第4单元 第8课 第1课时 生命可以永恒吗-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂课件

logo 第八课　探问生命 第1课时　生命可以永恒吗 第四单元　生命的思考 目 录 01 目标导学 02 思维导图 03 知识导记 04 要点导论 05 基础导练 01 目标导学 返回目录 课标要求 学习要点 1.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 2.正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 1.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 02 思维导图 返回目录 生命可以永恒吗 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 03 知识导记 返回目录 1.生命的特点：生命__________。生命是________；生命是_________；生命也是_________。 2.我们每个人都无法抗拒__________的自然规律。 3.生命对于我们而言，不仅仅是______的生命，还包括__________中的生命、__________上的生命。 4.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“_____”的生命，还是“_______”的生命。 来之不易 独特的 不可逆的 短暂的 生命发展 身体 社会关系 精神信念 我 我们 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 04 要点导论 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 返回目录 生命有时尽 1.如何对待“生命有时尽”？ (1)每个人的生命都来之不易，在这一点上我们是幸运的。 (2)珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。 (3)我们难以抗拒生命发展的自然规律，要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 2.如何正确看待死亡？ (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 (2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 (3)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 3.如何看待生命的接续？ (1)个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (2)在生命的接续中，人类生命不断发展；人类的精神文明也不断积累和 丰富。 (3)我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 生命有接续 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 (4)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 (5)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们” 的生命。 (6)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 观点 点拨 生命是短暂的，也是无法接续的。 这种观点是片面的，理由： 生命是短暂的，也是可以接续的，在生命的接续中，人类生命不断发展，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 雷锋精神绽放出璀璨的时代光芒 　　自1963年3月毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召60年以来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋精神的核心内涵就是雷锋身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气。雷锋虽然离开我们几十年了，但他的事迹在祖国大地到处传颂，实践充分证明，雷锋精神是一面永不褪色的旗帜，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色。雷锋精神过去是、现在是、将来仍然是我们宝贵的精神财富。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 　　雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献。从“雷锋式好战士”刘英俊到“八十年代新雷锋”朱伯儒，从坚持开展学雷锋志愿服务的张黎明到矢志不渝传承雷锋精神的郭明义；从把心血和汗水洒遍千山万水、千家万户的扶贫干部，到疫情防控一线的千千万万志愿者……一个个鲜活形象，书写着不同时代的雷锋故事。近年来，“当代雷锋”“道德模范”“时代楷模”“中国好人”等在人们身边大量涌现，雷锋精神绽放出璀璨的时代光芒，引领越来越多的人崇德向善、见贤思齐。无数人学习雷锋好榜样，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界，彰显了理想信念、爱心善意、责任担当。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 解读：(1)珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。 (2)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 05 基础导练 知识点1 知识点2 返回目录 知识点1 知识点2 生命有时尽 1.古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”这句古语体现了( ) A．人类可以独享、主宰地球　　 B．人类可以凌驾于自然之上 C．人类的生命具有独特价值　　 D．人类可以脱离自然界生存 一、单项选择题 C 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 2.【传统文化】下列名言警句与所蕴含的道理对应正确的是( ) A.①②③　　　 B．②③④　　 　 C．①③④　　 D．①②③④ 知识点1 知识点2 序号 名言警句 蕴含的道理 ① 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是短暂的 ② 未知生，焉知死 生命是来之不易的 ③ 盛年不重来，一日难再晨 生命是不可逆的 ④ 生得再平凡，也是限量版 生命是独特的 C 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 3.“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”唐代诗人白居易的这首小诗《鸟》启示我们( ) ①人类是大自然的一部分，人与鸟是生命共同体 ②珍爱生命，主要是珍爱野生动物 ③生命来之不易，是大自然的奇迹 ④敬畏生命，就是要关爱弱小，体味坚强 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 4.虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草……让我们感叹大自然中生命的奇迹。然而，席卷一切的台风、几十米高的海啸、来势汹汹的洪水、突如其来的泥石流……这些自然灾害又使许多人丧失了宝贵的生命。由此可见( ) A．每个人的生命都有其独特性 B．生命既是坚强的，又是脆弱的 C．生命的精彩在于物种的丰富 D．植物的生命可以掌握在自己手中 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 5.“生得再平凡，也是限量版。”这句话强调生命是( ) A. 有接续的 B． 独特的 C. 不可逆的 D． 短暂的 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 6.2023年是年过六旬的张鹤珊守护长城的第45个年头。他每天坚持巡查往返10公里挖掘长城文化，整理出20余万字的《长城民间传说》，让更多人了解长城。张鹤珊老人保护和挖掘长城文化延续了( ) A．身体上的生命 B．社会关系中的生命 C．动植物的生命 D．精神信念上的生命 生命有接续 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 7.“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境中能够体现这一观点的做法是( ) ①妈妈常念叨“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” ②从小爸爸要求我对人有礼貌，与人为善 ③爸爸发现我做错事且撒谎就会狠狠地揍我 ④朱自清宁可饿死也不领美国救济粮，不为五斗米折腰 A．①③④ 　 B．①②③ 　 C．②③④ 　 D．①②④ 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 8.“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这是明末清初学者朱柏庐《朱子家训》中的内容。几百年前的家训影响了一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明( ) ①人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 ②中国人很聪明，能够统治世界 ③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ④过去的家训已经过时了，不符合时代需要 A．①③ B．①② C．②④ D．②③ 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 9.《感动中国》把每一年的特别致敬献给所有以生命赴使命、用挚爱护苍生、舍小我顾大局的英雄们，他们用生命诠释着答案，他们温暖着中国，感动着我们！希望他们的事迹永久流传。对此我们可以感受到( ) A．生命是短暂的　 B．生命有接续 C．生命是宝贵的　 D．生命是独特的 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 10.我国著名的国学大师季羡林在《人生感悟》里谈道：在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果人生真有意义与价值的 话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是( ) ①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 ②人生的意义和价值在于牺牲自我生命，承担最大的社会责任，为人类作出贡献 ③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 A．①②③ 　 B．①③④ 　 C．②③④ 　 D．①②③④ 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(14分) 材料：剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝，源远流长，经久不衰。张方林，8岁就跟父亲学习剪纸，是世界非物质文化遗产——中国剪纸(南京剪纸)的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合，创作出全新的作品类型。如今，他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业，还利用互联网，开设了剪纸的网络教程。从“手艺”到“工艺”，从“线下教学”到“线上互动”，传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。 知识点1 知识点2 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 (1)上述材料体现了人类生命在哪些方面的接续？(4分) 知识点1 知识点2 答：①张方林的父亲、张方林本人及其儿子张钧祖孙三代人体现身体生命的接续。②张家祖孙三代人传承剪纸艺术属于精神信念上的生命接续(或传统文化的接续)。(每点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 知识点1 知识点2 (2)请你从生命接续的角度，谈谈张家三代人行为的积极意义。(6分) 答：①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的传承关系中，能更好地认识和面对自己的生命。③张家三代人不仅在身体上接续祖先的生命，还通过传承剪纸艺术在精神上继承和创造人类的文明成果。(每点2分，共6分) 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 知识点1 知识点2 (3)在人类生命的接续中，向张家三代人学习，你准备怎样担当一份使命？(4分) 答：①继承和弘扬优良家风。②学习和传承地方传统文化、传统工艺；等等。(每点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第1课时　生命可以永恒吗 本节内容到此结束！ logo $$