第3单元 第6课 第1课时 走近老师-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂课件

第三单元　师长情谊 logo 第六课　师生之间 第1课时　走近老师 目 录 01 目标导学 02 思维导图 03 知识导记 04 要点导论 05 基础导练 01 目标导学 返回目录 课标要求 学习要点 1.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 2.理性表达意见，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。 1.了解教师职业，理解社会对教师职业的要求，懂得尊重教师职业 2.认可并接纳教师的不同风格，尊重不同风格的教师。 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 02 思维导图 返回目录 走近老师 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 03 知识导记 返回目录 1.好教师的标准：有__________、有___________、有___________、有_____________。 2.教师职业特点：教师作为教育工作者，是人类文明的主要__________之一；教师是履行___________职责的专业人员，承担__________的使命。 3.教师风格：由于_____、_____、_____、_____、_____与_________等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 传承者 教育教学 教书育人 年龄 学识 阅历 性格 情感 思维方式 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 04 要点导论 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 返回目录 了解教师职业 1.如何认识教师职业？ (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。 (2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 (4)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的好教师。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 2.为什么教师会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3.如何面对不同风格的老师？ (1)承认老师的差别。(2)发现不同风格老师的优点。 (3)了解老师教育行为的目的。(4)主动与老师交往。 风格不同的老师 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 观点 点拨 我只接纳自己喜欢的老师。 这种观点是错误的，理由： (1)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。 (2)我们应学会接纳不同风格的老师。 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 学习优秀教师事迹，争做“四有”好教师 　　2021年6月1日18时左右，2名儿童在大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，2名落水小孩被成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅35岁。王红旭同志忠诚党的教育事业，在12年教师职业生涯中，始终将学生放在首位，关心学生身心健康，深受师生和家长喜爱。他潜心育人，积极探索教育教学规律，注重培养学生健全人格和强健体魄，改革课堂教学，取得了明显效果。他出身教 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 育世家，秉承一家三代人热爱教育事业、从事教师职业的家风传统，传承德高为师、身正为范的家训师风，兢兢业业教书育人，展现出教育世家的精神风范和至诚至深的教育情怀。他心怀大爱，舍己救人，在危难时刻舍身勇救儿童，用实际行动书写了一名人民教师的价值追求和责任担当，践行了人民教师的光荣职责和神圣使命，塑造了新时代人民教师的光辉形象。王红旭同志是践行“四有”好老师要求的先锋模范，是教育系统庆祝中国共产党百年华诞，在青年教师中学党史、干实事涌现出的杰出代表。为大力表彰和学习宣传王红旭同志先进事迹，教育部决定追授王红旭同志“全国优秀教师”荣誉称号。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 解读：(1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (3)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 05 基础导练 知识点1 知识点2 返回目录 了解教师职业 知识点1 知识点2 1.李克强总理曾指出，中国之所以能建成世界上规模最大的教育体系，很关键的一点，就是有1 500多万老师的支撑。下列对教师的认识，正确的 是( ) A．教师是一个最古老的职业　 B．教师是人类文明的主要传承者之一 C．教师职业已经成为全国最重要的职业 D．数千年文明的延续，只是靠教师来传承的 一、单项选择题 B 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 2.时代楷模张桂梅扎根边疆教育一线40余年，2008年建校以来悉心教导1 800多名大山女孩考上大学，托起了贫困山区孩子“知识改变命运”的梦想和希望。张桂梅的事迹告诉我们( ) A．帮助贫困山区孩子是为了获得荣誉 B．优秀教师可以改变每一个孩子的人生 C．只要努力为社会作贡献，就能留名青史 D．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 3.尊师重道是中华民族的传统美德，“程门立雪”的故事早已家喻户晓。我们要尊敬教师是因为教师( ) A．是人类文明的唯一传承者 B．是我们精神成长的引路人 C．能教会学生所有的知识 D．能帮助学生找到好工作 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 4.未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为( ) A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 D．师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 5.“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪老师说：“一个人一旦选择了教师这个职业，同时也选择了高尚。要‘知如泉涌’，而且要有伟大的人格力量。”这体现了新时代人民教师应( ) ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②③　　 B．②③④　　 C．①③④　 D．①②③④ 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 　　初二学生晓敏转学到新学校新班级，她对新班主任很不适应，抱怨道：“以前我的班主任特别温和，特别有趣。不像现在这个新班主任，总是板着脸，那么严肃。真的很讨厌这样的老师！” 据此回答6～8题。 6.以上事例告诉我们( ) A．严肃的老师得不到学生的欢迎 　　　 B．老师应该形成受学生喜欢的风格 C．温和、有趣的老师最受欢迎 　 D．每个人都会有自己喜欢的老师形象 风格不同的老师 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 7.晓敏说“很讨厌这样的老师”，下列对晓敏的这一想法评价正确的是( ) A．是合理的，体现了对自己独立意识的尊重 B．是错误的，学生必须接受和喜欢自己的老师 C．是不合理的，没有正确认识老师之间的差异 D．是正确的，学生有权利选择自己喜欢的老师 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 8.如果你是晓敏的好朋友，面对晓敏陷入如此困境，你给她的建议是( ) ①接纳老师的不同 ②转学回到原来的班级 ③发现新老师的优点 ④无条件地喜欢所有老师 A．①③　 B．②④ 　 C．②③ 　 D．①④ 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 9.下面是某校老师的“花式催作业”：语文老师：天青色等烟雨，而我在等你——交作业！生物老师：给你科普一下虾的种类：有腰果炒虾、麻辣小龙虾、茄汁大虾、油焖大虾，和可以不可以作业一下(虾)？政治老师：“把工作重心转移到攻坚政治上来……”同学们直呼老师们太有才了，极大地调动了学生写作业的积极性。这告诉我们( ) ①我们的学习离不开老师 ②要认识到老师风格的不同，尊重、接纳老师 ③要学会主动学习，不断进步 ④老师狠抓作业，才能建立良好的师生关系 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 10.数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师(如右图)。下列对这一事件的评述，正确的是( ) A．对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见 B．漫画中老师的批评过于严厉，顶撞老师是小林的正常反应，理应提倡 C．漫画描述的正是我们努力追求的那种民主和谐的新型师生关系 D．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚 交流 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(8分) 材料：七年级某班开展了“我说我师”的主题班会，大家都积极参与。小明说：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，学识渊博，古诗文辞滔滔不绝，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。”小紫说：“英语老师年轻又漂亮，尤其是一口美式英语标准又流畅；英语老师还多才多艺，无论是舞蹈表演还是小提琴演奏，都是精彩绝伦。真令人崇拜！”小王说：“很多同学都说数学老师太严厉，有些怕，可我看来，数学老师不是严厉而是严谨，正是这种严谨的治学态度才让我们养成一丝不苟的学习习惯。” 知识点1 知识点2 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 知识点1 知识点2 (1)从三位同学的描述中可以得出哪些结论？(4分) 答：①每位老师都可能呈现出不同的风格。②每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。③老师的风格可能受到年 龄、学识、阅历、性格等因素的影响。④时代的发展对教师提出了更高的要求。(每点1分，共4分) 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 返回目录 (2)三位同学的描述告诉我们应该如何对待不同的老师？(4分) 知识点1 知识点2 答：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现他们身上值得我们学习的地方。②我们要了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。③我们要尝试主动和老师交往，亲近老师，拉近师生间的距离。④无论什么风格的老师，我们都应该尊重。(每点1分，共4分) 第 ‹#› 页 第1课时　走近老师 本节内容到此结束！ logo $$