第4单元 第9课 第1课时 守护生命-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂课件

logo 第九课　珍视生命 第1课时　守护生命 第四单元　生命的思考 目 录 01 目标导学 02 思维导图 03 知识导记 04 要点导论 05 基础导练 01 目标导学 返回目录 课标要求 学习要点 1.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 2.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 3.理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。 4.学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。 1.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 2.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 3.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 02 思维导图 守护生命 返回目录 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 03 知识导记 返回目录 1.守护生命首先要关注自己的______。关心身体的状况，养成健康的__________，是一种对生命_________的态度。 2.随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的__________。 3.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的__________，或一些人为灾难。我们需要增强__________、______________，提高__________能力，掌握一些基本的_________方法。 4.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过________，满足_________。精神风貌反映着我们的__________，守护生命需要关注并养护我们的_______。 身体 生活方式 负责任 内在感受 自然灾害 安全意识 自我保护意识 安全防范 自救自护 精神生活 精神需求 生命状态 精神 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 5.我们的__________，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和__________的制约。 6.人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的__________。作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀__________的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的__________，需要在个人精神世界的充盈中发扬__________。 精神发育 外部环境 精神史诗 传统文化 民族文化 民族精神 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 04 要点导论 疑点导航 时事导读 返回目录 1.我们应从哪些方面守护生命？ 从爱护身体和养护精神两个方面： (1)从身体(肉体生命)方面： ①首先要关注身体，爱护身体，养成健康的生活方式。 ②要珍视肉体生命，不做伤害身体的事。 ③要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。 (2)从精神生命方面： ①要关注并养护精神。守住自己的心灵，发现生活中的真、善、美。 ②要用中华优秀传统文化滋养精神，通过弘扬民族精神来充实个人的精神世界。 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 2.养护精神与物质条件有何关系？ (1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 (3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 疑点导航 时事导读 观点 点拨 守护生命就是不要让自己的身体受苦受累受伤。 这种观点是错误的，理由： 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括精神世界的生命，所以守护生命，不仅要爱护身体，尽量不让自己的身体受苦受累受伤，还要养护精神。 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 不远万里打开生命通道 　　地面突然像海浪一样波动起伏，房屋在剧烈摇晃中倒塌，大地的裂缝像城市的伤口，延伸向远方……2023年2月6日，土耳其连续发生两次7.8级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。灾难面前，中国救援人员又一次义无反顾地挺身而出。按照统一部署，应急管理部派出中国救援队82名队员携带救援装备和物资前往灾区，此外，香港特区政府派出由多个部门组成的一支59人的救援队，携带救援装备和物资前往重灾区。与此同时，由300多名来自全国23省(区、市)的蓝天救援队队员临时组成的民间救援力量，也陆续搭乘飞机赶赴土耳其灾区现场。 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 　　灾情就是命令，救援就是使命。在这场大地震中，奔赴海外的中国救援队与时间赛跑、为生命接力，日夜兼程，不远万里，顶着余震成功实施多起救援，打开生命通道，书写坚强的中国力量和担当。土耳其驻广州总领事库特鲁·阿义坎及其夫人亲切地同队员们握手，并给队员们送上鲜花：“感谢你们在土耳其大地震中所做的一切，你们赶赴土耳其救援，展现了两国的友谊，把我们两个国家紧密地联系在了一起。” 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 解读：(1)守护生命，要关注并养护精神。守住自己的心灵，发现生活中的真、善、美。 (2)要用中华优秀传统文化滋养精神，通过弘扬民族精神来充实个人的精神世界。 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 05 基础导练 知识点1 知识点2 返回目录 知识点1 知识点2 爱护身体 1.随着“双减”政策落地，体育锻炼升温。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出要引导学生“开展适宜的体育锻炼”，健康教育课被纳入学生课程表。这则材料告诉我们( ) A．守护生命既要关注心理健康，更要关注身体健康 B．生命的意义在于贡献社会，体育锻炼可有可无 C．