第10课 秦末农民大起义-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册历史课时作业课件

第三单元　秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 logo 第10课　秦末农民大起义 一、选择题 1．下列是来自秦朝农民的一段自白，它主要揭示了( ) A．秦朝法律严酷 B．“焚书坑儒”带来的痛苦 C．楚汉之争带来的灾难 D．秦的暴政 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 我家有三子 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，唯恐遭劫难。 D 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 2．秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这一记载主要反映了秦朝( ) A．连坐法盛行 B．腰斩死刑 C．残酷的肉刑 D．盗窃罪居各种犯罪之首 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 3．“竹帛(当时书写材料)烟销帝业虚，关(函谷关)河(黄河)空锁祖龙(秦始皇)居。坑灰未冷山东(崤山以东的地方)乱，刘项原来不读书(读儒家经 典)。”这首七言绝句是晚唐诗人章碣所作，这首诗涉及的历史事件是 ( ) A．秦统一中国、大泽乡起义 B．“焚书坑儒”，刘邦、项羽领导的农民起义 C．秦统一文字、“焚书坑儒” D ．“焚书坑儒”、楚汉之争 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 4．据史书记载：秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手 货。这说明了( ) A．秦朝人民的习俗，不喜欢穿鞋子，喜欢拄拐杖 B．秦朝法律的残酷，人们动不动受法律处置致残 C．秦朝规定人民不能穿鞋子，只能拄拐杖 D．拐杖是外来品，人民喜欢寻找新鲜感 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 5．《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测较为合理的是( ) A．陈胜、吴广起义是历史传说 B．秦朝法律制度已形同虚设 C．《史记》内容虚构成分较多 D．秦朝的法律民众不甚了解 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 6．郭沫若曾说：“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若所说的是哪一历史事件的影响( ) A．秦始皇的暴政 B．“焚书坑儒” C．秦始皇统一六国 D．罢黜百家，尊崇儒术 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 7．“王侯将相宁有种乎！”这是中国底层民众的第一次呐喊，这个呐喊体现了( ) A．平等思想 B．法治思想 C．特权思想 D．均富思想 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 8．历史学科的五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。下列属于史料实证的是( ) A．元谋人是我国境内目前已确认最早的古人类 B．墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻” C．杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法 D．光武帝统治后期，社会安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 9．下表为《秦简·法律答问》案例选。它反映了秦律( ) A．维护了社会的长治久安 B．规定的刑罚极为残酷 C．以肉刑和经济惩罚为主 D．规定了定罪量刑原则 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 案例一 甲教唆乙盗窃杀人，甲得到赃款十钱，乙身高不到六尺(未成年)，甲被判处磔刑(车裂) 案例二 甲因偷牛犯罪，他偷牛时身高六尺，在被关押一年后再量甲的身高，甲长到了六尺七寸，对甲应判处完城旦(筑城劳役) D 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 10．刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：“张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但我善于用他们，这是我可以得到天下的原因。项羽有一个范增却不善用他，因此被我打败。”据此可知，刘邦能够取胜的重要原因是 ( ) A．擅长谋略 B．善于用人 C．实力强大 D．深得民心 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　历史学家翦伯赞认为：“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 材料二　秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝，……财匮力尽，民不聊生。 ——司马迁《史记·张耳陈余列传》 材料三　以下是某学校七年级学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 (1)从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？(4分) (2)根据材料二，分析司马迁是怎样看待秦始皇的？(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 评价：认为“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”。(2分) 依据：秦始皇开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。(2分) 认为秦始皇实行了暴政，导致民不聊生。(2分) 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)材料一、材料二只是摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、材料二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？(2分) (4)如果让你来评价秦始皇，你应该选用以上哪则材料的内容来评价？为什么？(4分) 特点：全面性；一分为二。(2分) 材料三。(2分)原因：客观、公正、全面、合理等。(2分) 第 ‹#› 页 第10课　秦末农民大起义 本节内容到此结束！ logo $$