第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册历史课时作业课件

第四单元　三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 logo 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、选择题 1．“统治因面临严重的危机而不巩固：内有持续十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗争，故统一局面并没有维持多久。”此材料反映了西晋朝代的特征是( ) A．纷争不断，短暂而亡 B．天朝上国，繁荣富强 C．政权分裂，大权旁落 D．大一统时代 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2．北朝民歌《木兰诗》有云：“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”该民歌在一定程度上反映了南北朝时期( ) A．北方战乱不断 B．妇女地位提高 C．儒家思想盛行 D．北方经济衰退 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 3．李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”提到了永嘉五年(311年)，中原人民纷纷南迁的情况。从中可以看出，北方人民南迁主要是因为 ( ) A．北方自然条件恶劣 B．北方战乱频繁，南方相对安定 C．北方统治者实行移民政策 D．南方经济发达 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 4．每个王朝兴盛的原因总离不开“励精图治”“与民休息”这些关键 词，但是灭亡的原因各不相同。右图的“晋墓壁画”可以印证西晋灭亡的哪一原因( ) A．皇族争权夺利，引发“八王之乱” B．被统治者揭竿而起，反抗暴政 C．统治集团内部生活奢侈腐化 D．皇帝暴病而亡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 5．探究不同时期的社会现象，有助于加深我们对历史的认识和理解。匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”指( ) A．八王之乱 B．七国之乱 C．牧野之战 D．“国人暴动” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 6．《魏晋南北朝史》记载：经过十六国南北朝近300年的时间，他们已经完全融合在作为统一国家主体部族的汉部族里了。这一趋势固然经历了长期的痛苦历程，但由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上不但没有衰落，而且比以前更加兴盛起来。这主要反映了( ) A．汉族形成于魏晋南北朝时期 B．汉族文化比少数民族更先进 C．少数民族文化较汉族更先进 D．民族交融推动经济文化兴盛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 7．我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是( ) A．人口南迁和民族交融的影响 B．面食的营养价值高 C．南方商品经济的发展 D．南方人口增多 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 8．读图说史，对右图解读正确的是( ) A．北方自然环境恶劣 B．北方民族学习中原文化 C．江南地区相对发达 D．民族交融和江南地区的开发 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 9．三国两晋南北朝时期，是我国历史上的大分裂时期。下列政权曾经统一过北方的是( ) ①曹魏 　　②前秦 　　③东晋 　　④北魏 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 10．某校七年级(1)班的同学们进行了如右图的探究活动，你认为他们探究的时代主题是( ) A．多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．短暂繁荣的历史时代 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一　晋武帝认为只有实行分封诸侯的制度，才能将江山保持在司马氏手中。他大封宗室27人为王，各王在封国中都拥有军政大权，势力日益 强大。 材料二　八王混战主要在洛阳一带展开。一次战役里，有30多万人参战，死伤10万人左右。洛阳周围13岁以上的男子，都被迫当兵或服徭役。米价贵到1万钱一石。人民流离四散。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 材料三　晋武帝司马炎渐渐不理政事，迷恋后宫，过着腐朽的生活。其子司马衷从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业。有一次大臣向他报告，近几年闹灾荒，老百姓没饭吃，到处都有饿死的人……司马衷说：“没有饭吃，为什么不吃肉粥呢？” 材料四　山西发生饥荒，皇族司马腾乘机掳掠内迁各族人民，卖往山东、河北做奴婢，用来换取军粮。当时20多岁的石勒，也在被掠卖的行列中。他历尽饥饿、疾病、死亡的危险，被卖到山东做奴隶。后来石勒起兵反 晋，建立后赵政权。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 (1)材料一与材料二是什么关系？材料二反映的事件在历史上被称为什么？(2分) (2)结合材料四及所学知识，说说西晋统治者是如何对待内迁各族人民的？(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 因果关系。(1分)“八王之乱”。(1分) 掳掠内迁各族人民，并进行买卖。(2分) 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)结合以上材料及所学知识，分析西晋成为一个短命王朝的原因。对此，你有何认识？(6分) 原因：统治集团追求享乐，朝政腐朽；皇帝昏庸无能，无力治理国家；八王之乱使西晋国力衰弱；压迫内迁的少数民族，民族矛盾激化，内迁各族乘乱反晋；饥荒；等等。(4分，任答两点即可) 认识：统治者要励精图治，勤勉治国；要以民为本，体察民情；要建立廉政高效政府；实行休养生息政策；实行民族和谐发展的政策；等等。(2 分，言之有理即可) 第 ‹#› 页 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 本节内容到此结束！ logo $$