“双减”政策出台，反映国家对未成年人的家庭保护 D．生命是短暂的、不可逆的，要学会珍惜生命 一、单项选择题 A 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 2.暑天到了，有水的地方是大家喜欢去的地方，也是容易发生安全意外的地方。珍爱生命，谨防溺水，我们应( ) ①牢固树立安全意识，不到池塘、水库等野外水域游泳 ②学习防溺水知识，提高自我保护意识和自救技能 ③发现有人落水，要科学施救，不可贸然下水 ④万一不幸落水，要保持镇定不慌张，运用正确的方法自救 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 3.期中考试即将到来，七年级学生丽丽为了节省吃午饭的时间，不去食堂排队买饭吃，而是去学校超市买面包来充饥。对此，我们的正确认识是( ) A．丽丽这样做不是一种健康的生活方式 B．丽丽这样做是为了珍惜生命的每一寸时光 C．丽丽这样做是为了不浪费学习时间，值得我们学习 D．丽丽这样做表明我们的精神发育需要物质的支持 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 4.守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生命的千姿百态，追求人生幸福的种种可能……这说明( ) A．生命是宝贵的，我们主要对自己的生命负责任 B．生命是可以接续的，个体的生命微不足道 C．要关注自己的身体健康，对生命负责 D．向死而生，面对生命的不可预知无可奈何 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 5.地震是一种自然现象，强烈的地震会给人们的生命财产安全造成巨大损失。为尽可能避免地震带来的伤害，我们应( ) ①认真参加学校组织的防震疏散演练，熟练掌握防震技能 ②地震发生时，如身处单元楼内，可选择躲避在面积小的卫生间、墙角 ③地震后不幸被困在废墟中，应保持冷静，保存体力，创造生存条件 ④在影剧院、商场等公共场所遭遇地震时，马上寻找电梯，迅速逃生 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 6.在贵州支教时，梁俊老师把古诗《苔》编成了一首歌。他用音乐告诉孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以找到生命的价值，像牡丹花一样绽放，不要小看了自己。”这告诉我们( ) ①只要努力，就能实现自身的生命价值 ②要养护精神，活出生命的精彩 ③每个人都可以从社会中获得精神滋养 ④养护精神比关注身体健康更重要 A．①② 　　　 B．③④ 　 C．②③　　　 D．①④ 养护精神 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 7.小鸣和同学一起外出旅行，入住酒店后小李首先查看了房门后张贴的逃生路线图，还亲自到逃生楼梯处去查看。对于小鸣的做法，认识正确的 是( ) A．是正确的，但显得过于谨慎，没有必要　 B．是正确的，体现了小鸣有较强的安全意识 C．是错误的，酒店安全由酒店负责，小鸣没有责任　 D．是错误的，正常情况下不需要用到逃生路线图 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 8.我国教育部部长表示，中华优秀传统文化应该走进校园。他用三句话描述探索优秀传统文化进校园之路：“从小学到大学，各个教育学段都要覆盖”“要融汇到教材体系中去”“贯穿人才培育的全过程”。优秀传统文化进校园( ) ①有助于养护精神，满足精神需求，充盈精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣，体验真、善、美 ③有助于弘扬优秀传统文化，充盈我们的物质生活 ④会耽误很多时间，影响学生文化课学习成绩的提高 A．①②　　　 B．③④ 　 C．②③　　　 D．①④ 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 9.《国家宝藏》从博物馆“文物”入手破题文化综艺，用镜头语言带领观众走进博物馆，力图对每一件文物的前世今生进行梳理与总结，与观众在一眼万年中，感悟传统文化的深厚与自豪。《国家宝藏》的播出折射出人们对中华文化的重视，这是因为( ) ①许多优秀的民族文化濒临失传 ②中华文化是世界上最优秀的文化 ③国家和民族离不开优秀传统文化的滋养 ④中华儿女的身上流淌着民族文化的血脉 A．①②③ 　 B．②③④ 　 C．①③④　 D．①②③④ 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 10.每个国家和民族都有属于自己的文化，下列选项中属于中华文化的是( ) A．①③ 　 B．②④　 C．②③ 　 D．①④ 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(14分) 材料：习近平总书记多次在不同场合强调关注青少年健康成长，“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用”“要有针对性实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育”“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创新精神”“既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”，殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。 知识点1 知识点2 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 (1)结合材料，请你谈谈为什么要重视青少年体质健康。(6分) 知识点1 知识点2 答：①生命是宝贵的，生命至上，青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着民族振兴的使命。②重视青少年体质健康有利于促进个人的健康成长。③有利于实现生活的幸福，有利于提升我国的竞争力，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础等。(每点2分，共6分) 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 返回目录 知识点1 知识点2 (2)运用所学知识，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”。(8分) 答：①在生活中要增强体质健康意识，加强体育锻炼和劳动锻炼。②守护生命首先要关注、爱惜自己的身体，养成健康的生活方式，对生命负责。③增强自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。④要多读书、读好书，热爱学习，勤于思考和创新。让优秀文化滋养生命，关注并养护我们的精神。培养高雅的情趣，守护精神家园。(每点2分，共8分) 第 ‹#› 页 第1课时　守护生命 本节内容到此结束！ logo $$