3分) 知识点1 知识点2 知识点3 答：①能够活出自己的人生，实现自我的价值。②在看到别人需要帮助 时，付出自己的爱心，自愿承担责任。③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。(每点1分，共3分) 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 知识点1 知识点2 知识点3 (2)如何在平凡的人生中创造伟大？(6分) 答：①每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。②书写自己的生命价值。当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价 值。③生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(每点2分，共6分) 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 返回目录 知识点1 知识点2 知识点3 (3)如何活出生命的精彩？(6分) 答：①拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。②拒绝冷漠，关切他人。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③在平凡中创造伟大。伟大在于创造和贡献。做好本职工作，完成职责的人生是有意义的。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (每点2分，共6分) 第 ‹#› 页 第2课时　活出生命的精彩 本节内容到此结束！ logo $$